高二下數(shù)學組老師教學工作計劃6篇

高二下數(shù)學組老師教學工作計劃6篇

一、指導思想

在學校、數(shù)學組的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，仔細完成各項任務，嚴格執(zhí)行“三規(guī)”、“五嚴”。利用有限的時間，使學生在獲得所必需的根本數(shù)學學問和技能的同時,在數(shù)學力量方面能有所提高,為學生今后的進展打下堅實的數(shù)學根底。

二、教學措施

1、以力量為中心，以根底為依托，調(diào)整學生的學習習慣，調(diào)動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培育學生的運算力量、規(guī)律思維力量、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的力量。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用。

2、堅持每一個教學內(nèi)容集體討論，充分發(fā)揮備課組集體的力氣，細心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。調(diào)整教學方法，采納新的教學模式。

3、腳踏實地做好落實工作。當日內(nèi)容，當日消化，加強每天、每月過關練習的檢查與落實。堅持每周一周練，每章一章考。通過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的缺乏之處進展重點講評。

4、周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注意根底學問的考察，注意力量的考察，留意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體討論，努力提高考試的效率。

5.注意對所選例題和練習題的把握：

6.周密規(guī)劃合理安排，現(xiàn)數(shù)學學科特點，注意學問力量的提高，提升綜合解題力量，加強解題教學，使學生在解題探究中提高力量.

7.多從“貼近教材、貼近學生、貼近實際”角度，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對學生進展有規(guī)劃、針對性強的訓練，多給學生熬煉各種力量的時機，從而到達提升學生數(shù)學綜合力量之目的.不脫離根底學問來講學生的力量，根底扎實的學生不肯定力量強.教學中不斷地將根底學問運用于數(shù)學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合力量.

三、對自己的要求——落實教學的各個環(huán)節(jié)

1.細心上好每一節(jié)課

備課時從實際動身，細心設計每一節(jié)課，備課組分工合作，利用集體才智制作課件，充分應用現(xiàn)代化教育手段為教學效勞，提高四十五分鐘課堂效率。

2.嚴格掌握測驗,細心制作每一份復習資料和練習

教學中配備資料應要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要賜予檢查和必要的講評，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的學習。三類練習(大練習、限時訓練、月考)試題的制作分工落實到每個人(備課組長出月考卷,其他教師出大練習、限時訓練卷)，并經(jīng)組長嚴格把關方可使用.注意考試質(zhì)量和試卷分析,定期組織備課組教師進展學情分析，發(fā)覺問題，查找對策，準時解決，確保學生的學習積極性不斷提高。

3.做好作業(yè)批改和加強輔導工作

#83608高二下數(shù)學組教學工作規(guī)劃2

一、學生根本狀況

118班共有學生66人，115班共有學生48人。118班學習數(shù)學的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)局部根底特殊差，對高二乃至整個高中的數(shù)學學習有很大的影響，數(shù)學成績尖子生多或少，但若能雜實復習好函數(shù)局部，加上學生又很努力，將來前途無量。若能好好的引導，進一步培育他們的學習興趣，……

二、教學要求

(一)情意目標

(1)通過分析問題的方法的教學、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培育學生的學習的興趣。(2)供應生活背景，使學生體驗到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培育學數(shù)學用數(shù)學的意識。(3)在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組討論合作學習中學會溝通、相互評價，提高學生的合作意識(4)基于情意目標，調(diào)控教學流程，堅決學習信念和學習信念。

(5)還時空給學生、還課堂給學生、還探究和發(fā)覺權(quán)給學生，賜予學生自主探究與合作溝通的時機，在進展他們思維力量的同時，進展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信念和追求數(shù)學的科學精神。(6)讓學生體驗“發(fā)覺——挫折——沖突——頓悟——新的發(fā)覺”這一科學發(fā)覺歷程的幻妙多姿

(二)力量要求

1、培育學生記憶力量。

(1)在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與規(guī)律模式的學習中，進一步培育記憶力量。做到記憶精確、長久，用時再現(xiàn)得快速、正確。

(2)通過定義、命題的總體構(gòu)造教學，提醒其本質(zhì)特點和相互關系，培育對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及詳細數(shù)據(jù)的記憶。(3)通過提醒解析幾何有關概念、公式和圖形直觀值見的對應關系,培育記憶力量。

2、培育學生的運算力量。

(1)通過解不等式及不等式組的訓練，培育學生的運算力量。

(2)加強對概念、公式、法則的明確性和敏捷性的教學，培育學生的運算力量。(3)通過解析法的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性力量。(4)通過一題多解、一題多變培育正確、快速與合理、敏捷的運算力量，促使學問間的滲透和遷移。(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學生運算力量。3、培育學生的思維力量。

(1)通過含參不等式的求解，培育學生思維的周密性及思維的規(guī)律性。

(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培育思維的敏捷性和靈敏性，進展發(fā)散思維力量。

(3)通過不等式引伸、推廣，培育學生的制造性思維。

(4)加強學問的橫向聯(lián)系，培育學生的數(shù)形結(jié)合的力量。(5)通過解析幾何的概念教學，培育學生的正向思維與逆向思維的力量。(6)通過典型例題不同思路的分析，培育思維的敏捷性，是學生把握轉(zhuǎn)化思想方法。

4、培育學生的觀看力量。

(1)在比擬鑒別中，提高觀看的精確性和完整性。(2)通過對共性特征的分析討論，提高觀看的深刻性。(三)學問要求1、把握不等式的概念、性質(zhì)及證明不等式的方法，不等式的解法;

2、通過直線與圓的教學，使學生了解解析幾何的根本思想，把握直線方程的幾種形式及位置關系，把握簡潔線性規(guī)劃問題，把握曲線方程、圓的概念。

3、把握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。

3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡潔幾何性質(zhì)。

(二)難點1、含肯定值不等式的解法，不等式的證明。2、到角公式，點到直線距離公式的推導，簡潔線性規(guī)劃的問題的解法。3、用坐標法討論幾何問題，求曲線方程的一般方法。

五、教學措施

1、教學中要傳授學問與培育力量相結(jié)合，充分調(diào)動學生學習的主動性，培育學生的概括力量，是學生把握數(shù)學根本方法、根本技能。

2、堅持與高三聯(lián)系，切實面對高考，以五大數(shù)學思想為主線，有目的、有規(guī)劃、有重點，避開面面俱到，減輕學生的學習負擔。

3、加強教育教學討論，堅持學生主體性原則，堅持循序漸進原則，堅持啟發(fā)性原則。討論并采納以“發(fā)覺式教學模式”為主的教學方法，全面提高教學質(zhì)量。

4、積極參與與組織集體備課，共同討論，努力提高授課質(zhì)量

5、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。相互討論，共同進步。

6、堅持學法研討，加強個別輔導(差生與優(yōu)生)，提高全體學生的整體數(shù)學水平，培育尖子學生。7、加強數(shù)學討論課的教學討論指導，培育學識的動手力量。

六、課時安排

本學期共81課時1、不等式18課時

2、直線與圓的方程25課時

3、圓錐曲線20課時

4、討論課18課時

#83609高二下數(shù)學組教學工作規(guī)劃3

教學規(guī)劃

1.加強自身學習。

①加強課本的研讀。教科書是一切教學的動身點，同時也是考試的歸屬地，任何一個數(shù)學學問點都會從教科書中找到類型題或者相像題或者其影子。對教科書能否吃透，專研到位，直接打算著教學學問的全面性和系統(tǒng)性。也就打算著研讀教材的必要性。

②他山之石，可以攻玉。一個人由于生活的環(huán)境，面對的對象，自身學問局限等多方面緣由，視野和動身點都有局限，思索問題和解決問題的廣度和深度都有局限，因此，多閱讀教學參考類的書，吸取他人的閱歷，借鑒他人所長彌補自己所短，對于增加教學的針對性和精彩性大有裨益。

③強化課改意識。新課改已經(jīng)全面鋪開，新課改的精神和思想都獨具時代性，前瞻性，科學性，因此，加強新課改學問的學習，領悟新課改思想，增加新課改意識，是時代的需要，是進展的需要。因此，積極參加新課改培訓，領悟新課改精華，并應用于實踐中是當前必需要做的，只有這樣，才能使自己的學問新陳代謝。

④仔細參加組內(nèi)備課。珍惜每周一次的集體備課，充分利用好這次集體備課時機，從同行們那里學習到自己缺乏或者不擅長的東西，并積極實施好組內(nèi)的各項安排，落實好課時要求。

⑤增加聽課意識。根據(jù)學校的要求，積極參與新課改年級的課堂聽課活動，聽取授課教師的點評，發(fā)覺亮點，記錄亮點，積存亮點，點亮亮點。

2.抓好課堂教學主戰(zhàn)場，激發(fā)師生學習數(shù)學熱忱。

①加強新課情景創(chuàng)設，激發(fā)學生學習熱忱。每一節(jié)新課的開展，都有其現(xiàn)實意義，有其價值所在，有其趣味性，充分挖掘好這方面學問，可起到一個良好的開端作用。

②精選精講例題。對于學生自己學得會的，不講，對于學生爭論后可以解決的，給以適當點撥，對于學生在教師引導下完成的，要漸漸講，細細的講，爭取每個學生都聽得進，聽得懂，學得會。對于超越學生承受力量的，一概不講。

③細心布置課后作業(yè)。[蓮山課件]課后作業(yè)是課堂教學的反應，作業(yè)質(zhì)量的凹凸，肯定層面可以反映教學效果的凹凸，因此，作業(yè)的布置需要科學化，分層化，多樣化，且學問點具有全面性。

3.做好課后輔導工作。

①利用晚自習，充分給以每個學生急躁、細心、全面的輔導。讓學生積存的問題得到徹底解決。

②利用自習課時間，查找需要幫忙的學生進展輔導，公式背不出來的，抓背公式，不交作業(yè)的，責令補交作業(yè)。

4.做好作業(yè)、考試反應工作。

學生仔細完成作業(yè)和考卷，教師進展批改，總結(jié)共性問題，發(fā)覺共性問題，有針對性的給以反應，準時消退困惑。

5.標準作答，養(yǎng)成良好習慣。

現(xiàn)在學生的數(shù)學答卷，條理不清楚，規(guī)律混亂，因果顛倒，這是根底不扎實的表現(xiàn)，更是一種思維的缺陷。因此，現(xiàn)階段抓好標準答題，有助于學生良好數(shù)學思維的養(yǎng)成，避開將來高考失分和日后生活的凌亂。

6.培育學生的數(shù)學興趣，普及數(shù)學價值規(guī)律的應用。

興趣是最好的教師。數(shù)學難，數(shù)學煩，難在何處，煩在何方?找到緣由，對癥下藥，通過課堂，移植中外數(shù)學趣味學問，讓學生體會到數(shù)學的價值所在，通過多媒體，降低數(shù)學思維難度等等都是提高學生興趣的好方法。

#83610高二下數(shù)學組教學工作規(guī)劃4

一、指導思想：

在我校整體建構(gòu)和諧教學模式下，使學生在九年義務教育數(shù)學課程的根底上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿意個人進展與社會進步的需要。詳細目標如下。

1.獲得必要的數(shù)學根底學問和根本技能，理解根本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和制造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等根本力量。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的力量，數(shù)學表達和溝通的力量，進展獨立獵取數(shù)學學問的力量。

4.進展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進展思索和作出推斷。

5.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6.具有肯定的數(shù)學視野，逐步熟悉數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教材特點：

我們所使用的教材是人教版《一般高中課程標準試驗教科書·數(shù)學(A版)》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細處理繼承，借簽，進展，創(chuàng)新之間的關系，表達根底性，時代性，典型性和可承受性等到，具有如下特點：

1.“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。

2.“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

3.“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思索問題的方式，提高數(shù)學思維力量，培育理性精神。

4.“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動，進展應用意識。

三、教法分析：

1.選取與內(nèi)容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠表達數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個畢竟”的沖動，以到達培育其興趣的目的。

2.通過“觀看”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思索和探究活動，切實改良學生的學習方式。

3.在教學中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。

四、學情分析：

高一班學習狀況良好，但學生自覺性差，自我掌握力量弱，因此在教學中需時時提示學生，培育其自覺性。班級存在的最大問題是計算力量太差，學生不喜愛去算題，嫌麻煩，只注意思路，因此在以后的教學中，重點在于培育學生的計算力量，同時要進一步提高其思維力量。同時，由于初中課改的緣由，高中教材與初中教材連接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍舊吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注意根底再根底，爭取每一堂課落實一個學問點，把握一個學問點。

五、教學措施：

1、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信念，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。

2、留意從實例動身，從感性提高到理性;留意運用比照的方法，反復比擬相近的概念;留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學問;留意從已有的學問動身，啟發(fā)學生思索。

3、加強培育學生的規(guī)律思維力量就解決實際問題的力量，以及培育提高學生的自學力量，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，進展辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和根本方法，注意提高學生分析問題的力量。

5、自始至終貫徹整體建構(gòu)，和諧教學。

6、重視數(shù)學應用意識及應用力量的培育。

#83611高二下數(shù)學組教學工作規(guī)劃5

一、教學內(nèi)容

本學期，根據(jù)教育局教研室的要求，教學任務比擬繁重。選修1-1，第三章《導數(shù)》，根據(jù)教研室的規(guī)劃，應當安排在春節(jié)前完畢，鑒于接近期末考試，這一章沒學，這樣本學期教學內(nèi)容共有以下幾局部：選修1-1《導數(shù)》，選修1-2共四章《統(tǒng)計案例》、《推理與證明》、《數(shù)系的擴大與復數(shù)的引入》、《框圖》，復習必修1

二、教學策略

根據(jù)--年山東省高考數(shù)學(文科)考綱的要求，準時調(diào)整教學規(guī)劃，仔細抓好學生學習的落實，努力使學生的學成為有效勞動。細心備課，細心輔導，重點抓住目標生不放松，努力使目標生的數(shù)學成績成為有效，積極溝通溝通，提高自己的授課水平，同時，仔細討論《數(shù)學學科課程標準》，學習新課程，應用新課程。

三、詳細措施

本學期，我主要從以下幾個方面抓好教學：

1、注意學案導學，編好用好學案。注意討論教師如何講為注意討論學生如何學。

2、嘗試分層次作業(yè)，尤其是加餐作業(yè)，提高優(yōu)等生的學習成績。

3、抓好學生作業(yè)的落實，不定期檢查學生的集錦本、練習本。

4、組織好單元過關，搞好試卷講評。

5、積極做好目標學生的思想溝通，情感溝通

#336248高二下數(shù)學組教學工作規(guī)劃6

一.學情分析

高二5班共有學生73人，8班共有學生70人。兩個班級都是高二理科班的三類班，大局部學生根底不扎實，學習興趣不高，甚至許多學生存在怕數(shù)學科的心理。但他們還是存在一顆想學好數(shù)學的心，也想融入變化多端的數(shù)學世界，更想在每次考試中獨領風騷，鑒于此，對他們正確引導，教學中適當調(diào)整難度，起點放低點，步伐邁小點，還是會有好成績的。

二.教學規(guī)劃

1.加強自身學習。

①加強課本的研讀。教科書是一切教學的動身點，同時也是考試的歸屬地，任何一個數(shù)學學問點都會從教科書中找到類型題或者相像題或者其影子。對教科書能否吃透，專研到位，直接打算著教學學問的全面性和系統(tǒng)性。也就打算著研讀教材的必要性。

②他山之石，可以攻玉。一個人由于生活的環(huán)境，面對的對象，自身學問局限等多方面緣由，視野和動身點都有局限，思索問題和解決問題的廣度和深度都有局限，因此，多閱讀教學參考類的書，吸取他人的閱歷，借鑒他人所長彌補自己所短，對于增加教學的針對性和精彩性大有裨益。

③強化課改意識。新課改已經(jīng)全面鋪開，新課改的精神和思想都獨具時代性，前瞻性，科學性，因此，加強新課改學問的學習，領悟新課改思想，增加新課改意識，是時代的需要，是進展的需要。因此，積極參加新課改培訓，領悟新課改精華，并應用于實踐中是當前必需要做的，只有這樣，才能使自己的學問新陳代謝。

④仔細參加組內(nèi)備課。珍惜每周一次的集體備課，充分利用好這次集體備課時機，從同行們那里學習到自己缺乏或者不擅長的東西，并積極實施好組內(nèi)的各項安排，落實好課