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文檔簡介

未知世界的。。2第一起學(xué)生學(xué)習(xí)的。

討論：鼓勵學(xué)生各自的見解、猜測，保留的奇思妙想3一起學(xué)首贊頌化石的抒情詩——《化石吟》。板書課題：16.（２）化石是什么？我們一起來看看一組就知道了①欣賞化石（網(wǎng)上搜索）③定義化石:動物或植物后的殘體經(jīng)過長時間而沒有腐爛，有機體無頜魚類、鳥類的祖先、兩棲類的祖先和子植物。命有機物的殘余，并未真的完全。讀后評價，在評價討論的過程中加強對詩歌的理解感悟思緒xùxiǔqūguǒdànglóngyōu越關(guān)于感彩的處理①針對剛才讀的情況大家互相評價，讀得好與不好的地方④師生共同探討詩歌感彩的處理，整體感受1、2問略帶遐想的語氣作者和讀者的想象和思考。好詩不厭百回讀，請自由朗讀，進一步感知、思考(大屏幕投3—67第二需要有節(jié)奏地、反復(fù)地吟誦感悟品味詩歌的思想感情，重點需要用心體會，5③對照了解。（幻燈片演示詩歌第二節(jié)、第七節(jié)演示第二節(jié)，師指讀問：請問，沉睡億年的石頭能否說話？對比著讀后，發(fā)現(xiàn)了什么？（第一層問、第三層答再讀一遍。（一、二組讀第二節(jié)，三、四組讀第七節(jié)5（說明化石所講述的故事是非常非常遙遠的。②詩歌中哪一節(jié)很能說明這一點？（第五節(jié)“時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的細細描畫”是寫正是地球古生物的嗎?）②這一節(jié)說明了什么？找出本節(jié)中的。（生物進化②“生之靈火、生命的信息、珍貴的”分別指什么（化石中的有效物質(zhì)碼”一句?（之所以是“裹藏著生命的信息”“一本珍貴的”，是因為在化7000舊存在?？茖W(xué)

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