閱讀班級管理的心得800字5篇

閱讀班級管理的心得800字5篇

高速進展的信息化時代，需要班主任工作也必需不斷充實、創(chuàng)新?；貞涍@幾年的工作，感到治理好一個班集體，可以從以下用五個方面來著手：

一、鼓勵為主題

鼓勵之下出好學生——這是我當教師以來的體會。學習上需要鼓勵，班級治理上也同樣如此。長期的批判和高壓政策只能產生兩種后果：要么自信念徹底丟失，破罐子破摔;要么外表上屈從，實際孕育著劇烈的憤懣和抵抗。所以，對班級的鼓勵是我多年來工作的主題?！拔覀兪且粋€很不錯的班級?！薄拔覟樽约耗艹蔀槟銈兊慕處煾械桨谅?。這些用第一人稱表達出來的話語，既讓學生和我融合在了一起，更讓學生的自信念高漲，榮譽感倍增，班級工作開展起來也就得心應手了。

二、訓練為根基

在鼓勵這個主題下，唱的是訓練的戲。小學生的自我掌握力量究竟還不強。因此，常規(guī)訓練是班級治理中需要常抓，反復抓的重頭戲。常規(guī)要求是什么，要一條一條明確地講給學生聽。講要精，練要多而廣。大的方面要練習，如早操、路隊，小的方面也要練，如課前預備，課間撿廢紙等。告知每個學生我們要做到什么，為什么要這么做，再教給學生我們應當怎么做，這些看似瑣碎的小事肯定會讓學生終生受益的。常規(guī)治理做到了細、實，班級秩序自然就井井有條，學生的活動和學習也就有了良好的保證。

三、活動為抓手

活動是增加班級分散力的方法，也是對學生進展思想道德品質教育的方式。在班級治理中，我組織學生開展了各類活動。有圍繞學校大隊部要求開展的，如：圍繞“爭做合格小公民”活動開展了“文明禮貌伴我行”主題班會;更多的是結合班級實際開展的，如：看家鄉(xiāng)變化實踐活動，學習《未成年人愛護法活動》，由于外出活動受到條件限制，我就利用學校里背投、網絡進課堂的優(yōu)勢，常常給學生播放展現(xiàn)新聞資料。學生通過觀看美國進攻伊拉克的直播，看到了伊拉克戰(zhàn)俘受到虐待的圖片，劇烈感受到了和平的重要性;通過觀看各種違法受到嚴懲的新聞，懂得了遵紀守法的必要性;通過閱讀發(fā)生在學校里的各種事故案例，明白了愛護他人也是愛護自己的道理。在一次次活動中，學生漸漸成長起來，漸漸有了自我辨析的力量。班級也在活動中逐步分散成一個團結的，有思維力量的集體。

四、幫教為幫助

世界上沒有兩張一樣的樹葉，在集體這棵大樹上，也總有那么幾張葉子承受不住蟲咬風侵。小學生正如那渴望長大卻依舊柔嫩的綠葉，需要園丁細心呵護。在與學生朝夕相處中，我努力做到觀看微小，準時發(fā)覺學生的變化。對于學生思想上的問題抓住時機疏導。班級中有個心理脆弱，焦慮孤獨的特殊學生，需要我特殊的急躁、細心，我就對她多傾注一分關愛，幫忙她處理好學習困難，同學沖突，盡量讓她心情舒服，安心學習。只有在細致的個別幫教下，才能保證班級中的學生個個養(yǎng)成良好的品質。

五、放手為目標

教是為了不教，管是為了不管。讓學生養(yǎng)成自我治理，自我約束的力量和習慣是我的大抱負，也是教育的最終目標。為了這個目標，我在班級中每學期進展各效勞崗位的競選。我以人人有時機，人人得到熬煉為指針，不斷更新優(yōu)化競選方式，形成了一套班級條線選舉的制度。學生參加積極，力量得到了很大的提高。更重要的是學生在競選中懂得了競爭與團結的關系，明白了榮譽與付出的關系。學生們在競選演說中說道：“我明白只要有一個人來和我競爭，我就會落選，但我不怕，由于我想為大家效勞”，“我知道小組長不是一個職位，而是一個效勞的崗位”。通過競選上崗的班干部積極性高，在這個根底上，我充分賜予班干部治理班級體的權力，進一步調動他們的積極性和主動性，讓他們自己治理班級，記載中隊小家務，組織安排主持班隊活動。學生有了責任感，使命感，工作積極主動，班級各個條線都治理得井井有條，在學校的各項評比中都取得了好的成績。

班主任工作是千頭萬緒、紛繁簡單的，但是，看到學生在良好的集體中從稚嫩的孩童成長為有思想，有力量的少年，一切的苦都變成了甜。一個班主任是教育這片海洋中的一粒粟，但只要有愛心和責任心，即使是小小的一粟也能開花結果。我愿連續(xù)做這樣的滄海一粟，以自己的微薄之力作一份奉獻。

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一、做好每一個第一次

俗話說“萬事開頭難”。第一節(jié)課是教學的關鍵，而第一節(jié)班會課，第一次集體活動是新的班集體快速形成分散力的關鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課，利用好第一次集體活動給班級定位。用爭取第一名的目標來鼓舞學生的士氣，增加集體責任感。隨著校園生活的深入開展，提出活動爭第一，學習也要爭第一的目標，鼓勵學生努力學習，促進學生的全面成長。

二、融入到班集體中

假如說一個班級是一盆水的話，我們不能只做一滴油，高高的漂移在水上面，只有變成水和他們融合到一起，班級才更有分散力。要融入他們就要常常和他們溝通，下課時我和學生一起玩、主動和他們談天，了解他們的興趣愛好和班里的.狀況。時間久了，他們都會愿意圍著我嘰嘰喳喳。雖然現(xiàn)在是六年級了，但只要有我參加的嬉戲活動，他們個個還是都很興奮。上學期期末復習時，有兩個平常學習較差學生放學后在操場上打羽毛球，我看到后就和他們打了幾局。其次天全班同學都知道了，許多同學也都想和我打球。為了減輕他們復習時的壓力，也為了他們沒有圓滿，我說下午放學后想和我挑戰(zhàn)的操場見。放學后，當我找來學校的球拍時，全部會打羽毛球的孩子已經站好了長長的兩隊，男生一隊，女生一隊。不會打的在一旁觀戰(zhàn)。為了能讓每一個孩子有時機和我過招，我右手累了換左手，左手累了換右手，回到家里連拿筷子的力氣都沒有了。雖然很累，可是換來的卻是更加融洽的師生感情。

三、樹立有自己共性的班主任形象

班主任的形象不能一成不變，應隨狀況轉變而轉變。上課時幽默幽默，但對紀律要求嚴格;搞活動時富有激情和感染力，參加其中使學生心情高漲;做思想教育時動之以情，曉之以理，語重心長。

六年級學生都大了，叛逆性和自尊心都比擬強，既要照看到他們的面子，又不能使他們產生叛逆心理，有時就得正話反說，迂回批判。記得有一次，上課鈴已經響過，可教室里卻還沒有寧靜下來。我仍舊滿面春風的走進教室，笑著說：“今日教室里什么味?我似乎聞到了硝煙充滿，戰(zhàn)火紛飛的氣味，同時還夾雜你們這些戰(zhàn)斗機的嗡嗡聲?！比嗤瑢W會意的笑了，教室里寧靜下來，我也一下子把他們引到了課文《盧溝橋烽火》的意境中。有時候，個別同學不留意聽講，回答下列問題時啞口無言，即使不批判，他也很為難。怎么辦?那就順便調侃一下：什么?你剛剛不在效勞區(qū)?快點回來，教師喊你聽課呢!在歡聲笑語中，同學們都集中了留意力。

教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特別的感召力。因此，我不斷地給自己充電，仔細鉆研教材，努力讓學生喜愛上我的課，喜愛學習。例如：我在教學《鄭和下西洋》前，不但在網上看了這部電視劇，還仔細閱讀了有關明朝的書籍，課堂上給學生們拓展了許多課外的學問，同學們都興趣昂揚。

俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞?！痹诔浞志粗貙W生的根底上，我嚴格要求他們，固然他們也很樂于承受。

四、實施自我治理，培育治理力量

班級常規(guī)治理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力。因此，我想方設法為學生設置多種崗位，讓每個學生都有時機上崗“施政”。固然，班規(guī)的詳細內容每學期都依據班級的實際和學校的要求，準時地作出適當?shù)恼{整，使班規(guī)跟上學生、班級的變化，并不斷提高要求，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

1.建立值日班長制

按學號輪番當值日班長一天，班中的事由值日班長全權負責，常務班長幫助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律，催促每一位同學做好自己份的內事。一天完畢后還要寫總結，分析自己工作的得失和感受。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培育了他們的才能，班級的自我治理得到了加強，班集體內部也日趨團結。

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1、敬重并放手學生自主治理。

一個班級的成立，班主任是領頭羊，那學生就是班級的核心，班級的建立是為學生而效勞的，所以一旦新班級成立，作為班主任就要英勇的放手讓學生自己去治理。由于學生他們白天大局部時間都在班上，他們更加了解班級狀況，而教師只是從學生那里反應中得知，而且班主任對于學生的治理應當是敬重。在選舉班干部的時候，要給學生自我推舉和推舉他人的權利，敬重他們的選擇，讓他們通過自己對同學的了解去選出一個適合為班級效勞的班干部，那班主任對此是要放手。在這方面的工作班主任應當是賜予建議，而不是插手，學生需要去熬煉，那為班級選班干部就是必需要去熬煉的。

2、做一個民主的班主任。

作為一個班級的班主任，在治理學生上，肯定要民主。班主任雖然是學生的長輩，但是對于學生提出對自己的意見也要去敬重，并進展適當?shù)淖晕曳词?，只有這樣才能治理好班級，讓學生敬重以及信服。民主的班主任在班級里會起到一個平衡的作用，不會是班主任一方面掌控學生，而是班主任和學生一起成進步步。班主任民主了，一個班級里就可以產生更多有思想的學生，而不是班主任說什么就是什么，這是最不行取的治理方式，是會限制學生思索及制造力的。

3、適當?shù)呐e辦一些消遣性的活動。

作為班主任，在治理班級上還有一點最重要，就是要給班級注入活力，一個有活力的班級，對學生的培育也是有大作用的。治理班級要有松有馳，要有一個度在，不能總是讓學生不停的學習，那班級是會死氣沉沉的，所以為了班級有鮮亮的活力，因此班主任在學期內也要適當?shù)呐e辦一些消遣的活動，幫忙班級獲得新的生命力。消遣性的活動能夠豐富學生們的課余生活，也能讓學生甘于被治理。通常不服管的學生，都是由于一個班級沒好玩味，雖然學習是重要的，但是也不能缺乏應有的樂趣。

以上就是我對于班主任在治理班級上的幾點心得，將來我在自己的工作上還會更加的努力做好。

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班主任是班級的主要治理者，要治理好一個班級則需要班主任做大量深入細致的工作，而且還要不斷學習別人的先進閱歷。做為今年新招入的新教師，剛當了半年班主的我對班級治理有自己小小的看法。

一、創(chuàng)設公平和諧的同學關系

一個良好的班級氣氛可以對學生的學習和成長有著很大的幫忙。在全部的班風中我覺得公平和諧最重要。要讓學生覺得自己是班集體中的一員，喜愛這個班集體，就必需讓孩子覺得無論成績好壞，自己跟別人一樣都是公平的，都一樣受到教師同樣多的關注和愛惜。除了班主任對全部的同學公平對待外。我還取消建立班干部選任制度，用值日生治理班級。每人輪著來做班長。值日班長除了要做值日生的工作外，還兼顧治理班級紀律的工作。在其次天在全班里報告前一天班級的紀律和學習狀況。這樣每個學生都有得到熬煉的時機。同時對紀律差一點的學生也起到很好的約束。一學期之后依據學生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干、文明之星。這可消退班干部由于可怕被學生孤立而不敢管的局面，還可以熬煉了每個學生的膽識，使學生感到只要我努力了，同樣也可以做得好。

二、創(chuàng)設師生溝通的良好氣氛

通過相互間的溝通，師生得以意見溝通、才可以聯(lián)絡感情、化解誤會、團結班級中的力氣，進而使學生在開心的氣氛中發(fā)揮潛能，到達最好的學習效果。但在溝通中，我認為教師應當留意以下幾點：

1、溝通，但要與要與學生保持適當?shù)木嚯x。

假如和學生的關系過于要好，那么自己威信和地位在學生中就會下降。由于總是有些學生會利用自己與教師的關系去謀點小利，或者有些學生會仗自己與教師較好的關系去鉆一些紀律的空子，等你批判他的時候，他嬉皮笑臉地就過去了。長期以往，勢必導致自己的地位。所以，在課余時間要多去接觸學生，要在真正做到關懷、關愛、敬重每一位學生的根底上，與學生保持距離，引導他們懂得生活、懂得珍惜、懂得敬重，在自我體驗中長大。

2、讓學生養(yǎng)成寫日記的習慣，自己仔細閱讀、仔細批改。

許多學生會把自己的心事，對學校、對班級和對同學的一些看法和建議、甚至是對社會熱點的看法寫在周記本上，是教師了解學生思想、了解班級動態(tài)的最好方式。自己在批改周記的時候，也應當真誠地與學生溝通，特殊是在學生有思想上的困惑、學習上的困難的時候，要準時幫忙學生，讓他們知道這些困難有教師來跟他們共同分擔，而且要多賜予他們鼓舞，多抓住“閃光點”來表揚他們，幫忙他們樹立自尊自信。

三、批判學生要留意因人而異

我們的學生再淘氣也會有一些閃光之處。關鍵是看我們班主任如何去正確地去開掘。有些學生是吃硬不吃軟的，那當他犯錯誤的時候，可以直接地把他們的問題指出來，并強調其嚴峻性。若有必要可以給一些處分。而更多的學生需要的是溝通，讓其明白所犯錯誤的嚴峻性。

以上就是我在班主任工作中總結的一些心得。古語曰：“他山之石，可以攻玉。”作為班主任難免都會遇到一些“堅硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要“匠師們”的細心雕琢。所以，我將連續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完善。

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班級治理相對于每個人來說都有著特別的意義，對于那些學習過班級治理后的人來說記錄下這些心得體會是非常重要的，寫一份班級治理心得體會他不僅僅能抒發(fā)自己的情感，與此同時班級治理我們還能學會做人，在這里，我為大家預備了班級治理心得體會的范文，我盼望能夠幫忙大家更好的闡述自己的班級治理心得體會。

我是一名特別特別一般的教師，也是一名班主任。和其他班主任一樣，每天從晨光微露到星光閃耀，我都是步履匆忙的勞碌著。擔當班主任工作以來，我時