幼兒園小班班務(wù)總結(jié)

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)幼兒園小班班務(wù)總結(jié)（精選篇1）

我們都習(xí)慣用一擠眼的功夫來形容時間的消逝。這不，新的一年又來到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？回顧過去，自工作以來我能夠踏踏實實為人，兢兢業(yè)業(yè)做事，總的感覺是：勞有所得，一分耕耘，一分收獲，下面我就將自己的學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

自從來到博大，來到幼兒老師這個崗位，我深知自己在幼教方面的理論和技能上的欠缺，因此我不斷加強理論學(xué)習(xí)，提高政治修養(yǎng)，時時到處嚴格要求自己，力爭做一個領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿足、幼兒喜愛的老師。

二、平安工作幼兒園里無小事，平安責任重泰山。

我們盡量解除身邊存在一些擔心全因素，教化幼兒走路不推不擠，身上不帶不利于平安的物品，使孩子懂得一些簡潔的愛護自己的一些方法，教化幼兒出門要遵守交通規(guī)則，不在公路上玩耍，過公路要走人行橫道等，使幼兒產(chǎn)生初步的自我愛護意識，讓不利于平安的一些“隱患”遠離幼兒。為此我們園里還細心策劃和組織了“11.9”防火演練和“5.12”防震演練，通過這些活動，讓幼兒了解地震和火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)急措施，學(xué)會自救的基本方法。

三、保教工作

（一）保育工作方面我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，不遺余力為幼兒服務(wù)，從每個細微環(huán)節(jié)上去切實照看好他們，天氣好的時候，帶他們散漫步，天冷的時候，多多添加衣服但也不剝奪孩子戶外活動的權(quán)利……為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，檢查并幫助幼兒整理鞋子和衣褲則成了我們每天必不行少的一項工作，另外每天都把幼兒的餐具放到紫外線燈下消毒，每周還進行玩具的消毒工作，每天都嚴格根據(jù)衛(wèi)生消毒制度對本班幼兒的用品進行良好的管理，在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后，也提示幼兒盡量保持教室的整齊，并剛好清理干凈，孩子的環(huán)境愛護意識比較強。

（二）幼兒的自理實力方面小二班幼兒自從其次學(xué)期以來，明顯地長大了，自理實力也提高了很多，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強視察與指導(dǎo)，主動激勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有依次地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊，對于新入園的幼兒，我們一方面耐性的賜予幫助，另一方面也悉心地進行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，幼兒的動手實力有了明顯的提高。在對幼兒進行生活照看的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，主動為幼兒供應(yīng)戶外活動的機會與空間，激勵幼兒主動參加到各種嬉戲中去。

（三）教化教學(xué)方面通過這一學(xué)年的教化教學(xué),使我更加深刻的相識到教化的過程是自我學(xué)習(xí)，自我探究，自我提高的過程。每一次活動的開展，每一天的工作感受，每一點一滴小事都能使我從中反思，獲得不同的閱歷，不同的學(xué)問。我們努力搞好區(qū)域環(huán)境布置。我們還主動豐富區(qū)域活動材料，利用了很多廢舊物品制作半成品供幼兒活動運用，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)建力，使他們在嬉戲中學(xué)習(xí)、在消遣中學(xué)習(xí)。我們本著低成本高質(zhì)量的環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個適合其嬉戲、學(xué)習(xí)、活動的環(huán)境，我們園里老師共同搜集各種成品、半成品，并發(fā)動本班家長一起共同搜集了大量的廢舊材料，我們變廢為寶，創(chuàng)設(shè)了“愛心超市”、“娃娃書店”等區(qū)角活動，這種形式讓幼兒有了更多的選擇范圍，幼兒的交往實力提高，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。我們利用每天早操時間，組織豐富多彩集體體育嬉戲，有安排地熬煉各種基本動作，利用各種體育玩具，主動參加幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能主動開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

（四）聯(lián)歡會為迎接“六一兒童節(jié)，讓幼兒開心地度過自己的節(jié)日，我們班老師都主動排練節(jié)目，打算了舞蹈、親子嬉戲等多種節(jié)目形式，讓每位幼兒都有展示自我的機會，得到了各位家長的好評，家長們都反映特殊好。

四、家園共育我們老師堅持用微笑服務(wù)家長，用愛心、耐性和細心服務(wù)幼兒。

我們用多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、面談、家訪等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況，剛好和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了肯定進步，我們也立刻和家長取得聯(lián)系，請家長接著協(xié)作，使孩子不斷進步。對老師關(guān)切和愛惜幼兒的一些舉措。家長反應(yīng)特別好，都說不知道當一名幼兒園老師這么不簡單，我們在家看一個孩子都費勁，老師要看二十來個孩子，真太辛苦了！通過活動家長們理解了幼兒園老師工作的辛苦，能夠充分的換位思索，這使我們老師和家長的距離更加貼近了。

五、相識不足

努力學(xué)習(xí)，爭取更大的進步通過這一年的工作，我學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高，在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助。但這還遠遠不夠，今后我們將接著積累閱歷，在閱歷中學(xué)習(xí)，將理論運用于實踐，做到多學(xué)、多思、多試，努力把工作做得更好。

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)（精選篇2）

在老師細心的工作中和幼兒開心的學(xué)習(xí)中迎來夏季的暑假，回憶這個學(xué)期的點點滴滴，似乎是昨天剛發(fā)生的事情，本學(xué)習(xí)經(jīng)過了歡樂、汗水等等，在大家的幫助和努力下，獲得了不錯的進步。我對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)思想

1、我對幼兒園班級管理更嚴格了，我在思想方面更加超前了，為了我的教化方面有更大的提升，做到自我本身要保持精神和心態(tài)的樂觀。在幼兒的教化關(guān)懷中，要對幼兒做到有童心、耐性、愛心，對幼兒的教化，要保持原則，對幼兒的教化工作上要保證正確的心態(tài)。

2、幼兒園與幼兒家長要做好家園聯(lián)系，在工作不斷地進取中要得到家長的支持，在發(fā)覺問題時要剛好改正。在家長方面幼兒園要做到多聽家長看法和一些要求。培育家長在教化方面的正確觀點，讓家長在教化觀點上不要走偏激。讓幼兒家長認同幼兒園的教化觀點，并能主動踴躍的參與幼兒園的教化活動。我們的工作要得到了家長的認同，充分的證明家長對我們工作的認可，能讓我們更好的開展家園工作。我們現(xiàn)在已經(jīng)做到了。

3、我能感受到肩上的責任的重大，我要不斷的充溢自己，讓自己變得學(xué)問更淵博，在工作方面要嚴厲的要求自己。在教化中讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓幼兒具有心理和身體的雙健康。

二、教化教學(xué)方面

1、在教學(xué)方面，主要是上好課，為了講一節(jié)完備的課，私下我會打算好教材。多多了解幼兒的學(xué)問面，看他們那些方面須要加強，他們學(xué)習(xí)的習(xí)慣和愛好。

2、在教學(xué)中要因材施教，引導(dǎo)幼兒主動的去學(xué)習(xí)，加強幼兒的某些實力。

3、教學(xué)中要制定好各環(huán)節(jié)，組織好教學(xué)活動，保證幼兒在園一天，要全方位的發(fā)展和培育，支配好各個時間段。

三、努力改正不足

1、經(jīng)常在教學(xué)后的自我反思中發(fā)覺不足，反思提高工作。

2、在閱歷和反思中促進老師的成長。

3、在教幼兒的工作里，每天心驚膽戰(zhàn)，到處當心，辛苦的勞碌，但看到孩子們那天真可愛的笑臉時，一切都拋到九霄云外了。

本學(xué)期我很興奮，再苦再累又算得了什么，我在本學(xué)期里又學(xué)到了許多，只要多學(xué)、多看、多進步才能把工作做得更好，才不會對我教化的孩子有愧。多一點反思，多一份進步。

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)（精選篇3）

生活中到處有數(shù)學(xué)，數(shù)字和我們的生活有著親密的關(guān)系?！渡钪械臄?shù)字》是一個科學(xué)活動?；顒又惺紫任乙陨磉叺奶貏e數(shù)字激發(fā)幼兒的愛好，“110”、“119”、“120”。這三組數(shù)字對于幼兒來講是熟識的，也是必需了解的。以這幾組數(shù)字引題不但讓孩子們了解了數(shù)字的用途，更增進了孩子們的學(xué)問面，調(diào)動了孩子參加活動的愛好。

其次個環(huán)節(jié)是啟發(fā)幼兒找尋自身數(shù)字，讓孩子們從自我的身體上找一找有沒有數(shù)字，孩子們一聽要從自我的身體上找數(shù)字，抓緊都低下頭細致地找了起來。宇恒在自我的褲子上找到了一個“27”，可他并不是很了解這個數(shù)字所代表的意思，我沒有干脆的說出答案，而是請孩子們動動小腦筋，一齊探討探討，最終大家一樣覺得褲子上的數(shù)字是明白褲子大小的尺碼，有了它就算別人給自我買褲子就不怕買的大小不相宜了。東東在自我的鞋底也發(fā)覺了一個數(shù)字“29”，這又代表什么意思呢?這一回我請孩子們按自我鞋子上的號碼進行了分組并一同來驗證鞋子上號碼的作用，得出的結(jié)果是讓孩子們明白數(shù)字越大鞋子也就越大。這一環(huán)節(jié)讓孩子們依據(jù)自身找尋身上的數(shù)字，充分調(diào)動了孩子們的進取性。經(jīng)過講解并描述、探討、驗證使孩子們對于生活中不起眼的數(shù)字有了更進一步的了解。

最終一環(huán)節(jié)是發(fā)覺生活中的數(shù)字，探究溝通各種數(shù)字的含義。我出示帶有數(shù)字的實物，來啟發(fā)幼兒說出每種物體上數(shù)字的用處。這一環(huán)節(jié)是拓寬幼兒學(xué)問閱歷的環(huán)節(jié)，(溫度計、食品包裝袋、餅干盒等)讓孩子們從生活中隨處可見的物品中了解了它們不一樣的用途，并學(xué)會運用這些數(shù)字解決生活中的一些實際問題。整個活動中不僅僅激發(fā)了孩子對于數(shù)字的愛好，更加使孩子懂得學(xué)會關(guān)注身邊事物的情感看法。美中不足的是孩子們的愛好雖然深厚但在過程中一些細微環(huán)節(jié)方面我做的不是很好，沒有關(guān)注全班幼兒以及在分組進行操作的過程中，秩序也比較的零亂，這些方面非常值得我思索，有時候往往想的很好，但在實際操作過程中卻并沒那么簡潔。信任有了這次的閱歷，在以后的活動中我會做的更好!

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)（精選篇4）

光陰似箭，日月如梭，一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了圓滿句號。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長們的主動協(xié)作下，在我們學(xué)前班老師的共同努力和辛勤工作，努力完成了學(xué)校下達的各項目標任務(wù)，使學(xué)前班像一個大家庭，班中孩子在老師的呵護下歡樂成長！現(xiàn)就這個學(xué)期學(xué)前班年級教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、平安工作放首位，確保幼兒在校的人身平安。

這個學(xué)期的平安工作從教化起先，由微小之處入手。首先在學(xué)習(xí)、生活中滲透平安教化。用嬉戲、兒歌等方法教化幼兒如何平安的玩、快樂地學(xué)，隨時提示幼兒怎樣遠離危急、不玩簡單受傷的物品，不做簡單受傷的嬉戲。同時在組織幼兒進行各種活動時隨時檢查幼兒隨身所帶物品。教化幼兒不吃生疏人給的東西，不私自隨生疏人外出，不要相邀到外面玩等，教會幼兒在生活中怎樣留意平安。

二、抓養(yǎng)成教化，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣

面對剛剛走出幼兒園的學(xué)生，培育良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作。在教學(xué)中，我們老師留意教化幼兒學(xué)會傾聽，教會他們怎樣相處交摯友主動大膽地發(fā)表自己的觀點。生活中我們隨時關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內(nèi)書本擺放整齊，能保持教室的衛(wèi)生清潔；講究個人衛(wèi)生，見到老師能主動問好，與小摯友能友好相處，平常溝通能用禮貌用語等。使學(xué)生在不知不覺中開心的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、寓樂于教，會做幼兒的知心人，帶動他們學(xué)習(xí)

“愛好是最好的老師”，低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)除了使學(xué)生正確駕馭數(shù)學(xué)學(xué)問和技能外，關(guān)鍵的一點是要讓他們覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是好玩的，不是枯燥的，讓幼兒充分地體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

1、猜數(shù)、寫數(shù)的樂趣。為讓學(xué)生建立良好的數(shù)感和符號感，能用數(shù)學(xué)符號描述生活中的事物，我讓學(xué)生們視察情境圖，從“水果王國運動會”里，找出自己最喜愛的水果運動員，用小棒把它的數(shù)量擺一擺。擺好之后，請一個學(xué)生到黑板上擺出他喜愛水果運動員的數(shù)量，讓其他的學(xué)生們猜一猜，他喜愛的水果可能是什么？低年級的學(xué)生們新奇心很強，很想知道同伴們喜愛的是什么，特別感愛好地到教學(xué)中來。

比如：寫數(shù)時，讓學(xué)生聯(lián)系生活說一說這6根小棒可以表示生活中數(shù)量是6的物體個數(shù)，并與寫數(shù)相結(jié)合，讓學(xué)生邊說邊寫，將枯燥的寫數(shù)過程變得好玩。

四、主動做好家長工作，與家長保持良好的伙伴關(guān)系

我們利用多種形式與家長溝通，了解孩子的狀況，聽取家長看法和要求，耐性說明，發(fā)覺問題剛好訂正，不斷地改進工作，取得家長的理解、支持與幫助，讓他們放心！除此之外我們更和家長結(jié)成伙伴關(guān)系，針對孩子學(xué)習(xí)生活中的點滴相互溝通，為孩子的進步一起欣喜，為他們的成長一起努力。

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)（精選篇5）

一、做好家長服務(wù)工作，與家長建立穩(wěn)定的聯(lián)系

本學(xué)期正處于防疫的特別時期，這給家長工作造成了肯定難度。因此，我們依據(jù)本學(xué)期現(xiàn)實狀況剛好調(diào)整了家長工作方法。在與家長面對面機會削減的狀況下，我們更加充分發(fā)揮了線上溝通的優(yōu)勢。

首先，老師建立了班級微信群，在群中剛好向家長發(fā)布了須要協(xié)作的工作，幫助孩子更快適應(yīng)了幼兒園生活。同時也為家長供應(yīng)了一個向老師反饋信息的平臺，建立了一個相互交換幼兒信息的穩(wěn)定渠道。然后，老師通過摯友圈的形式剛好向家長共享了孩子們在幼兒園學(xué)習(xí)生活嬉戲方方面面的表現(xiàn)和精彩瞬間，讓家長放心。最終在對待孩子時，我們老師做到了更加耐性和細心，常常蹲下來抱一抱，對孩子保持微笑，當孩子出現(xiàn)沖突時不出現(xiàn)過激的言行，做到了敬重每一個幼兒，讓幼兒在班里感到了平安感。

二、做好班級各項常規(guī)工作，穩(wěn)定幼兒入園心情

小班剛?cè)雸@的階段我們以穩(wěn)定幼兒心情為工作重點。我們常常進行年級組、班組教研，為幼兒入園創(chuàng)建了溫馨有愛的外部環(huán)境。我們借助評比市級示范園所的機會，主動整改了班內(nèi)環(huán)境設(shè)施，依托幼兒喜聞樂見的卡通形象對班內(nèi)簽到墻、進步墻、進區(qū)墻以及各生活區(qū)域進行了圖文裝飾，幫助幼兒緩解了入園的驚慌心情。其次，我們組織了豐富的嬉戲活動，讓幼兒在區(qū)域活動、戶外嬉戲中轉(zhuǎn)移了分別焦慮的留意力，幫助幼兒很快融入了幼兒園。

在穩(wěn)定幼兒入園心情后，我們按部就班地開展了生活習(xí)慣教化，培育幼兒良好的常規(guī)表現(xiàn)。在嬉戲中幫助幼兒懂得了喝水入廁、坐立行走、同伴嬉戲等方面的規(guī)則，對表現(xiàn)突出的幼兒進行物質(zhì)嘉獎，充分發(fā)揮了“榜樣他人”的作用，讓幼兒在視察學(xué)習(xí)中習(xí)得良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師常常用激勵的話語激勵幼兒行動起來，與幼兒一起進步，發(fā)覺每個孩子的閃光點，信任幼兒，讓他們充分感受到了來自老師的關(guān)切和愛惜。

三、依托新教化十大行動模式，挖掘相宜性的書香校內(nèi)活動

本學(xué)期，我們根據(jù)園務(wù)安排著重踐行新教化十大行動，打造書香校內(nèi)。我們充分考慮了小班幼兒的認知水平和實際狀況，有選擇性的，遞進式的進行教化。

首先，我們把藝術(shù)領(lǐng)域與多領(lǐng)域進行了融合教化，將音樂與美術(shù)和閱讀結(jié)合在一起，依據(jù)園所安排設(shè)計開展了情景劇展示活動。選擇了故事內(nèi)容簡潔、故事情節(jié)貼近幼兒生活、故事角色生動的繪本故事《下雨的時候》和《咕咚來了》，協(xié)作音樂進行了情景劇表演，培育了幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和語言表達實力。

其次，晨誦課程是本學(xué)期的重要教學(xué)內(nèi)容。依據(jù)每日公眾號推送的晨誦內(nèi)容以主題的形式為幼兒引入晨誦內(nèi)容。最終，根據(jù)園所的統(tǒng)籌安排，開展了每月一事活動，為幼兒整理愛好高，參加廣的主題，包括“愛國”、“探究”、“有序”、“堅持”等主題，組織了豐富多彩的嬉戲活動，組織幼兒在干脆感知、詳細操作和親身體驗中習(xí)得有益閱歷。

四、調(diào)整教學(xué)形式，重視愛國教化。讓幼兒在嬉戲中歡樂成長

我們在進行小班教學(xué)時堅持了嬉戲化的教學(xué)方法。語言領(lǐng)域中，我們以熬煉孩子們的語言表達為主，隨機開展了語言談話活動，結(jié)合重要節(jié)日、隨機活動中的教化點，為幼兒搭建大膽表達的平臺?？茖W(xué)領(lǐng)域中，老師結(jié)合《指南》中的教化建議，與年級組其他老師一起教研選取了教化內(nèi)容，設(shè)計嬉戲形式，共享教化資源，讓幼兒在動手操作中干脆感知了數(shù)的認知方面的閱歷。做到了敬重幼兒的身心發(fā)展水平，因材施教，有教無類。

除此之外，我們把愛國教化貫穿始終。本學(xué)期，我們結(jié)合國慶重大節(jié)日和愛國園本課程對幼兒進行了愛國的常態(tài)化、生活化、模塊化的教化。把抽象的愛國情感詳細到實際情景中去，在習(xí)得中華禮儀，了解民族奇妙，感受國家強大，愛惜家鄉(xiāng)漂亮四個板塊中選取了適合小班幼兒認知水平的活動內(nèi)容進行了系統(tǒng)化的愛國體驗。

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)（精選篇6）

在忙勞碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂。幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細小的。但我酷愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都仔細負責，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在保教工作上，我力求一每件小事做起。

耐性細致。我班小摯友剛進園時，大部分自理實力都很差。吃飯許多都要喂，剛起先時我是一邊喂，一邊耐性的講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就激勵他們自己吃，教他們正確的吃飯姿態(tài)。我班沒有幾個小摯友會自己擦屁股，我手把手的一個個教，當然我是看特別狀況或天氣狀況，有時候也賜予幫忙的。盡量讓小摯友自己的事情自己做，激勵他們。對小摯友微小的進步賜予確定與表揚。讓他們體驗勝利的喜悅，使全班小摯友的自理實力有了很大的提高。每天對每個小摯友的健康牌記在心里。留意他們的精神狀況，該多喝點水的就多提示一下，該休息的就讓他（她）休息等等。對生病的小摯友細心照看，多帶在身邊便利照看與賜予關(guān)切。心怡對婆婆說：“我生病時，老師跟我講了好多靜靜話，還親我呢！”她婆婆后來笑著告知我。我也笑了，孩子的笑容，家長的笑容使我們再苦再累也是覺的甜的呀！

二、不同的教化方法。

細致視察，發(fā)掘小摯友的優(yōu)點。我們班的姚宇，平常比較好動，淘氣，愛理不理。但他對畫畫很有愛好，涂色涂的特殊好。我就從畫畫這方面對他引導(dǎo)與教化。我力求敬重每個小摯友，依據(jù)本班的實際狀況制定教化安排，仔細備課。我努力讓每一位小摯友都有發(fā)言的機會。多數(shù)用嬉戲的方式進行各項教化，讓他們在嬉戲中開心學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格。我平常多激勵小摯友多方面的發(fā)展。在平常活動的時候，有時候我會放一些古典音樂給小摯友聽，讓他們學(xué)會觀賞。有時候放比較動感的音樂跟小摯友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小摯友有真正自由空間！讓我也回到了童年時間！我激勵每一個小摯友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小摯友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！我還利用廢舊料對小摯友對生活中進行各種教化。例如，我們用飲料瓶，在科學(xué)中開展《變魔術(shù)》活動，讓小摯友了解由清水變成個種顏色的水的整個過程！再可以利用瓶子的大小，凹凸加以數(shù)學(xué)教學(xué)！利用一面寫過的紙，進行繪畫和折紙活動。升華到無時無刻的教化，讓小摯友明白到要節(jié)約資源，愛護環(huán)境等等的問題！努力讓小摯友全方面的發(fā)展！

三、學(xué)習(xí)提升

在教化小摯友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)閱歷。到湖塘和洛陽幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，讓我受益非淺！我時刻嚴格要求自己，努力把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中！我酷愛幼兒教化事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的宏大！體會到實踐工作中的意義與快樂！

總之，這學(xué)期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，接著努力，把工作做好，力爭更上一層樓！

幼兒園小班班務(wù)總結(jié)（精選篇7）

隨著教化制度的改革，小班化教學(xué)的應(yīng)運而生，給學(xué)校教化注入了新的活力。小班化教學(xué)更能適應(yīng)素養(yǎng)教化的深化開展，培育學(xué)生的特性以及創(chuàng)新和實踐本領(lǐng)方面，有著大容班級無可比擬的優(yōu)越性，所以，小班化教學(xué)有著非常旺盛的生命力。

本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，在同事的幫忙下，我結(jié)合自我的理論學(xué)問摸索著小班的教學(xué)之路。

1、在環(huán)境設(shè)置上力求要有特色，適合學(xué)生的特性發(fā)展。

首先，教室的環(huán)境設(shè)計是以適應(yīng)培育學(xué)生的特性發(fā)展為動身點，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學(xué)習(xí)場所、嬉戲場所、生活的場所，優(yōu)化教室的空間，讓學(xué)生的課桌依據(jù)實際須要隨意擺放，常常變動，既有小組式的集中擺放，又有分散式的擺放，在空間的上使學(xué)生感覺到不受約束，有利于師生和生生之間的溝通和交往。其次，把講臺設(shè)置在教室的任何一個角落，而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個地方都成為老師進行教學(xué)的講臺，所以老師應(yīng)沒有講桌，拓寬老師的活動范圍。其他電教、生活設(shè)施也要圍繞有利于學(xué)生的特性培育這一主導(dǎo)思想，讓學(xué)生看著舒適，用著開心。

2、教學(xué)力求要有特色，促進學(xué)生的特性發(fā)展。

在現(xiàn)代教化理念的指引下，創(chuàng)設(shè)“互助、互動、合作、開放”的課堂教學(xué)模式，緊緊圍繞學(xué)生的特性發(fā)展。實行“探究教學(xué)”“分組教學(xué)”“參加教學(xué)”“分層教學(xué)”“合作教學(xué)”等一系列教學(xué)新策略。依據(jù)學(xué)生的個體差異，實施因材施教，加強對個別學(xué)生的個別指導(dǎo)。

小班化教學(xué)創(chuàng)設(shè)“互助、互動、合作、開放”的教學(xué)模式，老師要在課堂教學(xué)中留意引導(dǎo)學(xué)生進行的“互助、合作”實際活動，師生互動，不斷的轉(zhuǎn)換師生的主角，發(fā)揮學(xué)生的主體