2023年高二地理教學(xué)設(shè)計5篇

2022年高二地理教學(xué)設(shè)計5篇（）

一、黃山風(fēng)景名勝區(qū)

1、位置

2、景觀特征

3、成因

二、澳大利亞大堡礁風(fēng)景區(qū)

1、概況

2、大堡礁的位置、分布、成因

3、大堡礁豐富的旅游資源

三、中國云南的元陽梯田景區(qū)

1、地理位置：

2、元陽梯田修建的地理背景

3、元陽的梯田景觀

四、法國巴黎塞納河畔的古城區(qū)

1、進展歷史：

2、巴黎的建筑藝術(shù)和名勝古跡

高二旅游地理優(yōu)秀教案：現(xiàn)代旅游

課時安排：1課時

教學(xué)目標：

1.了解旅游活動是社會經(jīng)濟進展的必定產(chǎn)物，是現(xiàn)代社會生活的重要組成局部。

2.了解現(xiàn)代旅游進展的特點，熟悉現(xiàn)代旅游的根本要素。

教學(xué)重難點：

重點：現(xiàn)代旅游的主要特點和根本要素

時間：1840年以前

特點：只局限于肯定社會階層的少數(shù)人，事務(wù)性出游占絕大多數(shù)，出游的距離較短，沒有消失供應(yīng)旅游專業(yè)化效勞的企業(yè)。

(2)近代旅游：

1841年，英國首次消失以盈利為目的、面對一般人的特地化旅游效勞，隨后誕生了旅行社

特點：仍是高消費活動，普及程度、活動范圍和規(guī)模仍舊有限，沒有形成完整的旅游產(chǎn)業(yè)構(gòu)造。

(3)現(xiàn)代旅游：

時間：1950年以后

進展：以前所未有的速度向前進展。

緣由：

①新的科技革命推動世界經(jīng)濟快速進展，世界局勢也日趨穩(wěn)定，經(jīng)濟的富強和社會的安定，使人們外出旅游的欲望日益增加。

②交通條件的改善，尤其是超音速大型客機的消失，使世界各地的距離日益“縮短”。

2.現(xiàn)代旅游的特點

(1)旅游主體的群眾化

圖1.1國際旅游人數(shù)及收入的增長通過讀圖，了解到：

國際旅游人數(shù)及收入呈快速增長的趨勢，反映了旅游漸漸成為群眾化的消費活動。據(jù)世界旅游組織的統(tǒng)計，全球旅游人數(shù)每年多達30億人次。

思索

1.作為一名旅游者，應(yīng)具備哪些根本條件?

點撥：旅游者的根本條件：閑暇時間、經(jīng)濟條件(即金錢)、動機(即旅游欲望)。

點撥：旅游主體的群眾化說明白社會經(jīng)濟的進展和進步。廣闊人民的經(jīng)濟收入提高，勞動時間縮短使閑暇時間延長，為外出旅游供應(yīng)了金錢和時間的保證。此外，隨著競爭的劇烈化，人們漸漸進入了節(jié)奏快、強度高、風(fēng)險大的工作狀態(tài)。在這種背景下，群眾對旅游休閑的需要也隨之提高。

(2)旅游形式的多樣化

常見形式：觀光旅游、度假旅游、商務(wù)旅游和文化旅游等。

新消失的特種旅游形式：農(nóng)業(yè)旅游、紅色旅游、尋根旅游等。

閱讀形形色色的現(xiàn)代旅游

通過閱讀材料，了解了其他國家的一些特色旅游形式，進一步理解旅游形式的多樣化。

思索

1.你還知道哪些旅游工程?選擇其中之一向全班介紹。

點撥：鼓舞學(xué)生盡可能多地列舉出不同的旅游工程。有人把現(xiàn)代旅游細化為觀光旅游、休閑旅游、度假旅游、購物旅游、商務(wù)旅游、美食旅游、文化旅游、生態(tài)旅游、宗教旅游、民俗旅游、體育旅游、健身旅游、公務(wù)旅游、修學(xué)旅游、科研旅游等。

2.發(fā)揮你的想象力，籌劃設(shè)計一些新的旅游工程。

點撥：建議把學(xué)生設(shè)計的旅游工程在全班范圍內(nèi)進展展現(xiàn)和溝通，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(3)旅游空間的擴大化

旅游空間的擴大化既包括范圍的擴大(如極地地區(qū))，也包括掩蓋面的擴大(如鄉(xiāng)村地區(qū))。每個地方都可能成為旅游地。

(4)旅游目的的消遣化

旅游目的的消遣、消遣，既是現(xiàn)代旅游的一大特點，又是旅游進展的一大原動力。

思索為什么消遣、消遣成為現(xiàn)代旅游進展的一大原動力?

點撥：現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，使消遣性、消遣性的旅游占肯定優(yōu)勢，據(jù)統(tǒng)計，在全部的現(xiàn)代旅游中，以消遣、消遣為目的的旅游占75%。

二、現(xiàn)代旅游的根本要素——食、宿、行、游、購、娛

了解：

1.旅游六要素中，旅游活動的根本條件是什么?為什么?

點撥：在旅游六要素中，旅游交通是旅游活動的根本條件。人們外出旅行，首先必需實現(xiàn)從常住地向旅游目的地的空間轉(zhuǎn)移，這就是旅行。除近距離的巡游或少數(shù)具有特別意義的徒步旅行外，絕大多數(shù)的旅游者都必需借助交通工具，才能實現(xiàn)旅游的愿望。

2.旅游六要素的“核心”是什么?

點撥：“游”是旅游六要素的核心，巡游活動主要依托旅游景區(qū)開展。

3.旅游六要素之間有何關(guān)系?

點撥：旅游六要素之間是相互聯(lián)系、相互作用的。

案例①

通過案例①的學(xué)習(xí)，進一步了解旅游六要素之間的關(guān)系。

香港的旅游特色在“購”，而購物旅游又進一步促進了其他要素的進展。據(jù)統(tǒng)計，每年進入香港的國際旅游者中有60%左右的人是為了購物，其購物費用也占全部旅游費用支出的60%左右，使香港這個彈丸之地成為世界的“購物天堂”。

思索：

1.從旅游六要素的角度看，香港的“購”是如何促進旅游業(yè)進展的?

點撥：到香港購物是很多游客來港旅游的主要動機?！百彙笔窍愀勐糜瘟氐暮诵?，促進了整個旅游業(yè)的進展。

2.香港的地理位置和自由港的地位，為旅游業(yè)的進展供應(yīng)了哪些有利條件?

點撥：香港是自由港，商品來自世界各地，由于大局部商品不收關(guān)稅，香港的商品價格就相應(yīng)較低。此外，這里每年都有很多換季大減價的促銷活動，能為游客供應(yīng)真正的實惠。香港店鋪中銷售著世界各地不同特色的貨品，而且大局部效勞行業(yè)的從業(yè)人員都受過專業(yè)訓(xùn)練，態(tài)度殷勤友善，以客為先。購物成為香港吸引游客的一個重要因素，為旅游的進展供應(yīng)了極為有利的條件。

高二地理教學(xué)設(shè)計篇2

教學(xué)目標

學(xué)問目標：使學(xué)生了解亞洲的位置、范圍、政區(qū)劃分以及地形河流概況。

力量目標：

1.通過對亞洲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握熟悉大洲的根本方法：如學(xué)會讀圖描述大洲的地理位置特點;學(xué)會運用地形圖和地形剖面圖，描述區(qū)域某一區(qū)域地勢變化及地形分布特點;運用地圖及有關(guān)資料歸納出大洲的地形、氣候、河流特點，并分析其相互關(guān)系。

2.通過地圖和資料，讓學(xué)生嘗試從不同方面說明亞洲是“世界第一大洲”，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維。

3.通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，培育學(xué)生的探究意識和與人合作解決問題的力量。

情感、態(tài)度培育目標：通過對亞洲自然風(fēng)貌的學(xué)習(xí)以及用歌曲強化氣氛，培育學(xué)生對大自然的喜愛，對于我們生活的大洲的驕傲感。

教學(xué)方法

談話法、爭論法、啟發(fā)式

教具

掛圖、地形名稱卡片

課時1

教學(xué)重點

通過對亞洲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握熟悉大洲的根本方法。

教學(xué)難點

使學(xué)生學(xué)會正確描述大洲的地理位置特點，及運用地形圖和地形剖面圖，描述區(qū)域某一區(qū)域地勢變化及地形分布特點。

教學(xué)過程

[引入]

問題搶答：

你知道世界上最大的大洲是哪一個嗎?

你知道世界上人口最多的大洲是哪一個嗎?

你知道世界陸地的最高點在哪嗎?在哪一個大洲?

你知道世界陸地的最低點在哪嗎?在哪一個大洲?

你知道中國在哪一個大洲嗎?

──對，以上全部的答案都在我們生活的這個大洲──亞洲。

[新課導(dǎo)入]

從這節(jié)課開頭，我們學(xué)習(xí)的對象將由上學(xué)期通觀全球，轉(zhuǎn)向距離我們周邊的世界越來越近的地理環(huán)境，從某一大洲，深入到某一政區(qū)，再詳細到某一國家。

應(yīng)從哪里入手來熟悉一個大洲或地區(qū)呢?

[情景提問]比方，我想去某一個同學(xué)家訪問，可不熟悉，你能為我描述以一下你的家庭住址嗎?

[歸納、確認]在這里，同學(xué)可以從以下幾個方面為我描述──1.你家門牌號碼多少?2.你家四周有什么明顯的地物標志?3.你家的房子有什么特征，如：有多大?有多高?

其實，熟悉一個大洲，也和熟悉別人的家庭一樣，先要從“在哪里”入手，也就是明確位置，搞清晰范圍、邊界。

[副板書]在哪里──地理位置

[承轉(zhuǎn)]那么，應(yīng)當(dāng)如何描述亞洲在世界中的位置呢?──其實這和描述同學(xué)家的住址也是一樣的：亞洲所在的街區(qū)就是他在世界半球中的位置;亞洲的的門牌號碼就是其經(jīng)緯度;亞洲的鄰居就是他周邊的大洲和大洋。

[活動]

1.讀圖6.1《亞洲在世界中的位置》，描述亞洲在東西半球、和南北半球中的位置。(絕大局部在東半球、北半球)

2.讀圖6.2《亞洲的范圍》，找出亞洲的緯度位置

[教師利用“亞洲地形”掛圖進展確認]

[副板書]

①最北：81°N;最南：11°3′S;

②最東：169°40′W;最西：26°3′E

3.讀圖6.2、6.3，你可以從哪些方面說明亞洲是世界第一大洲?

[小組爭論]

[啟發(fā)引導(dǎo)]

[size=+0]

1.計算

a.跨緯度數(shù)(約92°，大局部在北半球，跨寒、溫、熱三帶)

b.地球上緯度相差1度，距離約110千米，則亞洲南北距離(10120千米)

c.跨經(jīng)度數(shù)(約164°，大局部在東半球)

d.比擬和其他大洲的東西距離。

2.讀圖6.3《七大洲面積比擬》，亞洲面積是多少，相當(dāng)于幾個歐洲和南極洲面積之和?

(三個歐洲和一個南極洲面積之和)

[板書]

1.跨緯度最大(跨寒、溫、熱帶)

2.東西距離最大

3.面積最大(4400萬平方千米)

高二地理教學(xué)設(shè)計篇3

一、教學(xué)目標

(一)學(xué)問與技能

1.使學(xué)生了解美國的位置、自然概況以及各要素之間的相互關(guān)系，知道美國是一個移民國家;知道美國經(jīng)濟在世界上的地位，了解其工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進展條件、分布及主要特點。

2.了解美國經(jīng)濟對世界資源與環(huán)境造成的影響。

3.了解美國農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化，理解高新技術(shù)對美國經(jīng)濟增長的作用。

4.理解農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化，學(xué)會分析影響農(nóng)業(yè)帶(區(qū))的主要因素。

(二)過程與方法

1.學(xué)會分析美國進展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利條件，以及自然條件對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

2.學(xué)會分析圖像、表格等各種信息的方法。

3.通過學(xué)生閱讀各類地圖，逐步培育和提高學(xué)生讀圖、用圖、分析地圖的力量。

4.通過學(xué)生收集美國經(jīng)濟進展對消耗全球資源和破壞地球環(huán)境等資料，培育學(xué)生收集信息、分析信息的力量。

5.通過學(xué)生把握各自然要素之間、自然條件與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的相互關(guān)系，進一步培育學(xué)生地理思維力量。

(三)情感、態(tài)度和價值觀

1.通過學(xué)生了解有色人種在美國社會受到的不公平待遇，充分熟悉種族卑視與貧富懸殊是資本主義制度不行避開的沖突，使學(xué)生感受到資本主義社會的腐朽性和社會主義制度的優(yōu)越性。

2.通過學(xué)生了解美國消耗全球資源和破壞地球環(huán)境等事例，使學(xué)生能夠全面、客觀地熟悉美國的富強和興旺，樹立全球意識、正確的資源觀和環(huán)境觀。

3.美國對愛護世界資源和環(huán)境應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).

二、教學(xué)重點與難點

(一)教學(xué)重點

美國的位置范圍、地形、氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點、工業(yè)特點以及種族構(gòu)成等。

(二)教學(xué)難點

1.提醒美國農(nóng)業(yè)帶的分布與地形、氣候的關(guān)系。

2.理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對美國經(jīng)濟的推動作用。

3.熟悉美國等興旺國家對世界資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的愛護應(yīng)負的責(zé)任。

三、教學(xué)方法

敘述法、探究法，爭論分析法。

四、課時

三課時

五、教學(xué)過程

(一)第一課時

教師：在前邊幾章學(xué)到的一些國家和地區(qū)都是屬于東半球的，今日我們開頭學(xué)習(xí)一個嶄新的章節(jié)西半球的國家。大家看地圖冊上的世界地圖找出位于西半球的大洲。

板書：第九章西半球的國家

學(xué)生答復(fù)：(略)

教師總結(jié)：在西半球的大洲主要是美洲，美洲又分為南美洲與北美洲。南美洲與北美洲是以巴拿馬水道為分界限，以北為北美洲以南是南美洲。人們還習(xí)慣把美洲分為北美和拉丁美洲。大家在地圖上找找屬于拉丁美洲的國家和地區(qū)?

學(xué)生答復(fù)：(略)

教師總結(jié)：北美與拉丁美洲主要以美國與墨西哥的分界限為界，以南的局部就是拉丁美洲，拉丁美洲主要說拉丁語。

講授新課：近來一部《阿凡達》掀起了一股看3D電影的熱潮，大家都知道是哪產(chǎn)的這部電影嗎?

學(xué)生答復(fù)：好萊塢

教師：大家還看過好萊塢的哪些大片呢?

學(xué)生答復(fù)：(略)

教師：大家知道不知道好萊塢位于哪個國家呢?

學(xué)生答復(fù)：(略)

教師總結(jié)：好萊塢位于美國加利福尼亞州洛杉磯市市區(qū)西北郊，是世界聞名的電影城市。今日咱們就一起走進美國，了解美國的一些根本狀況。大家看書圖

9.5、圖9.12和地圖冊找出美國有那幾局部構(gòu)成。

高二地理教學(xué)設(shè)計篇4

地理是一門綜合性很強、學(xué)問跨度很大的學(xué)科，又非常注意實際應(yīng)用。新理念下的地理教學(xué)，要讓學(xué)生真正地學(xué)好它，一方面需要不斷向?qū)W生強調(diào)地理學(xué)科重要性的教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，寓教于樂;另一方面需要不斷地改良教學(xué)方法，培育學(xué)生的地理思維力量和動手實踐力量，制造良好的地理教學(xué)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性和主動性。同時，要求教師置身于整體的地理教學(xué)情境中，從更寬廣的社會、倫理及教育層面激發(fā)自我意識的覺醒。

地理教學(xué)設(shè)計是運用現(xiàn)代學(xué)習(xí)與教育心理學(xué)、傳播學(xué)、地理學(xué)、建構(gòu)主義、教學(xué)媒體等相關(guān)的理論與技術(shù)來分析地理教學(xué)中的問題和需要，設(shè)計解決方法、試行解決方法、評價試行結(jié)果，并在評價根底上改良設(shè)計的一個系統(tǒng)過程。長期以來，我們的地理教學(xué)設(shè)計，只重視了以書本為中心、教師為中心的“教”，而無視了以學(xué)生為中心的“學(xué)”。所以在地理教學(xué)實踐中，就常常會消失教學(xué)效果或目的與預(yù)期的設(shè)計有較大的差異。究其緣由，是由于我們沒有進展有效的教學(xué)設(shè)計。有效的教學(xué)設(shè)計應(yīng)當(dāng)是“為學(xué)習(xí)而設(shè)計教學(xué)”，應(yīng)做好以下幾點：

1、確定科學(xué)、合理的教學(xué)目標。在依據(jù)課程標準要求的前提下，注意學(xué)生的個體差異，制定出因人而異的教學(xué)目標，使每一位學(xué)生的潛能都能得到充分的發(fā)揮。

2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計既要符合學(xué)科內(nèi)在的規(guī)律關(guān)系，又要符合學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律挨次。這就要求教師要對地理課程內(nèi)容進展系統(tǒng)地梳理，分析各局部內(nèi)容在全部教學(xué)內(nèi)容中的地位和作用，確定學(xué)習(xí)的重點、難點、疑點，鎖定學(xué)問的“生長點”，對選定的教學(xué)內(nèi)容進展再加工和合理地組織與安排，使教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計更科學(xué)、更合理。

3、教學(xué)過程設(shè)計凸現(xiàn)“動與導(dǎo)”。在教學(xué)進程的編排和教學(xué)環(huán)節(jié)的組織上，要通過問題情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的奇怪心和求知欲，并為學(xué)生供應(yīng)有助于解決問題的線索，引導(dǎo)學(xué)生進展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，以獲得地理根底學(xué)問和地理根本技能。

4、教學(xué)方法敏捷多樣。教學(xué)有法而無定法。教學(xué)設(shè)計時，教師要留意依據(jù)學(xué)生的個體差異，探究適應(yīng)學(xué)生差異的、開放的教學(xué)方法，調(diào)動每個學(xué)生的積極性，主動參加到課堂教學(xué)中來。

5、教學(xué)評價注意“過程性評價”，要貫穿于教學(xué)活動的全過程，準時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并為他們提出有針對性的建議，充分發(fā)揮教學(xué)評價的診斷、鼓勵和進展的功能。

對教學(xué)設(shè)計的反思

新的教學(xué)理念要求給予學(xué)生更多自主活動、實踐活動、親身體驗的時機。課本內(nèi)容漸漸的濃縮為主要的學(xué)問點，閱讀、思索和活動環(huán)節(jié)的實踐讓學(xué)生更好的參加到課堂教學(xué)中。在這方面的處理上，為了完成任務(wù)，我沒有很好的處理課本內(nèi)容與活動環(huán)節(jié)的關(guān)系，生搬硬套的痕跡明顯，沒有到達預(yù)期效果，反而成為課堂累贅。

對策：要重視教學(xué)目標確實立、教學(xué)內(nèi)容的處理和教學(xué)方法的選擇上到達最優(yōu)化。應(yīng)努力提高活動的“質(zhì)”的水平。對探究問題或任務(wù)的設(shè)計要符合學(xué)生的閱歷水平;情暗的創(chuàng)設(shè)要貼近學(xué)生的實際生活并能引起學(xué)生的共鳴;活動過程中要多加鼓舞，制造“思維性爭論”的氣氛，激發(fā)全員的參加欲望，并注意適時評價。例如：在教學(xué)素材的選取上，要充分圍繞對生活有用的地理，對學(xué)生終生有用的地理;教學(xué)方法上要突出共性化的教學(xué)，滿意學(xué)生的參加欲、表現(xiàn)欲、競爭感和成就感，通過對地理課堂教學(xué)的優(yōu)化，培育學(xué)生對地理的興趣，克制由非智力因素而造成的學(xué)習(xí)困難。

高二地理教學(xué)設(shè)計篇5

第1課時

教學(xué)目標

1、了解美國的位置和組成，知道其領(lǐng)土變化的緣由和過程。

2、了解美國居民的構(gòu)成和美利堅民族的簡單性。

3、了解美國自然環(huán)境的特點，把握主要的地形區(qū)和氣候類型。

4、了解美國自然資源的豐富性。

5、運用美國的地形圖、氣候圖，分析美國自然環(huán)境的優(yōu)越性。

5、運用美國的礦產(chǎn)資源圖了解美國進展工業(yè)的有利條件。

6、通過學(xué)習(xí)美國對世界資源的掠奪和環(huán)境的破壞，培育學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀和進展觀。

教學(xué)重點

美國的位置范圍、地形、氣候、以及種族構(gòu)成等。

教學(xué)難點

美國自然環(huán)境和資源對于進展工業(yè)的有利條件。

教學(xué)媒體

教學(xué)過程復(fù)備欄

導(dǎo)入新課：

從今日開頭，我們將踏上西半球這片漂亮富裕的土地，透過美國和巴西，了解美洲的自然風(fēng)貌、經(jīng)濟特點和人們的生活風(fēng)俗等。

我來預(yù)習(xí)：

1、世界政區(qū)圖。

觀看地圖，說說美國的緯度位置、海陸位置和臨國位置。(美國位于西半球的北溫帶，東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣，西南與墨西哥相鄰，北臨加拿大，是一個海陸兼?zhèn)涞膰摇?

2、除了外鄉(xiāng)外，美國海外的兩個州分別位于什么位置?屬什么溫度帶?(阿拉斯加，位于北極圈四周，大局部屬北溫帶，少局部屬寒帶。夏威夷，位于北回歸線四周的熱帶太平洋地區(qū)，屬熱帶。

3、美國國旗。

問：你知道美國國旗的含義嗎?(美國國旗的左上角藍色星區(qū)內(nèi)，一共有50顆白色五角星，他們分別代表美國的50個州;星區(qū)以外還有13道紅色白色相間的條紋，他們又代表美國最初獨立時的13塊英國殖民地。)

一、領(lǐng)土組成

1、海陸位置和緯度位置

2、領(lǐng)土組成美國的普遍居民中，都有哪些膚色的人?這說明白什么問題?(白種人、黑種人、黃種人。說明美國是一個由各種人種構(gòu)成的移民國家。

總結(jié)：美國建國只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以說美國是一個移民國家。

二：移民國家。

1、你所熟識的美國名人中，哪些人是其他國家或大洲移民的后裔?(華盛頓：美國人。愛因斯坦：德國猶太人。楊振寧、李政道：中國人。喬丹：非洲人。)

2、閱讀教材86頁圖9、2“美國的人種構(gòu)成餅狀圖”，看看在美國什么種族的人口最多?

(白種人占84%，最多;其次黑種人占13%;其他占3%。)

板書：種族卑視。

3、情景教學(xué)。

問：華人對美國的建立都有哪些奉獻?(西部開發(fā)，修建鐵路;科學(xué)界獲諾貝爾獎的有：李政道、楊振寧、丁肇中等;航空領(lǐng)域有第一位華裔太空人：王贛駿。

我來探究：

1、美國農(nóng)業(yè)區(qū)域化生產(chǎn)的優(yōu)點是什么?

2、中國在農(nóng)業(yè)進展過程中可以借鑒美國的些閱歷?

第2課時

教學(xué)目標

1、美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局與特點。

2、美國的工業(yè)布局及高科技的特點。

3、美國對世界資源和環(huán)境的愛護應(yīng)負的責(zé)任。

4、運用美國的礦產(chǎn)資源圖以及美國主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市圖，提醒礦產(chǎn)資源對美國工業(yè)區(qū)的影響。

5、運用圖表等資料，說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對一個國家的經(jīng)濟進展有什么促進作用。

6、通過學(xué)習(xí)，進一步豐富