人音版(吐血整理)三年級(jí)下冊(cè)音樂教案

三年級(jí)下冊(cè)音樂教案三年級(jí)下冊(cè)音樂教案10人音版三年級(jí)下冊(cè)音樂教案學(xué)期課堂教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練 總：第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂課常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生把握音樂課堂教學(xué)常規(guī)。教學(xué)預(yù)備：鋼琴、多媒體電教設(shè)備教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：學(xué)生課前提前候課于指定位置，在預(yù)備鈴響之前列隊(duì)安靜候課。學(xué)生聽音樂律動(dòng)進(jìn)教室。師生問好。二、教學(xué)常規(guī)治理說明與練習(xí)進(jìn)教室后把書本和學(xué)習(xí)用品整齊有序地?cái)[放在桌板上。上下課禮儀：上下課都有一段美麗的鋼琴旋律。在班級(jí)教室內(nèi)。有被其他教師留下的學(xué)生需要有教師簽字的假條。課學(xué)習(xí)的歌曲，做到溫故而知。聽課姿勢(shì)：雙手整齊地疊放在課桌上，人坐直。三、針對(duì)唱唱課的課堂教學(xué)常規(guī)留在聽完后爭(zhēng)辯。背記：欣賞任何一首樂曲均要求背記音樂主題。唱歌課要求背唱歌曲。針對(duì)節(jié)奏教學(xué)的課堂教學(xué)常規(guī)節(jié)奏教學(xué)需要會(huì)聽、會(huì)看和整齊劃一的動(dòng)作起拍時(shí)聽指令。收拍時(shí)聽指令。四、針對(duì)多媒體教學(xué)的課堂教學(xué)常規(guī)一邊思考教師提出的問題。多媒體消滅故障時(shí)，不影響課堂，維持良好的課堂秩序。六、下課禮式用歌聲向教師道別。教學(xué)反思：第一課《愛祖國(guó)》教學(xué)內(nèi)容：傾聽歌曲《我們走進(jìn)十月的陽光》《紅旗頌》《盧溝謠》演唱《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》《只怕不抵抗》生疏音樂家冼星海。生疏音樂記號(hào)——延長(zhǎng)記號(hào)。教學(xué)目標(biāo)：用簡(jiǎn)潔的語言或動(dòng)作描述和表達(dá)對(duì)祖國(guó)的寵愛?！财斡?。解歌曲的時(shí)代背景，體會(huì)歌曲所表達(dá)的思想感情。情感。特征進(jìn)展表演，表現(xiàn)歌曲塑造的音樂形象。生疏“延長(zhǎng)記號(hào)”，并懂得“延長(zhǎng)記號(hào)”的作用。教學(xué)安排：四課時(shí)第一課時(shí) 本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能用歡快、活潑的心情，甜蜜的歌聲演唱歌曲，并樂觀地參與表演歌曲。團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：在傾聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。學(xué)會(huì)用自然美麗的聲音演唱歌曲，可以用輕聲帶假聲來演唱。教學(xué)難點(diǎn)：把握歌曲八分音符、四分音符和二分音符的準(zhǔn)確演唱。教學(xué)預(yù)備：鋼琴、多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤等。教學(xué)過程：師生聽著《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進(jìn)教室。二、導(dǎo)入課課件呈現(xiàn)中國(guó)地圖。原，藍(lán)色的是海洋、河流，讓我們一起來欣賞祖國(guó)的風(fēng)光吧!用《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時(shí)課件呈現(xiàn)祖國(guó)的風(fēng)讓學(xué)生欣賞。三、提醒、板書并唱歌課題教師板書課題，并用歌曲中最終一樂句曲調(diào)范唱課題。教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(留意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親切)。的愛!四、傾聽歌曲，突破難點(diǎn)問:聽了歌曲你腦海中消滅了怎樣的畫面?你的心情是怎樣的?音樂打節(jié)拍.弱拍。五、學(xué)唱歌曲節(jié)奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作。按節(jié)奏朗讀歌詞。各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報(bào)并且互評(píng)。跟琴視唱歌譜。學(xué)生隨著課件動(dòng)畫圖形譜劃著并輕聲跟范唱完整唱歌一遍歌曲。跟琴填唱歌詞。六、課堂延長(zhǎng)寵愛祖國(guó)的歌曲。七、課堂小結(jié)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材!教學(xué)反思：其次課時(shí) 總：第3課時(shí)本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解盧溝橋的歷史，以音樂豐富的情感陶冶學(xué)生。能夠?yàn)楦枨侄?，了解段落?gòu)造，感受音樂心情。教學(xué)難點(diǎn)：了解盧溝橋歷史，通過了解歌曲背景，把握唱歌情感。通過音樂要素感受、表達(dá)歌曲心情。教學(xué)過程：一、感受歌曲心情初聽歌曲〔視頻1〕〔現(xiàn)實(shí)中的盧溝橋是什么樣子的？讓我們一起去看看吧〔2〕復(fù)聽歌曲？〔歌曲錄音〕二、分段傾聽配音樂朗讀歌詞〔伴奏音樂〕第一段生疏音樂符號(hào)——板書總結(jié)力度、速度3.生試著哼唱第一段“盧溝渡，擺渡船”，要唱得連貫。生復(fù)唱歌曲，著重留意師強(qiáng)調(diào)的地方。193777〔2〕師范唱其次段〔生氣的〕，生跟著唱生把握反復(fù)記號(hào)〔板書〕比較兩段的完畢句：〔二段〕——清唱——起伏較大盧溝曉月照大川〔一段〕——清唱——平緩A——B——B——完畢句完整演唱我們要牢記歷史，奮勉圖強(qiáng)，讓我們的祖國(guó)更加富強(qiáng)，更加強(qiáng)大！全體同學(xué)背唱并表演歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》。教學(xué)反思：第三課時(shí) 總：第4課時(shí)本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞《紅旗頌》，感受音樂所表現(xiàn)的雄偉氣概和莊重深情的愛國(guó)情感。2I。己的感受。教學(xué)難點(diǎn)：聽辨主題的重復(fù)與變化，能夠利用音樂要素體會(huì)音樂的情感變化。教學(xué)預(yù)備：鋼琴、多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：學(xué)生課前提前候課于指定位置，在預(yù)備鈴響之前列隊(duì)安靜候課。學(xué)生聽音樂律動(dòng)進(jìn)教室。師生問好。二、導(dǎo)入：播放歌曲《紅旗飄飄》，學(xué)生傾聽?！哺枨都t旗飄飄》、贊美紅旗、歌頌祖國(guó)〕2、提問：說說紅旗象征什么？有何歷史意義?〔出示標(biāo)題以及作者〕三、作者簡(jiǎn)介：呂其明，1930111965四、復(fù)習(xí)管弦樂隊(duì)學(xué)問：記得有哪幾類樂器組成的？生：……〔課件出示管弦樂器圖〕1、談話導(dǎo)入：師：從標(biāo)題看怎么理解《紅旗頌》？生：……2、初聽全曲，思考問題：〔要求學(xué)生在欣賞過程中用舉手的動(dòng)作表示所聽到的生疏的音調(diào)。〕3、學(xué)生溝通對(duì)音樂的感受。六、分段欣賞樂曲《紅旗頌》〔生答：小號(hào)〕奏出了《國(guó)歌》音調(diào)為素材的雄壯雄偉的引子……〔播放引子片段〕2、師：經(jīng)圓號(hào)反復(fù)，引出用弓弦樂器演奏的歌頌紅旗的主題，這一主題在鋼琴站起來了……〔1——唱歌性紅旗主題〕3、介紹創(chuàng)作背景再聽一遍，教師隨樂曲主題曲調(diào)深情哼唱“啊”。4、略聽其次主題。5、傾聽行進(jìn)主題。我們。聽行進(jìn)主題。教師用動(dòng)作啟發(fā)學(xué)生想象。再聽行進(jìn)主題。傾聽后溝通。師：同樣的旋律，給我們的感受一樣嗎？到底是什么發(fā)生了變化？了，參加了附點(diǎn)節(jié)奏。教師小結(jié)：同樣的旋律，速度變了，節(jié)奏變了，心情也隨之變化。6、傾聽“紅旗主題”再現(xiàn)。師：經(jīng)過了困難卓絕的戰(zhàn)斗，最終迎來了中國(guó)的解放，五星紅旗高高飄揚(yáng)〔圖片：天安門式〕。傾聽“紅旗主題“的再現(xiàn)。再聽，有什么變化？爭(zhēng)辯樂曲有幾局部？生答。A+B+A7、完整欣賞《紅旗頌》提示感受音樂心情的變化，并用線條、圖形表示。八、課堂小結(jié)，下課禮式用歌聲向教師道別。教學(xué)反思：第四課時(shí) 總：第5課時(shí)本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演《只怕不抵抗》本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過傾聽欣賞、演唱等音樂實(shí)踐活動(dòng)感受歌曲的愛國(guó)主義情懷。學(xué)習(xí)。能夠有感情地演唱、表演歌曲《只怕不抵抗》，了解進(jìn)展曲的音樂風(fēng)格。生疏人民音樂家冼星海，了解其主要音樂作品。主義情懷。教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)員們的愛國(guó)主義情懷。生疏音樂家冼星海，了解幾部其主要的音樂作品。教學(xué)難點(diǎn)：把握歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏、休止符等處的準(zhǔn)確演唱。生疏并準(zhǔn)確演唱歌曲中的同音連線處的時(shí)值。教學(xué)預(yù)備：鋼琴、多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：學(xué)生課前提前候課于指定位置，在預(yù)備鈴響之前列隊(duì)安靜候課。學(xué)生聽音樂律動(dòng)進(jìn)教室。師生問好。二、傾聽《我們走進(jìn)十月的陽光》設(shè)問：為什么人們把十月稱為金秋？(氣候、季節(jié)、節(jié)日……)2．欣賞《我們走進(jìn)十月的陽光》。3．出示歌片，再次欣賞：邊看譜邊欣賞。4．分段深入欣賞：(1)邊看教材的圖形譜[1]，邊聽第一局部音樂，談?wù)勀銓?duì)這局部音樂的感受。(3)聽第三局部并按曲調(diào)由自己畫圖形譜。談?wù)勥@一局部的形象并與第一、二局部比較。?“風(fēng)”、“雨”的含義？爭(zhēng)辯的問題：歌曲給你什么感受與啟發(fā)？對(duì)“我們走進(jìn)明天的洪流”這句詞你怎樣理解？三、學(xué)唱《只怕不抵抗》子的作曲家洗星海先生，他是抗戰(zhàn)時(shí)期投身于革命歌曲創(chuàng)作的音樂家。初步傾聽，了解歌曲內(nèi)容。復(fù)聽歌曲，找出歌曲的相像樂句。過關(guān)斬將：〔1〕第一關(guān)，預(yù)備槍支〔發(fā)聲練習(xí)〕。家來仿照它們的槍聲，看哪個(gè)小英雄既快又正確。2/4XXXX|X0|XXXX|X0||DaDu2/43345|30|3313|20||DaDu師：預(yù)備好了槍支，看看下一關(guān)要干什么了？其次關(guān)，拿起武器〔節(jié)奏練習(xí)〕。們念出來。2/4XX|X.X|X0X|X-|X.X|X-|X0||爭(zhēng)奪小紅旗〕，誰能完整地給大家來念一念，念得正確就可以得到小紅旗。師：我們一起來念一念?！渤鍪竟?jié)奏〕第三關(guān)，口號(hào)練習(xí)〔難點(diǎn)教學(xué)〕。師：為了增加氣概，我們還要來學(xué)一學(xué)口號(hào)，我們的口號(hào)是：不怕年紀(jì)小，只2/4XXXX|X0X|X-|XX|X-|2/4XXXX|X-|X.X|XX|X0|？〔答復(fù)〕D.師：為了讓口號(hào)更洪亮，我們把它們唱出來。2/41213|103|5-|36|1-|10|〔3〕2/41213|1-|3.5|36|1.6|123.2|1-|？〔重復(fù)了一局部〕5.檢驗(yàn)成果，穩(wěn)固難點(diǎn)，完整演唱歌譜。6.跟琴填唱歌詞，表現(xiàn)情感。放慢速度輕聲唱。五、綜合表現(xiàn)歌曲的斗志呢？〔爭(zhēng)辯并表演〕小組爭(zhēng)辯表演。全班表演。小組表演呈現(xiàn)。作業(yè)分層設(shè)計(jì):全體同學(xué)背唱并表演歌曲《只怕不抵抗》。教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容：

其次課《奇特童音》傾聽《猜調(diào)》、《木偶的步態(tài)舞》、《窮人的孩子早當(dāng)家》表演《搖船調(diào)》、《一只鳥仔》教學(xué)目標(biāo)：童的童真生活，建立珍愛幸福童年的情感。演唱的方法。為歌曲伴奏。聽辨出《木偶的步態(tài)舞》前后的速度變化，想象音樂所表現(xiàn)的情景，能歲音樂即興編創(chuàng)動(dòng)作，表現(xiàn)音樂中木偶滑稽得意的步態(tài)特點(diǎn)。教學(xué)安排：四課時(shí)第1課時(shí) 本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演歌曲《搖船調(diào)》本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過演唱歌曲《搖船調(diào)》，體驗(yàn)童年生活的樂趣。了解問答對(duì)唱的演唱特點(diǎn)。能主動(dòng)參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，大膽地進(jìn)展即興歌表演。教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲編創(chuàng)歌詞。教學(xué)過程：二、根底練習(xí)：音階練唱〔柯爾文手勢(shì)〕發(fā)聲練習(xí)：2/4 5 5|5 5 |5 4 3 2|1—||〕三、課導(dǎo)入：1.猜謎導(dǎo)入：〔打一物體〕2．學(xué)生猜謎。〔船〕？〔請(qǐng)個(gè)別學(xué)生做，全體學(xué)生一起學(xué)一學(xué)〕還有其他劃船動(dòng)作嗎？〔跟著歌曲伴奏，初步感受音樂心情，感受搖船調(diào)的風(fēng)格特點(diǎn)。〕1.初聽歌曲：設(shè)問：歌曲的速度、心情如何？這些小朋友一邊劃船一邊在做什么？按節(jié)奏輕聲朗讀歌詞，師生一問一答進(jìn)展對(duì)唱。什么圓圓在呀在半天喲？石頭圓圓在呀在半天喲?！擦粢馇蟹止?jié)奏的準(zhǔn)確把握〕再次傾聽歌曲范唱，找出樂句之間的相像之處，自主學(xué)習(xí)旋律，找規(guī)律。提示學(xué)生留意傾聽一字多音、切分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏處。5.填唱歌詞。跟教師隨鋼琴逐句填唱。師生接龍唱?！蚕嘞駱肪溥M(jìn)展仿照接龍〕生生對(duì)唱。完整練唱。跟琴逐句視唱歌譜，留意一字多音、切分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏處的準(zhǔn)確演唱。歌曲處理：唱出民歌的特點(diǎn)：樂段要把搖船的樂趣演唱出來，不喊叫。四、編創(chuàng)與活動(dòng)：依據(jù)歌詞內(nèi)容編創(chuàng)音樂表演。以“什么彎彎”為題為《搖船調(diào)》編創(chuàng)的歌詞。〔例：什么彎彎在呀在臉上喲？眉毛彎彎在臉上?！澄?、課堂小結(jié)：早日統(tǒng)一，我們期盼著有一天也能與臺(tái)灣小朋友一起對(duì)唱。全體同學(xué)背唱并表演歌曲《搖船調(diào)》，并編創(chuàng)歌詞進(jìn)展表演唱。七、下課，學(xué)生隨音樂有序出教室。教學(xué)反思：第2課時(shí) 總：第7課時(shí)本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：作意識(shí)。樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：能用美麗，圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲，能用動(dòng)作感受“搖船調(diào)”的音樂律動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：能主動(dòng)參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，大膽地進(jìn)展即興歌表演。教學(xué)預(yù)備：鋼琴、多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：學(xué)生課前提前候課于指定位置，在預(yù)備鈴響之前列隊(duì)安靜候課。學(xué)生聽音樂律動(dòng)進(jìn)教室。師生問好。二、表演《搖船調(diào)》復(fù)習(xí)演唱歌曲《搖船調(diào)》。三、傾聽民歌《猜調(diào)》1.初聽歌曲？〔活潑歡快，幽默〕2.復(fù)聽歌曲，出示歌詞內(nèi)容。設(shè)問：〔1〕你能否聽出歌中問什么?答什么?〔感受歌曲濃郁的生活氣息和詼諧的情趣〕歌曲的演唱形式?〔女聲獨(dú)唱〕?〔漸快后又漸慢〕3.簡(jiǎn)介“對(duì)唱”，一問一答。4.觀看視頻，宋祖英演唱的《猜調(diào)》生答。師總結(jié)：對(duì)唱由一個(gè)具有呼喚性的音調(diào)“小乖乖”開頭，接著就通過一連串一氣顯示出答復(fù)者的智力和思路的清楚。問得巧，答得妙，生動(dòng)活潑，妙趣橫生。四、傾聽《窮人的孩子早當(dāng)家》初聽后可問學(xué)生：〔《都有一顆紅亮的心》〕和同學(xué)們一起復(fù)習(xí)或簡(jiǎn)介京劇《紅燈記》劇情。么呢？〔有板無眼〕，因此，快板局部要全部打強(qiáng)拍。我們一起來邊聽音樂邊、隨著錄音唱一唱。學(xué)習(xí)幾個(gè)唱段中的動(dòng)作。4.啟發(fā)與示范：〔1〕看一看唱段的視頻，誰能仿照一下李玉和的動(dòng)作？找一找感覺。后選擇一個(gè)你寵愛的動(dòng)作。5.小結(jié)。一樣呢？簡(jiǎn)潔地說出你的感受。五、下課禮式用歌聲向教師道別。教學(xué)反思：3通過學(xué)習(xí)臺(tái)灣民歌，讓學(xué)生了解臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土的一局部，臺(tái)灣人民是我們的骨肉同胞，我們大陸與臺(tái)灣同胞要相親相愛，友好相處。，通過學(xué)習(xí)臺(tái)灣民歌，讓學(xué)生了解臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土的一局部，臺(tái)灣人民是我們的骨肉同胞，我們大陸與臺(tái)灣同胞要相親相愛，友好相處。，增進(jìn)自然常識(shí)，提高審美趣味。

8教學(xué)重點(diǎn)：色。1.了解和學(xué)習(xí)下滑音的唱法，增加歌曲的表現(xiàn)力。教學(xué)難點(diǎn)：1.了解和學(xué)習(xí)下滑音的唱法，增加歌曲的表現(xiàn)力。2.通過打擊樂、拍手等形式為歌曲伴奏。教學(xué)過程：二、發(fā)聲練習(xí)：2/413 5│66 5│6ⅰ76│5—│135│665│4432│1—║貓作為和平使者。而寶島臺(tái)灣也派出了他們的和平使者，你們聽。。。四、歌教學(xué)：初聽歌曲設(shè)問：這只鳥仔的叫聲如何？它在做什么？復(fù)聽歌曲，留意傾聽閩南方言的發(fā)音，感受下滑音帶來的獨(dú)特的音樂風(fēng)格。下滑音講解下滑音講解師演唱比照演唱有無下滑音的區(qū)分，讓生比照，，好似還有幾分頑皮。學(xué)生試著學(xué)唱。逐句按節(jié)奏跟讀，學(xué)用閩南方言讀歌詞，利用圖片引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞內(nèi)容。①、放錄音，分句跟讀。②、師生交替分句跟讀。3.跟鋼琴學(xué)唱：①、放錄音，分句跟唱。②、師生分句接龍唱。4.再次傾聽錄音，輕聲跟唱。們和臺(tái)灣同胞更加相親相愛，友好相處。教學(xué)反思：本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

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9復(fù)習(xí)表演歌曲《搖船調(diào)》《一只鳥仔》本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)本單元歌曲，進(jìn)展學(xué)習(xí)狀況反響，學(xué)生進(jìn)展表演檢測(cè)自身學(xué)習(xí)狀況。體語言表演，進(jìn)一步理解音樂形象。素感受音樂心情。教學(xué)重點(diǎn)：心情，能聽出各種音樂要素的特點(diǎn)并對(duì)小木偶形象和活動(dòng)進(jìn)展聯(lián)想。教學(xué)難點(diǎn)：鼓舞學(xué)生在音樂體驗(yàn)活動(dòng)中大膽表達(dá)見解，自信地進(jìn)展音樂表現(xiàn)。教學(xué)過程：二、根底練習(xí)：音階練唱〔柯爾文手勢(shì)〕4/45671|2345|5———|5432|1765||發(fā)聲練習(xí)：2/455|55|5432|1—||〕三、復(fù)習(xí)表演歌曲《一只鳥仔》。跟琴視唱歌譜，復(fù)習(xí)音樂記號(hào)〔下滑音、四分休止符〕跟琴背唱歌詞。跟錄音完整表演。分組表演唱。四、復(fù)習(xí)表演歌曲《搖船調(diào)》跟琴視唱歌譜，留意一字多音、切分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏處的準(zhǔn)確演唱。分組進(jìn)展對(duì)唱表演。五、傾聽《木偶的步態(tài)舞》提醒課題并簡(jiǎn)介作曲家及創(chuàng)作背景。童樂園》的鋼琴曲集中的一首，反映和刻畫孩子的童心世界。初聽樂曲，教師用鋼琴完整演奏《木偶的步態(tài)舞》。音樂形象進(jìn)展聯(lián)想。分段傾聽：傾聽樂曲中的引子局部。教師播放音樂的前9小節(jié)，介紹引子，感受全曲的音樂特點(diǎn)〔熱忱奔放〕傾聽樂曲第一局部A段。音樂的速度和心情怎樣？并聯(lián)想到了什么情景？〔快速的；心情是活潑、歡快、滑稽、可笑的；〕傾聽樂曲其次局部B段：通過比照傾聽音樂聽辨兩局部前后速度的不同。想象，請(qǐng)學(xué)生說說這時(shí)的小木偶變成什么形象了？想象著小木偶累了、要休息、有些哀傷……傾聽樂曲第三局部A’段：木偶的表演完畢了。六、.課堂小結(jié)：是歡快、奇特與期望，伴隨你們一生的成長(zhǎng)。教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容：

第三課《我們的朋友》傾聽《空山鳥語》、《蔭中鳥》表演《頑皮的杜鵑》、《柳樹姑娘》教學(xué)目標(biāo)：娘》，感受人們崇尚自然、寵愛自然的情感。、聯(lián)想比較二胡演奏的《空山鳥語》和笛子演奏的《蔭中鳥》的一樣和不同。3.生疏民族吹管樂器笛子，記住笛子的音色，結(jié)合樂曲的欣賞感受民族樂器?！骋粲浱?hào)，并能在歌曲中表現(xiàn)頓(跳〕音的效果。高準(zhǔn)確、富有力度變化。教學(xué)安排：三課時(shí)

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10本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：滲透寵愛大自然，關(guān)心動(dòng)物的教育。音背唱歌曲《頑皮的杜鵑》。教學(xué)重點(diǎn)：能用歡快樂潑的心情演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)預(yù)備：鋼琴、多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤等。教學(xué)過程：二、表演《頑皮的杜鵑》初聽歌曲，設(shè)問：杜鵑的叫聲是怎樣的？它叫了幾次？〔咕咕，7次〕復(fù)聽歌曲，樂句的重復(fù)局部及消滅最多的兩個(gè)音是什么音?在什么時(shí)候消滅?講解低音點(diǎn)和頓音記號(hào)加點(diǎn)來表示，如“567”的低音就用來表示。教師示范“567”的柯爾文手勢(shì)。頓音記號(hào)：視唱全曲。表揚(yáng)能完整地唱全曲的學(xué)生。學(xué)唱歌曲。留意唱“咕咕”時(shí)要短促、跳動(dòng)，想像就是杜鵑在唱歌。鵑鳥，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)唱。三、完成課后活頁練習(xí)題四、教師小結(jié)類，讓它們?cè)诘厍蛏嫌幸粋€(gè)舒適的生活環(huán)境。教學(xué)反思：第2課時(shí) 本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：傾聽《空山鳥語》、《蔭中鳥》本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：聯(lián)想比較二胡演奏的《空山鳥語》和笛子演奏的《蔭中鳥》的一樣和不同。2器。教學(xué)重點(diǎn)：通過比照傾聽等方式，引導(dǎo)學(xué)生利用音樂要素分析樂曲。環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過程：二、傾聽《空山鳥語》1.初聽全曲。設(shè)問：?jiǎn)?這首曲子用什么樂器演奏?師生爭(zhēng)辯：引子主要表現(xiàn)空山、空谷回聲。鳥語，則穿插于整首曲中。復(fù)聽全曲。4.介紹劉天華的成就——把二胡提升為獨(dú)奏樂器，納入高等院校專業(yè)教學(xué)。5.如有條件能讓學(xué)生觀看二胡樂器的實(shí)物，讓學(xué)生來摸一摸、拉一拉，教學(xué)效果三、傾聽笛子獨(dú)奏《蔭中鳥》揭題導(dǎo)人，初步傾聽。你什么感覺？心情怎樣？介紹笛子。試著仿照一下不同的鳥鳴聲。爭(zhēng)辯：二胡演奏的《空山鳥語》和笛子演奏的《蔭中鳥》有什么一樣和不同？？〔如：一年級(jí)《杜鵲圓舞曲》、《在鐘表店里》，二年級(jí)《百鳥朝風(fēng)》等?！乘?、總結(jié)：崇尚自然、寵愛自然的情感。教學(xué)反思：第3課時(shí) 本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演歌曲《柳樹姑娘》本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：速度、情感及審美的拓展。2．運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。較好地感受三拍子的韻律。教學(xué)過程：教學(xué)過程：師生問好聽音樂賞柳湖邊賞柳。學(xué)唱簡(jiǎn)潔樂句贊柳樹引出課題，傾聽歌曲范唱，感受歌曲的節(jié)拍。歌曲是幾拍子的？再聽范唱，隨音樂用不同方式為歌曲伴奏歌曲？三拍子的節(jié)奏規(guī)律是什么？可以怎樣表現(xiàn)？〔表現(xiàn)三拍子，操練后用寵愛的方式為歌曲伴奏〕三、學(xué)唱實(shí)踐，體會(huì)情感學(xué)生有感情讀詞，找出四句歌詞節(jié)奏的共同點(diǎn)介紹附點(diǎn)四分音符2．填詞演唱聽教師彈琴，感受音高隨琴參加歌詞師生接唱、男女生接唱指導(dǎo)用美麗的聲音演唱完整唱前四句3．隨琴唱出“洗洗干凈，多么秀麗；洗洗干凈，多么秀麗?！睅煟涸诔@句的時(shí)候我們需要留意什么？〔引導(dǎo)體會(huì)漸強(qiáng)記號(hào)〕4．演唱完畢句，指導(dǎo)頓音記號(hào)的唱法出來。隨琴完整演唱歌曲學(xué)習(xí)二聲部合唱聽范唱，體會(huì)和自己的演唱有什么不同？〔前四句參加了合唱〕生唱師接合唱局部隨琴練習(xí)“333”，教師范唱又頑皮。教師清唱，學(xué)生看只會(huì)參加合唱7、完整演唱歌曲四、拓展延長(zhǎng)，表達(dá)綜合樹姑娘的資料，和同伴們一起共享！五、完畢全課，德育滲透〔六、下課禮式，唱《柳樹姑娘》律動(dòng)出教室。教學(xué)反思：第四課《春天的歌》教學(xué)內(nèi)容：傾聽《楊柳青》、《春》表演《嘀哩嘀哩》、《春天進(jìn)展音樂會(huì)》教學(xué)目標(biāo)：達(dá)對(duì)春天和大自然的贊美之情。主要演奏樂器的音色。生疏民族樂器——笙，并記住笙的音色特點(diǎn)。的變化。能創(chuàng)節(jié)奏并選擇適宜的打擊樂器為歌曲伴奏。確表現(xiàn)及運(yùn)用。1．傾聽《春》本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

第1課時(shí) 總：第13課時(shí)傾聽樂曲《春》，感受“春”的意境，并開展想象、聯(lián)想，并進(jìn)展即興表演。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：的季節(jié)特點(diǎn)。把握歌曲《嘀哩嘀哩》中的前十六節(jié)奏及一字多音的演唱。教學(xué)預(yù)備：鋼琴、多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤等。教學(xué)過程：二、發(fā)聲練習(xí)：2/4 55|55|5432|1—||〕三、傾聽小提琴協(xié)奏曲《春》1.初聽音樂主題各種自然現(xiàn)象嗎？說說你的感受?！?.揭題——維瓦爾第《四季》第一樂章《春》請(qǐng)大家和教師合作，在樂曲中表現(xiàn)自然現(xiàn)象的地方請(qǐng)同學(xué)們用自己方式來表演，〔教師在樂曲的主題音樂消滅的時(shí)候用拍手、跺腳表示。〕3．出示主題旋律和圖形譜：剛剛教師拍手、跺腳的音樂就是描寫春的腳步的主題音樂。出示音樂記號(hào)：▼頓音記號(hào)＞重音記號(hào)●附點(diǎn)〔輕松有彈性〕〔強(qiáng)調(diào)突出〕〔節(jié)奏明確〕請(qǐng)同學(xué)們用lu來演唱〔體會(huì)這些音樂符號(hào)在樂曲中的作用〕四、表演歌曲《嘀哩嘀哩》現(xiàn)在遇到了一個(gè)困難，不知你們能否幫助教師來解決。出示節(jié)奏：XXXXX∣XXXO∣XXXXX∣X-‖〔1)讓學(xué)生先自己試一試?！步處熤赋霭朔中葜狗硨W(xué)生拍擊。教師示范，講解十六分節(jié)奏。全班齊打。|0|嘀哩哩嘀哩哩|3.初聽歌曲詞內(nèi)容〕復(fù)聽歌曲，在心中默唱。跟琴逐句填唱歌詞。跟錄音完整演唱歌曲，留意歌詞中的一字多音、前十六節(jié)奏準(zhǔn)確演唱。在嫻熟演唱歌曲的狀況下，跟琴逐句視唱歌譜。留意休止符處的準(zhǔn)確停頓。五、小結(jié)：兵”，讓我們的校園，祖國(guó)，世界變的更秀麗！教學(xué)反思：第2課時(shí) 總：第14課時(shí)本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能自主編創(chuàng)動(dòng)作表演歌曲《嘀哩嘀哩》。能用打擊樂器為歌曲《嘀哩嘀哩》伴奏。主要演奏樂器的音色。音樂表現(xiàn)力量。教學(xué)重點(diǎn)：編創(chuàng)動(dòng)作表演歌曲《嘀哩嘀哩》并選擇打擊樂為歌曲伴奏。學(xué)會(huì)通過分析音樂要素，感受樂曲不同樂段的速度、心情變化來賞析樂曲。教學(xué)難點(diǎn)：自主編創(chuàng)動(dòng)作為歌曲表演。能夠自主選擇打擊樂器編配伴奏型為歌曲伴奏。教學(xué)預(yù)備：鋼琴、多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤、打擊樂器等。教學(xué)過程：二、發(fā)聲練習(xí)：2/4 55|55|5432|1—||〕三、復(fù)習(xí)歌曲《嘀哩嘀哩》跟琴完整嫻熟地視唱歌譜。跟鋼琴填唱歌詞。四、編創(chuàng)與活動(dòng)：編創(chuàng)動(dòng)作為歌曲《嘀哩嘀哩》表演，表達(dá)對(duì)春天的寵愛。打擊樂伴奏：三角鐵：2/4X-|X-|X-|X-|串鈴：2/4XX|X|XX|X|〔X表示搖串鈴〕蓬勃向上，生氣盎然的意境？拓展學(xué)生的想像，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)意識(shí)。五、傾聽民樂合奏《楊柳青》方言為襯詞特點(diǎn)的民歌。題樂譜，指導(dǎo)學(xué)生唱一唱，生疏主題。初步傾聽，感受樂曲的根本心情和演奏形式。設(shè)問：樂曲的心情是怎樣的？你能聽出這首樂曲是用哪些樂器演奏的嗎？的？〔笙和琵琶〕介紹民族樂器“笙”，可借助教科書的圖片或?qū)嵨锷杳褡鍢菲黧?。一段抒情的旋律，接著是笛子演奏〕用了哪些？教學(xué)反思：第3課時(shí) 總：第15課時(shí)本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：生對(duì)大自然的寵愛之情。音樂表現(xiàn)力量。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：自主編創(chuàng)動(dòng)作為歌曲表演。能夠自主選擇打擊樂器編配伴奏型為歌曲伴奏。教學(xué)過程：二、發(fā)聲練習(xí)：2/4 55|55|5301|5—||〔lu留意休止符處的準(zhǔn)確停頓?！橙?、歌教學(xué)：音嗎?〔教師出示圖片〕春雷的聲音?春水的聲音?春雨的聲音?春風(fēng)的聲音?2.初聽范唱？〔春筍〕3.節(jié)奏練習(xí)：分別表演：0|答0|0|沙0||隆—||0|沙沙.|轟隆隆隆隆|嘩啦0啦|嘩啦.|學(xué)曲調(diào)做鋪墊。頓及頓音記號(hào)的演唱。跟琴逐句視唱歌譜，留意歌曲中四度、七度、八度大跳的準(zhǔn)確演唱。填唱歌詞，指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的心情演唱歌曲，仿照大自然的聲音?！泊河辏猴L(fēng)，春雷，春水，大合唱〕四、編創(chuàng)與活動(dòng)：1.編創(chuàng)動(dòng)作為歌曲表演，想象如何表現(xiàn)大自然奇特的聲音。2.打擊樂伴奏：詞處伴奏。|0|〔沙錘〕：2/40|0|3.分組綜合表演：音樂實(shí)踐活動(dòng)。師評(píng)、自評(píng)、互評(píng)〔1〕唱歌組：音準(zhǔn)節(jié)奏是否準(zhǔn)確？是否投入情感演唱？表演組：表演是否符合歌曲內(nèi)容？動(dòng)作是否協(xié)調(diào)好看？標(biāo)準(zhǔn)？五、小結(jié)：？〔生答)那就讓我們帶著快活歡快的心情，踏著歡快的音樂走出教室，去感受春天的魅力吧！六、下課禮式用歌聲向教師道別。教學(xué)反思：第4課時(shí) 本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《嘀哩嘀哩》《春天進(jìn)展音樂會(huì)》本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能自主編創(chuàng)動(dòng)作表演歌曲《嘀哩嘀哩》《春天進(jìn)展音樂會(huì)》。能用打擊樂器為歌曲《嘀哩嘀哩》《春天進(jìn)展音樂會(huì)》伴奏。能嫻熟背唱歌詞。教學(xué)難點(diǎn)：自主編創(chuàng)動(dòng)作為歌曲表演。能夠自主選擇打擊樂器編配伴奏型為歌曲伴奏。教學(xué)過程：一、組織教學(xué),師生問好。跟琴完整嫻熟地視唱歌譜。跟鋼琴填唱歌詞。三、編創(chuàng)與活動(dòng)：編創(chuàng)動(dòng)作為歌曲《嘀哩嘀哩》表演，表達(dá)對(duì)春天的寵愛。打擊樂伴奏：三角鐵：2/4X-|X-|X-|X-|串鈴：2/4XX|X|XX|X|〔X表示搖串鈴〕向上，生氣盎然的意境？拓展學(xué)生的想像，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)意識(shí)。四、復(fù)習(xí)歌曲《春天進(jìn)展音樂會(huì)》全班跟著音樂背唱并表演歌曲。學(xué)生分組進(jìn)展綜合性表演唱歌組表演組3.評(píng)價(jià)：師評(píng)、自評(píng)、互評(píng)〔1〕唱歌組：音準(zhǔn)節(jié)奏是否準(zhǔn)確？是否投入情感演唱？表演組：表演是否符合歌曲內(nèi)容？動(dòng)作是否協(xié)調(diào)好看？？五、下課禮式用歌聲向教師道別。教學(xué)反思：期中復(fù)習(xí) 本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)前四單元內(nèi)容本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點(diǎn)及演唱技巧的處理方法。教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的心情演唱本學(xué)期學(xué)過的歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：背唱歌曲，為歌曲編創(chuàng)動(dòng)作邊唱邊表演。針對(duì)每首歌曲的重難點(diǎn)有針對(duì)性地突破學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：學(xué)生課前提前候課于指定位置，在預(yù)備鈴響之前列隊(duì)安靜候課。學(xué)生聽音樂律動(dòng)進(jìn)教室。師生問好。2/4 55|55|5432|1—||〕三、復(fù)習(xí)歌曲針對(duì)每首歌曲應(yīng)當(dāng)留意的重難點(diǎn)進(jìn)展點(diǎn)撥。全班進(jìn)展表演唱?！蹲鎳?guó)祖國(guó)我們愛你》——能用美麗的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的真摯情感?！吨慌虏坏挚埂贰苡脠?jiān)決有力的歌聲演唱歌曲。，并能選擇適宜的打擊樂器為歌曲伴奏?！兑恢圾B仔》——能用適宜的速度和表情演唱歌曲，并能與同學(xué)合作用雙響筒或鼓為歌曲伴奏?！骋粲浱?hào)，并能在歌曲中表現(xiàn)頓(跳〕音的效果。高準(zhǔn)確、富有力度變化。唱歌曲。能創(chuàng)節(jié)奏并選擇適宜的打擊樂器為歌曲伴奏。第一單元：生疏合唱的演唱形式。生疏延長(zhǎng)記號(hào)，懂得延長(zhǎng)記號(hào)的作用。生疏人民音樂家冼星海?！财斡谩＝飧枨臅r(shí)代背景，體會(huì)歌曲所表達(dá)的思想感情。其次單元：了解對(duì)唱的形式，生疏反復(fù)跳越記號(hào)，懂得其演唱的方法。即興編創(chuàng)動(dòng)作，表現(xiàn)音樂中木偶滑稽得意的步態(tài)特點(diǎn)。第三單元：聯(lián)想比較二胡演奏的《空山鳥語》和笛子演奏的《蔭中鳥》的一樣和不同。2器。第四單元：主要演奏樂器的音色。生疏民族樂器——笙，并記住笙的音色特點(diǎn)。的變化。確表現(xiàn)及運(yùn)用。七、下課，學(xué)生聽音樂律動(dòng)出教室。教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容：

第五課《音樂會(huì)》傾聽《進(jìn)展曲》、《男生賈里傳》、《船歌》表演《我是小音樂家》、《洪亮歌聲》教學(xué)目標(biāo)：的演奏方法，能隨樂曲仿照其演奏動(dòng)作。的情趣。唱《洪亮歌聲》中，做到聲音和諧，感情真摯。把握八分休止符的時(shí)值。教學(xué)安排：四課時(shí)第1課時(shí) 總：第18課時(shí)本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.初步生疏吉他、小提琴和法國(guó)號(hào)。2教學(xué)重點(diǎn)：生的音樂表現(xiàn)力。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確把握歌曲的后十六節(jié)奏。為歌曲編創(chuàng)歌詞并進(jìn)展表演。教學(xué)過程：二、發(fā)聲練習(xí)：2/4 0 054|33343|2220|六節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱?！吃O(shè)問：歌曲的心情如何？(心情歡快、活潑)〔2.播放三種樂器的圖片及由三種樂器演奏的旋律：054|33343|22254|3322|1.|3.復(fù)聽歌曲設(shè)問：小音樂家在哪些城市演奏這些樂器？〔倫敦、柏林、巴黎〕來的準(zhǔn)確表達(dá)。學(xué)生跟琴逐句視唱歌譜。填唱歌詞，指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的心情演唱歌曲，表現(xiàn)小音樂家驕傲的一面。難點(diǎn)處理：〔1〕0|砰砰砰特隆|砰砰砰|哪一種效果更能表現(xiàn)歌曲中的“砰砰砰”。教師指導(dǎo)演唱。一字多音：跳呦|唱呦|力度表現(xiàn)出小音樂家驕傲的情感。五、編創(chuàng)與活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己對(duì)唱曲的理解進(jìn)展歌表演的創(chuàng)作。為歌曲編創(chuàng)歌詞提示：依據(jù)不同地區(qū)的民族樂器進(jìn)展編創(chuàng)，后面加上象聲詞即可。六、教師小結(jié)，下課禮式教學(xué)反思：第2課時(shí) 本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演《洪亮歌聲》本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：興趣。正確演唱歌曲,把握輪唱的演唱方法。能為其它歌曲設(shè)計(jì)編創(chuàng)輪唱形式,提高編創(chuàng)力量。教學(xué)重點(diǎn)：把握輪唱的根本演唱形式。統(tǒng)一。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)預(yù)備：鋼琴、多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：學(xué)生課前提前候課于指定位置，在預(yù)備鈴響之前列隊(duì)安靜候課。學(xué)生聽音樂律動(dòng)進(jìn)教室。師生問好。2/4 123|345|5654|321||Lu…〕三、學(xué)唱歌曲：初聽歌曲：設(shè)問：歌曲的演唱形式較尋常學(xué)唱的歌曲有什么不同？〔介紹輪唱與合唱效果。學(xué)唱第一聲部。①教師范唱第一聲部曲調(diào)有一個(gè)什么休止符？③教師伴奏，學(xué)生視唱〔重點(diǎn)教唱最終一句，避開凹凸聲部旋律地混淆〕④完整地唱好第一聲部4.完整體驗(yàn)輪唱①師生合作唱輪唱〔留意進(jìn)入的準(zhǔn)確性及完畢句的音準(zhǔn)〕關(guān)鍵。5、歌曲處理：句的感覺。四、編創(chuàng)與活動(dòng)：教師播放內(nèi)蒙古民歌《草原上》，學(xué)生復(fù)習(xí)。分組爭(zhēng)辯：這首歌能輪唱嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣唱？最終完畢怎么完畢？五、課堂小結(jié)：洪亮的歌聲中完畢本課吧。教學(xué)反思：第3課時(shí) 總：第20課時(shí)本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：編創(chuàng)與活動(dòng)傾聽《船歌》琴、口琴、木吉他的音色，能隨樂曲仿照其演奏動(dòng)作。曲調(diào)波浪形進(jìn)展的走向?qū)W問及作品的誕生背景。唱《洪亮歌聲》中，做到聲音和諧，感情真摯。教學(xué)重點(diǎn)：品的誕生背景。留意二聲部合唱的音準(zhǔn)和音色的和諧統(tǒng)一。教學(xué)過程：1.分聲部視唱歌譜。分聲部練唱歌詞。二聲部合唱?！惨弧硨?dǎo)入：傾聽音樂片段，感知音樂美設(shè)問：這音樂片段給你什么的樣感受？介紹作曲家及音樂主題的描繪——“水上的歌”。答案。復(fù)聽音樂片段。感知固定型伴奏旋律及走向。著，讓我們來看一下?！步處熓境?，并畫旋律線〕6/8設(shè)問：除了旋律還有什么也讓我們跟水聯(lián)想到一起呢？〔講解6/8的節(jié)奏特征〕〔二〕揭題《船歌》及誕生背景揭題《船歌》，感知“船”的大小。演奏樂器，旋律的起伏來查找答案。介紹船只“貢多拉”及威尼斯的地理環(huán)境。船只?，F(xiàn)在讓我們通過一段視頻來了解一下奇特的威尼斯。、欣賞管弦樂《船歌》現(xiàn)在讓我們坐上“貢多拉”一起從起點(diǎn)動(dòng)身走進(jìn)秀麗的威尼斯。聽！這段音樂想把我們帶入到什么樣的情境？魅力的那種風(fēng)光?！靶〔ɡ恕薄黝}旋律1唱一唱教材上的主題一，并畫出圖形譜后半局部?！按蟛ɡ恕薄黝}旋律2畫一畫教材上的主題二，并畫出圖形譜后半局部。感知大波浪后的安靜及主題旋律1的再現(xiàn)。搖擺，如同人在船上的情景。遠(yuǎn)去——完畢局部波浪形進(jìn)展生疏設(shè)問：從圖形譜旋律線條的行進(jìn)，我們可以看出……了解樂曲演奏樂器——木吉他，學(xué)生仿照木吉他演奏姿勢(shì)。四、教師總結(jié)船歌風(fēng)格的曲子，下節(jié)課帶來我們?cè)龠M(jìn)展溝通。教學(xué)反思：第4課時(shí) 本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：傾聽《進(jìn)展曲》、《男生賈里傳》本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：風(fēng)琴的音色。了解這種樂器的演奏方法，能隨樂曲仿照其演奏動(dòng)作。表現(xiàn)。教學(xué)預(yù)備：鋼琴、多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤等。教學(xué)過程：二、比照傾聽樂曲1.聽覺直接導(dǎo)入播放《男生賈里傳》與《進(jìn)展曲》的第一句片段。2.提醒作品的名稱及演奏的樂器名稱師：《男生賈里傳》——口琴師：3.傾聽《進(jìn)展曲》(2)教師簡(jiǎn)潔介紹作品的背景4.傾聽《進(jìn)展曲》三、感受、認(rèn)知樂曲依據(jù)樂曲的三個(gè)主題，分別設(shè)計(jì)三個(gè)不同的律動(dòng)方式：下拍；，分別按每句的節(jié)拍，順時(shí)針和逆時(shí)針行走，數(shù)到第八拍〔每句的句尾〕時(shí)抬腳一下。的挨次為：A—B—A—B—A—C—B—A—B視覺、人文聯(lián)系在一起，以提高學(xué)生欣賞綜合藝術(shù)的力量。這一練習(xí)可以是一個(gè)作品也可以是兩個(gè)作品為一組，分組聽后即做練習(xí)。明快熱忱音樂的特點(diǎn)，表達(dá)了濃郁的俄羅斯音樂風(fēng)格。四、教師總結(jié)：奇特的音樂，以后的音樂課中我們還會(huì)欣賞到其它國(guó)家優(yōu)秀的音樂作品！五、下課禮式用歌聲向教師道別。教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容：

第六課《牧童之歌》傾聽《小放?！?、《孤獨(dú)的牧羊人》表演《剪羊毛》、《小小羊兒要回家》教學(xué)目標(biāo)：姑與牧童對(duì)答的形象，對(duì)嗩吶表現(xiàn)的人物形象有探究的欲望和興趣。噢都”處按指定節(jié)奏拍手。用歌聲表達(dá)人們對(duì)勞動(dòng)和生活的寵愛之情。曲的意境。生疏全音符，并在歌曲《小小羊兒要回家》中唱準(zhǔn)全音符的時(shí)值。5.能用指定的音為節(jié)奏短句編配旋律。教學(xué)安排：四課時(shí)第1課時(shí) 總：第22課時(shí)本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過傾聽和演唱，感受歌曲活潑歡快的音樂心情，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣。通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力和制造力。值。教學(xué)重點(diǎn)：樂趣和成就感。教學(xué)難點(diǎn)：些節(jié)奏在賜予歌曲歡快跳動(dòng)的心情及其表現(xiàn)作用。教學(xué)過程：二、發(fā)聲練習(xí)：1.音階練唱〔柯爾文手勢(shì)〕4/4 1234|5671|1---|1765|4321|1---||〕2．變化練習(xí)：4/4 1.234|5671|1.765|4321|1---||〕三、歌教學(xué)：1.播放畫面，聽歌曲錄音，跟著音樂做律動(dòng)。？〔活潑歡快，剪羊毛，心情愉悅〕心情如何？你從哪句歌詞感受得到？〕2．播放課件圖片，簡(jiǎn)介澳大利亞的風(fēng)土人情及歌曲創(chuàng)作背景。3．教師范唱，感受歌曲內(nèi)容和心情。設(shè)問：歌曲可以分為幾個(gè)樂段？〔兩個(gè)〕解決第四句。2/4 2.176|5432|1 1.7|10||這是我們?cè)诩粞蛎粞蛎俾牳枨冻?，心中默唱，?qǐng)學(xué)生試著劃出旋律的走向，如階梯狀1、348．跟琴逐句填唱第一段歌詞。跟琴自學(xué)其次段歌詞。歌曲處理：師啟發(fā)：歌曲中用了很多秀麗的詞語是為什么？〔學(xué)生分組爭(zhēng)辯〕師問：歌曲表達(dá)了剪羊毛工人怎樣的心情呢？止符在歌曲表現(xiàn)的輕快、快活的勞動(dòng)心情。〕四、編創(chuàng)與活動(dòng)：學(xué)生分組爭(zhēng)辯，為歌曲編創(chuàng)“剪羊毛”的動(dòng)作進(jìn)展歌表演。選擇打擊樂器為歌曲的其次樂段伴奏。3.學(xué)生分組進(jìn)展綜合性表演唱歌組表演組4.評(píng)價(jià)：師評(píng)、自評(píng)、互評(píng)〔1〕唱歌組：音準(zhǔn)節(jié)奏是否準(zhǔn)確？是否投入情感演唱？動(dòng)情景？？五、課堂小結(jié)：出辛勤的汗水才能有豐碩的果實(shí)和幸福生活。教學(xué)反思：第2課時(shí) 總：第23課時(shí)本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演歌曲《剪羊毛》本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過傾聽和演唱，感受歌曲活潑歡快的音樂心情，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣。通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力和制造力。姑與牧童對(duì)答的形象，對(duì)嗩吶表現(xiàn)的人物形象有探究的欲望和興趣。教學(xué)重點(diǎn)：感受《小放?！分袉顓缺憩F(xiàn)出的人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：些節(jié)奏在賜予歌曲歡快跳動(dòng)的心情及其表現(xiàn)作用。能自主編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，并能選擇打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)預(yù)備：鋼琴、多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤、打擊樂器等。教學(xué)過程：二、發(fā)聲練習(xí)：1.音階練唱〔柯爾文手勢(shì)〕4/4 1234|5671|1---|1765|4321|1---||〕2．變化練習(xí)：4/4 1.234|5671|1.765|4321|1---||〕三、復(fù)習(xí)歌曲《剪羊毛》復(fù)習(xí)歌譜。背唱歌詞。四、傾聽《小放?！?、導(dǎo)入：同學(xué)們，你觀察過放牛嗎？2、介紹歌曲《小放牛》流行。出示譜例，教師范唱歌曲下，認(rèn)真聽，與剛剛我們聽的歌曲《小放?！酚行┦裁绰?lián)系。哪一件樂器演奏的？5、介紹嗩吶分析兩段音樂，旋律上速度上表現(xiàn)情景上7、分析音樂與學(xué)生一起爭(zhēng)辯溝通、律動(dòng)。了解嗩吶的根本常識(shí)傾聽音樂，有變化時(shí)舉手學(xué)生發(fā)表自己的意見五、下課禮式用歌聲向教師道別。作業(yè)布置:全體同學(xué)背唱并表演歌曲《剪羊毛》。教學(xué)反思：第3課時(shí) 本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演歌曲《小小羊兒要回家》本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：全、溫和、幸福的地方，增進(jìn)對(duì)母子親情的珍惜與對(duì)家的寵愛。2．生疏全音符，在律動(dòng)中體驗(yàn)全音符四排的時(shí)值與四四拍子的強(qiáng)弱規(guī)律；生疏延長(zhǎng)音記號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：把握歌曲中的延長(zhǎng)記號(hào)，準(zhǔn)確演唱歌曲中的四度、五度大跳。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)：1.音階練唱〔柯爾文手勢(shì)〕4/4 1234|5671|1---|1765|4321|1---||〕2．變化練習(xí)：4/4 1.234|5671|1.765|4321|1---||〕三、歌教學(xué)：1.歌名導(dǎo)入。2.初聽范唱，要求能感受歌曲的內(nèi)容、速度與心情。XXX0X0X|這樣的節(jié)奏為歌曲伴奏。學(xué)唱曲調(diào)：聽一遍曲調(diào)的范唱。邊聽邊看譜，是否覺察歌譜上消滅一個(gè)的音符。簡(jiǎn)潔復(fù)習(xí)已學(xué)過的音符。授全音符。假設(shè)四分音符唱一拍，那么全音符就唱四拍。學(xué)生再聽一遍曲調(diào)范唱，找出“X---“共消滅了幾次？跟著鋼琴輕聲視唱歌譜，教師訂正曲調(diào)中的音準(zhǔn)及節(jié)奏錯(cuò)誤。5.學(xué)唱歌曲與處理：跟著鋼琴輕聲地把歌詞唱準(zhǔn)。訂正錯(cuò)誤處。復(fù)習(xí)《剪羊毛》。師生爭(zhēng)辯這兩首歌曲演唱的一樣點(diǎn)與不同處。不同；中速、抒情與稍快、活潑?！硰谋日辗治鲋谐谩缎⌒⊙騼阂丶摇?。讓學(xué)生想象最終的“嘿”和延長(zhǎng)是怎樣的情景。四、課堂小結(jié)，下課禮式。用歌聲向教師道別。教學(xué)反思：第4課時(shí) 總：第25課時(shí)本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)《剪羊毛》《小小羊兒要回家》本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：象，并從音樂中獲得感受與體驗(yàn)。，進(jìn)展學(xué)生的想象力，提高學(xué)生體驗(yàn)音樂作品的力量。驗(yàn)。進(jìn)展欣賞。教學(xué)過程：二、發(fā)聲練習(xí)：1.音階練唱〔柯爾文手勢(shì)〕4/4 1234|5671|1---|1765|4321|1---||〕2．變化練習(xí)：4/4 1.234|5671|1.765|4321|1---||〕三、復(fù)習(xí)并表演歌曲《剪羊毛》、《小小羊兒要回家》全班跟著音樂用適宜的心情背唱并表演歌曲。抽查個(gè)別學(xué)生演唱。四、傾聽《孤獨(dú)的牧羊人》1.導(dǎo)入：聽音樂《哆來咪》,跟著歌曲做律動(dòng)。2．教師簡(jiǎn)潔介紹作品名稱以及出處：視頻呈現(xiàn)上校軍事化治理的家庭教育比照上校和瑪利亞的教育方式觀看師評(píng)木偶劇《孤獨(dú)的牧羊人》〔1〕你聽到了什么好玩的歌詞？〔來伊噢都〕歡快〕6．教師簡(jiǎn)潔介紹美國(guó)鄉(xiāng)村音樂：“約德爾調(diào)“——一種流行于瑞士和奧地利民間的名歌。設(shè)問：瑪利亞和孩子們，為什么會(huì)表演這個(gè)節(jié)目給上校呢？歌聲帶給了很多人歡快，也給他自己帶來了歡快和朋友！〕五、課堂小結(jié)，下課禮式。教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容：

第七課《牧童之歌》傾聽《我愛米蘭》、《飛來的花瓣》表演《每當(dāng)我走過教師窗前》、《甜甜的隱秘》教學(xué)目標(biāo)：思念與祝福，用歌聲表達(dá)對(duì)教師的敬重與愛戴。曲在節(jié)奏、速度、旋律、心情上的不同特點(diǎn)。歌曲設(shè)計(jì)多種演唱形式，表達(dá)對(duì)教師的一片深情。并能在音樂時(shí)間活動(dòng)中聽辨及運(yùn)用。教學(xué)安排：三課時(shí)第1課時(shí) 總：第26課時(shí)本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：強(qiáng)健成長(zhǎng)，從而培育他們對(duì)教師的敬重與愛戴之情。景、了解教師節(jié)的由來。教學(xué)難點(diǎn)：能用飽滿的氣息輕聲演唱歌曲的高音處，不喊叫。準(zhǔn)確演唱歌曲的附點(diǎn)節(jié)奏及一字多音處。教學(xué)過程：二、發(fā)聲練習(xí)：音階練唱〔柯爾文手勢(shì)〕4/4 1234|5671|1---|1765|4321|1---||〕三、歌教學(xué)：1、初聽歌曲《每當(dāng)我走過教師的窗前》師：能告知我你對(duì)唱曲是怎樣理解的，是怎樣的感受嗎？〔教師在每個(gè)學(xué)生談完后都要賜予評(píng)價(jià)或總結(jié)〕師：總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生爭(zhēng)辯，導(dǎo)出歌曲的創(chuàng)作背景。2、簡(jiǎn)介歌曲背景師：你能說說這首歌曲的背景嗎？〔提前布置作業(yè)：查閱歌曲的創(chuàng)作背景〕師：教師依據(jù)學(xué)生的答復(fù)歸納總結(jié)歌曲的背景：《每當(dāng)我走過教師窗前》由金哲作詞董希哲作曲。大約創(chuàng)作于1976年四人幫釋。3、復(fù)聽分析歌曲么？生：生生溝通答復(fù)以下問題師：這首歌曲承受2/4〔歌詞：長(zhǎng)征路上教師立功，一一陣陣暖流心中激蕩?！?．學(xué)唱歌曲《每當(dāng)我走過教師的窗前》教師激情示范演唱歌曲，學(xué)生仿照學(xué)習(xí)歌曲。鼓舞、表揚(yáng)。難點(diǎn)：歌曲的高潮局部，高音應(yīng)用飽滿的氣息，輕聲高位置演唱。十六節(jié)奏等處的準(zhǔn)確演唱。學(xué)生完整演唱全曲。四、課堂小結(jié)：程師，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)你也可以在不久的將來也成為一名人民教師。六、下課禮式用歌聲向教師道別。教學(xué)反思：第2課時(shí) 本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞合唱曲《飛來的花瓣》本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：感謝的真摯情感。寵愛之情。和豐富的音樂表現(xiàn)力。教學(xué)預(yù)備：鋼琴、多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤等。教學(xué)過程：二、發(fā)聲練習(xí)：音階練唱〔柯爾文手勢(shì)〕4/4 1234|5671|1---|1765|4321|1---||〕三、復(fù)習(xí)表演歌曲《每當(dāng)我走過教師窗前》集體演唱分段請(qǐng)學(xué)生獨(dú)唱。四、欣賞合唱曲《飛來的花瓣》完整欣賞〔出示歌名，范唱、原唱〕美，……〕A朗讀小詩〔歌詞〕選擇旋律線品嘗休止符A．像感動(dòng)時(shí)的抽泣?！步處熞允謩?shì)仿照提示?！矯．與后面連貫的旋律形成比照?！步處熓之嬓删€?！矨B完整欣賞B段——了解演唱形式〔與上聯(lián)接〕細(xì)節(jié)欣賞:感受和聲效果,品嘗情感表達(dá)〔視頻〕五、課堂小結(jié),布置作業(yè)全體同學(xué)背唱并表演歌曲《每當(dāng)我走過教師窗前》。自選作業(yè)：預(yù)習(xí)歌曲《甜甜的隱秘》教學(xué)反思：第3課時(shí) 總：第28課時(shí)本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：的“愛師”、“尊師”之情，引發(fā)對(duì)教師的崇敬之情。情來喚醒學(xué)生的尊師意識(shí)，并通過感受、朗讀、制造等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)及深情歌聲表達(dá)對(duì)教師的敬重與寵愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確把握歌曲中八分休止節(jié)奏及附點(diǎn)八分節(jié)奏。教學(xué)預(yù)備：鋼琴、多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。4/4 3301|3301|50303-|〔師〕2202|2202|30201-|〔生〕1=C2/45050|5050|5432|1-||lu。。?！橙A聽《我愛米蘭》，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：同學(xué)們，今日我們一起來傾聽一首生疏的歌曲，聽完之后請(qǐng)你們思考：傾聽歌曲并答復(fù)：米蘭象征著誰？生答復(fù)曲正是將教師比作米蘭，頌揚(yáng)了教師悄悄奉獻(xiàn)的崇高精神。1.導(dǎo)言：生答：好好學(xué)習(xí)。。。2.初聽歌曲要求：請(qǐng)為歌曲分段，并答復(fù)：3.突破難點(diǎn)：節(jié)奏練習(xí)：4.復(fù)聽歌曲，一邊傾聽一邊看譜跟琴輕聲學(xué)唱歌譜有感情地、輕聲高位置朗讀歌詞。跟琴填唱歌詞，完整演唱全曲。歌曲處理：甜？(1)“靜靜地”〔輕松活潑〕，帶著“把橘子偷偷地藏”的心情演唱歌詞?！薄采煺股钋椤?，期望教師快點(diǎn)翻開抽屜感受到“我們”甜甜的心愿。要求學(xué)生通過力度上的變化唱出歌曲前后兩局部不同的心情。六、下課，在《甜甜的隱秘》的歌聲中完畢本課。教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容：

第八課《家鄉(xiāng)贊歌》傾聽《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》、《梭羅河》、《在那桃花盛開的地方》表演《山里的孩子心愛山》、《小巴郎，童年的太陽》教學(xué)目標(biāo)：鄉(xiāng)的風(fēng)俗等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛家鄉(xiāng)之情，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的贊美與寵愛。高音的音色特點(diǎn)，知道這三種人聲的分類。家鄉(xiāng)的贊美之情。光和自信。教學(xué)安排：三課時(shí)第1課時(shí) 總：第29課時(shí)本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)曲調(diào)歡快流暢、歌詞質(zhì)樸、具有濃郁的民歌風(fēng)、贊美家以熾熱的激情、甜蜜的歌聲，驕傲地唱出對(duì)家鄉(xiāng)的寵愛、歌頌家鄉(xiāng)美。2．通過本課時(shí)教學(xué)使學(xué)生能與他人一起，隨著音樂伴奏演唱《山里的孩子心愛山》，通過細(xì)致深入的學(xué)唱歌曲和運(yùn)用不同形式〔齊唱、領(lǐng)唱等〕的演唱，進(jìn)一步體驗(yàn)并表現(xiàn)山里孩子對(duì)家鄉(xiāng)日月異的景象所表達(dá)的喜悅和寵愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：留意一字多音與切分音的唱法。能用圓潤(rùn)連貫的聲音，飽滿的氣息演唱歌曲。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)：音階練唱〔柯爾文手勢(shì)〕4/4 〕三、歌教唱：怎樣的心情去唱的？鄉(xiāng)美不美？山里有些什么呢？(1)朗讀歌詞。設(shè)問：可分為幾句?(四句)一拍為單位進(jìn)展教唱。)音樂學(xué)問：生疏高音“23”音符的書寫在簡(jiǎn)譜中我們已學(xué)過哪幾個(gè)音?上面加上高音點(diǎn)即可：“”。它的手勢(shì)也是“re、mi”的高一層的位置(教師示結(jié)合歌曲曲調(diào)《山里的孩子心愛山》，生疏高音“23”，順帶進(jìn)展?！?〕先歌詞后曲調(diào)。先跟唱后聽唱。適時(shí)穿插生疏“”。聽唱法成功與否，取激情。4．學(xué)唱其次樂段：(2)填入歌詞。完整地唱好全歌。分組爭(zhēng)辯演唱形式：齊唱、領(lǐng)唱、對(duì)唱、分組唱、分男女聲部唱……分組表演，評(píng)出最正確方案，賜予表揚(yáng)。五、下課禮式，唱《山里的孩子心愛山》律動(dòng)出教室。教學(xué)反思：第2課時(shí) 總：第30課時(shí)本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：鄉(xiāng)的風(fēng)俗等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛家鄉(xiāng)之情，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的贊美與寵愛。高音的音色特點(diǎn)，知道這三種人聲的分類。教學(xué)重點(diǎn)：了解人聲的分類。從音樂的角度感受分析歌曲的感情。教學(xué)預(yù)備：鋼琴、多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：學(xué)生課前提前候課于指定位置，在預(yù)備鈴響之前列隊(duì)安靜候課。學(xué)生聽音樂律動(dòng)進(jìn)教室。師生問好。二、傾聽《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》有哪幾類？(男聲、女聲、童聲〕種人聲？聲？其音色有什么特點(diǎn)？再聽歌曲，感受歌曲表達(dá)的感情。設(shè)問：風(fēng)土人情?！尝趶哪睦锔惺艿健拔摇钡募亦l(xiāng)多么美？(可以從歌同、音樂兩方面讓學(xué)生自由爭(zhēng)辯〕依據(jù)學(xué)生的寵愛程度，適當(dāng)多放幾遍錄音。有條件的班動(dòng)。三、傾聽歌曲《梭羅河》點(diǎn)？再聽歌曲，感受歌曲感情。相關(guān)背景學(xué)問。②看著畫面欣賞歌曲，感受歌曲的甜蜜和對(duì)梭羅河的寵愛之情。③隨著錄音輕輕哼唱歌曲。四、傾聽歌曲《在那桃花盛開的地方》1984國(guó)流傳開來。初聽錄音后，讓學(xué)生說說對(duì)唱曲的感受和理解。(駐守邊疆的戰(zhàn)士們雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，但心中照舊向往著家鄉(xiāng)，為了秀麗的家鄉(xiāng)，為了家鄉(xiāng)的明天更加奇特，情愿駐守在最困難的地方?！硰囊魳返慕嵌葋磉M(jìn)一步感受歌曲的感情，設(shè)問：音有什么特點(diǎn)？(獨(dú)唱；男高音；開朗、豪放、昂揚(yáng)?！?.再聽一遍歌曲，在聽到最高音的地方舉手表示。四、課堂小結(jié)：別人介紹自己的家鄉(xiāng)，同學(xué)們，也讓我們?yōu)榱思亦l(xiāng)變得更秀麗而努力學(xué)習(xí)吧！五、下課禮式用歌聲向教師道別。教學(xué)反思：第3課時(shí) 本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演《小巴郎，童年的太陽》本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：風(fēng)格。學(xué)生能通過視頻感受疆的風(fēng)土人情，了解疆的地理位置。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加寵愛我們的民族音樂。教學(xué)重點(diǎn)： 夠心情飽滿準(zhǔn)確的演唱歌曲《小巴郎，童年的太陽》，并體會(huì)疆音樂獨(dú)有的特點(diǎn)。少年的陽光和自信。教學(xué)過程：一、組