《孫權(quán)勸學(xué)》《初權(quán)謂蒙及蔣欽曰》2021年山東威海中考文言文閱讀真題（含答案與翻譯）

2021年山東威海中考文言文閱讀真題【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)沙獵，見往事平。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。【乙】初，權(quán)謂蒙及蔣欽曰：“卿今并當(dāng)涂掌事，宜學(xué)問以自開益。”蒙曰：“在軍中?？喽鄤?wù)，恐不容復(fù)讀書。”權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)令涉獵見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤少時(shí)歷《詩》《書》《禮記》《左傳》《國(guó)語》，惟不讀《易》。至統(tǒng)事以來，省三史、諸家兵書，自以為大有所益。如卿二人，意性朗悟，學(xué)必得之，寧當(dāng)不為乎？宜急讀《孫子》《六韜》《左傳》《國(guó)語》及三史?？鬃友裕骸K日不食，終夜不寢以思，無益，不如學(xué)也。’光武當(dāng)兵馬之務(wù)，手不釋卷，孟德亦自謂老而好學(xué)，卿何獨(dú)不自勖助邪？”蒙始就學(xué)，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝。后魯肅上代周瑜，過蒙言議，常欲受屈。肅拊蒙背曰：“吾謂大弟但有武略耳，至于今者，學(xué)識(shí)英博，非復(fù)吳下阿蒙?！泵稍唬骸笆縿e三日，即更刮目相待……密為肅陳三策。肅敬受之，秘而不宣。權(quán)常嘆曰：“人長(zhǎng)而進(jìn)益，如呂蒙、蔣欽，蓋不可及也……”8.下列句中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）。（2分）A.①孰若孤？②徐公不若君之美也B.①即更刮目相待②莫說相公癡，更有癡似相公者C.①在軍中?？喽鄤?wù)②必先苦其心志D.①自以為大有所益②益慕圣賢之道9.下列句中加點(diǎn)詞語意義與用法不同的一項(xiàng)是（）。（2分）A.①蒙辭以軍中多務(wù)②以錢覆其口B.①蒙乃始就學(xué)②乃重修重陽樓C.①結(jié)友而別②成禮而去D.①蓋不可及也②蓋以誘敵10.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。（4分）（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。_________________________________________________（2）學(xué)必得之，寧當(dāng)不為乎？_______________________________________________11.如果從文中選擇一人加入你的微信讀書群，你會(huì)選擇誰？請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)語段概括說明理由（至少兩條）。（4分）_________________________________________________________________【參考答案】（1）本題考查文言詞語的意義辨析。A.相同。若，比得上。B.不同。重新/還。C.不同?？嘤?使……受苦。D.不同。好處/更加。故選：A。（2）本題考查文言詞語的意義和用法辨析。A.相同。以，用。B.相同。乃，于是。C.相同。而，表示承接關(guān)系。D.不同。語氣詞，不譯/原來。故選：D。（3）本題考查文言句子翻譯。①重點(diǎn)詞語：但，只；涉獵，粗略地閱讀；往事，歷史。句意：只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解以往的事情（或歷史）罷了。②重點(diǎn)詞語：得，收獲；寧，難道。句意：學(xué)習(xí)必然會(huì)有收獲，難道不應(yīng)該去學(xué)習(xí)嗎？（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。孫權(quán)、呂蒙、蔣欣三個(gè)人在讀書學(xué)習(xí)上都有可取之處，選擇誰加入微信讀書群都可以。孫權(quán)貴在不僅自己喜歡讀書，還勸人讀書；呂蒙貴在能虛心接受別人的建議，認(rèn)真讀書；蔣欣也貴在虛心聽取他人的讀書建議。據(jù)此分析作答，意對(duì)即可。答案：（1）A（2）D（3）①只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解以往的事情（或歷史）罷了。②學(xué)習(xí)必然會(huì)有收獲，難道不應(yīng)該去學(xué)習(xí)嗎？（4）示例一：我選擇孫權(quán)。因?yàn)樗矚g讀書并涉獵廣泛；善于激勵(lì)表揚(yáng)他人讀書；能夠有針對(duì)性地推薦閱讀書目和讀書方法。示例二：我選擇呂蒙。因?yàn)樗撔穆犎∷俗x書建議，積極付諸行動(dòng)；讀書專心致志，持之以恒；學(xué)識(shí)淵博，能夠?qū)W以致用。示例三：我選擇蔣欽。因?yàn)樗撔穆犎∷俗x書建議，積極付諸行動(dòng)?！军c(diǎn)評(píng)】文言文翻譯“六字訣”：1.留。即保留原文中的專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣；6.換。即對(duì)古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快?！緟⒖甲g文】【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對(duì)我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，和呂蒙論議國(guó)家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負(fù)的人分開一段時(shí)間后，就要用新的眼光來看待，長(zhǎng)兄怎么認(rèn)清事物這么晚?。　庇谑囚斆C拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別?！疽摇慨?dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙和蔣欽說：“你們現(xiàn)在都當(dāng)權(quán)管事了，應(yīng)當(dāng)通過學(xué)習(xí)來增加知識(shí)提高自己！”呂蒙說：“在軍中常苦惱于事務(wù)很多，恐怕不允許再（有時(shí)間）來讀書?！睂O權(quán)說：“我難道想要你鉆研經(jīng)書當(dāng)博士嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。你說事務(wù)多，誰有我事務(wù)多呢？我少年時(shí)讀過《詩》《書》《禮記》《左傳》《國(guó)語》，惟有《易》沒讀過。到統(tǒng)領(lǐng)軍國(guó)大事以來，又熟讀《三史》和諸家兵書，自以為大有好處。像你們兩個(gè)人，天分好，悟性高，學(xué)習(xí)必然會(huì)有收獲，難道不去學(xué)習(xí)嗎？應(yīng)該趕快去讀《孫子》《六韜》《左傳》《國(guó)語》及《三史》?？鬃诱f：‘我曾經(jīng)整天不吃飯，整晚不睡覺，用來思考，卻沒有長(zhǎng)進(jìn)，不如去學(xué)習(xí)?！馕涞蹌⑿阍趲П蛘痰臅r(shí)候，手里從來沒離過書。曹操也說自己到老了都很喜歡學(xué)習(xí)。你們?yōu)槭裁雌蛔约好銊?lì)自己呢？”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)，意志堅(jiān)定不知疲倦，他所看讀過的書和發(fā)出的見解，大學(xué)者都比不上。后來魯肅代理周瑜的事務(wù)，（路過尋陽時(shí)）會(huì)見呂蒙，魯肅和他議論（國(guó)家大事），常常還會(huì)辯論不過。魯肅（親切地）撫摩著他的背說說：“我以為兄弟