語文教師個人總結(jié)5篇

語文教師個人總結(jié)5篇語文教師個人總結(jié)篇1

“天空沒有留下鳥兒的痕跡，但我已飛過。〞用泰戈爾的這句名言來形容我的實習生涯，最合適不過了。結(jié)果不是最重要的，而實習的過程才尤為關(guān)鍵。雖然過程在很大程度上決定著最終的結(jié)果，但也有不盡人意的地方。半年的實習，不同于半年的在校學習，這其中的味道，不是用一份成果單可以說明的。

來頂崗之前就已經(jīng)明確了目標：鍛煉自己，轉(zhuǎn)變自己，不怕吃苦，不怕受累。所以來到試驗學校后，即使停電停水停飯，也沒有過太多的埋怨。因為知道這兒的條件不能和師大比。因此，在簡潔的適應(yīng)后，便馬上投入緊急而精彩的實習工作中。

在最初的聽課階段，學到了許多東西。我的指導老師兼班主任是一個細心很有能力的人。聽她的課受益匪淺。從她身上我知道了一個好班主任的標準。好的班主任不僅要有深厚的專業(yè)學問，還要有講好課的能力，更要具備管理班級的能力。而我的指導老師則完善地做到了這一點。平常和指導老師聊天，她也給了我很多關(guān)于班級管理和教學的建議。雖然還沒有正式上課，但是聽了指導老師的話，心里便有了底子。心里面少了對講臺的恐懼。在最初的一個月里，聽的最多的是指導老師的課。還有其他實習生的課，我們組長李雪超的數(shù)學課，很精彩，很細致，很清晰！還有另一個實習生陳凱的數(shù)學課，同樣讓我獲得了很多閱歷。我也在渴望著自己能盡快地登上講臺，能趕快鍛煉自己。

在第二個月，學校領(lǐng)導支配我和另一個語文實習生伍思妮去教初一的政治。我和思妮在經(jīng)過一系列的預備之后，最終能夠信念十足地上課。我總共教著三個班的政治。在開始時上課是膽戰(zhàn)心驚的，漸漸也就習慣了，到后來不能說是應(yīng)對自如但也是站有站相，教有教樣。但是也存在著很大的問題。首先是課堂問題。最有問題的是2班。我在課堂上也吼過，但還是失敗。越到后來，他們就越放肆。雖然跟2班班主任反映過，但是只能臨時消停。所以，在這三個月的教學中，2班是一個很失敗的教學案例。也是因為自己的脾氣比較急，一遇到讓我生氣的事情，我就掌握不住自己，然后會跟學生發(fā)生小摩擦。通過2班這個難管的班，我得知自己的很多缺乏。首先是并沒有站在學生的位置去想問題，一味地只考慮我自己的感受，忘了他們還只是一群不諳世事的孩子。再次，學生們都喜愛有激情，講課生動幽默的老師，而自己講課平淡如水，比較枯燥，所以導致學生們不感興趣。還有，自己不會處理與學生的`關(guān)系?？偸遣桓遗c學生做過多的溝通，除了課堂上的簡潔溝通，其余時間會保持距離。所以，不能準時了解學生的想法。我的這些缺乏，正是做老師的大忌。因此，自己還是磨練的不夠，還是需要更長時間的嘗試。

我們實習生除了正常的教學外，還承當著監(jiān)考，判卷，盯午自習和晚自習的任務(wù)。其中最挑戰(zhàn)人的任務(wù)是看晚自習。假如看的是比較好管理的班，那就好說。但假如看的是難管理的班，那就很難安靜了，得斗智斗勇。不過這樣的班級，是很難讓人遺忘的。通過看自習，自己也總結(jié)出些閱歷。首先是學生上話問題。假如只是小片的學生說話，那可以給予那片學生以警告，假如還不行，那可以直接站在那片學生旁邊，盯著他們，直到他們不好意思。再就是全班普遍說話，這時候假如只是單純的吼上幾句，那根本不管用。只能自己想想方法，看能用什么樣的方式可以讓他們清靜下來。其次是學生看閑書問題。晚自習是相對輕松的，所以看些課堂之外的書是可以理解的。但是也是有區(qū)分的。假如學生看的是關(guān)于愛情方面的，還有穿越方面的，以及一些不適合初中生看的書籍，那么就要沒收他們的書，并且向原班主任反映，來保證學生正常的學習和休息。但假如他們看的是名著，有益的雜志，有主動意義的書，那么我是不會沒收他們的書。同時還有一些學生看沒用的雜志，那是必需得沒收的。再次是學生玩的問題。有些學生用自制的象棋玩，還有閑著沒事照鏡子，梳頭發(fā)的，那更得沒收。還有是想著往外跑的。有些學生借著去廁所的名義，趁機去玩。這自己得區(qū)分清晰。有些可能真是去廁所，而大部分則是出去瘋。自己必需得把好關(guān)，不能隨便讓他們出去，否則出了問題自己付不起責任。最終是一些突發(fā)事件。比方有些同學鼻子或手指，胳膊等流血了，這種狀況下，自己得讓其他的學生跟著受傷者出去處理一下。或者出現(xiàn)打架，集體出逃事件等，這些事情自己處理不了，必需準時向有關(guān)負責人報告。

關(guān)于教學，看自習，自己都有了些感受和閱歷以及教訓。雖然只是些很稚嫩的，或者說不成熟的閱歷，還有待老師指導。

馬上就要結(jié)束了，曾經(jīng)不敢想的一天最終到了。說高興也高興，說遺憾也有遺憾，五味陳雜，無法用很精確的語言來形容。雖然自己與這所學校還不太熟識，與學生還是不能成為朋友般的關(guān)系，但這半年的實習是不會消磨掉的，因為它給予自己許多學校里不能學到的東西。就像一位良師教會自己太多的東西。英國作家伍爾夫曾說過“讓我們記住愛，記住時光，記住我們共同走過的歲月〞。我會永久地記著這段我和試驗學校共同走過的歲月，記著老師父母般的愛和學生們一聲聲清脆的“老師好〞，記著和其他同學那些歡聲笑語的時光。這都是我人生的財寶。

語文教師個人總結(jié)篇2

本學期，我任教三年級的語文，能仔細貫徹黨的教育方針，喜愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當前的社會進展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的潛力。我任教的班級教學質(zhì)量也能到達學校制定的成果指標。此刻將我的工作總結(jié)匯報如下：

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責。

在教學工作崗位上，我仔細執(zhí)行教師的職業(yè)

道德。愛崗敬業(yè)，喜愛學生，服從學校領(lǐng)導的工作支配，一切從群眾利益出發(fā)，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，仔細執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。

二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友。

要使自己的教學取得好成果，就務(wù)必要想方設(shè)法使學生喜愛自己，親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，長久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜愛自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，避開弄錯學生的現(xiàn)象之外，更重要的是透過與學生的溝通中了解每一位學生的實際狀況。如他們的興趣、性格、學習狀況、家庭狀況等，同時明白了哪些學生的性格是內(nèi)向的，哪些學生的獨特是好動、頑皮的。從中找到制訂幫忙學生上進的方法，做到有法可依。的確，溝通與溝通成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和睦相處，漸漸地我與學生的關(guān)系更為親密，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。

三、自訂學習的奮斗目標，制訂好，增添學習信念。

學生的學習成果相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不行能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎樣辦好呢我一改以往的教育方式，實行發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成果，每個人都以第一單元測試成果為基礎(chǔ)標準。指導學生訂目標成果時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標成果要明確，要緊緊圍繞自己的目標成果去學習。每次訂出的目標成果都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成果都在班上給予表揚、鼓舞，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成果的則鼓舞他繼續(xù)努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采納了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營造一種相互學習，互幫互助，你追我趕的`優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成果關(guān)乎到整個班群眾的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成果是最重要的。因此我透過各種途徑，鼓舞學生為班群眾的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標成果而奮斗。透過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成果也提高了，學習成果最終能到達學校的成果指標。

四、家訪工作。

我深深地體會到：學生取得好的成果，除了他自身的努力，老師的教育外，也離不開家庭的教育。我十分注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，相互溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的勝利之路。

以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了必需的成果，課堂教學質(zhì)量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。

語文教師個人總結(jié)篇3

美妙而充實的時光總是過得很快，轉(zhuǎn)瞬間我作為運河中學大家庭中的一員已有五年多了。從懵懵懂懂的大學畢業(yè)生到已有五年教齡的青年教師,我初嘗了教師的酸甜苦辣.回眸這幾年的教學歷程,學校組織的青藍工程結(jié)對子活動讓我獲益匪淺.

畢業(yè)之初,我承當了兩個班的教學工作,同時,由于學校領(lǐng)導的信任,我還擔任了班主任工作.繁重的工作量再加上毫無工作閱歷,我的起步可謂舉步維艱,班主任,是我們學校最辛苦的一個集體,大量的學生工作,從學習到生活再到心理輔導,點點滴滴,瑣碎細致,占去了大量的工作和業(yè)余時間.沒有好的體力恐怕會吃不消.但是能零距離接觸最最可愛的學生,班主任又是最美好的.獲得學生的信任和認同,班主任工作讓我體會了為學生奔波勞累的美好.但是,作為一名新教師,由于班主任的工作量,我體會到了教學的艱澀,哪天因為沒有時間吃透教材教法導致課堂教學不理想,我總會心灰意冷.而此時學校開展了青藍工程結(jié)對子活動,我有幸拜教學閱歷豐富的程振秋老師為師.程老師工作仔細同時又熱心開朗,她的課堂大氣細致,讓我感受到了名師的風采,更領(lǐng)悟到了教學是一門師生共享的藝術(shù),每天暢游于她的課堂,我身心俱醉,眼界隨之開闊,再加上程老師的悉心指導,我的教學漸漸打開了新的思路,初步感受到了教學的魅力.同時師傅在生活上也給予我關(guān)懷和幫助.在師傅的幫助下,我最終能笑對工作,感受教師生活的歡樂.這一切,都要感謝師傅以及學校的青藍工程活動對我的支持和幫助.

如今,20xx年的工作即將結(jié)束，而我新的學習歷程才剛剛開始。又有幸參與了我校新一屆青藍工程，與張倩男老師結(jié)為師徒，在張倩男老師的幫助下，我的教學能力、學習能力、學問水平都得到了提高。而我也在師傅及組內(nèi)老師關(guān)懷愛惜下慢慢適應(yīng)高中語文的教學工作。張倩男老師不管在工作還是生活上,都以一個既是師傅又是最最友愛的姐姐身份給予我無私的幫助和關(guān)愛.

1.張老師教我如何看待聽課？聽課可以幫助我發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高許多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。

2.張老師教我如何備課？因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特殊留意以終為始，就是特殊注

意圍繞授課目標支配教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

3.張老師教我要擅長利用評課機會查找缺乏，做一個有心人。師傅給我評課時，會反饋初許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比方對某個教具或語言的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽者的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了確定或否認的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是表達在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分表達學生的主體地位。

4.聽師傅的課會有更大的收獲.張老師最大的特點是教學有序,思路清楚.真正做到了讓學生在歡樂的學習氣氛中鍛煉,將語文教學與情感教育結(jié)合在一起.

我想大家都有體會，仔細預備一節(jié)課并與師傅一起溝通的過程會給我們帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和互相學習的機會，從而得到提高。

在與師傅的溝通學習中,我也總結(jié)了這樣一些閱歷,我想,在今后的教學中,我會全心全力.

首先,作為一名中學語文教師,我要練好老師應(yīng)當具備的基本功:比方,美觀的鋼筆字、粉筆字。作為一名教師有一筆好字是一種無言的感染力,即使不能寫出美麗的字,我也會力求工整大方.還有,精確、簡潔、嚴密、生動的口語表達。語文教學語言的生動活潑最能啟發(fā)熏陶學生.

其次,作為一名中學語文教師,我要鍛煉自己科學、精確、條理、多向的課堂思維能力以及課堂教學的組織能力：與學生交往的`能力；發(fā)動學生主動參加學習活動、激發(fā)學生學習動機的能力；營造課堂教學環(huán)境的能力；組織形式多樣的教學活動的能力；管理課堂教學中學生學習行為與紀律的能力；調(diào)控課堂教學的能力；擅長評價課堂教學的能力；激勵學生學習的能力；處理偶發(fā)事件的應(yīng)變能力；較強的人格、心情的感染力等。

再次,作為一名中學語文教師,我們的語文教學還應(yīng)當重視學生創(chuàng)新能力的培育.新課程標準中指出“語文教學要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)進展〞。語文教學要轉(zhuǎn)變以教師為中心，充分發(fā)揮學生的主體作用，放手給學生一個自行探究的

空間，讓學生在課堂教學中活起來，在自我發(fā)覺中進展，在自我教育中創(chuàng)新。如何培育創(chuàng)造力呢？我認為應(yīng)擴大課外閱讀量,豐富學習生活,同時鼓舞聯(lián)想與想象,開闊創(chuàng)新視野.

最終,作為一名合格的中學語文教師,我想,最重要的是用自己的愛去關(guān)愛與呵護我們的學生.專心靈架起與學生溝通的橋梁.所謂,親其師而信其道,愛永久是最好的教育.

我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學生有一碗水，老師就肯定要成為一條奔流不止的小溪，因此，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素養(yǎng)，才能成為一名合格的人民教師。

語文教師個人總結(jié)篇4

在領(lǐng)導的關(guān)懷幫助下，在老師同事們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作，語文教師個人總結(jié)。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，準時總結(jié)閱歷，吸取教訓，總結(jié)前段工作如下：

一、首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導，喜愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人;

二、面向全體學生，喜愛、敬重、了解和嚴格要求學生，不卑視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦

三、要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時到處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，仔細的參與政治學習，不斷的提高自身的政治素養(yǎng)，個人總結(jié)《語文教師個人總結(jié)》。

四、本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽擱上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。

五、在教育教學工作中，本人主動仔細學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完善的.結(jié)合，主動、仔細備好每一個教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔，同時主動學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探究適合班級的教育方法、教育模式。

六、主動向身邊的有閱歷的教師學習，主動參與聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精，主動探究多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學，拓寬教學新思路;

七、采納敏捷多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調(diào)動學生學習主動性，提高學生的學習成果。

總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。我將繼續(xù)努力，力爭佳績。

語文教師個人總結(jié)篇5

20xx學年下學期，本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，構(gòu)成比較完好的學問體系，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。下面是本人的教學閱歷及教訓。

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預防措施。

③思索教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的`有意留意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性