四年級上冊語文教案第六單元-口語交際-安慰-部編版

四年級上冊語文教案-第六單元,口語交際,安慰,部編版《口語交際：勸慰》教學(xué)設(shè)計一、教材分析本節(jié)口語交際課旨在引導(dǎo)學(xué)生對生活中需要幫忙的人進(jìn)展勸慰，是對他人孤獨、困難、苦痛或遇到困難時而做的友善的交際行為，屬于日常人際間的情感生活。它既是實實在在的“生活大事”，又是緊迫的“生活需要”。這個話題有助于引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際，體驗關(guān)愛他人、幫忙他人的歡樂。

二、教學(xué)目標(biāo)1.培育學(xué)生勸慰他人的意識，運用恰當(dāng)方法學(xué)會說勸慰別人的話。

2.學(xué)會傾聽，有交際的自信念，說話時態(tài)度自然大方。

3.感受勸慰的歡樂，能在生活中具有主動勸慰他人的意識三、教學(xué)重點培育學(xué)生勸慰他人的意識，運用恰當(dāng)方法學(xué)會說四、教學(xué)過程（一）巧設(shè)情境，提出勸慰1.師：同學(xué)們，不知道大家發(fā)覺了沒有，今日一站到這講臺上，我的心跳就加快了，手心直冒汗……此時此刻，你有什么話想對我說嗎？（學(xué)生：（1）問緣由（2）來勸慰）感謝你的關(guān)懷?？粗銈円浑p雙真誠的眼睛，我感到很親切。感謝大家，現(xiàn)在我的心情安靜了很多，真是“良言一句暖三冬”呀！這些親切、暖和又真誠的話，不僅僅讓我士氣倍增，重拾信念，更重要的是，我看到了你們的和善和愛心。其實，剛剛大家跟教師說的那番話，就是今日口語交際要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——“勸慰”。（板書課題、齊讀課題）2.同學(xué)們，生活不是一帆風(fēng)順的難免會遇到不順心的事，會哀痛、會委屈、會生氣……這些事情都會讓我們的心情變得低落，現(xiàn)在請你仔細(xì)思索在心靈卡上寫下一件你認(rèn)為你最近或者你曾經(jīng)經(jīng)受過最想得到別人勸慰的一件事。（小組收集，裝進(jìn)魔盒里）3.當(dāng)遇到這些事的時候，有誰承受過別人的勸慰？（學(xué)生答復(fù)）看來大家都有被人勸慰過的時候。那你們覺得被勸慰過之后，心理有什么變化嗎？（學(xué)生答復(fù)）（二）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會勸慰方法1.圖片展現(xiàn)繪本故事繪本故事情景，教師口述故事是呀！勸慰可以讓人感到幸福。剛剛同學(xué)們勸慰了我，我的心里很快樂，今日給同學(xué)們帶來一個故事，聽故事之前我有一個要求：請仔細(xì)聽。

2.播放錄音初步感受“勸慰”思路師：同學(xué)們你們看到了一個怎樣的菲菲？生：生氣、生氣師；

這時候菲菲最盼望得到（勸慰）尤其是誰的勸慰？（）媽媽、姐姐朋友你們想不想學(xué)學(xué)怎樣勸慰？豎起小耳朵認(rèn)真聽，看看朋友是怎樣勸慰菲菲的？3.文字展現(xiàn)，直觀分析“勸慰”方法師：聽到?jīng)]有？這肯定是菲菲真心的朋友。我們勸慰首先要做到？生：（了解緣由）師；

我們對待我們的朋友吧應(yīng)當(dāng)用什么的態(tài)度？（真誠、禮貌）現(xiàn)在我們看看他們的對話讓我們一起來看一看這位好朋友是怎樣摸清緣由勸慰菲菲的？針對心里的疙瘩一個個把它解決掉（巧化解）針對不同的問題想出不同的方法。舉自己例子來拉近距離為的是（表理解）孩子們他在答復(fù)的時候由于仔細(xì)傾聽了別人的話，才抓住了要點。你很會說，也很會聽4.習(xí)得總結(jié)“勸慰”金鑰匙師：看我們案例中學(xué)到了勸慰的力氣，懂得了勸慰別人的方法。依據(jù)孩子們的發(fā)覺在我們制造出了一把金鑰匙，孩子們一起讀讀。

暖和話語有心起，針對大事講道理。語言語氣要得體，真誠勸慰達(dá)情意。

5.總結(jié)：

正如我們剛剛所說的，對別人說出勸慰的話的時候，我們的心里很歡樂。當(dāng)我們聽到別人勸慰的話的時候，心里也會布滿了感謝，你們情愿將這份歡樂和感謝傳遞下去么？（板書）（三）溝通苦惱，實戰(zhàn)練習(xí)。

1.暢談苦惱，相互勸慰小小少年們你們上課前就說自己有苦惱，那你可以和前后的朋友同學(xué)，談?wù)勀愕目鄲纼A訴一下你的心思，大家可以相互勸慰勸慰。同時呢，假設(shè)你想不出，也可以用上這幾個例子，選一個，一個人扮演勸慰的人用真誠得體的語言勸慰別人，另一個人呢扮演被勸慰者，對別人的勸慰做出應(yīng)對。

許多事情需要需要勸慰，那我們就聽聽其他同學(xué)是怎么說的，好請你們倆來。

他們倆說的時我請同學(xué)們留意看，看他們的表情，是否真誠，話是否得體，看看他們用什么方法勸慰別人，預(yù)備好了么？（生展現(xiàn)）感謝兩個孩子，你們看清晰了聽清晰了么？來誰來說說？假如他們說得好給他們送上表達(dá)之星，應(yīng)對的好的話也送上表達(dá)之星，說出你們的推舉理由，從看和聽兩方面，有根有據(jù)的說，好請你。

2.再試牛刀，暖心勸慰孩子們！還記得被我們擱置的魔盒嗎？盒子里有許很多多的隱秘，但是假如想讓它們成為陽光暖和人的心靈，還要依靠你們的才智。首先請大聲說出密語一起開啟隱秘之盒。

（隨機(jī)發(fā)放心靈卡，運用方法，暖心勸慰生疏的朋友）（四）總結(jié)是呀！得到勸慰，心存