幼兒園年度德育工作計(jì)劃

幼兒園年度德育工作計(jì)劃幼兒園年度德育工作安排（精選篇1）

一、指導(dǎo)思想

我園在深化學(xué)習(xí)黨的精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人,以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題，以“扣好人生第一?？圩印敝黝}教化為主線，以“情感德育”為核心，以提高全園幼兒思想道德素養(yǎng)為目標(biāo)，堅(jiān)持德育為先，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化幼兒行為規(guī)范，深化改革，提升內(nèi)涵，不斷增加幼兒園德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，努力凸顯德育特色，不斷提高德育工作科學(xué)化水平，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)平安教化，創(chuàng)建平安校內(nèi)。

2.深化師德建設(shè)，提升老師素養(yǎng)。

3.組織多彩活動(dòng)，提高德育實(shí)效。

4.親密家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)和諧共育。

三、詳細(xì)措施

本學(xué)期我園將以20__年x縣教化局德育工作指導(dǎo)看法為指導(dǎo)，從師德師風(fēng)建設(shè)——幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教化兩方面著手形成本園德育工作特色。

(一)優(yōu)化德育環(huán)境，注意隱性滲透

1.合理構(gòu)建環(huán)境

變更過(guò)去單純的為美化活動(dòng)室而布置環(huán)境的觀點(diǎn)，從不同年齡的心理特點(diǎn)動(dòng)身，考慮全面發(fā)展的須要和不同特性的差異，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)整齊、溫馨、舒適而富有教化意義的環(huán)境。在幼兒園墻壁上、盥洗室、午睡間等地方布置禮儀教化和養(yǎng)成教化的圖片，讓孩子熟知幼兒園禮儀的要求;在各樓走廊上粘貼溫馨小提示，知道上下樓梯要留意平安、說(shuō)話要輕聲、輕拿輕放玩具等;在家教欄和宣揚(yáng)欄等公共場(chǎng)所粘貼公益廣告標(biāo)語(yǔ)，讓幼兒在潛移默化中得到教化。

2.激發(fā)道德情感

良好的環(huán)境氣氛和開(kāi)心的心情能使孩子樂(lè)于接受成人的建議，這樣情境下的教化過(guò)程會(huì)給幼兒帶來(lái)開(kāi)心，并培育了健康、主動(dòng)的道德情感。為此幼兒園首先盡力為孩子們營(yíng)造一個(gè)充溢著愛(ài)、信任、憐憫以及民主的人際交往環(huán)境，同時(shí)利用家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、半日活動(dòng)、親子活動(dòng)等向家長(zhǎng)做好宣揚(yáng)工作，了解幼兒園德育工作開(kāi)展?fàn)顩r，引導(dǎo)家長(zhǎng)共同參加，同時(shí)建立了《老師行為規(guī)范》和《家長(zhǎng)行為規(guī)范》，督促家長(zhǎng)留意自己的一言一行，以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。

(二)加強(qiáng)師德建設(shè)，鍛造德育團(tuán)隊(duì)

切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。堅(jiān)持把德育工作擺在首要位置，將德育工作納入學(xué)校教化教學(xué)評(píng)估體系，貫穿于教化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

1.完善德育機(jī)制

堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚娜w教職員工政治思想學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》及《中小學(xué)老師職業(yè)十不準(zhǔn)》等規(guī)范要求，實(shí)行《x省中小學(xué)老師職業(yè)道德考核方法》，規(guī)范老師教化教學(xué)行為，打造文明和諧的校內(nèi)文化;自覺(jué)自愿簽訂師德師風(fēng)承諾書，并嚴(yán)格履行，接受社會(huì)監(jiān)督;每學(xué)期末，向家長(zhǎng)發(fā)放“老師師德師風(fēng)民意調(diào)查表”，并以此為依據(jù)，開(kāi)展師德考評(píng)，規(guī)范考評(píng)工作程序，完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，做到師德師風(fēng)考核與年度履職考核、績(jī)效工資安排和評(píng)優(yōu)推先等有機(jī)連接。

2.推動(dòng)師德建設(shè)

依據(jù)縣教化行政工作會(huì)議精神，我園以“扣好人生第一?？圩印睘橹黝}，以“愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)建奉獻(xiàn)、情感德育”的鎮(zhèn)幼精神為核心，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。選派思想素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)秀老師擔(dān)當(dāng)班主任，帶動(dòng)全體教職員工形成愛(ài)崗敬業(yè)，立德樹(shù)人的崇高品質(zhì)，杜絕體罰、變相體罰及收受家長(zhǎng)禮金禮品，克扣幼兒伙食等有損師德的行為，以自身精彩的工作、優(yōu)秀的表現(xiàn)，贏得社會(huì)認(rèn)同。

3.鍛造德育團(tuán)隊(duì)

做為一名幼兒老師，老師的形象的塑造，是一種巨大的教化力氣，老師的一言一行、一顰一笑，無(wú)不具有教化性：在與幼兒接觸的過(guò)程中，對(duì)其產(chǎn)生潛移默化、耳聞目睹的影響。

啟動(dòng)“情感德育”工程首先要提升老師素養(yǎng)。在平常與幼兒接觸的`過(guò)程中要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、規(guī)范、溫柔，語(yǔ)調(diào)要親切、自然、柔軟;談吐文靜，“請(qǐng)”、“感謝”、“對(duì)不起”要常掛在嘴邊;依據(jù)面臨對(duì)象的特別性，幼兒老師的語(yǔ)言要有童真、童趣的和幼兒進(jìn)行情感的溝通。

幼兒老師要時(shí)刻留意為人師表，以身作則，注意自身姿態(tài)、動(dòng)作，修飾、裝扮要合乎美的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)樵谟變旱男哪恐?，幼兒老師既是母親，又是導(dǎo)師。幼兒老師的形象是高大的、神圣的，幼兒會(huì)堅(jiān)決果斷地接受老師的一切言行，并加以仿照。老師還應(yīng)同等地、一視同仁地關(guān)切和愛(ài)惜每一個(gè)孩子，應(yīng)真正發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)每一個(gè)孩子，不管他的家庭背景如何。

為了更好的落實(shí)“情感德育”，我園將依據(jù)教化局制定的《x縣中小學(xué)(幼兒園)“情感德育”三年行動(dòng)安排》，探討制訂情感德育實(shí)施方案，組織全體老師學(xué)習(xí)情感德育理論，通過(guò)沙龍研討、主題論壇等形式加強(qiáng)溝通，不斷更新老師觀念;要營(yíng)造良好的德育情境，融情于境，寓教于樂(lè)，努力凸顯校內(nèi)文化品質(zhì);要以情感德育課程探討為重點(diǎn)，不斷完善情感德育課程體系;要主動(dòng)開(kāi)展德育課題探討，探究具有x元素、學(xué)校特色的德育活動(dòng)課程，探究橫向聯(lián)合、跨區(qū)域合作等方式，打造更高層次的德育品牌，不斷提升學(xué)校育人品嘗。

4.健全德育網(wǎng)絡(luò)

要主動(dòng)協(xié)同文化、工商、公安等行政執(zhí)法部門加強(qiáng)校內(nèi)周邊環(huán)境的整治，優(yōu)化校內(nèi)周邊育人環(huán)境。充分利用社區(qū)各類教化資源，如縣少年宮、早教中心等校外教化活動(dòng)場(chǎng)所，拓寬教化渠道，創(chuàng)設(shè)多種形式的合作模式，主動(dòng)普及和提倡德育理念，采納多種形式，健全德育網(wǎng)絡(luò)。

幼兒園年度德育工作安排（精選篇2）

一、指導(dǎo)思想：

我園仔細(xì)貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的精神，結(jié)合上級(jí)工作要點(diǎn)。仔細(xì)落實(shí)以培育有健全人格的合格公民為重要目標(biāo)，堅(jiān)固確立“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的思想。要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為教化的根本任務(wù)，努力培育德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、工作重點(diǎn)：

(一)抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)

1、完善管理網(wǎng)絡(luò)。

德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng)，建立完善的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局。依據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施途徑，建立、健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力。

2、優(yōu)化骨干隊(duì)伍，建立育人體系。

老師是幼兒園德育工作的主體力氣，培育高素養(yǎng)的人才必需有高素養(yǎng)的老師，老師的師德?tīng)顩r如何，干脆影響幼兒園的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教化質(zhì)量的提高，讓全體老師主動(dòng)適應(yīng)德育教化的新形勢(shì)，真正成為德育管理者，實(shí)現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。

(二)加強(qiáng)基礎(chǔ)教化，培育文明幼兒

1、深化愛(ài)國(guó)教化。

充分發(fā)揮宣揚(yáng)作用，對(duì)幼兒及家進(jìn)步行教化。利用豐富的人文資源進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教化，引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。要充分發(fā)揮年級(jí)、班級(jí)組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，提高德育實(shí)效。

2、狠抓養(yǎng)成教化。

抓好幼兒的一日生活常規(guī)管理是加強(qiáng)園風(fēng)建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教化也是德育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、早操等狀況進(jìn)行抽查，每周進(jìn)行小結(jié)。對(duì)實(shí)施狀況加強(qiáng)指導(dǎo)、考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。

使全園形成班班爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的良好氛圍。本學(xué)年將開(kāi)展“說(shuō)文明話，做文明事，爭(zhēng)當(dāng)文明小使者”主題教化活動(dòng)，從站好隊(duì)、做好操、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培育幼兒良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、開(kāi)展幼兒心理健康教化。

心理健康教化是幼兒園教化工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要通過(guò)視察、談話等形式了解幼兒的心理現(xiàn)狀，上好健康教化課。

幼兒園年度德育工作安排（精選篇3）

新的學(xué)期起先了，在本學(xué)期里，為了將幼兒園的禮儀教學(xué)工作更加完善，在總結(jié)了上學(xué)期工作中缺點(diǎn)與不足的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。

一、常規(guī)工作

（一）按時(shí)為老師發(fā)放禮儀月安排、周安排及教案；

（二）剛好更換小、中、大班的禮儀家園聯(lián)系欄資料

（三）接著以發(fā)放宣揚(yáng)單或調(diào)查問(wèn)卷的形式，堅(jiān)持家園聯(lián)系；

（四）堅(jiān)持每周一的幼兒升旗儀式；在培育大班幼兒練習(xí)升旗儀式的同時(shí)，選擇少部分中班幼兒觀看并進(jìn)行有目的的培育。

二、禮儀工作的培育與訓(xùn)練

（一）幼兒常規(guī)培育

堅(jiān)持早入園禮儀小明星接待工作；統(tǒng)計(jì)幼兒及家長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好的百分率，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行問(wèn)好禮儀的教化，并以此來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng)。

復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)構(gòu)成的如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊(duì)、穿衣服、穿鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固，培育幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項(xiàng)目；

（二）老師禮儀常規(guī)培育

老師儀容儀表；堅(jiān)持上班園服制、不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度。

老師禮儀學(xué)問(wèn)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)；接著利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)老師禮儀學(xué)問(wèn)，使老師經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，了解并駕馭相關(guān)的禮儀常識(shí)，提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)堅(jiān)持班級(jí)禮儀明星的評(píng)比工作，并給與幼兒小嘉獎(jiǎng)。

三、活動(dòng)的開(kāi)展

（一）開(kāi)展一至兩個(gè)幼兒活動(dòng)，充分的開(kāi)闊孩子們的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；

（二）開(kāi)展老師的“大家評(píng)我課”活動(dòng)；即為每位老師錄制一節(jié)多媒體或是四段式教學(xué)課程，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間播放，讓上課老師自我及其他老師對(duì)其課上的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，提高老師的重視程度及整體上課水平并剛好對(duì)禮儀教案中的不足進(jìn)行改善；

（三）開(kāi)展“我的課程我設(shè)計(jì)活動(dòng)”，即每位老師在本學(xué)期中各設(shè)計(jì)一節(jié)禮儀教學(xué)課程，分年齡段來(lái)由老師自我選擇所要編寫的禮儀課程，確定老師上交教案時(shí)間，將全部老師編寫的教案修改成冊(cè)并存檔。

幼兒園年度德育工作安排（精選篇4）

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以《幼兒園教化綱要》和《三至六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，扎實(shí)有效的推動(dòng)“生活體驗(yàn)式”德育。優(yōu)化一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，富有實(shí)效地開(kāi)展德育工作，進(jìn)一步提高老師職業(yè)道德和修養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣和特性品質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)平安教化，創(chuàng)立平安學(xué)校。

2、深化師德建設(shè)，提升老師素養(yǎng)。

3、組織多彩活動(dòng)，提高德育實(shí)效。

4、親密家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)和諧共育。

三、詳細(xì)措施

（一）重視師幼平安，注意心理健康的建設(shè)，營(yíng)造平安和諧學(xué)校。

1、幫忙幼兒樹(shù)立正確的生命觀，培育幼兒對(duì)自我和他人生命珍惜和敬重的看法，教化幼兒不要損害自我，不要損害別人，不被別人損害。

2、接著對(duì)老師進(jìn)行平安教化培訓(xùn)，對(duì)幼兒開(kāi)展有安排的平安教化和平安演練，提高師幼的平安意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事務(wù)的本領(lǐng)。

3、加強(qiáng)一日活動(dòng)平安管理，細(xì)化日常工作要求。

4、增加心理健康意識(shí)，重視幼兒心理健康教化。在健康、社會(huì)領(lǐng)域及一日活動(dòng)中滲透心理健康教化，關(guān)注留守兒童、單親幼兒、特別兒童的成長(zhǎng)，促進(jìn)全體幼兒身心健康。

（二）加強(qiáng)師德建設(shè)，提高保教質(zhì)量，逐步提升老師素養(yǎng)。

1、深化學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》以及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，加強(qiáng)老師的理論指導(dǎo)。引領(lǐng)老師關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展。

2、以全國(guó)及身邊的師德先進(jìn)為楷模，端正師風(fēng)、優(yōu)化師德。把老師職業(yè)新要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素養(yǎng)，努力激發(fā)老師的職業(yè)華蜜感。

3、接著發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用，讓家長(zhǎng)全面客觀評(píng)價(jià)老師，不斷規(guī)范教化行為。

（三）組織多彩活動(dòng)，注意過(guò)程、落實(shí)和督導(dǎo)，增加德育的針對(duì)性、實(shí)效性，突顯我園德育工作特色。

1、樹(shù)立全體教職員工都是德育工作者的觀念。

2、全體老師都以飽滿的熱忱，真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待孩子，用美麗的環(huán)境，和諧的人際關(guān)系及開(kāi)心的教學(xué)手段來(lái)感染孩子，使幼兒成為健康陽(yáng)光、熱忱樂(lè)觀、英勇有毅力、有進(jìn)取精神的人。

3、做實(shí)德育課題《將德育滲透在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)之中》，經(jīng)過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)、一日活動(dòng)中的滲透式教化、成果再現(xiàn)、成果資料收集整理深化課題的開(kāi)展。

4、嘗試開(kāi)展養(yǎng)成教化課程，以系統(tǒng)、規(guī)范的課程教化引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、構(gòu)成開(kāi)朗的特性品質(zhì)和樹(shù)立進(jìn)取樂(lè)觀的人生看法。每周德育重點(diǎn)和德育展板呈現(xiàn)依托養(yǎng)成教化課程。

5、注意過(guò)程管理，加強(qiáng)檢查和督導(dǎo)的力度。

值班領(lǐng)導(dǎo)巡察和督導(dǎo)每周德育重點(diǎn)及養(yǎng)成教化課程的落實(shí)情景，并隨時(shí)加以記載，成為期末考核的重要依據(jù)。

6、本學(xué)期將接著開(kāi)展系列德育特色活動(dòng)：每周一的升旗儀式、國(guó)旗下的講話、每周三的給力寶寶秀、每周五的明星寶寶的評(píng)比，每一天晨間的禮貌小天使活動(dòng)。加強(qiáng)活動(dòng)的組織與落實(shí)，提升活動(dòng)質(zhì)效。由德育處、教務(wù)處牽頭組織，各組長(zhǎng)、班主任幫助參加。

（四）親密家園聯(lián)系，提高互動(dòng)力度，構(gòu)成有效家園合力。

1、采納請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等多種形式，開(kāi)展家園互動(dòng)和親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園教化，共同營(yíng)造和諧、愉悅、寬松的教化環(huán)境。

2、以幼兒園網(wǎng)站和班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的建設(shè)為載體，深化開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)家園聯(lián)系，拓展家園溝通的空間與途徑。

3、經(jīng)過(guò)組織家長(zhǎng)培訓(xùn)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放等活動(dòng)，對(duì)家進(jìn)步行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn)。

4、充分利用家庭、社區(qū)教化資源，開(kāi)展豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng)。如重陽(yáng)節(jié)聯(lián)歡、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，慶元旦活動(dòng)等。

四、每月德育主題

依托養(yǎng)成教化課程，接著用展板的形式歸納、總結(jié)、宣揚(yáng)、展示德育主題成果。本學(xué)期一共有3期展板，分別由小、中、大班組個(gè)擔(dān)當(dāng)一次。

幼兒園年度德育工作安排（精選篇5）

一、指導(dǎo)思想：

20__年春季，我園仔細(xì)貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》以及《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，結(jié)合上級(jí)工作要點(diǎn)。仔細(xì)落實(shí)以培育有健全人格的合格公民為重要目標(biāo)，堅(jiān)固確立“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的思想。要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為教化的根本任務(wù)，努力培育德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、工作重點(diǎn)：

（一）抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)

要適應(yīng)新形勢(shì)，加強(qiáng)和改善幼兒園德育工作，必需真正做到全員育人，而老師隊(duì)伍建設(shè)又是做到全員育人的關(guān)鍵。

1、完善管理網(wǎng)絡(luò)。

德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng)，建立完善的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局。依據(jù)德育工作目標(biāo)、資料、實(shí)施途徑，建立、健全崗位職責(zé)制，構(gòu)成齊抓共管的合力。

2、優(yōu)化骨干隊(duì)伍，建立育人體系。

老師是幼兒園德育工作的主體力氣，培育高素養(yǎng)的人才必需有高素養(yǎng)的老師，老師的師德?tīng)顩r如何，干脆影響幼兒園的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教化質(zhì)量的提高，讓全體老師主動(dòng)適應(yīng)德育教化的新形勢(shì)，真正成為德育管理者，實(shí)現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，構(gòu)成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。

（二）加強(qiáng)基礎(chǔ)教化，培育禮貌幼兒

1、充分發(fā)揮宣揚(yáng)作用，將“三愛(ài)三節(jié)”“日行一善”教化貫徹師生日常行為中，對(duì)幼兒及家進(jìn)步行教化。引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。要充分發(fā)揮年級(jí)、班級(jí)組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，經(jīng)過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，提高德育實(shí)效。

2、狠抓養(yǎng)成教化。抓好幼兒的一日生活常規(guī)管理是加強(qiáng)園風(fēng)建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教化也是德育的重要資料。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，對(duì)各班的衛(wèi)生、禮貌禮儀、紀(jì)律、早操等情景進(jìn)行抽查，每周進(jìn)行小結(jié)。對(duì)實(shí)施情景加強(qiáng)指導(dǎo)、考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。使全園構(gòu)成班班爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的良好氛圍。本學(xué)年將開(kāi)展“說(shuō)禮貌話，做禮貌事，爭(zhēng)當(dāng)禮貌小使者”主題教化活動(dòng)，從站好隊(duì)、做好操、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培育幼兒良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、開(kāi)展幼兒心理健康教化。心理健康教化是幼兒園教化工作的一項(xiàng)重要資料，要經(jīng)過(guò)視察、談話等形式了解幼兒的心理現(xiàn)狀，上好健康教化課。

（三）開(kāi)展主題教化活動(dòng)

依據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展主題教化活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)文化傳承，并依據(jù)每個(gè)月的工作重點(diǎn)開(kāi)展主題教化活動(dòng)，如升旗教化，3月份開(kāi)展“愛(ài)媽媽”活動(dòng)，4月份開(kāi)展“清明節(jié)”革命傳統(tǒng)教化活動(dòng)，5月份開(kāi)展“勞動(dòng)節(jié)”“端午節(jié)”主題活動(dòng)，6月份開(kāi)展“慶六。一”等活動(dòng)，在活動(dòng)中寓教于樂(lè)。

（四）幼兒品德教化

1、培育幼兒愛(ài)團(tuán)體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)情感。

一個(gè)懂得愛(ài)的人才能懂得工作、生活與學(xué)習(xí)。對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)團(tuán)體教化能幫忙幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的幻想，從小胸懷大局，有團(tuán)體意識(shí)，能培育幼兒劇烈的職責(zé)感和愛(ài)的意識(shí)，激發(fā)他們長(zhǎng)大了做一個(gè)有益于人民的人的愿望。

（1）教化幼兒酷愛(ài)自我的父母、老師、小伙伴，逐步擴(kuò)大到愛(ài)各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，敬重、酷愛(ài)他們。

（2）培育幼兒從愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家庭、愛(ài)幼兒園，逐步擴(kuò)大到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

（3）讓幼兒明白我們的國(guó)家是中國(guó)，我們是中國(guó)人；我們的國(guó)家很大，人口許多。相識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，了解國(guó)歌、首都等。

（4）培育幼兒向英雄學(xué)習(xí)的情感。

（5）引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)切別人，關(guān)切團(tuán)體，情愿為團(tuán)體做好事。

2、培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

好習(xí)慣終身受益，我們應(yīng)注意幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，將培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣貫穿在幼兒的一日生活中。從小班起先，老師們就應(yīng)當(dāng)教孩子怎樣講清潔、愛(ài)衛(wèi)生，教他們應(yīng)當(dāng)怎樣做，不應(yīng)當(dāng)怎樣做，并在實(shí)際的生活中指導(dǎo)他們來(lái)做。

（1）養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，常常堅(jiān)持衣服和手臉的干凈，勤洗頭、洗