幼兒園戶外特色活動方案

幼兒園戶外特色活動方案幼兒園戶外特色活動方案（篇1）

一、設(shè)計思路

親子活動是幼兒園活動中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件。以親子活動為開頭，創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境、空間、時間和活動內(nèi)容，讓孩子、家長在活動中互動起來，有利增進情感，加強家園間的溝通、溝通。

場景布置：在須要活動的場所懸掛印有__LOGO的汽球，在飯?zhí)么髲d及投影幕上方各掛一個模幅標語：__集團211項目之————親子活動

二、活動目標

1、讓孩子、家長共同共享參加嬉戲的樂趣，加深家園情、親子情。

2、給孩子表現(xiàn)自我的機會，培育孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往溝通實力及動手實力的發(fā)展。

3、通過活動讓家進步一步了解孩子，促進家園同步教化。

三、時間：

__年09月21日(星期日)上午9∶30--14：30

四、地點：

__集團總部內(nèi)

五、人員：

在校幼兒園學生和家長(20個家庭)

六、活動打算：

1、擴音器一個、哨子6個及各嬉戲材料詳細詳見各嬉戲另需的道具(另加：汽球一部分、禮品一批)

2、小禮物人手一份

3、照相留念

4、少量食物及飲用水

七、活動支配：

1、親子嬉戲：(9：30-11：30)

(1)親子賽跑：《道具：繩子4根》

嬉戲規(guī)則：4個家庭為一組，共為4組，每個家庭2人一隊，孩子和父親或母親各綁一只腳，聽到哨聲后，從指定的A點跑向B點，先到達終點者為勝出，(獎品為：)

(2)球拍夾汽球接力賽：《道具：羽毛球拍4付，汽球4個》

嬉戲規(guī)則：4個家庭為一組，共為4組，首先媽媽在A點和孩子用球拍夾好汽球，聽到哨聲后，立刻跑向B點爸爸處，孩子再與爸爸合作，將汽球夾著運回A點，途中汽球掉落可撿起接著嬉戲，先到達終點者為勝出。假如家庭中，不是雙親來參與的，家長可同時扮演2個角色?；蛘夜ぷ魅藛T幫忙。(獎品為：)

(3)傳球接力賽《道具：籃球4個》

嬉戲規(guī)則：4個家庭為一組，共為4組，現(xiàn)聲劃分為

媽媽先拿著球，聽到哨聲后，立刻跑向B點孩子處交給孩子，孩子抱著球再立刻跑向C點爸爸處，爸爸再抱著球立刻跑向D點終點處，途中球掉落可撿起接著嬉戲，先到達終點者為勝出。假如家庭中，不是雙親來參與的，家長可同時扮演2個角色，或找工作人員幫忙。

(4)投籃球競賽：《道具：籃球4個》

嬉戲規(guī)則：4個家庭為一組，共為4組。一家子輪番每人投籃一次，每投一次必需換一人，投籃時間為5分鐘，以投中數(shù)量的多少排名次，假如家庭中，不是雙親來參與的，家長可同時扮演2個角色，或找工作人員幫忙。

(5)乒乓球拍運球賽：《道具：乒乓球4個，乒乓球拍2付》

嬉戲規(guī)則：4個家庭為一組，共為4組。媽媽先把球放到拍上，聽到哨聲后，立刻運著球跑向B點孩子處交給孩子，孩子運著球再立刻跑向C點爸爸處，爸爸再運著球立刻跑向D點終點處，途中球球掉落可撿起放好接著嬉戲，先到達終點者為勝出。假如家庭中，不是雙親來參與的，家長可同時扮演2個角色，或找工作人員幫忙。

2、包餃子，共享食物(11：30-13：00)中午包餃子時，投影幕上播放一部流行的動畫大片，再播放一部有教化意義的電影，吃飯時間播放前面的嬉戲縮影及錄像。期間還激勵有特長的孩子，上臺表演，并嘉獎獎品。讓孩子豐富表演閱歷、

3、尋寶活動(13：00-14：00)《道具：禮品一批》嬉戲規(guī)則：工作人員事先把獎券藏在汽球中，再高高的懸掛在各樹上。4個家庭為一組，共為4組。每個家庭只派出孩子尋寶，父母跟在其后，不能提示。孩子尋到寶后，由父母幫其取下，再拿著獎券到工作臺領(lǐng)取相對應(yīng)的獎品。每家只能尋三件珍寶哦!!

幼兒園戶外特色活動方案（篇2）

為進一步加強學校與家長之間的溝通與溝通，豐富孩子的業(yè)余生活，給每一位學生呈現(xiàn)自我才能的機會，使每一位學生在學習之余好好熬煉身體;同時，使每一位家長發(fā)覺孩子的優(yōu)點，留意各種才能的挖掘和培育，育文小學四年級部與家長委員會共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運動會。

一、活動宗旨

友情第一，競賽其次。

二、活動主題

消遣身心、快樂童年、加強溝通、呈現(xiàn)自我。

三、活動簡介

1、活動時間：20__年__月__日

2、活動地點：__

3、參賽對象：__班及家長

四、競賽項目及規(guī)則

道具：障礙木樁

參賽人員：每班為x組，共x組，每組__對，每對由一家長帶一孩子參與競賽。

競賽距離：__米距離

裁判員：__發(fā)令人，__記錄人

規(guī)則：

(1)家長在兩邊、孩子在中間跑。

(2)競賽起先，家長與與孩子分別原地轉(zhuǎn)三圈后，越過障礙跑向中間。

(3)家長與孩子到達中間后進行雙人牽手跑向終點。

(4)最終哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。

幼兒園戶外特色活動方案（篇3）

在這春意盎然、陽光明媚、草長鶯飛的季節(jié)里，外出春游是戶外活動的首選。為了能讓寶寶們更好的親近大自然，陶冶情操，促進親子關(guān)系，擴大寶寶的視野和交際范圍，我園特舉辦本次親子戶外春游活動，讓寶寶走出室內(nèi)與大自然密切接觸，以大自然中的一花一草、一事一物為活教材，通過找一找、看一看、聞一聞、玩一玩等嬉戲活動，與大自然零距離接觸，盡情地找尋著春天的“蹤跡”，捕獲春天的特征，感受春天的美妙，在大自然中開快樂心地感悟，真真實切地體驗，體驗集體活動帶來的無限快樂。

活動時間：

20_年4月14日上午9：00到10：30(如遇雨天，活動順延。)

活動地點：

__公園

活動對象：

“金搖籃”親子早教指導中心月亮班和星星班全體師生及家長

活動打算：

1、通知各位家長活動時間，發(fā)放活動方案，支配活動路途、場地。

2、風箏、垃圾袋、濕紙巾(請家長自備)等。

活動流程：

一、集合：

上午9：00_X公園門口集合，老師介紹今日活動流程。

二、集體活動

1、有氧運動(9：10—9：20)：早操活動。

2、快樂一刻(9：20—9：40)

嬉戲一：吹泡泡

嬉戲目標：培育寶寶聽口令進行嬉戲的實力。

嬉戲打算：彩虹傘。

嬉戲玩法：媽媽和寶寶們手拉手圍著彩虹傘拉成一個大圓，邊走邊一齊說兒歌“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡，吹泡泡吹泡泡，吹成一個小泡泡”。

嬉戲二：小腳踩大腳(袋鼠跳)

嬉戲目標：培育寶寶與家長的協(xié)調(diào)合作的實力。

嬉戲打算：小紅旗

嬉戲玩法：一位寶寶和家長兩人一組，寶寶把小腳踩在媽媽或者爸爸的大腳上，雙手抱住媽媽或者爸爸的腰部，合作走。

嬉戲三：吹氣球

嬉戲目標：培育寶寶視覺追蹤實力和手眼協(xié)調(diào)實力。

嬉戲打算：氣球。

嬉戲玩法：媽媽或者爸爸和寶寶一同吹成一個氣球后，讓寶寶用嘴把氣球吹遠，然后跟著氣球前進;用頭去頂氣球，讓孩子跳動著去觸碰氣球等。

三、自由活動：

找尋春的蹤跡(9：40—10：20)

春天，大自然正靜靜地發(fā)生著改變：小草發(fā)芽了、野花開了，大樹也長出了新的嫩葉……家長們可以帶著孩子一起去爬爬山，找尋一下春天的蹤跡，和孩子一起看一看、說一說，用相機記錄下這寶貴的瞬間。

四、歡樂共享(10：20—10：30)

活動打算：自帶食品，彩虹傘、一次性桌布、垃圾袋。

介紹：

(1)小摯友，今日你和你的爸爸媽媽帶了哪些好吃的東西?這些好吃的東西你想和誰一起共享?大家都知道好東西要大家一起共享，快把好吃的拿出來和大家一起共享吧!

(2)請小摯友們將所帶的食物進行分類，如水果，糕點，飲料等等，然后大家一起共享美食!(家庭分組，席地而坐)留意吃完的垃圾不能隨處丟，要放進垃圾的“家”。

穿插：在共享美食的同時，邀請部分家庭進行親子表演，增加孩子的表現(xiàn)力和自信念。

活動須知：

(1)事先踩點，保證場地的平安。

(2)提示家長路上的交通平安。

(3)自帶食品需保證食品的平安衛(wèi)生。

(4)請家長看護好自己的孩子，保證活動中的平安。

(5)活動前后清點人數(shù)。

幼兒園戶外特色活動方案（篇4）

一、指導思想

以幼兒為本的現(xiàn)代兒童觀為指導，以促進幼兒主動全面和諧發(fā)展為目標，組織開展童趣盎然、有益于豐富幼兒情感體驗及發(fā)展認知實力的各類幼兒園室內(nèi)戶外嬉戲、活動，推動創(chuàng)設(shè)適于幼兒全面發(fā)展和健康成長的幼兒園室內(nèi)、戶外環(huán)境，有力遏制幼兒園小學化傾向，讓幼兒園成為孩子的樂園，讓嬉戲陪伴孩子的童年。

二、活動目標

1、幼兒園戶外活動場地設(shè)臵科學合理，戶外活動方式平安科學且富有童趣及地域特色，幼兒每天戶外活動時間不少于2小時。

2、幼兒園每班室內(nèi)各類活動區(qū)域設(shè)臵不少于5個，區(qū)域環(huán)境材料投放足夠并隨主題教化內(nèi)容、活動目標而改變，幼兒每天室內(nèi)區(qū)域自主活動不少于1小時。

3、嬉戲、活動成為幼兒園進行保育教化的主要形式，使幼兒園小學化傾向得到有效遏制。

三、活動內(nèi)容

（一）幼兒園戶外活動

1、規(guī)范創(chuàng)設(shè)幼兒園戶外活動環(huán)境

依據(jù)縣級示范及以上幼兒園標準，依據(jù)《高密市幼兒園基本辦園條件標準》，因地制宜，根據(jù)最大限度利用戶外場地空間的原則，科學合理設(shè)臵色調(diào)明快、富有童趣、各具特色的戶外活動場地，包括硬化、軟化比例合理的嬉戲場地、分類活動器械場地、30米直跑道、沙池、戲水池、種植園地及飼養(yǎng)區(qū)、分班活動場地等。按規(guī)定配備數(shù)量足夠、符合平安規(guī)定的室外活動設(shè)施及運動器材，我們是新建幼兒園經(jīng)費相對驚慌，依據(jù)辦園特色自制平安簡易好用的戶外活動器材，逐步變更幼兒園戶外環(huán)境單調(diào)、不合理，對幼兒缺乏吸引力的現(xiàn)狀。

2、合理支配幼兒戶外活動

嚴格落實幼兒在園每天體育活動、自主活動等戶外活動時間不低于2小時的規(guī)定，其中體育活動時間為1小時。將戶外活動作為幼兒一日活動的重要內(nèi)容，根據(jù)動靜交替和高密度、低強度的原則，并依據(jù)季節(jié)氣候特點、幼兒年齡階段及戶活動外場地條件，科學合理支配幼兒戶外集體活動及自由活動的時間、內(nèi)容，最大限度地提高場地、設(shè)施、器械的運用率，使幼兒在跑、跳、鉆、爬、蕩、滑、投擲、攀登等各方面得到全面發(fā)展。

3、主動開展童趣盎然的戶外活動

幼兒園把培育幼兒運動愛好，作為開展戶外活動的重要目標。將戶外活動與嬉戲相結(jié)合，與地域特色相結(jié)合，主動開發(fā)創(chuàng)編富有特色、能激發(fā)幼兒運動情趣的各類體育嬉戲及幼兒集體韻律操。根據(jù)物盡其才、一物多玩的原則，充分發(fā)揮幼兒園自制運動器材及傳統(tǒng)體育器材如球、繩、包等的作用，提高運動的趣味性、挑戰(zhàn)性，增加運動對幼兒的吸引力。投放盡可能多的小型戶外嬉戲器材，充分發(fā)揮戶外沙池、戲水池、器械活動區(qū)等的作用，滿意幼兒自主活動的須要。定期開展親子趣味運動會，提高幼兒參與體育活動的愛好并逐步養(yǎng)成愛好體育活動的習慣。

4、切實保障幼兒的生命平安高度關(guān)注戶外場地、設(shè)施、器械的平安性，建立專人定期檢查修理制度。在進行各類戶外活動特殊是體育活動過程中，老師要提前做好場地、器械等各項打算工作，制定細致嚴密的活動安排，活動中要剛好視察幼兒的臉色、呼吸、出汗等，特殊關(guān)照體弱幼兒，注意提高幼兒自我防護實力，剛好調(diào)整運動量，防止意外運動事故發(fā)生。幼兒園組織的各類戶外活動特殊是體育活動，要遵循幼兒生長發(fā)育規(guī)律和運動規(guī)律，嚴禁開展有損幼兒身心健康的競賽、表演、訓練等活動。

（二）幼兒園區(qū)域活動

1、創(chuàng)設(shè)促進幼兒全面發(fā)展的區(qū)域活動環(huán)境

幼兒園區(qū)域活動空間，要以班級室內(nèi)環(huán)境為主，以班級室外空間為輔。區(qū)域活動種類，一般包括角色嬉戲區(qū)、建構(gòu)嬉戲區(qū)、美工區(qū)、生活操作區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)、表演嬉戲區(qū)等，激勵各幼兒園創(chuàng)建具有園本地域特色的活動區(qū)。區(qū)域活動的數(shù)量，每班區(qū)域活動不少于5個，每班設(shè)固定活動區(qū)域，但需配備相關(guān)活動材料，敏捷組織相關(guān)區(qū)域的活動。各班區(qū)域活動的詳細種類、數(shù)量，要依據(jù)各自空間環(huán)境、班級幼兒人數(shù)、年齡階段等科學合理確定，盡可能覆蓋各類活動，并做到定期更換，實現(xiàn)動態(tài)設(shè)臵。

區(qū)域活動材料的投放，要以能夠引起幼兒活動愛好、實現(xiàn)教化目標為原則，依據(jù)幼兒年齡階段、發(fā)展水平和區(qū)域活動要求投放相宜、足夠的成品、半成品材料。各幼兒園可以依據(jù)各自優(yōu)勢，實行集中購買、家長幫助搜集、

幼兒自帶、老師與幼兒共同制作等多種途徑，配臵活動區(qū)域的各種材料，提倡幼兒老師獨自或與幼兒共同設(shè)計制作區(qū)域活動材料，充分發(fā)揮材料與幼兒的互動作用。

2、規(guī)范并創(chuàng)新區(qū)域活動

幼兒園要將區(qū)域活動同集體教學活動同等對待，與學期安排、主題教化安排、一日活動支配有機結(jié)合，分年齡階段制定區(qū)域活動安排。依據(jù)幼兒自由選擇活動區(qū)域、自主操作的原則，制定形象直觀科學的區(qū)域活動規(guī)則，引導幼兒自主、有序開展各類活動。將區(qū)域活動與嬉戲相結(jié)合，加大各類區(qū)域活動的嬉戲成分，增加區(qū)域活動的童趣。創(chuàng)新區(qū)域活動組織形式，通過一區(qū)多能、分組錯時活動、共用室外公共活動區(qū)域等方式，克服班額大、室內(nèi)空間小、材料相對不足等開展區(qū)域活動困難障礙，避開區(qū)域活動的形式化、表面化。開展對區(qū)域活動中幼兒的視察，通過視察記錄幼兒在區(qū)域活動中的愛好、操作、交往等表現(xiàn)，評價并改進各類區(qū)域活動。

3、將區(qū)域活動納入幼兒園班級考核評價

將區(qū)域活動作為幼兒園對班級考核評價的重要內(nèi)容，逐步建立區(qū)域活動評價指標體系，對各班區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放、活動的組織與效果及老師的指導等，進行全程跟蹤評價，并通過評比區(qū)域活動先進班級、優(yōu)秀區(qū)域活動案例、優(yōu)秀區(qū)域活動指導老師等多種方式，引導各年齡段班級創(chuàng)設(shè)開展各具特色的班級區(qū)域活動。

4、加強對老師組織開展區(qū)域活動實力的培育與提高把老師組織開展區(qū)域活動的實力，作為提升老師專業(yè)素養(yǎng)與水平的重要內(nèi)容，通過組織班級區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩、專家點評、集體研討及選派骨干老師外出考察學習等方式，引領(lǐng)各類區(qū)域活動水平不斷提升。

（三）建立幼兒園戶外活動、區(qū)域活動課程實施常規(guī)

1、嚴格戶外活動、區(qū)域活動時間幼兒園要根據(jù)幼兒在園每天體育活動、自主活動等戶外活動時間不低于2小時（其中體育活動時間為1小時）及區(qū)域活動至少1小時的規(guī)定，修改制定“幼兒園各年齡班作息時辰表”、“幼兒園各年齡班課程支配總表”，合理支配幼兒戶外活動和區(qū)域活動時間。

2、規(guī)范戶外活動和區(qū)域活動課程實施常規(guī)

在幼兒園各班級課程實施安排中，依據(jù)幼兒年齡特點，結(jié)合省編教材內(nèi)容支配和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，對各班級戶外活動和區(qū)域活動的內(nèi)容、形式等進行統(tǒng)籌支配。

幼兒園各班在每個主題活動的詳細實施安排（簡稱主題教化安排）中，老師要依據(jù)主題目標，將戶外活動和區(qū)域活動與領(lǐng)域教學活動結(jié)合，確定好

主題教學時的相應(yīng)的戶外活動和區(qū)域活動的內(nèi)容、形式、投放的材料等，使戶外活動和區(qū)域活動與領(lǐng)域教學活動一起成為完成主題目標的三套馬車。

實施并規(guī)范戶外活動、區(qū)域活動的視察與評價。由于戶外活動的練習重復和區(qū)域活動的持續(xù)重復，戶外活動和區(qū)域活動可采納“一周視察記錄表”格式進行安排、視察、記錄和反思、評價等。提前支配下周安排，安排實施時進行視察、反思，其主要體現(xiàn)活動實施的動態(tài)過程。安排完成后進行評價和調(diào)整。

對有特色的、有難度的活動可制定單獨的視察記錄表，或在周視察記錄表中進行重點的記錄、反思、評價。

四、保障措施

（一）加強對幼兒園戶外活動和區(qū)域活動的指導

為推動幼兒園戶外活動、區(qū)域活動的順當進行，幼兒園組成指導小組，定期到各班進行實地指導。同時，實行聘請優(yōu)秀老師、園長、外出考察學習等，開展各種形式的戶外活動、區(qū)域活動培訓，逐步培育一批幼兒園戶外活動、區(qū)域活動專家型園長、老師，為持續(xù)深化推動幼兒園開展戶外活動與區(qū)域活動供應(yīng)人才智力支持。

（二）充分發(fā)揮戶外活動、區(qū)域活動示范幼兒園的輻射帶動作用

在開展幼兒園戶外活動、區(qū)域活動中，省級及市級十佳幼兒園、濰坊名園特殊是15個市級幼兒老師培訓實踐基地，應(yīng)領(lǐng)先成為戶外活動及區(qū)域活動的示范性幼兒園，省級及市級示范幼兒園特殊是鎮(zhèn)街中心幼兒園應(yīng)成為戶外活動及區(qū)域活動的骨干幼兒園，輻射帶動全市全部幼兒園快速開展戶外活動和區(qū)域活動。市教化局每年推出部分優(yōu)秀戶外活動及區(qū)角活動特色幼兒園，向全市全部幼兒園開放。同時，市教化局將定期組織優(yōu)秀戶外活動、區(qū)域活動設(shè)計與實施經(jīng)典案例評比，戶外活動、區(qū)域活動精彩瞬間攝影或音像作品展，兒園優(yōu)秀園本教研展示，組織幼兒園青年老師優(yōu)秀活動設(shè)計與實施展示。

（三）將戶外活動、區(qū)域活動作為評比示范性幼兒園和督導評估的重要內(nèi)容

自20年起先，申報市級示范及以上的幼兒園，戶外活動、區(qū)域活動為重點抽查項目，活動開展效果達不到要求的，不予通過。各縣市區(qū)教化行政部門要將幼兒園戶外活動、區(qū)域活動實施狀況，作為對幼兒園督導評估和分類定級的重要項目，加強政策引導，強力推動。

幼兒園戶外活動、區(qū)域活動，是促進我園學前教化內(nèi)涵發(fā)展的重點項目，我們將依據(jù)開展幼兒園戶外活動及區(qū)域活動的目標要求，制定詳細的年度推動安排。以對幼兒終身發(fā)展和教化事業(yè)高度負責的看法，切實加強幼兒園戶

外活動、區(qū)域活動課程的組織管理，主動探究，開拓創(chuàng)新，使活動課程實施的過程成為幼兒歡樂成長、老師業(yè)務(wù)成熟的過程。

幼兒園戶外特色活動方案（篇5）

一、活動目的

慶祝春天系列活動起先了，為了開拓幼兒視野，增長學問，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中