人際交往團體輔導方案

人際交往團體心理輔導方案【者按進進常際際育伴消影。個應因往技能的“案開—協(xié)助成員樹協(xié)員歡格第次成熟掌和活用種際往能一三五團。們六輔導案放集望作。我也要做“萬人迷”―人際交往團體心理輔導方案劉慧體】1。2。體】、志性。體】高一及以上年級的學生，男女生數(shù)量要求基本平衡。體】12～16人，便組動團數(shù)好數(shù)設體者團助導各一名。募準】以海報張貼及網(wǎng)內(nèi)定適方學宜。間及】共6次周1次0。第一次團體觸單目標：1。2。3?；顪蕚洌杭垙埲?支活程序：（一“漢（55）1．位員分時，考用好方介自名和。導可進介為。2．按順時針方向，從某個成員（比如A）開始介紹自己，要求：（1）用句紹，句必包個：名自眾同點，比如”。（2每己如我是坐在好旁羞”。（3）一句介自后用兩的間己名特作步解說。（4）介的中位員集注聽力住員字而個人協(xié)完的。3當成員A作完自我介紹后小組的其他成員依次向A求每個人提的問題不能與前面成員提的問題重復對于其他成員提的問題A，但不能說謊。當所有的成員都問完一個問題后，A旁下再紹。4：（1??（2）?（或者?）（?你感受如?5領結（1）確記人字與人往一巧因表你他關心重。（2）。）“靈”5）1．時順。個體員面?zhèn)€補完，清位參團的動機和對團體的期望。（1：（2：2的。（三）“定（5）1。2“”仔言“開”“食體輔室來”。3。）（5）1成動結寫得。2。第二次團體友單目標：1。2。3。活準備：13米左右高的子1張布12塊墊1硬紙繪制有0個人1個；記號人1?；畛绦颍海ā安隆迸?）者想不他字成答“”或“是”最。）“間”0）1程，成個圈員圓同向成者出。當領導出勢出14個手指1伸出1個手指表“我現(xiàn)在還不想你”（2出2示朋友”（出3示“朋友”（4出4個示“”。當領導出作1指（2出1自（出2著向?qū)c頭（4出3個手指，那么主動熱情地握?。ǎ┤绻?個。每完一“勢領的相勢以類推同了一組勢”為。2享（1??或么這的?（2?多?（3?3領評向—自但不故前近們，他關才我。4和肯?”5．者結人交的式主與招，動別，關別，約起，。）“仰”0）1．活動序（1）戲始要有員眼、、以身何和的，并袋。（2）如A）在張1-3，其余成至在10人子成的列成每前掌心朝放對方。（3）導站上捆布仰的住后手捆。切就緒后仰喊?答備了!”出“、倒”的指令并開捆布后者應向挺倒，其成則盡力平穩(wěn)地接住A。并用“放腿抬肩法”將其平穩(wěn)放下。（4）位員充仰和者盡求成參但臟、壓和嚴重腰傷者不能參加。2享（1）倒下的那一刻你害怕了?你相信其他成員會穩(wěn)穩(wěn)地托住你?倒下的時候你的身體是是?（2?（3）?（四“站（5）選心情畫的動與越中越。）（5）1．者結天輔的容再強際往的原。敞心、交重。2．重次愛指間。第三次團體始標掌技技?；顪蕚洌簣D1圖人2人1箱1好溝通練習的紙1張（詳見習”）圖1 圖2活程序：（“畫”暖（0）1程圖1另。。然后每組中的兩個成員交換角色，領圖。2領評人際溝通的所未，。（二）“巧（0）1．分小組進論“可以運用哪些言語技巧和非言語技巧來表達你在認真傾聽”，然后請各組表言。2領結（1要答”“、對”等；適地插提，或求對進步補說明表對對所說容興趣；共和述解。（2）聽非技如體對，當傾使感在耳；保光對話容胸的話。）“帳”5）1小箱。求：（1）。（2）寫清楚。（3）許錄成良傾為只認個員聽個面好就寫。2。通（0）1?明出的。（1“我都勵己要努力地學習，但是感覺壓力很大，要考上重點好難呀!”如?A．你要。B。C．你應該告訴你的父母，他們也許能幫你，和你一起想辦法。D個得。（2“想死之!”如?A。B倒?C。D．不用這么難過，俗話說得好，天涯何處無芳草，改天我。E．談思。2領評了理解了的情。因為它只是用自己的話把別人所說的內(nèi)容簡要地翻譯了一遍（這種溝通方法被稱為“意譯法”己出出有傾解心需簡又的溝通竅門。）（5）1．者結聽語非語，鼓員團中體的生中活用些巧。2。第四次團體格單目標：1．協(xié)助成員認識在人際交往中受歡迎的。2。3。活準備：紙每人1張、筆每人1支、用于記“數(shù)”的記號筆1支（詳見測站”）活程序：（“身”暖（0）1。2“開始”的指令，兩合力雙方同站。要在站的過中，不能開也不觸碰地重來為。3出始的小。（二“站（50）1．者述景參了個營在夏營你了多迥的，有真誠的的于熱善潑、傲僻胸，等等。2．組織成員進行討論：你最不愿意和哪三種人做朋友?最愿意和哪三種人做朋?并簡要地說明由請位員心對己一判不要出，認為己最似以上哪兩人?優(yōu)缺點選個。后細聽其成對的價，而解己性格在。3．者據(jù)員言記下性的指。愿某種朋。么歡低格+，21朋友，那么根據(jù)討厭程度的高低，這三種性格分別記－3－2－1，計算每種性格的總分，得出該性格的人際魅力指數(shù)。4“格及‘三種性格”。）“富”5）1．個員發(fā)白，只然請跟領者導和，制己人財圖。（1）。（2）后這心為心三半等心，三際富人際離靠圓他越。（3）寫在最小同心圓內(nèi)的屬于你的“一級人際財富。你們彼此相愛。你愿意讓對方走進自卻你大的心中。（4）寫在第二大同心圓內(nèi)的是你的“二級人際財富。你們彼此關心，時常聚在一起聊天戲一力斗密這朋讓你時常感到人生的溫馨。（5）寫在最大一個同心圓內(nèi)的屬于你的“三級人際財富”。這些朋友，可以是平時見面打個在你心中占的朋。（6）同心圓外的空白處代表你的“潛在人際財富”。盡量搜索你的記憶系統(tǒng)，把那些雖然比較疏遠但仍的。2享約120括2∞50理，我??了??自；否自中忽人感被的友疏，出己繼發(fā)和改進地方。）（5）1．者勵員常活虛取人己評和，解在際往度，的。2。第五次團體結單目標：1。2．協(xié)助成員掌握建設性解決人際沖突的?；顒颖?個活程序：（“遞”暖（0）1如A）作為“電波”傳遞的起點。當領導者說“開始”時A“波捏一下相鄰同伴的手。當每位成員收到“電波”后要用最快的速度傳遞給下一位成員。如此類推，直到“電波”回到起點，即A處。當A收喊到。2．領導者在一旁負責發(fā)出“開始”的指令，并用秒表記錄下每次“電波”傳遞一圈所需要的時間即從領導者喊“開始”到A喊到之公然鼓大再希遞。3．當所操作之后，領導者更“波”傳遞的方向，如由原來的沿順時針變遞當電波一的難度，如要或。4在游戲快要結束的時候為了使游戲更加有趣悄悄告訴A同時向兩個方向傳遞波，而且不要聲來。（二）“結（5）1程（1）有員一向心，后右抓對一的，起左手。這樣就個結”。（2）然后要求成員在不松手的情況下，想辦法把這個“結”解開。在游戲的過程中，如果嘗半時結”都須封。2：（1的“結?否發(fā)了變?（2）在現(xiàn)“結?“結。能不你對人際交往中些結”?（3通“結的?朋友沖?（4久結”都的?想到?現(xiàn)生，與產(chǎn)烈都易生么念?（5）“結?聯(lián)系現(xiàn)實生?（三盾AB?。?分）1．根據(jù)成員享“解開千千結”活動體驗時談到的人際矛盾問題，選取其中最具普遍性的情境次打引寢學的但礙情經(jīng)了日。2。3。）（5）1．者結設理際突本法，變?nèi)送幌ㄒ宰饕娗蟆?。第六次團體單元名稱：一路上有你單目標：1．協(xié)助團體成員分享參加團體的心得與。2。3?；顪蕚洌嚎捎糜诜潘捎柧毜谋尘耙魳?、音樂《友誼地久天長響福人1人1支活程序：（一）“路（0）1鏡、緊姿。2．者導員緩而節(jié)深吸要他保種吸奏