8年級下冊地理教案(4篇)

8年級下冊地理教案（4篇）8年級下冊地理教案篇一

第一節(jié)自然環(huán)境

第1教時

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：了解亞洲的位置、范圍、政區(qū)劃分以及地形河流概況。

力量目標(biāo)：1.通過對亞洲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握熟悉大洲的根本方法：如學(xué)會讀圖描述大洲的地理位置特點；學(xué)會運用地形圖和地形剖面圖，描述某一區(qū)域地勢變化及地形分布特點；運用地圖及有關(guān)資料歸納出大洲的地形、氣候、河流特點，并分析其相互關(guān)系。

2、通過地圖和資料，嘗試從不同方面說明亞洲是“世界第一大洲”，進展發(fā)散思維。

3、通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，培育探究意識和與人合作解決問題的力量。

情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過對亞洲自然風(fēng)貌的學(xué)習(xí)以及用歌曲強化氣氛，培育學(xué)生對大自然的喜愛，對于我們生活的大洲的驕傲感。

教學(xué)重點：通過對亞洲的學(xué)習(xí)，把握熟悉大洲的根本方法。

教學(xué)難點：學(xué)會正確描述大洲的地理位置特點，運用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢變化及地形分布特點。

教學(xué)預(yù)備：掛圖、地形名稱卡片

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

你知道世界上的大洲是哪一個嗎？

你知道世界上人口最多的大洲是哪一個嗎？

你知道世界陸地的點在哪嗎？在哪一個大洲？

你知道世界陸地的最低點在哪嗎？在哪一個大洲？

你知道中國在哪一個大洲嗎？

對，以上全部的答案都在我們生活的這個大洲—亞洲。

從這節(jié)課開頭，我們學(xué)習(xí)的對象將由上學(xué)期通觀全球，轉(zhuǎn)向距離我們周邊的世界越來越近的地理環(huán)境，從某一大洲，深入到某一政區(qū)，再詳細(xì)到某一國家。

講授新課：

一、世界第一大洲

熟悉一個大洲，先要從“在哪里”入手，也就是明確位置，搞清晰范圍、邊界。

那么，應(yīng)當(dāng)如何描述亞洲在世界中的位置呢？

[活動]：P3

1、讀圖6.1《亞洲在世界中的位置》，描述亞洲在東西半球、南北半球中的位置。（絕大局部在東半球、北半球）

2、讀圖6.2《亞洲的范圍》，找出亞洲的緯度位置

[教師利用“亞洲地形”掛圖進展確認(rèn)]

①最北：81°N;最南：11°3′S;

②最東：169°40′W;最西：26°3′E

3、讀圖6.2、6.3，你可以從哪些方面說明亞洲是世界第一大洲？

[小組爭論]

1、計算：

a.跨緯度數(shù)（約92°，大局部在北半球，跨寒、溫、熱三帶）

b.地球上緯度相差1度，距離約110千米，則亞洲南北距離（10120千米）

c.跨經(jīng)度數(shù)（約164°，大局部在東半球）

d.比擬和其他大洲的東西距離。

2、讀圖6.3《七大洲面積比擬》，亞洲面積是多少，相當(dāng)于幾個歐洲和南極洲面積之和？（三個歐洲和一個南極洲面積之和）

得出結(jié)論：為什么說亞洲是世界第一大洲？

1、跨緯度（跨寒、溫、熱帶）

2、東西距離

3、面積（4400千米）

[活動]

1、角色扮演──亞洲的鄰居（讀圖6.2《亞洲的范圍》）

前后7人為一小組，以中心課桌為亞洲，確定教室的北方，請該課桌周邊的同學(xué)依據(jù)地圖，說明自己應(yīng)扮演哪一大洲或哪一大洋，并報出自己的方位，并按與亞洲的相鄰關(guān)系調(diào)整前后左右的距離。

2、讀圖6.2《亞洲的范圍》，仍由周邊同學(xué)說出自己所扮演的大洲與亞洲的分界限

亞歐分界：烏拉爾山-烏拉爾河-里海-大高加索山脈-黑海-土耳其海峽

亞非分界：蘇伊士水道

亞-北美分界：白令海峽

3、通常，亞洲根據(jù)地理方位還可以劃分為6個區(qū)域。

讀圖6.4《亞洲地理分區(qū)》，結(jié)合圖6.5《亞洲地形、政區(qū)》，回答下列問題：

①新、馬、泰屬于亞洲的哪個地理分區(qū)

②世界其次人口大國—印度屬于亞洲的哪個地理分區(qū)

③阿富汗屬于亞洲的哪個地理分區(qū)

④北亞局部屬于哪個國家的領(lǐng)土范圍

⑤哈薩克斯坦屬于亞洲的哪個地理分區(qū)

⑥中國屬于亞洲的哪個地理分區(qū)，這個地理分區(qū)還包括哪些國家

區(qū)域地理特征的學(xué)習(xí)通常要分為自然和人文兩方面。下面我們就要看看亞洲這里最重要的自然特征有哪些。

二、地形和河流

[播放《亞洲雄風(fēng)》歌曲，提問]從這首熟識的歌曲里，你聽到亞洲的大自然里有什么了嗎？你感受到了亞洲的傲慢在哪里了嗎？

[復(fù)習(xí)地形圖的閱讀方法]地形圖依據(jù)什么來分層設(shè)色的？每種顏色各代表什么高度？（讀海深陸高表）根本地形有哪五種？

[活動]P5

結(jié)合讀圖6.5和P.5閱讀材料，全班分成兩組做一次亞洲之旅：

沿途說出你將經(jīng)過哪些國家？哪些地形區(qū)？大致海拔高度是多少？有可能見到什么樣的自然景觀？或哪些世界之最或亞洲之最的地形？

1、請一組同學(xué)沿東經(jīng)80度，從北向南做旅行，另一組同學(xué)沿北緯30度，從東向西做旅行。（前后左右同學(xué)可“結(jié)伴而行”）請沿途紀(jì)錄所經(jīng)國家、地形區(qū)，所見到的地貌環(huán)境和地形特征（地名、海拔、景觀等）。

2、每組學(xué)生依次上前指掛圖描述所經(jīng)地區(qū)名稱、景觀及海拔高度。全班對描述面、語言最流暢的同學(xué)予以鼓掌鼓勵。

3、“造型活動”：

（教師課前預(yù)備好以上地區(qū)的名稱卡片，平原、高原、山地分別采納不同的顏色，如綠色、紅色、黃色）

以上同學(xué)手拿卡片依次站成南北向和東西向兩排，穿插成十字。教師提出“造型要求”：

各人以膝蓋處為海平面，腰部為海拔2022米，頭部為4000米，請以上同學(xué)將手中的地形卡片舉放在最適宜的位置。

從同學(xué)們的描述及演示，能否得出亞洲地形大勢有什么特點？（地形簡單多樣，地勢中間高，四周低，）

[引導(dǎo)學(xué)生閱讀地形剖面圖]

同學(xué)們演示的地形凹凸起伏，即地勢狀況，大家一目了然。如科學(xué)的按垂直坐標(biāo)和水平坐標(biāo)標(biāo)注在圖上就成為沿北緯30度和沿東經(jīng)80度的地形剖面圖。（見p.6圖6.7）

[提問]亞洲河流眾多，依據(jù)以上特點，亞洲的河流大多應(yīng)從哪個方位發(fā)源，流向哪里？（呈輻射狀，由中心流向四周）

總結(jié)：

1、地形大勢：中部高，四周低，河流呈放射狀

2、主要地形區(qū)：西西伯利亞平原、東北平原、華北平原、恒河平原、印度河平原、青藏高原、帕米爾高原、伊朗高原、德干高原

3、主要河流：

太平洋—長江、黃河、湄公河

印度洋—印度河、恒河、伊洛瓦底江

北冰洋—鄂畢河、葉尼塞河，

板書設(shè)計，世界第一大洲

1、跨緯度（跨寒、溫、熱帶）

2、東西距離

3、面積（4400千米）

二、地形和河流

1、地形大勢：中部高，四周低，河流呈放射狀

第六章我們生活的大洲——亞洲

第一節(jié)自然環(huán)境，第2教時

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問力量目標(biāo)

1、初步把握亞洲氣候特征

2、能運用氣候類型分布圖，氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關(guān)資料分析亞洲的氣候特征及主要影響因素；

3、理解亞洲東部和南部的餓降水與夏季風(fēng)的關(guān)系以及對農(nóng)業(yè)的影響。

4、初步學(xué)會從位置、河流、氣候等方面歸納一個大洲的自然環(huán)境特征。

情感態(tài)度目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)亞洲氣候與位置、地形、農(nóng)業(yè)的關(guān)系，分析氣候特征的影響因素，足見形成追根求源的探究意識。

2、引導(dǎo)學(xué)生積極參加讀圖分析、爭論競賽等活動，進展規(guī)律思維、培育創(chuàng)新與合作意識。

教學(xué)重點：氣候特點及其主要影響因素

教學(xué)難點：比照不同城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要緣由。

教學(xué)預(yù)備：地圖

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

從今日的天氣等話題導(dǎo)入，親密聯(lián)系生活實際。（提示：冬夏兩季的氣溫差異和降水差異。）

簡單的氣候：

依據(jù)自己的生活體驗，想想我們連云港的氣候有什么特點？

海洋性氣候，溫柔潮濕，寒暑適宜，四季清楚

氣候是自然環(huán)境的主要組成局部，對人類生活的影響很大。作為世界第一大洲，面積廣闊，地形簡單，氣候差異很大。（展現(xiàn)P7“亞洲氣候類型圖”）

1、亞洲主要有哪些氣候類型？

全世界的主要氣候類型有十一種，僅亞洲就有9種，說明白什么？

亞洲氣候類型簡單多樣。

2、觀看其中分布范圍最廣的氣候類型是什么？主要分布在哪兒？

溫帶大陸性氣候，約占亞洲面積的一半以上，主要分布在亞洲中西部。

3、距離海洋的遠(yuǎn)近如何？

距海遙遠(yuǎn)，深入亞洲大陸內(nèi)部。

4、展現(xiàn)“亞洲氣候類型圖”，并在上面點出孟買和哈爾賓、雅庫茨克、烏蘭巴托的位置)

5、引導(dǎo)學(xué)生分析溫帶大陸性氣候的特點

溫帶大陸性氣候的特點是全年溫差大，冬冷夏熱，降水少且集中在夏季。

過渡：降水對于人類的重要性不言而喻，陸地上的淡水來源主要來自于大氣降水。

6、亞洲降水比擬多的氣候類型除了位于赤道四周馬來群島的熱帶雨林氣候外，還有集中季風(fēng)氣候全年降水量相比照較多，是哪幾種？主要分布在哪兒？

熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候

主要分布在亞洲的東部和南部。

教師簡潔解釋何謂季風(fēng)氣候，在亞洲圖上畫箭頭簡潔示意，補充三種季風(fēng)氣候的降水季節(jié)安排圖和降水年際變化圖，幫忙學(xué)生分析季風(fēng)氣候降水的特點)

小結(jié)：降水的多少與夏季風(fēng)有什么關(guān)系？

夏季風(fēng)強大——降水多，反之，降水少

7、假如降水過多或過少會造成什么后果呢？

（展現(xiàn)有關(guān)干旱和洪澇的視頻、圖片）

農(nóng)業(yè)

小結(jié)：所以在亞洲東部和南部季風(fēng)區(qū)內(nèi)，由于夏季風(fēng)的影響易發(fā)生旱澇災(zāi)難。

8、依據(jù)以上分析，從氣候類型及分布范圍看，亞洲的氣候主要有什么特點？

氣候簡單多樣、季風(fēng)氣候顯著、溫帶大陸性氣候分布最廣。

過渡：為什么會形成這么簡單的氣候？主要受了哪些因素的影響？

（以亞洲的幾個城市{前述}為例，提示回憶上冊學(xué)過的“影響氣候的主要因素”學(xué)問，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出氣候與位置的關(guān)系及氣候與地形、地勢的關(guān)系）

小結(jié)：影響亞洲氣候的因素，除了緯度位置和海陸位置外，還有地勢及其他因素，但主要的是緯度位置和海陸位置。

【活動】

展現(xiàn)非洲氣候圖P9

提問：在圖中，非洲的餓氣候分布有什么特點？分析主要的影響因素。

總結(jié)：赤道穿過非洲中部

以熱帶氣候為主，熱帶雨林和熱帶草原氣候分布很廣

氣候類型南北對稱，以赤道為中心

影響因素：緯度位置，還有地勢凹凸等

板書設(shè)計：

簡單的氣候：

亞洲氣候類型簡單多樣

溫帶大陸性氣候

熱帶季風(fēng)氣候

亞熱帶季風(fēng)氣候

溫帶季風(fēng)氣候

8年級下冊地理教案篇二

巴西】

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與力量：1、運用地圖指出巴西的地理位置、首都和主要城市

2、依據(jù)地形和氣候特點，分析亞馬孫河水量巨大的緣由

3、依據(jù)地圖和資料聯(lián)系巴西自然條件爭論該國如何開發(fā)

利用和愛護熱帶雨林

過程與方法：充分運用資料，讓學(xué)生爭論、比擬

情感與價值觀：使學(xué)生樹立喜愛自然、愛護自然的觀點

重點：亞馬孫平原和亞馬孫河流

難點：巴西資源的開發(fā)利用和學(xué)生運用資料分析問題的力量

關(guān)鍵：巴西的位置

導(dǎo)入新課：出示七年級上冊的“面積人口居世界前10位的國家”，請學(xué)生運用地圖答復(fù)：a各個國家分別位于那個大洲？b南美洲人口和面積居第一位的是哪個國家？從而導(dǎo)入新課。

播放亞馬孫河的錄象材料。

1、亞馬孫河

在圖8-51上找到亞馬孫河，并找到他的源地、入海。

將亞馬孫河的流量、長度流域面積與其他三條大河比擬，得出結(jié)論：亞馬孫河是世界上水量流域面積最廣的河流。

爭論：亞馬孫河水量巨大的緣由？

小結(jié)：發(fā)源于安第斯山脈，注入大西洋是世界上水量流域面積最廣的河流，長度僅次于尼羅河，居世界其次位。

2、亞馬孫平原和熱帶雨林氣候區(qū)

在8-51圖上找到亞馬孫平原并觀看他的范圍，說明他是世界上的平原。并看圖說出他的范圍，在組內(nèi)溝通。

小結(jié)：亞馬孫平原西起安第撕山麓，東到大西洋是世界上面積的平原。

讀8-51圖分析亞馬孫平原的緯度位置，思索：該地的氣候類型是什么氣候？此中氣候條件下的植被是什么？

小結(jié)：亞馬孫平原分布著世界上面積的熱帶雨林。這里有世界“動植物王國”之稱。

爭論：亞馬孫平原的熱帶雨林有哪些生態(tài)效益和環(huán)境效益？

閱讀材料“地球之肺”

說明：熱帶雨林的生態(tài)效益和環(huán)境效益

過渡：巴西的地形除了平原，還有什么類型的地形？

3、巴西高原

①引導(dǎo)學(xué)生觀看8-51上的巴西高原的范圍，并與亞馬孫平原比擬。

②從緯度位置和地形的角度分析巴西高原的氣候特點

③小結(jié)巴西高原的地形構(gòu)成：約1/3的亞馬孫平原和2/3的巴西高原構(gòu)成了巴西

小結(jié)：由亞馬孫河沖積而成的亞馬孫平原和巴西高原構(gòu)成的巴西，它的面積和人口均居世界第五位，是南美洲的國家。

課堂活動：

（1）、世界上面積大于巴西的國家有那些？

（2）、填表比擬亞馬孫平原和巴西高原的氣候

8年級下冊地理教案篇三

西亞】

一、課型：新授課

二、課時安排：第1課時

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與力量

學(xué)會運用地圖說明西亞地理位置的重要性。熟悉里海、黑海、地中海、紅海、阿拉伯海、蘇伊士水道、霍爾木茲海峽、波斯灣、土耳其海峽。

能在西亞的填充圖上精確的填出西亞的主要國家及其首都，

過程與方法

了解西亞居民以阿拉伯人為主，西亞地區(qū)的宗教特色以及與宗教有親密關(guān)系的兩個城市——麥加、耶路撒冷。

情感態(tài)度與價值觀

了解西亞也是人類古代文明中心之一，是猶太教、-的發(fā)源地。

四、教學(xué)重點：

學(xué)會運用地圖說明西亞地理位置的重要性。

能夠正確填圖

五、教學(xué)難點：

學(xué)會運用地圖說明西亞地理位置的重要性。

提高學(xué)生的讀圖、填圖力量

六、教學(xué)方法

綜合法、讀圖分析法、比照分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

七、教學(xué)用具

教學(xué)掛圖、板圖、班班通

八、教學(xué)過程：

（一）、復(fù)習(xí)提問上節(jié)課主要內(nèi)容。

（二）、導(dǎo)入新課

由新聞直接指出硝煙充滿的戰(zhàn)場——伊拉克。找學(xué)生指出伊拉克所在的位置，由此引出伊拉克的所屬區(qū)域——西亞地區(qū)。聯(lián)系實際、從新聞動身吸引學(xué)生興趣。

板書：第三節(jié)西亞

（三）、講授新課

通過讀圖確認(rèn)伊拉克的位置，了解西亞的范圍

讀圖找出亞洲歐洲、非洲，阿拉伯海、紅海、地中海、黑海、里海、大西洋、印度洋

五海三洲之地

通過讀圖把握西亞的地理（海陸）位置：

間接的溝通著大西洋與印度洋

位于亞洲的西南，地處亞、歐、非三大洲的交界地帶

位于里海、黑海、地中海、紅海和阿拉伯海之間

所以被稱為兩洋三洲五海之地

交通要道（古代、現(xiàn)代）

找學(xué)生介紹歷所學(xué)的古代絲綢之路的學(xué)問。

從古代起，西亞地區(qū)就是重要的交通要道，簡潔介紹現(xiàn)代鐵路、大路、航空運輸途經(jīng)西亞的狀況。強調(diào)其重要性

主要國家、首都

指導(dǎo)學(xué)生讀世界地圖以及圖2-17西亞的國家圖。在圖2-17中找出西亞的主要國家及其首都

伊拉克—巴格達(dá)、阿富汗—喀布爾、

土耳其—安卡拉、科威特—科威特、

伊朗—德黑蘭、沙特阿拉伯—利雅得、敘利亞—大馬士革、

阿拉伯聯(lián)合酋長國—阿布扎比等國

利用填充圖冊12頁的題目進展練習(xí)。填注兩洋、三洲、五海、大洲分界限、波斯灣、霍爾木茲海峽、伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯、巴勒斯坦、埃及、土耳其、科威特等名稱的位置。

阿拉伯國家、宗教

啟發(fā)學(xué)生依據(jù)所看新聞報道回憶西亞地區(qū)居民的外貌、穿著裝扮，西亞居民多數(shù)為阿拉伯民族，主要為白色人種，日常生活中以白色頭巾、白色長袍包裹全身，男子蓄須，女子以面紗遮臉。語言以阿拉伯語居多。宗教以伊斯蘭教為主

麥加是伊斯蘭教第一圣城。伊斯蘭教、-、猶太教都將耶路撒冷做為圣城。

簡潔介紹巴勒斯坦地區(qū)以及巴以之間的沖突沖突。試著分析引發(fā)沖突、戰(zhàn)斗的主要緣由。

培育學(xué)生的全球意識，以及培育學(xué)生關(guān)注時事新聞的良好習(xí)慣。

（四）、小結(jié)與作業(yè)：

目標(biāo)檢測上的題目

板書設(shè)計

西亞(1)

五海三洲之地

交通要道

主要國家、首都

宗教

西亞(2)

一、課型：新授課

二、課時安排：第2課時

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與力量

了解西亞的自然地理環(huán)境，比方地形特征、氣候特征、主要河流等。

了解自然環(huán)境與當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，以及當(dāng)?shù)剡M展節(jié)水農(nóng)業(yè)所取得的成就。

把握西亞石油資源在世界上的地位、分布特點和主要產(chǎn)油國。依據(jù)地圖，了解西亞石油輸往西歐、美國和日本的路線。

過程與方法：

培育學(xué)生從課外書籍上獵取地理學(xué)問的力量。

情感態(tài)度與價值觀：

通過對西亞石油資源的強調(diào)，指導(dǎo)學(xué)生熟悉其在世界經(jīng)濟中的地位，培育學(xué)生科學(xué)的人地觀。

四、教學(xué)重點：

把握西亞石油資源在世界上的地位、分布特點和主要產(chǎn)油國。

依據(jù)地圖，了解西亞石油輸往西歐、美國和日本的路線。

五、教學(xué)難點：

通過對西亞石油資源的強調(diào)，指導(dǎo)學(xué)生熟悉其在世界經(jīng)濟中的地位，培育學(xué)生科學(xué)的人地觀。

六、教學(xué)方法

綜合法、讀圖分析法、比照分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

七、教學(xué)用具：

教學(xué)掛圖、板圖、班班通

八、教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)提問上節(jié)課主要內(nèi)容。學(xué)生回憶，并回答下列問題。通過復(fù)習(xí)總結(jié)西亞獨特的人文特點，并指出西亞的自然環(huán)境也很獨特，跟非洲的北部特別相像。通過復(fù)習(xí)總結(jié)西亞獨特的人文特點，并指出西亞的自然環(huán)境也很獨特，跟非洲的北部特別相像

二、講授新課：

以高原為主的地形特征

指導(dǎo)學(xué)生讀圖分析，提示分析地形特征的四個方面（平均海拔高度、相對高度、主要地形類型、地形分布特點）學(xué)生分別分析西亞地形的四方面特征。

酷熱干旱的氣候

大局部為熱帶沙漠氣候，伊朗高原和小亞西亞半島中東部屬于溫帶大陸性氣候，黑海、地中海沿岸屬于地中海氣候，阿拉伯半島的西南有小局部熱帶草原氣候。大局部較枯燥。在如此干旱的地方，對于人、動物和植物，水都是特別重要。強調(diào)西亞地區(qū)大局部屬干旱地帶。

河流

找出西亞兩條的河流幼發(fā)拉底河和底格里斯河，并指出這里是古代巴比倫文化的發(fā)源地，以此來增加趣味，調(diào)動學(xué)生的積極性。由伊拉克戰(zhàn)斗引出1991年海灣戰(zhàn)斗，從而引出西亞豐富的石油資源

世界石油寶庫

西亞石油的儲量、產(chǎn)量、輸出量居世界首位。

西亞石油主要輸往西歐、美國、日本

51頁圖2-24西亞石油海上運輸路線

強調(diào)霍爾木茲海峽的重要性“西方的生命線”。

閱讀“石油輸出國組織”的閱讀材料，“西亞石油資源和生產(chǎn)特點”

三、作業(yè)：

目標(biāo)檢測上的題

四、小結(jié)：

本課主要內(nèi)容

8年級下冊地理教案篇四

一、學(xué)生根本狀況分析：

八年級共有兩個班83人，本屆學(xué)生根底較，上進心不夠，甚至有局部學(xué)生厭學(xué)。但上學(xué)期期末考試成績較為抱負(fù)，上學(xué)期期末考試參考人數(shù)92人，其中67人及格，及格率為72.83%左右；優(yōu)生只有26人，優(yōu)生率為28.26%左右，這個成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應(yīng)當(dāng)很好了。這期要參與瀘州市會考，因此教學(xué)內(nèi)容較為繁重，這學(xué)期我將通過各種途徑來提高教學(xué)成績。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析：

本學(xué)期共五章內(nèi)容，針對每章內(nèi)容詳細(xì)分析如下：

第五章、各具特色的四大地理單元

本章學(xué)習(xí)是以區(qū)域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學(xué)的地形、氣候及經(jīng)濟等方面學(xué)問的根底上，通過分析、綜合、比擬、概括等方法熟悉我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最終設(shè)計了綜合歸納和比擬我國四大地理單元的學(xué)習(xí)活動，在各大地理單元中，也對熟悉區(qū)域局部未能涉及的一些具有較大意義的地理學(xué)問，進展了簡介，意圖通過這些設(shè)計和活動，在整體學(xué)問背景和區(qū)域?qū)W習(xí)方法方面為后續(xù)熟悉區(qū)域局部的學(xué)習(xí)打下根底。

本章重難點：

1、在地圖上找出秦嶺、淮河，說明秦嶺—淮河一線的地理意義。

2、能填表比擬四大地理單元的特征。

3、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。

第六章、熟悉不同區(qū)域

在學(xué)習(xí)了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國整體概況之后，本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學(xué)習(xí)。本章是中國地理“熟悉區(qū)域”局部的主體，課本選擇了東北、首都北京、長江流域、西部地區(qū)和臺灣五個不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)本錢章的五節(jié)內(nèi)容（另外還有第七章特地講珠江三角洲地區(qū)）。課本選擇的區(qū)域，縱貫?zāi)媳?，橫聯(lián)東西，有利于學(xué)生從不同的角度由局部到整體地熟悉祖國，并學(xué)會不同類型區(qū)域的學(xué)習(xí)方法。

本章重難點：

1、“運用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的構(gòu)造與空間分布特點”，為本章重點之一。

2、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點，又是難點。

3、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟進展的意義”，為本章重點之一。

第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲

珠江三角洲地區(qū)，是我國改革開放起步最早、經(jīng)濟進展制造的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個富有特色的地理區(qū)域。因此，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的根本內(nèi)容，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系親密的香港、澳門特殊行政區(qū)。

本章重點：

1、“運用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍，并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價”，既是重點也是難點。

2、舉例說出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)進展的地理因素。

3、舉例說明祖國內(nèi)地對香港、澳門經(jīng)濟富強所起的作用。

本章難點：

1、外向型經(jīng)濟對珠江三角洲經(jīng)濟進展的促進作用。

2、分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化進展的特點及其形成的主要緣由，在此根底上理解珠江三角洲地區(qū)社會經(jīng)濟的進展與周邊地區(qū)的聯(lián)系和影響。