2023年美術(shù)教師工作計(jì)劃三篇

2023年美術(shù)教師工作計(jì)劃

學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)

習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫畫、

做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的

興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良

好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，

進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激

發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美

感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的

培養(yǎng)。

個(gè)人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。

完成任務(wù)的措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可

行的的教學(xué)計(jì)劃。

2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制

宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

課時(shí)安排：

第一周：參觀和旅游

第二周：游樂(lè)場(chǎng)中外民居

第三周：粉印版畫生活用品

第四周：老房子

第五周：點(diǎn)、線、面

第六周：會(huì)變的花會(huì)變的樹(shù)

第七周：水墨游戲

第八周：剪紙（一、二）

第九周：十二生肖

第十周：紙卷造型

第十一周：近大遠(yuǎn)小

第十二周：退遠(yuǎn)的色彩和變化的筆觸

第十三周：新老街道

第二十周：小設(shè)施我設(shè)計(jì)的小設(shè)施

第二十周：我制作的小設(shè)施（一、二）

第二十周：摸物背形

第二十周：實(shí)物的聯(lián)想（一、二、三）

第二十周：染紙

第二十周：書簽民間年畫

第二十周：復(fù)習(xí)考試文章

2023年美術(shù)教師工作計(jì)劃

美術(shù)學(xué)科已經(jīng)在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化。新的

學(xué)期，在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上美術(shù)學(xué)科的課程改革還將

更加深入地進(jìn)行。面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展，教育改革中的

實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為

基本點(diǎn)，狠抓45分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生

活，采用學(xué)校提出的三段式教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)

量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出

本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理

念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的

美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期我只擔(dān)任高二年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，我將根據(jù)以

往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)于高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，

通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將鑒賞賞，繪畫，工藝融合貫通在一起，

以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，

使學(xué)生掌握美術(shù)鑒賞的基本方法，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和

愛(ài)好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)

手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美、記憶、

思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書本教材,

自己獨(dú)立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、具體工作：

①繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念

和理念。

②課堂教學(xué)活動(dòng)。加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新模式及新教

法的研究。

四、教材分析處理：

1、美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行

感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美

術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣

賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美能力，形

成熱愛(ài)本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。新課

程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺(jué)得適當(dāng)?shù)氖痉叮?/p>

能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的

平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在

教學(xué)將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增

加其它的內(nèi)容，例如第十三課，西方現(xiàn)代藝術(shù)，只選擇幾個(gè)

流派進(jìn)行講解，學(xué)生會(huì)更加容易掌握與理解，從而更利于學(xué)

生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。要做到：課前布置,

課時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)

不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

五、具體教學(xué)進(jìn)度：

第2-6周：中國(guó)畫

第7-9周：水彩畫

第10-11周：水粉畫

第12-13周：油畫

第13-14周：版畫

第15-16周：漫畫

總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提

下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣，經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的發(fā)展為

目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)、審美能力以及扎實(shí)的美

術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的

目標(biāo)，努力提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量，讓我們和我們的學(xué)生

一起走進(jìn)絢麗多姿的美術(shù)世界吧！

2023年美術(shù)教師工作計(jì)劃

通過(guò)這半年來(lái)對(duì)高二美術(shù)班的上課情況、作業(yè)優(yōu)秀程度

以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)等的認(rèn)真分析，我決定在上學(xué)期的教法

等方面進(jìn)行改良，研究出一套更加適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)計(jì)

劃。為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出

本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、對(duì)學(xué)生的分析：

116班學(xué)生人數(shù)高達(dá)40人，學(xué)生們的繪畫程度卻截然不

同，反差非常明顯。像張高麗、崔金佩、張凱麗等幾位學(xué)生

已經(jīng)將三大科（素描、水粉、速寫）全部學(xué)完，并且繪畫的也

非常好，甚至已經(jīng)開(kāi)始默畫。而繪畫較差的學(xué)生素描靜物才

剛結(jié)束，這樣大的落差會(huì)使得一部分學(xué)生對(duì)繪畫失去信心，

有可能放棄學(xué)習(xí)，也會(huì)激奮一部分學(xué)生更上一層樓。有利也

有弊。當(dāng)然，我絕不能放棄這些即將失去信心的學(xué)生，對(duì)她

們應(yīng)該循循誘導(dǎo)，多多鼓勵(lì)。對(duì)于有信心并刻苦努力的學(xué)生

適當(dāng)?shù)募右约^，讓她們產(chǎn)生壓力，不斷地前進(jìn)。

二、對(duì)時(shí)間的分析：

本班學(xué)生從高二上學(xué)期才開(kāi)始接觸高考索要考的三大

科：素描、水粉、速寫。學(xué)生接觸課程的時(shí)間較晚，但距離

考試就只有一年半的時(shí)間，也就是說(shuō)要讓學(xué)生在不到一年的

時(shí)間里必須學(xué)完高考要考的這三大科。我的計(jì)劃是在高二的

這一年里將三大科全部學(xué)完，并能在規(guī)定的時(shí)間里快速會(huì)畫

完一張完整的作品。在高三剩下的半年里開(kāi)始模擬考試，提

前讓學(xué)生進(jìn)入考試狀態(tài)。

三、對(duì)課程的分析：

1、素描

素描是基礎(chǔ)，學(xué)生共要學(xué)習(xí)三大素描，即：素描石膏幾

何體、素描靜物、素描頭像。本班學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)將素描

石膏幾何體以及素描靜物全部學(xué)完，大部分學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始繪

畫素描頭像。

2、水粉

本班已有幾位學(xué)生開(kāi)始接觸水粉，兩位學(xué)生已能熟練的

繪畫出水粉靜物畫。水粉相對(duì)于素描來(lái)說(shuō)有些難度，不僅要

求空間體積更要求明度純度等，是用色塊

來(lái)表現(xiàn)物體。水粉也要學(xué)習(xí)如下幾部分：水粉水果、水

粉蔬菜，水粉其他、水粉風(fēng)景、水粉頭像。我們主要側(cè)重學(xué)

習(xí)前三部分。水粉風(fēng)景和水粉頭像稍微的開(kāi)幾節(jié)課，以備外

省的一些考試題材。

3、人物速寫

人物速寫在上學(xué)期的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)了，本班學(xué)生分成兩部

分。繪畫程度好的學(xué)生每天兩張速寫，一張臨摹，一張寫生。

繪畫稍微差點(diǎn)的學(xué)生一天一張臨摹的速寫。上課不留繪畫速

寫的時(shí)間，全部留在課余時(shí)間畫。每天早上全部放在講臺(tái)上

我來(lái)批改，將畫得好的挑出來(lái)貼在教室后面的墻上。今年依

舊打算采用上學(xué)期速寫的教法。速寫分為單個(gè)人物速寫以及

人物速寫組合。近年來(lái)的高考大都是人物速寫組合，所以在

這方面還得繼續(xù)加強(qiáng)。

以上是我對(duì)學(xué)生、時(shí)間、以及課程這三方面的分析，通

過(guò)分析這些，我總結(jié)出了今年的教學(xué)計(jì)劃。

第一，分層次教學(xué)。

根據(jù)不同學(xué)生的情況進(jìn)行不同的教學(xué)，首先畫室座位應(yīng)

該重新排列。根據(jù)繪畫程度將學(xué)生分為三部分。第一部分為

精英，進(jìn)行提前性教學(xué)。她們的課程已經(jīng)全部接觸并已經(jīng)學(xué)

完。先進(jìn)行一個(gè)月的鞏固訓(xùn)練后開(kāi)始慢慢向模擬考試這方面

開(kāi)始。如果時(shí)間充裕可以讓她們開(kāi)始寫生以及戶外寫生。第

二部分為常人，進(jìn)行常規(guī)性教學(xué)，執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，可以

適當(dāng)改革創(chuàng)新。第三部分為后進(jìn)，進(jìn)行彌補(bǔ)性教學(xué)。對(duì)于這

部分學(xué)生最主要的是抓基礎(chǔ)，提興趣，促上進(jìn)，豐效果。

第二，常規(guī)課程安排

1、兩周復(fù)習(xí)課安排（1、2周）：

二月有兩周的學(xué)習(xí)時(shí)間，這兩周主要進(jìn)行鞏固性訓(xùn)練，

也就是復(fù)習(xí)。繼續(xù)讓學(xué)生繪畫上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，素描石膏

幾何體以及素描靜物。這樣安排的用意在于，一方面經(jīng)過(guò)長(zhǎng)

假學(xué)生的手比較生，可以熟悉一下，另一方面可以為這學(xué)期

的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、素描頭像的課程安排（3、4、5、6、7、8周）：

第三周繪畫男青年頭像（正面、大側(cè)，四分之三側(cè)，三

個(gè)角度都要畫）；第四周繪畫女青年頭像（正面、大側(cè)，四分

之三側(cè)，三個(gè)角度都要畫）；第五周繪畫男中年頭像（正面、

大側(cè)，四分之三側(cè)，三個(gè)角度都要畫）；第六周繪畫女中年

頭像（正面、大側(cè)，四分之三側(cè)，三個(gè)角度都要畫）；第七周

男老年頭像（正面、大側(cè)，四分之三側(cè)，三個(gè)角度都要畫）；

第八周女老年頭像（正面、大側(cè)，四分之三側(cè)，三個(gè)角度都

要畫）。

3、水粉的課程安排（9、10、11、12、13、14、15、16

周）：

第九周講解色彩的基本知識(shí)，畫單色水粉以及單個(gè)水分

靜物，練練筆；第十周以及第十一周繪畫水粉水果靜物組合;

第十二周以及十三周繪畫水粉蔬菜靜物組合；第二十周繪畫

其他水粉靜物；第二十周繪畫水粉風(fēng)景；第二十周繪畫水粉

頭像。

4、速寫的課程安排（天天畫）：

速寫課不留上課時(shí)間，主要是布置作業(yè)，分成兩批學(xué)生。

一批周一到周五一天兩張，一張臨摹一張寫生，周六日五張

臨??；一批周一到周五一天一張臨摹，周六日三張臨摹。到

了后期根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)程度增加或減少作業(yè)量。

5、三大科交叉練習(xí)（17、18周）：

到此為止，學(xué)生已經(jīng)將要考的三大科全部學(xué)完，這兩周

可以將