從自然數(shù)到有理數(shù) 省賽獲獎

1.1從自然數(shù)到有理數(shù)（2）主備人周潔學習目標：1、理解正數(shù)、負數(shù)的意義，表示方法，讀法2、用正數(shù)、負數(shù)表示相反意義的量3、有理數(shù)的分類閱讀課本P7第一段，思考以下問題：歸納：⑴相反意義的量的特征：

A.意義相反B.同一種量C.與數(shù)值大小無關(guān)向東走3米與向北走3米是不是具有相反意義的量？虧損100元與收入50元呢？3、請給你的同桌寫出三個正數(shù)，三個負數(shù)自主學習1、舉出一些生活中具有相反意義的詞語2、舉出一些生活中具有相反意義的量

為了表示具有相反意義的量，我們把一種意義的量規(guī)定為正，用過去學過的數(shù)（零除外），如123，15，3.14等來表示，這樣的數(shù)叫做正數(shù)。正數(shù)前面可加正號“＋”來表示（“+”常省略不寫）；把另一種與之意義相反的量規(guī)定為負，用過去學過的數(shù)（零除外）前面放上負號“－”來表示，這樣的數(shù)叫做負數(shù)。概念鞏固0是正數(shù)嗎，是負數(shù)嗎？

記住啦！我們學過的數(shù)中又來新成員了：特別提醒：零既不是正數(shù)，也不是負數(shù)！鞏固練習

1、課本P7做一做1、2在表示具有相反意義的量時，把哪一種意義的量規(guī)定為正，是相對的2、課本P9課內(nèi)練習1合作學習讀一讀這些數(shù)0，880，-2000，+123，-233，-2.5，+3.2，+918，-155，+75，-100，，，25%，-12%，請根據(jù)你認定的數(shù)的特征進行分類，并說出分類的特征。，

正整數(shù)、零、負整數(shù)統(tǒng)稱整數(shù)；

正分數(shù)、負分數(shù)統(tǒng)稱分數(shù)。整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱有理數(shù)。正整數(shù)零負整數(shù)正分數(shù)負分數(shù)有理數(shù)整數(shù)分數(shù)自然數(shù)知識梳理：例:下列各數(shù)，哪些是正數(shù)？哪些是負數(shù)？哪些是整數(shù)？哪些是分數(shù)？哪些是有理數(shù)？2、判斷表中各數(shù)分別是什么數(shù)，在相應(yīng)的空格內(nèi)打“√”。正數(shù)正整數(shù)正分數(shù)負數(shù)負整數(shù)負分數(shù)有理數(shù)2003√√√√√-4.9√0√-12√

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我能解決！課本P9課內(nèi)練習2

課堂小結(jié)1、正數(shù)與負數(shù)都來自于實際生活；用正、負數(shù)可以表示實際問題中具有相反意義的量，例如…2、小學里學過的數(shù)除0外都是正數(shù)；正數(shù)前面添上“－”號的數(shù)是負數(shù)；0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)，它表示正、負數(shù)的界限。3、有理數(shù)的分類方法不是唯一的，可以按整數(shù)和分數(shù)分成兩大類，也可以按正有理數(shù)、零、負有理數(shù)分成三大類。1.下面關(guān)于“0”的說法正確的是（）A.是正數(shù)，也是有理數(shù)B.是整數(shù)，但不是自然數(shù)C.不是正數(shù)，但是自然數(shù)D.不是整數(shù)，但是有理數(shù)2.課本P9-P10

作業(yè)題A組1,2,3C當堂檢測想一想1.零是整數(shù)嗎?自然數(shù)一定是整數(shù)嗎?自然數(shù)一定是正整數(shù)嗎?整數(shù)一定是自然數(shù)嗎?

零是整數(shù)；自然數(shù)一定是整數(shù)；自然數(shù)不一定是正整數(shù)，因為零也是自然數(shù)；整數(shù)不一定是自然數(shù)，因為負整數(shù)不是自然數(shù)。2.如果一個數(shù)不是負數(shù)，那么這數(shù)可能是______.3.如果一個是不是正數(shù)，那么這個