2023年華師小學(xué)數(shù)學(xué)教育在線作業(yè)

華師《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》在線作業(yè)

一、單選題(共15道試題，共30分。)

1.()是調(diào)查者通過與被調(diào)查者面對(duì)面進(jìn)行交談，以口頭問答的形式來了解某人、某事、

某種行為態(tài)度和教育現(xiàn)象的一種調(diào)查方法。

A.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

B.訪談?wù){(diào)查法

C.問卷調(diào)查法

D.敘事研究法

對(duì)的答案：

2.()又稱實(shí)驗(yàn)解決，是一種假定為因素的變量。

A.因變量

B.自變量

C.干擾變量

D.無關(guān)變量

對(duì)的答案：

3.教師的()是指教師所具有的特定的學(xué)科知識(shí)。

A.本體性知識(shí)

B.條件性知識(shí)

C.基礎(chǔ)知識(shí)

D.實(shí)踐性知識(shí)

對(duì)的答案:

4.()是指在教學(xué)中教師把所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)所有以定論的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生則

采用接受的方式把這些內(nèi)容直接同化到原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去，其間不需要學(xué)生的獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。

A.自主學(xué)習(xí)

B.接受學(xué)習(xí)

C.合作學(xué)習(xí)

D.探究學(xué)習(xí)

對(duì)的答案：

5.心理學(xué)認(rèn)為()是通過練習(xí)而形成的順利完畢某任務(wù)所必須的活動(dòng)方式或心智活動(dòng)方

式。

A.活動(dòng)

B.概念

C.技能

D.知識(shí)

對(duì)的答案：

6.()就是指教師使用一些直觀教具或?qū)嵨镞M(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，配合談話或講解引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)

行系統(tǒng)觀測(cè)，使學(xué)生對(duì)事物的現(xiàn)象獲得感性結(jié)識(shí)，以便在感性結(jié)識(shí)的基礎(chǔ)上更好地理解數(shù)學(xué)

概念和算理，驗(yàn)證間接知識(shí)的一種教學(xué)方法。

A.演示法

B.活動(dòng)教學(xué)法

C.操作實(shí)驗(yàn)法

D.觀測(cè)法

對(duì)的答案：

7.教師的()指教師在實(shí)際教學(xué)過程中所具有的課堂情境知識(shí)以及與之相關(guān)的知識(shí)。

A.本體性知識(shí)

B.條件性知識(shí)

C.基礎(chǔ)知識(shí)

D.實(shí)踐性知識(shí)

對(duì)的答案：

8.()是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中根據(jù)學(xué)習(xí)目的的規(guī)定和自己的學(xué)習(xí)能力，自主選擇有

效的學(xué)習(xí)方法和策略，自我監(jiān)控和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過程的一種學(xué)習(xí)方式。

A.同化學(xué)習(xí)

B.自主學(xué)習(xí)

C.合作學(xué)習(xí)

D.探究學(xué)習(xí)

對(duì)的答案：

9.()就是對(duì)于文獻(xiàn)進(jìn)行查閱、分析、整理從而找出事物本質(zhì)屬性的一種研究方法。

A.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

B.文獻(xiàn)法

C.問卷調(diào)查法

D.敘事研究法

對(duì)的答案：

10.()是根據(jù)一定的教學(xué)目的和對(duì)于教學(xué)過程的規(guī)律性的結(jié)識(shí)，人們制定出來的以指導(dǎo)

教學(xué)實(shí)際工作的基本規(guī)定。

A.教學(xué)目的

B.教學(xué)原則

C.物理環(huán)境

D.心理環(huán)境

對(duì)的答案：

11.數(shù)學(xué)的()就是指當(dāng)新的數(shù)學(xué)內(nèi)容輸入以后，主體并不是悲觀地接受它們，而是運(yùn)用已

有的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)對(duì)新知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行改造，使新內(nèi)容納入到原有的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。

A.接受學(xué)習(xí)

B.同化學(xué)習(xí)

C.順應(yīng)學(xué)習(xí)

D.觀測(cè)學(xué)習(xí)

對(duì)的答案：

12.()是用來描述、闡明課題的調(diào)查材料和分析結(jié)論，提煉出規(guī)律性的結(jié)識(shí)。

A.實(shí)驗(yàn)報(bào)告

B.經(jīng)驗(yàn)報(bào)告

C.調(diào)查報(bào)告

D.實(shí)驗(yàn)報(bào)告

對(duì)的答案：

13.()是客觀世界中數(shù)量關(guān)系和空間形式的本質(zhì)屬性在人們頭腦中的反映，它是用數(shù)學(xué)

語言和符號(hào)揭示事物共同屬性的思維形式。

A.數(shù)學(xué)概念

B.數(shù)學(xué)命題

C.數(shù)學(xué)問題

D.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

對(duì)的答案：

14.日本全國實(shí)行統(tǒng)一的數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，名稱為()。

A.“數(shù)學(xué)大綱”

B.“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)綱要”

C.“數(shù)學(xué)教學(xué)綱要”

D.“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)綱要”

對(duì)的答案：

15.美國1980年的進(jìn)行的活動(dòng)是()。

A.“新數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)”

B.“回到基礎(chǔ)”運(yùn)動(dòng)

C.以“解決問題”為中心的教學(xué)改革

D."Cockcroft”報(bào)告

對(duì)的答案：

華師《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》在線作業(yè)

二、多選題（共10道試題，共40分。）

1.傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)體現(xiàn)出的特點(diǎn)涉及（）。

A.人造性強(qiáng)

B.計(jì)算題過多

C.題型單一

D.試卷過于緊張、嚴(yán)厲

對(duì)的答案：

2.小學(xué)數(shù)學(xué)教師的角色涉及（）。

A.數(shù)學(xué)知識(shí)傳授者

B.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)引導(dǎo)者

C.數(shù)學(xué)課程開發(fā)者

D.數(shù)學(xué)教學(xué)組織者

對(duì)的答案：

3.文化科學(xué)素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要組成部分，涉及（）。

A.基礎(chǔ)知識(shí)素質(zhì)

B.基本技能素質(zhì)

C.智力、能力素質(zhì)

D.審美素質(zhì)

對(duì)的答案：

4.從現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)教育出發(fā)，弗賴登塔爾總結(jié)歸納出的數(shù)學(xué)教學(xué)原則涉及（）。

A.數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)原則

B.數(shù)學(xué)化原則

C.再發(fā)明原則

D.嚴(yán)謹(jǐn)性原則

對(duì)的答案：

5.日本的數(shù)學(xué)教育與我國有不少相似之處，不同之處涉及（）。

A.幾十年來日本的數(shù)學(xué)課程改革較多地借鑒了西方教育改革的思想和經(jīng)驗(yàn)

B.日本的數(shù)學(xué)教育改革曾受“新數(shù)學(xué)”思想影響較大

C.強(qiáng)調(diào)綜合性學(xué)習(xí)

D.強(qiáng)調(diào)個(gè)性化學(xué)習(xí)

對(duì)的答案：

6.日本目前的數(shù)學(xué)課程改革的新的動(dòng)向涉及（）。

A.提倡個(gè)性化的學(xué)習(xí)，關(guān)注個(gè)別差異

B.把計(jì)算機(jī)應(yīng)用于數(shù)學(xué)教育

C.學(xué)習(xí)內(nèi)容的精簡

D.新增設(shè)綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容

對(duì)的答案：

7.有學(xué)者把教師的適應(yīng)階段和成長階段劃分為三個(gè)時(shí)期，即（）。

A.新手時(shí)期

B.成熟期

C.進(jìn)步的新手時(shí)期

D.勝任時(shí)期

對(duì)的答案：

8.張奠宙先生等將數(shù)學(xué)雙基教學(xué)基本特性概括為：（）。

A.記憶通向理解形成直覺

B.運(yùn)算速度保證高效思維

C.演繹推理堅(jiān)持邏輯精確

D.依靠變式提高演練水準(zhǔn)

對(duì)的答案：

9.一般認(rèn)為，從知識(shí)來源及其功能出發(fā)，教師的知識(shí)可以歸結(jié)為()三個(gè)方面。

A.本體性知識(shí)

B.條件性知識(shí)

C.基礎(chǔ)知識(shí)

D.實(shí)踐性知識(shí)

對(duì)的答案：

10.調(diào)查法是教育研究的重要方法，調(diào)查法分為()兩種。

A.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

B.訪談?wù){(diào)查

C.問卷調(diào)查

D.敘事研究

對(duì)的答案：

華師《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》在線作業(yè)

三、判斷題(共15道試題，共30分。)

1.演示法是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂常用的教學(xué)方法之一，指在教師的指導(dǎo)示范下，學(xué)生進(jìn)行具體實(shí)

驗(yàn)，并在操作實(shí)驗(yàn)的過程中觀測(cè)、思考的教學(xué)方法。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)的

對(duì)的答案：

2.數(shù)學(xué)雙基目的是數(shù)學(xué)教學(xué)目的中的基礎(chǔ)目的，其他數(shù)學(xué)教學(xué)目的以雙基目的為基礎(chǔ)。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)的

對(duì)的答案：

3.定量研究的特點(diǎn)是它的精確性和客觀性,在研究中它力求排除研究者本人對(duì)研究的影響,

比較適合在宏觀層面對(duì)事物進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)查和預(yù)測(cè)。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)的

對(duì)的答案：

4.課堂觀測(cè)要注意的倫理，涉及：開誠布公;尊重自由抉擇的權(quán)利；信守承諾;避免身心傷

害；尊重隱私權(quán);澄清誤解、告知結(jié)果。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)的

對(duì)的答案：

5.四則運(yùn)算僅僅規(guī)定會(huì)算，對(duì)計(jì)算速度沒有規(guī)定。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)的

對(duì)的答案：

6.調(diào)查報(bào)告就是描述、記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論的報(bào)告，實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析構(gòu)成了實(shí)驗(yàn)

報(bào)告的重要內(nèi)容。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)的

對(duì)的答案:

7.文化科學(xué)素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要組成部分。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)的

對(duì)的答案：

8.與NCTM標(biāo)準(zhǔn)不同,2023年標(biāo)準(zhǔn)不再是三個(gè)文獻(xiàn)，而是集中于一個(gè)文獻(xiàn)。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)的

對(duì)的答案：

9.過程性變式是基于數(shù)學(xué)教學(xué)有陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)兩種教學(xué)活動(dòng)提出的，過程性變

式是為了解決陳述性知識(shí)的教學(xué)。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)的

對(duì)的答案：

10.一般認(rèn)為，熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表是師德的核心內(nèi)容，也是社

會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德的最基本的規(guī)定。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)的

對(duì)的答案：

11.成長記錄將顯示學(xué)生學(xué)習(xí)成就信息的一系列表現(xiàn)、作品、評(píng)價(jià)結(jié)果以及其他相關(guān)記錄

和資料的匯集起來，以了解學(xué)生學(xué)習(xí)和成長過程的評(píng)價(jià)方式。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)的

對(duì)的答案：

12.教材是課程的核心資源，是實(shí)現(xiàn)課程目的的重要載體。教材的編寫是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的

細(xì)化。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)的

對(duì)的答案：

13.一般來說，從實(shí)習(xí)教師成長為合格教師,以至成為專家水平的教師，大體經(jīng)歷兩個(gè)