小學教師德育工作總結(jié)5篇

小學教師德育工作總結(jié)5篇

在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結(jié)合我校實際，努力加強德育隊伍建立，深化德育治理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，表達學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學期德育目標的要求，取得了肯定的成績，現(xiàn)將本學期個人工作總結(jié)如下：

一、做好德育工作規(guī)劃，努力加強德育隊伍建立，不斷提高德育隊伍的整體素養(yǎng)。

發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導，完善德育工作治理機制，由校長負總責，少先隊詳細抓，實行校長室----班主任二級常規(guī)治理的制度，形成了各部門親密協(xié)作，班主任和任課教師共同擔當?shù)目v向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導小組成員增加了“教書育人”、“效勞育人”、“治理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶著全員積極探究學校德育工作的新途徑。留意加強德育隊伍建立，特殊是班主任隊伍建立。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任閱歷溝通會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期進行班主任例會，通過學習有關(guān)閱歷文章、閱歷介紹等方式，努力提高班主任的工作力量，并組織班主任參與了由教育部根底教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節(jié)”征文;對于一些初當班主任的，學校則采納“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強校園文化建立，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、細心布置宣傳陣地。加強對“紅領(lǐng)巾播送站”、墻報等文化陣地的指導治理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2、標準教室布置。各班教室的布置表達了各班的特點，營造了生動活潑、干凈素雅、安康文明、催人奮進的良好育人氣氛。

3、積極做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化，分散高品位的校園文化精神。

4、大力推動“書香校園”進程，以美麗的環(huán)境氣氛，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力氣，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，到處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、播送站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午播送站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分表達了學生參加的全體性、教育目的的素養(yǎng)性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐力量和創(chuàng)新精神的進展。

三、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1、豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。仔細學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為標準》和《茅山中心小學學生在校一日常規(guī)》，堅持每天非常鐘的養(yǎng)成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2、加強班級文化建立。我們要求班主任積極思索，加強班級制度建立、班風和學風建立，營造良好的班級氣氛，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學習園地布置精致，中隊角標準有用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有規(guī)劃，有措施，并比擬準時地了解把握有關(guān)狀況，幫助班主任做好個別學生的幫教工作。

4、開展了普及小康學問學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，學校還利用“小靈通”播送站進展了宣傳，真正做到了小康學問“進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康學問我來教”活動，要求隊員把自己在校學習的小康學問帶回家，讓他們的家長對小康學問也有所了解，讓小康學問“進家庭”。通過開展普及小康學問學習宣傳活動，讓全校教師切實增加了教育工作的榮譽感、驕傲感和責任感;學生也了解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉(xiāng)、家庭的變化，激發(fā)了學生喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的情感。在學生心中樹立了“為早日實現(xiàn)全面建立小康社會而努力”的抱負。

四、做好德育教學工作規(guī)劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢

1、辦好家長學校，增進家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學?；顒樱议L參加率達70%以上。同時，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、常常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推動家校聯(lián)系，提高了家教水平。

2、我校始終注意寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗，讓學生準時了解了國際、國內(nèi)及校園大事;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氣氛。

3、我校特別重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調(diào)全都。通過家長學校向家長介紹學生根本狀況、學校進展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的盼望。盼望家長和學校親密協(xié)作，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

五、存在的問題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結(jié)合工作仍需加強。

3、需更加注意學生的心理安康教育，促進學生身心全面和諧安康的進展。

六、今后工作設(shè)想

1、進一步加強師德建立，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到效勞育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性，加強德育課題討論工作，進一步提升教育治理水平，把討論成果準時應用到學校教育工作中去。

3、連續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氣氛。樹立全體教師皆為班主任的教育治理思想，使全體教師能共同教育培育學生自覺遵守《小學生日常行為標準》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領(lǐng)導小組將在原有工作閱歷的根底上從學校實際動身，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結(jié)合我校德育工作中的新狀況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培育德智體美全面進展的建立者和接班人而不懈努力。

小學教師德育工作總結(jié)篇2

教師要具有崇高的職業(yè)道德和思想道德，要把學生培育成為“有抱負、有道德、有文化、有紀律”的一代新人，教師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學生，身教重于言教。我就本學期的德育方面的狀況作一個總結(jié)。

一、仔細學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業(yè)道德標準》、教育部《關(guān)于進一步加強和改良師德建立的意見》、省教育廳《關(guān)于教師職業(yè)道德建立的實施意見》。把政治學習和職業(yè)抱負、職業(yè)道德建立結(jié)合起來，弘揚優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，促進思想、教育觀念適應時代前進的要求，正確樹立社會主義榮辱觀，增加事業(yè)心、責任感和自覺性。

二、勤懇鉆研業(yè)務，提高教學力量。作為教師，必需勤懇鉆研業(yè)務，努力提高駕馭課堂教學力量、語言表達力量、指導學生學習力量、運用現(xiàn)代化教學手段教學力量、學科德育實踐力量、組織治理力量等從事本崗位工作的力量。針對不同學科、不同內(nèi)容、不同教育對象，仔細做好教學過程中的每道環(huán)節(jié)，深入探討教學方法，在實施素養(yǎng)教育的實踐中，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，積極開展教育科研活動。

三、真心喜愛學生。作為教師，想要教育好學生，多和學生進展民主公平的溝通。通過本學期的教育教學，熟悉到任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到教師的確定，我始終注意抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，用鼓舞表揚方法來做他們的工作，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。以尋常的心態(tài)對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。把學生當作自己的兒女一樣，事事關(guān)心、愛護，想學生之所想，急學生之所急，講課生動活潑，注意學法指導;布置作業(yè)恰當合理，激發(fā)學生勤于動腦動手興趣，堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則，關(guān)懷愛惜全體學生，敬重學生的人格，公平、公正對待學生，不挖苦、挖苦、卑視學生，不體罰或變相體罰學生，愛護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、安康進展。

四、加強與學生家長聯(lián)系。通過與家長的親密聯(lián)系，了解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活狀況，并向家長報告學生在校狀況，相互溝通，主動爭取家長的支持與協(xié)作，積極宣傳科學的教育思想和方法。虛心聽取家長對教育的建議。

我深深地了解：一名人民教師要重視自身建立，努力提高業(yè)務水平，喜愛教育事業(yè)，努力培育人才，注意德育教育，引導學生全面進展。在教學這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。

小學教師德育工作總結(jié)篇3

德育是學校實施素養(yǎng)教育的重要組成局部，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對學生安康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。為使我校的德育工作從師生之間、師師之間、生生之間的心靈溝通開頭，從學生行為習慣得以表達，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)進展，促進學生的全面進展和安康成長。

一、堅持科學治理，完善學校運行機制

任何組織都需要經(jīng)過有效的治理來堅持它的良性運行和安康進展，學校也不例外。并且，學校不僅僅是培育人才的地方，并且也是人才集聚的地方，所以說，學校是經(jīng)過人才來培育人才的特別組織。這樣的組織，科學的治理顯得更為重要，構(gòu)成一套良好的治理運行機制，是促進學校改革與進展的根本保障。

1.堅持制度治理

一學期來，我們進一步健全各項規(guī)章制度，使學校任何一項治理活動都有章可循，任何一項教育教學活動都有法可依。學校在行政治理、隊伍治理、德育治理、教學科研治理、后勤治理、考核獎懲等方面都要構(gòu)成良好的運行模式，并上升到制度層面加以確定，促進各項治理行為的標準和有序。

2.堅持目標治理

我校各個層級治理人員和全體教職工都能樹立劇烈的目標意識，并且能夠依據(jù)自我的崗位任務和素養(yǎng)優(yōu)勢，確定高一級的經(jīng)過努力能夠到達的目標。“追求卓越、精益求精”逐步成為我們學校的核心價值觀念，并逐步提升為一種“朝陽精神”。學校為“有志、有為、有能、有績”的教師制造優(yōu)越的進展條件，幫助他們不斷地實現(xiàn)目標和超越目標，在成就自我的同時也成就了學校。

3.堅持細節(jié)治理

教師肩負著傳承人類禮貌與優(yōu)秀文化的使命，所以教師首先應當是一個具有良好禮貌修養(yǎng)的人。學校無小事，事事有教育;教師無小節(jié)，到處是楷模。在學校中，教師的一言一行、一舉一動，對學生都產(chǎn)生著潛移默化的影響。我們?nèi)w教職工都要構(gòu)成這樣的共識，即“細節(jié)打算成敗”，細節(jié)折射修養(yǎng)，細節(jié)蘊涵學校文化。以此來關(guān)注并標準教師的工作細節(jié)，更好地提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，更好地改善教師的工作狀態(tài)，并進一步增加學校的治理效能。

4.堅持人本治理

學校努力關(guān)注、關(guān)懷、敬重每一位教師的工作、生活與進展、成長，為每一位教師營造自身進展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分信任教師的潛能，激發(fā)廣闊教師教書育人的進取性。在學校治理工作中，堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在業(yè)務上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關(guān)懷人，將教師的進展與學生的進展、學校的進展嚴密地聯(lián)系在一齊。

二、加強根底教育，培育禮貌學生。

1.充分發(fā)揮了少先隊組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，經(jīng)過豐富多彩的少先隊活動，提高了德育實效。本學年根據(jù)少先隊工作規(guī)劃，重點組織開展了“雛鷹行動”、“陽光少年”等主題系列活動。結(jié)合城市建立的日新月異，深化創(chuàng)立活動環(huán)境教育，引導學生喜愛我們的家鄉(xiāng)，培育愛惜學校小仆人。

2.本學年進一步加強了學生日常行為標準教育。將第一個月定為行為標準月，定主題、定資料，開展實實在在的主題教育，狠抓常規(guī)治理，目標小、定位低、抓深抓實，培育了學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。學期初我們制定了學標準、學守則詳細措施，開展了“常規(guī)示范班“評比活動。班級環(huán)境要求做到美化、凈化、人文化、教育化，定期進展了”潔齊美”班級檢查?；顒又?，我們讓學生全員參加，主題突出了教育意義和人文關(guān)心，培育了學生的團體主義精神、標準了行為。

三、加強陣地建立，優(yōu)化育人環(huán)境。

1.加強學校文化建立，經(jīng)過營造良好的文化環(huán)境，從而到達育人的目的，重點落實在進一步加強學校物化環(huán)境的建立，完善了現(xiàn)有的文化建立成果。我們加強了校風建立，人文環(huán)境建立，突出了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氣氛的營造。同時，我們加強了學校治理的制度建立，使學校堅持綠化、凈化、美化和人文化，使學校成為師生工作、學習和生活的樂園。

2.我們充分發(fā)揮了黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，充分利用德育基地以及學校豐富的人文資源，我們進展了愛國主義、團體主義教育，加強了禮儀教育、誠信教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

3.我們堅持每周一的升旗儀式，充實了國旗下講話資料，在保存?zhèn)鹘y(tǒng)的愛國、勵志等資料的根底上力求同社會生活、時事政治嚴密聯(lián)系，貼近了學生的思想實際，構(gòu)成序列。資料的選擇、組織、采編都注意發(fā)揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、學校新聞及進展愛國主義教育和學校德育工作的重要途徑。

四、以多種教育形式為幫助，增加德育教育力氣

1.注意常規(guī)教育多元化的特點。俗話說：“教育無小事”，也就說明白養(yǎng)成教育是何等重要，所以我們非常注意夯實常規(guī)工作，主要經(jīng)過主題明確的國旗下講話、各班定期刊出黑板報、班級展現(xiàn)版，學?！凹t領(lǐng)巾”播送等宣傳營造了良好的安康的學校文化。其次，我們狠抓學生的一日常規(guī)治理工作，主要經(jīng)過學生自主檢查和大隊部抽查的突擊檢查，每月班級的量化考核激發(fā)各班同學團結(jié)、競爭、進取。

2.進一步加強家校協(xié)作。除了多種形式的家長會、電話、約見等傳統(tǒng)的方式指導家長教育孩子外，我們還開拓了家校簡報，讓學生帶家庭教育材料回家并與父母共同閱讀，準時了解學校的教育情景，切實提高了廣闊家長的教育水平。同時我們還進一步加強與共建單位的聯(lián)系，真正構(gòu)成學校、家庭、社會有機結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡(luò)。

小學教師德育工作總結(jié)篇4

本期我擔當四年級的教育教學工作。班主任是班級工作的治理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。在本學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面進展，提高學生多方面的素養(yǎng)，我做了下面幾點工作：

一、德育為首，全面進展。

學校當然是培育人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對簡單的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，事實證明，班隊活動是對孩子進展思想品德教育的途徑。平常我更是利用一切時機滲透德育教育，使很多同學改掉了自私的缺點，形成了團結(jié)互助的班風。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進展的前提。為保證學生的安全，我時時留意對學生進展安全教育，除利用班會課、放學時間進展講解、學習外，還實行了很多安全措施：我每天到校后都要對教室進展檢查，提前排解安全隱患。對學生的行為賜予肯定的約束，我每天派幾名學生值勤，監(jiān)視、提示違紀學生，制止追趕打鬧，教育學生上、放學路上留意交通安全。委派一名負責人的學生擔當路隊長，真正落實路途安全。

三、加強治理，促進學習。

紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順當進展，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生賜予嚴厲的批判。每周利用肯定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為標準》，讓學生時時檢點自己的行為。進展量化治理，使班上的紀律得到了很大的改善。為了使學生參加活動的興趣長久，我進展了改革，創(chuàng)立了“超級積分表”，讓學生在歡樂積分的同時養(yǎng)成各種良好的習慣，形成了良好的班風，促進了積極的學風。

四、搞好衛(wèi)生，關(guān)懷安康。

美麗的環(huán)境使人心情舒服。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境，還有利于學生的身體安康，少生疾病。我特地安排學生監(jiān)視，做到衛(wèi)生工作常常化，不留死角。每天早上一到學校就到教室里去觀看有哪位孩子不舒適，課堂上，除了教學，也時時關(guān)注孩子的臉色，一旦發(fā)覺有不舒適的，立即與家長取得聯(lián)系，準時解決問題?？傊?，這學期，經(jīng)過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有精彩的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。

小學教師德育工作總結(jié)篇5

回憶一學期來的點滴工作，想說的真是太多太多，下面就本學期的各項工作進展總結(jié)和反思，以便在新的一學期里更好地為教育，為師生效勞，向德藝雙馨的教師邁進。

一、思想政治學習，師德修養(yǎng)方面

一學期來，我端正工作態(tài)度，愛崗敬業(yè)，始終嚴格要求自己，重視政治學習，積極涌躍參與學校組織的各種形式的政治和業(yè)務學習，通過學習提高思想熟悉，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，并聽從工作安排。在工作中與教師團結(jié)合作，把他人作為自己學習的典范，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，從不叫苦喊累，只悄悄盡心去干好全部的工作。

二、刻苦鉆研業(yè)務，努力提高教學效果

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對低年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的教師請教并常常在一起爭論教學問題。聽公開課屢次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起。

(二)調(diào)動學生的積極性。

在教學中敬重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和共性得以自由安康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活潑了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到教師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一學期來，我始終注意抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。

三、抓常規(guī)治理，將班主任工作進展究竟

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用，所以在工作中我始終遵循“嚴要求，高標準”的指導方針，在工作實踐中，我依據(jù)低年級學生生理和心理及年齡特點，注意培育學生習慣，留意符合兒童學習活動的根本規(guī)律，留意適合兒童身心進展的規(guī)律，在對詳細學習習慣進展指導的根底上，幫忙學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其它習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體進展。尤其是下半年擔當二年級班主任工作，多少有些苦，有些累，但