幼兒園工作匯報總結

幼兒園工作匯報總結有關幼兒園工作匯報總結5篇

教學中，充分抓住孩子的愛好，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，下面帶來的幼兒園工作匯報總結，希望大家喜歡！

幼兒園工作匯報總結【篇1】

一．工作重點：

1．深化實施新《綱要》和《指南》精神，并依據《綱要》的指導思想和基本要求，重新規(guī)范各項教育教學工作常規(guī)。

2．仔細做好市、區(qū)教育局部署的教育創(chuàng)新大賽工作。

3．扎實開展省幼教討論會20__——20__年度，幼兒園教育評價的實踐討論《情景性幼兒行為的觀察、記錄和評價實踐討論》課題的第一階段討論工作。深化推動課程改革，本著發(fā)現問題—提出方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復的過程不斷完善我園的教研工作，全面提高幼兒園教育教學質量。

4．充分發(fā)揮省、市課改基地園的龍頭示范、輻射作用，帶動互動園共同成長。

二．主要工作：

（一）不斷完善常規(guī)教學制度

隨著課程改革的不斷深化，常規(guī)教學管理問題日益突顯，具體表現在：①教學內容量的把握上有很大偏差。②課程內容的結構不太合理。③對課程實施過程手段的選擇比較模糊。開學初，我們針對近年課程實施存在問題，從課程內容確定的原則、課程內容的結構、課程實施途徑、幼兒進展評價等提出具體要求，并對各領域活動在一周活動所占比例做出明確規(guī)定，用表格形式作具體安排?，F在，對于每天必須完成的活動或每周必須完成的活動進行明確的規(guī)定，老師可以在一定的范圍內根據教學內容和班級幼兒情況彈性地安排時間，使各項教學活動更加有序，活動內容更加落實，也收到良好的教學效果。

區(qū)創(chuàng)新大賽結束之后，本學期，我們要求全園老師圍繞“在課堂教學活動中貫徹《綱要》精神進程”為重點，進行了為期一周的課改課題教學觀摩研討活動，此次觀摩活動全園共十四位老師參加，每個活動各具特色，又能很好地體現《綱要》精神，此次觀摩研討活動我們設立了“日光幼兒園課改課題觀摩研討活動評價”表，老師們根據《幼兒園教育指導綱要》第四部分“教育評價”對活動進行評價。評價等級為：優(yōu)（10分）、良（7分）、一般（4分）。最后在總結全園老師評價意見基礎上進行整理、歸納，共評出四個優(yōu)秀教育活動。

此次教學觀摩活動的開展，老師們能靜下心來，做到“綱要”和“指南”不離手，

詳細觀察記錄，并學會將視線逐漸從老師身上移向幼兒，更加關注幼兒在活動中的情緒和表現，討論幼兒如何學習，從孩子的愛好點入手，把孩子是活動的主體這句話落到實處，有效提升園本教研的實效。

（二）齊心協(xié)力迎接創(chuàng)新大賽

為展示我園老師實施新課程風采，配合區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，樂觀申報參加區(qū)幼兒園教學活動創(chuàng)新大賽，從九月份開始，就根據市、區(qū)創(chuàng)新教育大賽各項要求，經過民主推薦和集中選拔，最終推薦年輕老師劉穎艷參賽，幼兒園組織骨干老師成立研討小組，共同研讀新教材，領悟《綱要》精神，為劉穎艷老師出謀劃策，在區(qū)賽中劉穎艷老師獲大賽一等獎，并選送參加廈門市幼兒園教學活動創(chuàng)新大賽，同樣獲好成績。她在說課、現場觀摩、課后反思三個環(huán)節(jié)發(fā)揮出色，從一個側面展示了我園老師實施新課程的風采。

（三）穩(wěn)步推動課題討論

本學期，因幼兒園人員變動較大，我園所承擔的省幼教討論會20__——20__）幼兒園教育評價的實踐討論《情景性幼兒行為的觀察、記錄和評價實踐討論》課題討論任務，在原有討論基礎上作一些調整，并實實在在、扎扎實實地圍繞問題開展課題討論。

①進一步闡釋總課題討論方案，讓課題組成員進一步明確課題討論目標、基本方法等。

②以班級為單位，根據各班具體需要，確定分課題并制定切實可行的方案。

③圍繞課題討論的需要，找尋討論切入點，以科學討論的態(tài)度方法，組織老師有目的有計劃有針對的進行課題活動，并且更關注發(fā)揮老師的本體性，老師間的互動和學習。

④于12月17日，參加評價課題組組織的課題階段總結匯報會，我園向課題組遞交第一階段討論資料匯編，受到好評。在討論過程中提高了教育討論的能力，使自身在教育理論和實際教學都得到提高。

（四）逐步建立導師制度

本學期，在思明區(qū)老師進修學校的指導下，我園建立幼兒園導師制度。根據部分班級老師一老一新的分布現狀，實行班級導師制，即由閱歷豐富老師擔任新老師的導師，在結對活動中充分發(fā)揮班主任、年段長的力量，從半日活動組織、公開觀摩活動的策劃及組織、教學計劃的制定、家長工作的開展、班級教育環(huán)境的創(chuàng)設、幼兒觀察記錄的書寫等方面對新老師進行多方位、多角度的幫助和指導，增強指導的隨機性和實效性。

充分發(fā)揮高級老師、骨干老師的示范、引領作用，以省級帶市級，市級帶區(qū)級，區(qū)級帶園級的分層培育模式，給任務、壓擔子。充分發(fā)揮每位老師的潛力為集體的進步提供支持和幫助。省學科帶頭人培育對象李嬪琦老師成功舉辦個人專場匯報會為我園骨干老師成長起了拋磚引玉作用。

（五）適時開展課改互動園活動

我園和漳州市幼兒園締結省課改基地互動園；和汀溪中心幼兒園締結市課改基地互動園；和思明區(qū)樂苗幼兒園締結區(qū)課改基地互動園。本學期我園黨、政、工主要領導及部分骨干老師在園長帶領下，分別到三個互動園進行現場指導，幫助他們解決在新課程實施過程中遇到的具體問題；12月28日，香港浸信會幼稚園教育協(xié)會到我園參觀溝通，借此機會，我們特邀三個互動園的老師同時參加我們的溝通活動，進一步整合資源，努力發(fā)揮學習共同體的樂觀作用，有效推動互動園課改步伐穩(wěn)步邁進。

（六）常規(guī)工作穩(wěn)中有序

①安全工作常抓不懈，安全教育無處不在。

我園設施設備管理制度健全，實行誰主管誰負責；學期初能制定計劃，并將計劃分解到各月份中，做到每周一小查，每月一大查。檢查能結合每月份不同的氣侯特點進行，針對性、計劃性都較強。一學期來無發(fā)生重大安全事故，無安全隱患，在區(qū)教育局安全工作檢查中，得到充分肯定。結合“安全教育周”活動主題，對幼兒進行自我防護教育，讓幼兒懂得自我保護的一般常識，培育幼兒的自我保護意識。

②幼兒活動豐富多彩。

采納各種生動活潑、幼兒感愛好的活動形式，對幼兒進行“誠實守信”、“愛國愛鄉(xiāng)”、“安全小衛(wèi)士”的品德教育。結合“10·1”國慶節(jié)、“11·9”消防日開展“愛國主義教育周”、“交通安全教育周”、“消防安全教育周”等活動，將愛國教育、安全教育滲透到一日活動中，通過國旗下講話、語言、科學、藝術、體育、游戲、參觀等形式多樣的教育活動，將枯燥、抽象的道理轉化為生動形象幼兒能理解的活動內容。在“愛國主義教育周”活動中，孩子們通過VCD、圖片了解祖國的大好河山，結合神舟六號的成功發(fā)射，開展了各種形式的慶?；顒?，通過談話、美工、音樂、建構等活動表達了心中對祖國的熱愛和作為中國人的驕傲和自豪；在“交通安全教育周”活動中，孩子們學習認識了信號燈標記、禁止通行等交通標志，懂得“紅燈停、綠燈行”的交通安全常識。知道“120”、“110”、“119”等急救電話的用途，遇到各類事情時，會拔打急救電話。通過這些活動增強幼兒的愛國意識、安全防護意識、消防安全意識、自我保護意識等，大力營造和諧的德育氛圍，制造干凈、有序、安全、文明的校園環(huán)境。

注重突破常規(guī)培育中的薄弱環(huán)節(jié)，進一步加強幼兒在各項活動中的常規(guī)培育，增強規(guī)則意識，引導幼兒自我管理，力爭做到“活而有序”。

③家長工作一如既往。

充分利用家長會、家教宣傳欄、《燕呢家園》園刊等途徑，加強幼兒園和家長的聯系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課改進程，增強家長自主參加的意識。

充分挖掘家長作為教育資源的潛力，把實現家園配合同步教育，共同進展和提高作為辦園目標之一。根據主題開展的需要，樂觀開展各種形式多樣、內容豐富的家園同樂活動，繼續(xù)做好月末娛樂、慶“國慶”、“元旦”、秋游等形式多樣的家園互動活動，讓家長全面觀摩幼兒在園的半日活動，廣泛聽取家長們的意見和建議。這些活動的開展，有利于密切家園、親子關系，增進友誼，家長參加樂觀性高，對幼兒園的教育質量給予了充分的肯定，對老師們的工作作風也表示滿意。本學期仍以班級為單位充分發(fā)揮家長委員會的核心作用，直接參加班級的管理工作，參加教育活動，為班級開展各種活動提供一定的資源保障，使他們真正成為幼兒園的合作伙伴。

④園本培訓穩(wěn)步推動

一切圍繞課題討論需要，圍繞其進行了一系列的研討培訓，側重點在于提高老師在具體討論實踐中的應用能力和指導能力，努力增強園本培訓的針對性和目的性。

激發(fā)老師主動學習的態(tài)度。要讓幼兒主動學習，首先要讓老師主動學習，自我提高，在研討中感悟學習的真諦。我們改變過去那種學習靠監(jiān)督、提醒的學習習慣，樹立“老師是活動的主人”“以老師為主體”的進展現，讓每位老師組織一次學習研討活動，變被動的學習為主動的學習。

三．存在問題及努力方向

隨著課程改革的不斷深化，我們不斷面臨著變化所帶來的壓力和挑戰(zhàn)，問題和困惑也更加凸顯。作為中華第一園有著一百多年的歷史積淀，在社會上也享有一定盛名，有一支相對穩(wěn)定、綜合業(yè)務素質較高的師資隊伍，但賦有教育智慧、身懷絕技的名師就極為欠缺。我園老師的年齡結構也不大合理，學歷層次有待提高。老師們要改變自己的觀念、改變自己習慣的、熟悉的一套操作模式，不是很容易，要真正達到適應課改需要的理想境地，需要經歷一個長期的艱難的過程。

幼兒園工作匯報總結【篇2】

__日，根據本學期教學工作計劃，幼兒園集中進行了以當前園本討論重點為主題、以教研組為單位的教學評優(yōu)工作。教學活動后及時組織本教研組人員針對每一個活動進行了現場的評價和反思活動，每位老師對本教研組的活動又進行了及時的民主打分評議活動。教學評優(yōu)收到了促進討論和促進教學組織能力提高的雙重效果?，F將評優(yōu)情況總結如下：

一、本次教學評優(yōu)的整體優(yōu)勢

1、內容選擇體現當前討論動態(tài)

根據本教研組當前討論重點選擇活動內容，而不是像前期根據現成的活動方案進行組織，這本身對于教學閱歷還不算太豐富的年輕老師來講就有一定的難度?？墒?，經過教研組的共同策劃和相互溝通，老師們都能根據本教研組的討論任務，結合自己班幼兒的實際情況選擇了較為恰當的活動內容。如美術組的三個美術創(chuàng)作活動都是根據當前幼兒正在閱讀的圖畫書，老師自主生成的活動課程；社會教研組的兩位老師結合幼兒日常禮儀存在的問題，自主設計了兩個社會禮儀活動；而健康教研組的三位老師所選擇的內容涉及到幼兒身體健康、心理健康和生活衛(wèi)生習慣的諸多方面，不再僅僅局限在促進身體健康的體育活動。對于幼兒園平時教育教學活動的組織來說，這是一個質的飛躍和提高！這充分說明了我們當前的教育教學和課題討論密切結合，教學理念又向前邁進了一大步！

2、活動設計體現領域整合

美術教研組的活動設計均能結合當前幼兒園語言領域的圖畫書閱讀，從閱讀的享受到畫面的想象再到美術的創(chuàng)作，這本身對于孩子來講就是一種快樂，克服了為畫而畫的枯燥和呆板。社會教研組的兩個教學活動讓大家對于社會活動的組織從單純的說教中走出來，活動方式逐步過渡到到形式多樣的情景表演、觀看錄像和生活實踐的操作，《綱要》中所提倡的“社會活動要避開單一呆板的言語說教”在這次的評優(yōu)活動中得到充分的體現。而心理健康活動被呂老師演繹得惟妙惟肖，孩子們理解的透徹到位；被大家所忽視的生活衛(wèi)生習慣被剛剛走上工作崗位的楊老師所重視。這都是通過這次評優(yōu)活動讓人興奮和喜悅的現象。

3、幼兒樂觀參加活動，達到預期活動目標

經過近半個學期各班老師的培育和教育，新的班級都在原有的基礎上形成了較好的活動常規(guī)。其中，中班幼兒的傾聽操作和表達常規(guī)明顯比其他班更為突出，小班幼兒逐步形成了初步的規(guī)則意識，大班幼兒均能樂觀參加其中，充分體現做出他們在活動中的樂觀主動性。正因為老師選擇活動內容是充分考慮到孩子的實際水平和年齡特點，活動設計時能尊重幼兒的愛好需要和面對全體幼兒，所以，每個班的孩子都能樂觀參加其中，并在參加的過程中獲得了進步和進展。

二、本次教學評優(yōu)的不足之處

1、語言組織的規(guī)范性有待進一步提升。主要體現在交待活動任務、總結性語言和評價性語言三個方面。

2、活動講評應注重多樣化，有利于激發(fā)孩子的學習熱情。評價應及時，評價應有利于幼兒長足進展，評價應事先做到心中有數。

3、目標意識應進一步增強。

幼兒園工作匯報總結【篇3】

忙碌而又充實的一學期不知不覺已近尾聲，回眸這一學期我們所走過的路，20___年是進展的一年，進步的一年，收獲的一年。幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團結全都，在總部的領導、關懷、指導和幫忙下，圓滿地完成了本學期的教育教學目標?，F將本學期的教育教學工作總結如下：

（一）師資隊伍管理方面。

1、本學期我們對新老師的成長工作放在了首位，在工作上常常去給予幫忙，每月的主題墻布置、帶班的常規(guī)等常常下班去給予指導，教研組長也對她們的工作多給予了幫忙。在生活上，更是用心詢問她們對園所工作是否適應，入冬時，個別老師棉被太薄便從園內找了舊的棉被給老師用，期望老師有一個溫暖的冬天，老師們也都很感動。

2、在老師的自身業(yè)務方面，我們盡力多組織了各種培訓活動，老師在業(yè)務上有了大的提高，還組織了出去學習參觀的機會，例如帶老師到學林雅苑幼兒園參觀學習，進行教研溝通等，讓老師們增長了知識閱歷。還采納了老帶新的方式促進老師的相互成長，例如在段亞梅老師的幫忙指導下新老師張曼、李小鳳在鋼琴彈奏上取得了很大的進步，在學期的末的的彈唱比賽中取得了良好的成績。

3、學期初期要求了每位老師寫個人研修計劃，讓老師給子制定成長計劃，從中也讓我們也了解了每位的成長需求，在日常工作中多帶給給他們進展的機會，例如。陳老師期望在美術方面有提高成長，本學期我們便將美術班交給了她帶，平時也在業(yè)務上多給她指導，這個學期她的業(yè)務潛力提高了很多并且她所帶的美術班家長和孩子也都很喜歡并認可她；劉老師期望多點時間自己提高學歷的機會，于是我們在不影響工作的狀況下，盡量多給予她方面，給予她學習的時間，并常常給她鼓舞表揚，從而使她順利的透過了本學期的課程學習。

（二）日常教學管理和安排。

1、主抓日常教學，每周定期下班看兩次半日活動，不定期的到各個班級查看教學狀況。老師們也常常相互聽課評課，共同促進教學水平的提高，每個月底園內對各班教育教學工作先給予檢查評估，評出了本月的一二三等獎，發(fā)放考核獎金，極大的促進了班級管理工作質量的提高。嚴抓教研組長對老師的備課和反思的批改，從而使得本學期老師的備課質量和反思水平得到了很大的提高。

2、在本學期我們還開展了很多豐富多彩活動，吸引孩子、吸引家長的同時更提高了我們園的教育教學質量，九月份我們開展了早操比賽，十月份我們組織了老師進行說課評課活動以及園內公開課和機構公開課活動等等每個月都有豐富多彩的活動，例如，親子運動會、半日開放、游園會、才藝展等。老師在參加中得到了自身業(yè)務的提高等等。平日加大了對戶外活動喝各種游戲的管理力度，每一天對各班級的戶外活動進行檢查指導，讓戶外鍛煉真正落實到位。每一天下午的各類游戲活動老師們也組織得豐富搞笑。

3、加強了對區(qū)域游戲的管理工作。開學初各班級都嚴格制定了區(qū)角游戲計劃，并仔細根據計劃布置區(qū)角，在十一月份還組織了區(qū)角觀摩評比活動，極大的提高了老師對區(qū)域活動的重視程度。每一天根據計劃組織孩子進行區(qū)域游戲，孩子們很開心，同時區(qū)域游戲也輔助了我們教學的開展。

（三）教科研工作方面。

1、在認定切實制定教研計劃的同時，每周三、周四是我們的常規(guī)教研時間，老師們在每周的教研活動中仔細準備、發(fā)言踴躍。在教研中促進老師的專業(yè)化成長。本學期我們的專題教研“體育器械的一物多玩”取得了大的收獲。老師們先從理論上了解了如何組織體育器械的一物多玩，之后再組織老師開展了一物多玩的教學觀摩活動，再進行研討溝通。在不斷的研討和實踐中提高了教研水平和教學潛力。

2、在科研活動中，根據教育局的安排開展了開題報告活動，邀請專家聽取報告，將課題“大班數學區(qū)域材料的投放實驗討論”根據專家的指導意見更改為“大班數的組成和分解材料投放實驗的討論”，并制定開始了課題討論的初始階段。

（四）幼兒潛力培育方面。

1、本學期是幼兒入園的第一學期，我們將幼兒常規(guī)培育放在了第一位，經過一學期的培育學習，托小班的幼兒對幼兒園的一日生活從一開始來的哭鬧到如今的開心參加各種活動，都是幼兒的巨大進步。在自理潛力方面孩子也得到了提高，能夠自己吃飯、小便、洗手了。

2、在學習潛力上，幼兒逐漸養(yǎng)成了必須的學習習慣，中大班的孩子明白每一天回家首先完成老師交代的任務再玩耍，老師組織活動時仔細聽講。

3、對個別幼兒的教育工作。本學期我們加大重視個別教育，根據孩子的特點和特殊表現要求老師跟蹤教育，結合家庭教育共同幫忙孩子融入群眾生活，進展為身心健全的孩子。

（五）幼兒園特色和班級特色。

本學期我們繼續(xù)以兩浴為我園特色，每周三下午為全園性的日光浴活動，老師們仔細組織活動。同時每個班級也都有自己的特色，托班的涂鴉幫忙孩子在認識色彩的基礎上進一步了解了涂色的方法樂趣。小班的兒歌特色總是受到家長的全都好評，孩子總能朗朗的說出很多兒歌，對孩子的語言進展帶給了幫忙；中班的國旗標志增強了孩子對世界國家的認識；大班的趣味閱讀更是為孩子今后的閱讀潛力帶給了極大的幫忙。

在一學期的工作中，我們也發(fā)現了一些不足之處，例如，我們的區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設需要加強；主題墻的創(chuàng)設依然不足；園本教研活動開展地不夠深化，教研組長的教研水平需要提高，老師上課評課的潛力較弱等，都是我們在下一學期需要努力改善的方向。期望透過我們全體老師的再接再勵將全園的教育教學工作再上一個臺階。

幼兒園工作匯報總結【篇4】

一、依托課題討論促進幼兒園教育教學質量的提高

1.仔細組織我省幼教學會“十二五”課題的申報、立項工作，并推薦優(yōu)秀、有價值的課題參加中國學前教育專業(yè)委員會課題的申報工作。

2．對通過立項的課題進行分類分片，注重不同類別、不同片區(qū)課題的過程指導。

二、加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設的指導，推動我省農村學前教育的進展

1．樂觀協(xié)助江西省教育廳基礎教育處指導各地根據下發(fā)的《江西省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒建設基本標準》要求建設或改建一所公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的建設。

2.樂觀協(xié)助江西省教育廳基礎教育處，以結對幫扶、教學觀摩、跟班培訓等不同形式，組織開展全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長及骨干老師培訓。

3.繼續(xù)協(xié)助江西省教育廳基礎教育處做好省級示范幼兒園結對幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園活動，及時發(fā)現典型閱歷，進行推廣，讓全省農村幼兒能享受優(yōu)質教育。

三、開展形式多樣的活動，全面提升辦園質量和老師專業(yè)水平

1.開展老師案例和論文評選工作，并推薦優(yōu)秀論文參加中國學前教育討論會組織的“學習和貫徹《綱要》實踐閱歷征文評選”活動。

2.樂觀協(xié)助江西省教育廳基教處開展優(yōu)秀省級示范幼兒園、省級示范幼兒園的評估和復評工作。

3.協(xié)助江西省教育廳基教處開展全省幼兒老師技能技巧競賽活動。

4.協(xié)助江西省教育廳基教處開展全省幼教行政干部和省級示范園園長的培訓工作，推動幼教隊伍建設工程。

5.組織開展《幼兒學習和進展指南》的學習和培訓，進一步轉變教育理念，加強幼兒園的保教工作的指導。

6.協(xié)助江西省教育廳基教處繼續(xù)開展以公辦省級示范幼兒園為依托的0-3歲嬰幼兒早期教育指導試點工作。

7.繼續(xù)協(xié)助中國學前教育討論會做好中國學前教育討論會會員重新統(tǒng)計、新會員進展和會費的足額收取工作。

四、加強民辦幼兒園的管理，規(guī)范全省民辦幼兒園辦園行為

1.配合相關部門對民辦幼兒園的教育教學、辦學條件、師資隊伍等情況進行調研，了解民辦幼兒園辦園情況。

2.配合相關部門啟動全省民辦幼兒園督導評估工作，切實加強民辦幼兒園的規(guī)范化管理。

幼兒園工作匯報總結【篇5】

今年在我和全體教職工辛勤工作，團結奮進，幼兒園環(huán)境更加優(yōu)美、是自更加雄厚，社會聲譽不斷提高，學生規(guī)模不斷壯大。對比一個優(yōu)秀幼兒園園長的標準，我仔細總結，發(fā)現問題，努力提升自我，現將一年的工作總結如下：

一、加強思想政治學習

一年來，我堅持以學生為本，并且常常參加優(yōu)秀幼兒老師心得溝通會，仔細撰寫心得體會。利用課余時間