大班健康活動教案(40篇)

大班健康活動教案(40篇)熊來啦

動目標(biāo)：

1、幼兒喜愛參加嬉戲，心情進(jìn)取開心。

2、幼兒經(jīng)過嬉戲培育抑制自我行為的本領(lǐng)，訓(xùn)練反響的靈敏性。

3、幼兒能按嬉戲規(guī)章進(jìn)展嬉戲。

活動預(yù)備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”

活動過程：

1、導(dǎo)入活動。

教師：“假如你突然遇到一頭大狗熊，你該怎樣樣，它才不會吃你？”

幼兒爭論提出意見。

2、設(shè)置情境，觀看爭論熊的習(xí)性。

（1）請另一位教師扮成熊，聽到主班教師說“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛剛的方法試試看，看它會不會吃你！”就消失。

幼兒嘗試自我的方法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

教師請沒被抓走的幼兒介紹自我的方法：沒有動，沒有出聲音等。

（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

“熊”介紹自我的特點：“人們都叫我黑瞎子，沒錯，我的眼睛不好，可是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！“

教師引導(dǎo)幼兒爭論遇到熊的時候該怎樣辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。

3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。

（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？”

（2）教師念兒歌，幼兒以團體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

4、其次次嬉戲。

教師：“假如熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！”

教師：“哎呀！熊來啦！”

熊消失，教師和幼兒一齊念兒歌玩嬉戲。

5、商定嬉戲玩法和規(guī)章。

和幼兒一齊爭論“熊沒來的時候我們干什么？”“熊什么時候出來”“什么時候念兒歌？”“什么時候不動了”“什么時候嬉戲完畢？”“熊的家在哪里？”等問題。

教師總結(jié)幼兒的爭論結(jié)果。

6、幼兒扮熊進(jìn)展嬉戲。

（1）請一位

幼兒扮熊進(jìn)展嬉戲。

（2）請若干幼兒扮熊進(jìn)展嬉戲。

7、教師小結(jié)，評價，表揚按規(guī)章進(jìn)展嬉戲的幼兒。

8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。

附：兒歌《熊來啦》

熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。

別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

大班安康活動教案篇2

一、活動目標(biāo)

1、了解有關(guān)幼兒簡單傳染上的傳染病的情景，依據(jù)自我的生活閱歷說出預(yù)防疾病的方法。

2、培育幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)。

3、幼兒學(xué)習(xí)一些根本的預(yù)防傳染病的方法，增加幼兒預(yù)防疾病的意識。

二、活動重、難點重點：了解有關(guān)幼兒簡單傳染上的傳染病的情景，依據(jù)自我的生活閱歷說出預(yù)防疾病的方法。

難點：幼兒學(xué)習(xí)一些根本的預(yù)防傳染病的方法，增加幼兒預(yù)防疾病的意識。

三、活動預(yù)備1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

2、幼兒用書。

四、活動過程

1、師幼談話，由幼兒比擬熟識的手足口病談到傳染病。

(1)、爭論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。)(2)、教師告知幼兒春秋季會有哪些流行性傳染病會消失(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)(3)、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

(4)請幼兒敘述自我生病時的經(jīng)受和感受。(如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。)2、教師敘述手足口病的傳播途徑。

(1)、幼兒運用自我的已有閱歷爭論爭論。

(2)、請語言本領(lǐng)強的幼兒到前面來講一講小朋友們的閱歷。

(3)、教師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，，毛巾及手摸過的用具上都會留下細(xì)菌，都有可能會傳染手足口病的。

(4)、許多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

3、幼兒爭論：如何預(yù)防手足口病。

(1)、提問：我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防傳染病

(2)、幼兒自由答復(fù)。

(3)、教師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。

4、帶幼兒到洗手池汲取完畢活動。

大班安康活動教案篇3

晨間活動

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒已有晨間活動相關(guān)閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：幼兒調(diào)查問卷：“一周熬煉打算表”；運發(fā)動圖片。電腦、實物投影儀等。

活動目標(biāo)

能在運動中關(guān)懷自我的身體，了解身體變化。

學(xué)習(xí)記錄運動資料，并能與同伴溝通自我的想法。

能初步了解上肢、下肢、全身運動，嘗試選擇運動的資料和工程。

活動過程

一、體驗導(dǎo)入，引發(fā)思索。

1、出示夾球跳和舉水桶包兩組運動器械，師：我們一齊做運動，每個人都來感受一下你的身體有什么變化？有什么不一樣的感覺？

2、幼兒自由選擇運動器械，做一分鐘運動。

二、主動探究，建構(gòu)閱歷。

1、分別溝通兩組運動后不一樣的感受。

2、幫助幼兒建立上下肢運動的初步概念。

（1）師：像我們小朋友這樣手臂用力比擬大的、活動次數(shù)多的運動，我們能夠給它們起個什么名字呢？我也給它起個名字叫上肢運動。

（2）師：腿和腳在運動過程中用力比擬大，活動次數(shù)多的運動，我們能夠給它們起個什么名字呢？我給它們起個名字叫下肢運動。

（3）師：原先我們在分別進(jìn)展上肢或下肢運動的時候，上肢和下肢得到不一樣的熬煉，身體就會有不一樣的感覺。那手臂、腿和腳一齊運動叫什么名字呢？我也給它們起個名字叫全身運動。

3、出示幼兒晨間活動器械，請幼兒根據(jù)上、下肢和全身運動分類。和幼兒一同驗證分類是否正確。

三、開拓視野，提升閱歷。

1、師：讓我們來看看這些運發(fā)動，他們的身體哪些部位很強壯、很衰弱？

2、爭論：要想讓我們自我全身每一個部位都能充分熬煉到，你想怎樣做呢？讓我們再來看一看這三個小朋友的運動打算表設(shè)計的好不好？幼兒同伴間爭論。

四、內(nèi)化閱歷，制訂打算。

1、教師：我們每個人都有自我的想法，那就在“一周熬煉打算表”上記錄自我下一周的熬煉打算，讓我們看看你的打算能不能讓你全身各個部位都得到熬煉和進(jìn)展。

2、幼兒在“一周熬煉打算表”記錄自我的熬煉打算。

3、請幼兒介紹自我的熬煉打算，并說明自我設(shè)計的緣由。

4、總結(jié)：我們要想全身各個部位都得到熬煉，讓我們的身體長得棒棒的，就要讓上肢、下肢交替得到練習(xí)。讓我們就根據(jù)我們自我制訂的熬煉打算行動吧！

大班安康活動教案篇4

幼兒園大班安康教案：養(yǎng)分師

活動目標(biāo)：

1.初步了解合理的飲食構(gòu)造，培育科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。

2.嘗試自我設(shè)計一份養(yǎng)分餐，對食物搭配感興趣。

3.主動和同伴溝通，并能對自我和同伴的設(shè)計進(jìn)展恰當(dāng)?shù)脑u價。

活動預(yù)備：

各種食物圖片、盤子，安康金字塔范圖、養(yǎng)分師標(biāo)志、肥胖及養(yǎng)分不良兒圖片。

活動過程：

一、幼兒嘗試第一次選擇自助餐。

1.導(dǎo)入。以養(yǎng)分師的主角將幼兒帶入嬉戲情境。

師：小朋友，那里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的養(yǎng)分師。

2.談吃自助餐的閱歷：選擇食物的留意點。(教師加以總結(jié))

3.幼兒為自我選擇一份自助餐。(把食物圖片貼在盤子里)

4.和身邊的伙伴溝通所選的食物。

5.選擇幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒爭論他們的自助餐搭配是否合理。

6.養(yǎng)分師針對幼兒選擇食物的情景進(jìn)展小結(jié)。

二、借助范圖，逐層介紹“安康飲食金字塔”。

1.養(yǎng)分師介紹“安康飲食金字塔”：(分五層)

A.介紹第一層

在金字塔的底層是我們平常進(jìn)餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園家里平常吃的，你們覺得會是什么呢(分別出示最底層圖片)谷類食物有哪些為什么要吃谷類食物

小結(jié)：谷類食物能為我們供應(yīng)人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。

歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物養(yǎng)分好”。

大班安康活動教案篇5

在走廊和樓梯上

活動設(shè)想：

走廊與樓梯是幼兒每一天的必經(jīng)之路，無論上廁所、喝水都要經(jīng)過走廊，一天要有好幾次上下樓梯的時機，很多時候都是在教師的視線之外，而許多孩子都把走廊與樓梯當(dāng)成了玩耍的場所，大聲喧嘩，還經(jīng)常三五人一齊你推我擠，打打鬧鬧，又跑又跳，順著樓梯欄桿往下滑，這些都是危急的舉動，埋伏著很多的安全隱患，為了保障孩子的安全，避開意外事故的

發(fā)生，我們有針對性地開展了“在走廊和樓梯上”的安全訓(xùn)練活動。

活動目標(biāo)：

1.明白在走廊、樓梯上戲鬧的危急性。

2.能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。

3.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立自我愛護(hù)意識。

活動預(yù)備：

1.幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

活動過程：

一、閱歷敘述--明白在走廊和樓梯上戲鬧的危急性。

1.誰在走廊或樓梯上摔到過？

2.為什么會摔到？

3.結(jié)合圖片讓幼兒敘述：這幾個小朋友在干什么？會發(fā)生什么情景？

4.小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場所，又比擬狹窄，來往的人特別多，假如在這些場所打鬧、跑跳，會發(fā)生很多危急，或者和別人撞在一齊，或者撞倒、摔傷，嚴(yán)峻的還需要住院。

二、組織幼兒爭論--在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做。

1.爭論：在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做？

2.小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。

三、嬉戲“走迷宮”--強化幼兒良好行為習(xí)慣。

1.出示畫有很多幼兒不一樣行為的迷宮圖片，引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。

大班安康活動教案篇6

幼兒園大班安康教案：安康吃什么

設(shè)計意圖：

今日，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動完畢時，他們產(chǎn)生了爭辯：我們每一天吃的菜究竟是怎樣搭配的是不是想吃什么就吃什么有的小朋友認(rèn)為肉、魚、雞蛋應(yīng)當(dāng)多吃些;有的認(rèn)為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《安康寶塔》的活動，讓孩子了解安康的膳食搭配。

活動名稱：安康寶塔

活動目標(biāo)：

1、了解合理的飲食養(yǎng)分構(gòu)造。

2、為自我設(shè)計養(yǎng)分菜譜。

活動預(yù)備：合理膳食示意圖

活動過程：

1、你最喜愛吃什么(幼兒自由發(fā)言)

2、你覺得哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃怎樣最相宜

3、每一天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上頭一層要盡量少吃。(觀看示意圖)

4、吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么(米飯、饅頭、面包等)

這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣。

大班安康活動教案篇7

如何防雷雨

設(shè)計意圖：

隨著自然環(huán)境的被污染，自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷雨的安全事故時有發(fā)生。為了讓幼兒從小了解自然現(xiàn)象，加強對自然災(zāi)難的防范學(xué)問，我們設(shè)計了本次活動。在活動的前端設(shè)計了躲雷雨閃電的情景，使幼兒簡單理解和把握，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地把握住宅學(xué)的安全學(xué)問。

活動目標(biāo)：

一、明白雷雨天很危急，把握雷雨天的安全學(xué)問。

二、能大膽地敘述出自我對自然現(xiàn)象的熟悉和看法。

三、樹立自然愛護(hù)意識。

活動預(yù)備：

課件《遇到雷雨怎樣辦》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即嬉戲場地）；大樹一棵，電線桿一條，房子一座；小兔子頭飾、木籃子各30個；音樂《夏天的雷雨》

活動過程：

一、嬉戲?qū)?，提高幼兒的活動興趣。

今日，小猴子邀請我們到他家去做客，此刻我們動身吧。

二、和幼兒一齊進(jìn)入雷雨閃電的情景中，觀看幼兒的表現(xiàn)。

1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機播放音樂），“孩子們，下雨了，打雷了，怎樣辦呀？”。認(rèn)真觀看孩子們的表現(xiàn)。

2、雨停了，連續(xù)走，來到了小猴子的家里坐下，猴媽媽熱忱款待大家。圍繞剛剛躲雷雨閃電的情景進(jìn)展提問：

剛剛大家在半路上遇到什么事情啦？

遇到雷雨閃電，你們是怎樣做的？躲在哪里？

今日小寶也遇到了像我們同樣的事情，此刻，我們一齊來看看他是怎樣做的？

三、觀看課件《遇到雷雨怎樣辦》，讓幼兒經(jīng)過課件來學(xué)習(xí)防雷電的正確方法。

圍繞課件資料與幼兒綻開爭論，加深幼兒對正確防雷電方法的把握。

1、故事里的小寶是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小寶、小哥哥誰做得對呢？請幼兒自由爭論，熬煉幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)和對事情確實定本領(lǐng)。

大班安康活動教案篇8

幼兒園大班安康教案：我的表情有哪些

【設(shè)計意圖】

孩子從小到大，有過各種情感體驗，也就有過多種多樣的表情，有時，他們會饒有興趣地仿照同伴的某一表情，有時會對著鏡子做出各種滑稽的表情。本次活動，我安排了多種活動形式，滿意幼兒好仿照的心理，讓幼兒經(jīng)過說說來了解表情的多樣性，經(jīng)過做、畫來表現(xiàn)不一樣的表情，經(jīng)過聽不一樣旋律的音樂來感受不一樣的情感，并讓他們依據(jù)不一樣的情感體驗做出不一樣的表情，叢中感受到快樂的表情讓人看了最舒適，從而學(xué)會調(diào)整自我和他人的心情，堅持開心的心理。

【活動目標(biāo)】

1、在說說、畫畫、做做中明白人的表情是多種多樣的，并嘗試用各種形式去表現(xiàn)。

2、回憶各種情感體驗，學(xué)習(xí)調(diào)整自我及別人的心情。

【活動預(yù)備】

1、油畫筆、水粉顏料。

2、電腦、兩段不一樣的音樂(喜洋洋、二泉印月)。

3、歌曲：笑比哭好。

【活動過程】

1、談話，導(dǎo)入活動。

今日這么多的客人教師來看我們了，你們心里感到怎樣樣

劉教師也非?？鞓?。快樂的時候臉上的表情是怎樣的

哦，嘴角翹翹的，眼睛瞇瞇的，臉上笑嘻嘻的。這就是快樂、歡快的表情。

那我們除了快樂、歡快的表情，還會有什么表情呢(幼兒敘述)

2、對著鏡子畫表情。

表情的種類非常豐富，有歡快的、難受的、可怕的，我們能夠?qū)χR子做一做不一樣的表情，瞧，(教師示范)我快樂的時候鏡子里也有一個快樂的我，我能夠用筆對著把它畫下來。

你們想不想試一試啊那我們就過來找個相宜的位置做一做，并把它畫下來。

3、看著圖畫講表情。

我們坐下來說一說吧!你畫的是什么表情還有誰畫的也是這種表情什么事情會讓你覺得很**誰畫的是與他們不一樣的表情還有誰畫的也是這種表情什么情景下你會感覺**是什么事讓你覺得**

4、你說我講談表情。

在這么多的表情中，你認(rèn)為什么表情讓人看了最舒適呢

那假如你不快樂的時候或別人不快樂的時候，會想什么方法快樂起來呢

5、聽著音樂做表情。

剛剛我們畫了、講了各種各樣的表情，教師這兒還有二段好聽的音樂呢，里面也藏著不一樣的表情呢，你們聽!

你們聽到這二段音樂里藏著什么表情邊聽能夠邊做不一樣的表情。

讓我們聽著這首歌，和好朋友一齊做一做各種表情吧!

【活動延長】

你們聽了二段音樂，做了不一樣的表情，覺得哪種表情讓人感到很快樂，叔叔阿姨也覺得是笑的表情好，所以他們還編了一首歌，叫《笑比哭好》，讓我們一齊聽一聽。(放音樂)我們回家后告知爸爸媽媽，讓他們也明白笑比哭好。

大班安康活動教案篇9

幼兒園大班安康教案：白開水，好處大

活動目標(biāo)：

1、明白白開水是兒童最正確的飲品

2、鼓舞幼兒多喝白開水，促進(jìn)身體安康

3、初步學(xué)習(xí)設(shè)計和制作表格的方法

活動資料：常識活動

活動預(yù)備：

電腦、搜集短片(世界各地、生命之源水)圖片、粘貼版、紙、筆。

活動過程：

(一)觀賞短片世界各地

師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜愛喝什么飲品

幼：蒙古人奶茶，藏族青稞酒、酥油茶，西方人咖啡、可樂、啤酒，東方人茶

師：你們最喜愛喝什么

幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶......

嬉戲：陽光飲料站“幼兒自取圖片進(jìn)展分類擺放，師生共同統(tǒng)計出飲品人數(shù)，貼在粘貼板上”

(二)白開水，好處大

師：戶外活動和猛烈活動后會出許多汗，應(yīng)當(dāng)喝什么

幼：喝白開水

師：讓幼兒了解為什么喝白開水請幼兒再次觀賞短片：“生命之源水”

教師小結(jié)

A：白開水包含豐富的礦物質(zhì)

B：能幫助人身體進(jìn)展代謝

C：白開水也是一種養(yǎng)分素

兒歌“多喝水好處多”

(三)引導(dǎo)幼兒制作飲水表格

1、嬉戲“陽光飲料站”第一次嬉戲統(tǒng)計人數(shù)與其次次嬉戲統(tǒng)計人數(shù)進(jìn)展比擬

2、比擬人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開水人數(shù)居多)

3、幼兒設(shè)計并制作飲水記錄表格

4、鼓舞幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體安康

活動完畢：

利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標(biāo)兵

大班安康活動教案篇10

幼兒園大班安康教案：單獨在家不可怕

活動目標(biāo)

1.能用喜愛的方式排解自我單獨在家時的可怕心理;

2.能區(qū)分一個人在家時的安全和危急行為，明白一個人在家時的根本安全事項。

活動預(yù)備

1.故事《一個人在家》錄音及圖片;《有人來敲門》圖片。

2.布置家的場景。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)故事情境，引導(dǎo)幼兒爭論，幫助幼兒克制一個人在家時的恐驚心理

故事里的小朋友一個人在家時可怕嗎他做了一些什么事情做這些事情的時候他心境怎樣樣還可怕嗎

假如你自我一個人在家時你會可怕嗎可怕時你預(yù)備做些什么事情讓自我變得不那么可怕

小結(jié)：一個人在家時做點自我喜愛的事情，比方畫畫、看書、搭積木，就會感覺時間過得更快，漸漸地就沒那么可怕了。

觀看指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒在聽了故事后，結(jié)合自我的實際情景進(jìn)展?fàn)幷?，了解如何用自我喜愛的方式排解單獨在家時的可怕心理。

二、調(diào)動幼兒已有閱歷，了解單獨一人在家時要留意的安全事項

那一個人在家時要留意些什么為什么

(出示圖片)有人來敲門時應(yīng)當(dāng)怎樣辦

小結(jié)：單獨在家時要特別留意安全：不玩火、不玩電源插座、不爬窗臺和陽臺;當(dāng)有人來敲門時必需要問清晰是誰，生疏人敲門時千萬別開門。

觀看指導(dǎo)要點：調(diào)動幼兒已有閱歷進(jìn)展?fàn)幷摚靼滓粋€人在家時的根本安全事項。

三、模擬情境嬉戲：單獨在家不可怕

嬉戲玩法：兩人結(jié)伴，一人當(dāng)爸爸一人當(dāng)寶寶，“爸爸”上班去了，留“寶寶”一個人在家，“寶寶”做自我喜愛的事情等“爸爸”回家，教師扮演生疏人隨機敲寶寶的門。

觀看指導(dǎo)要點：創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，引導(dǎo)幼兒在嬉戲中再次了解做自我喜愛的事情能夠排解單獨在家時的可怕心理，并明白一人在家時怎樣愛護(hù)好自我。

大班安康活動教案篇11

我會堅持

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒懂得不遲到是一種良好品質(zhì)，引導(dǎo)其理解堅持上幼兒園和進(jìn)取參與幼兒園活動的重要性。

活動預(yù)備：

拍攝的四幅幼兒用書《我會堅持》畫面、音樂《鈴兒響叮鐺》

活動過程：

一、談話引起幼兒興趣

1、小朋友，你們明白此刻是什么季節(jié)嗎？早上起床時，你感覺天氣怎樣樣？（很冷）

2、天這么冷，你想有一件不怕冷的外套穿在身上嗎？你看過不怕冷的外套嗎？

我們來聽一個故事，看看不怕冷的外套是什么？

二、教師有表情地敘述《不怕冷的外套》故事。

1、提問：小朋友，不怕冷的外套是什么？你明白嗎？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)展敘述）

2、教師小結(jié)：原先熬煉就是一件不怕冷的外套，小兔熬煉以后，身上熱乎乎的。它再也不怕冷了。寶寶怕冷嗎？我們一齊來看看。

三、出示畫面，引導(dǎo)幼兒看看、說說圖上小朋友是怎樣戰(zhàn)勝嚴(yán)寒，按時入園的。

1、出示圖一。

天黑了，寶寶在干什么？你猜猜他是幾點睡覺的？

2、引導(dǎo)幼兒看其次幅圖。

這是什么季節(jié)？你從哪里看出來的？寶寶可怕外面的嚴(yán)寒嗎？

3、引導(dǎo)幼兒看第三幅圖。

這是什么地方？你從哪里看出來的？這時小朋友的心境怎樣？她去上幼兒園快樂嗎？

4、引導(dǎo)幼兒看第四幅圖。

小朋友和教師在干什么？小朋友的心境怎樣？你從哪里看出來的？

5、教師小結(jié)：天氣雖然那么冷，可是寶寶每一天都會早睡早起，不怕嚴(yán)寒高快樂興按時入園不遲到。跟著教師一齊熬煉身體，學(xué)習(xí)各種本事。

四、引導(dǎo)幼兒不怕嚴(yán)寒，堅持上幼兒園。

1、假如天冷了，就不上幼兒園?；蛩瘧杏X遲到的話。寶寶能不能學(xué)到本事呢？哪你有什么方法使自我不怕嚴(yán)寒，堅持上幼兒園呢？（引導(dǎo)幼兒說出經(jīng)過熬煉）

2、幼兒聽音樂《寶寶不怕冷》進(jìn)展熬煉，感受熬煉給身體帶來的變化。

師：熬煉真好，熬煉了寶寶就不怕冷了。那此刻我們一齊聽著音樂來熬煉熬煉，做個不怕冷的寶寶好嗎？

大班安康活動教案篇12

幼兒園大班安康教案：愛護(hù)牙齒

活動目標(biāo)：

1、初步了解蛀牙構(gòu)成的緣由。

2、使幼兒明白愛護(hù)牙齒的方法，積存幼兒的生活閱歷。

活動重點：

使幼兒明白愛護(hù)牙齒的方法，培育良好的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個、多媒體課件、刷牙記錄卡。

活動過程：

一、吃點心(餅干)引出課題。

1、師：小朋友，今日讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干(師走近一幼兒，觀看該幼兒的牙齒)哦，我明白了!你們剛剛吃的是巧克力餅干，對嗎請你們猜一猜，我是怎樣明白的呀(讓幼兒自由猜)我請你們也來看一看好朋友的牙齒。

2、幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什么呀

3、師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原先，餅干沒有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個小朋友叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會發(fā)生什么事情

二、了解蛀牙構(gòu)成的緣由

1、師放課件《牙齒的隱秘》。

提問：

(1)他是誰呀他在東東的牙齒上干什么呀

(2)東東的牙齒怎樣了變成什么樣啦

(3)你們在錄像里還看到了什么呀

(據(jù)幼兒的答復(fù)，逐步追問)

2、觀看記錄蛀牙。

自由觀看：那我請你們相互看看你們有沒有蛀牙

3、記錄蛀牙。(先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上)

4、記錄完。先請個別有蛀牙的小朋友上來講講自我的蛀牙情景。

5、爭論：蛀牙好不好呀他會給我們帶來什么害處

6、師小結(jié)蛀牙的害處。

7、再請個別沒有蛀牙的小朋友上來，請他說說是怎樣愛護(hù)自我的牙齒的

三、明白怎樣愛護(hù)牙齒

1、幼兒自由爭論怎樣來愛護(hù)好我們的牙齒。(請幼兒答復(fù))

2、師小結(jié)愛護(hù)牙齒的方法。

四、活動延長：

發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家里刷牙的記錄卡，這個太陽呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太陽的下頭打個“”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下頭打個“”，我要看看小朋友們能不能做到堅持每天早上晚上都刷牙。我還要告知你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎

大班安康活動教案篇13

幼兒園大班安康教案：多吃水果身體好

活動目標(biāo)

1、經(jīng)過活動豐富幼兒對水果的認(rèn)知，感受生活中共享的樂趣。

2、培育幼兒的想象力，鼓舞引導(dǎo)幼兒進(jìn)取動手動腦，激發(fā)幼兒的制造意識。

3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，鼓舞幼兒創(chuàng)編歌詞。

活動預(yù)備：

柿子、蘋果、甜橙、鴨梨、彌猴桃

活動過程：

1、出示已有的水果，讓幼兒爭論水果的味道怎樣吃水果對身體有什么好處。

2、請幼兒拿看一看自我熟悉各種水果，“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，辨別水果。

請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不一樣，引導(dǎo)幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達(dá)。

3、組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。

4、教師逐一出示各種水果，請幼兒說知名稱，穩(wěn)固幼兒對水果的認(rèn)知。

教師提出問題：

做客為故事情節(jié)開展活動，水果款待客人。還能夠做些什么活動分別用摸、看、聞、嘗等不一樣的方法感受并區(qū)分。然后請小朋友共同共享鮮果，請幼兒敘述他們味道的不一樣。

活動完畢：

小朋友一齊探討一下，自我愛吃哪些水果，不愛吃的水果又有

大班安康活動教案篇14

幼兒園大班安康教案：曬曬太陽

活動目的：

1、喜愛曬太陽，情愿扮演主角參與嬉戲，能開心的表現(xiàn)自我。

2、愿意跟隨教師學(xué)會變換不一樣姿態(tài)曬太陽。

3、穩(wěn)固爬、滾的動作。

活動預(yù)備：

1、教師預(yù)備：烏龜頭飾一個，自選音樂磁帶，錄音機。

2、幼兒預(yù)備：已有會向前爬和走、跑的動作閱歷。

活動過程：

1、教師戴頭飾扮演烏龜媽媽，幼兒扮演烏龜寶寶。烏龜媽媽帶著烏龜寶寶去曬太陽。

2、教師帶著幼兒在地墊上練習(xí)手腳協(xié)調(diào)的爬，留意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向后爬行的方法。

3、提問：烏龜寶寶，我們能夠怎樣曬太陽

引導(dǎo)幼兒學(xué)會變換不一樣姿態(tài)，練習(xí)躺、趴、爬、滾等動作，教師能夠用揉揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來增進(jìn)與幼兒的情感。

4、放松活動，聽音樂做《曬太陽》韻律操完畢活動。

附：曬太陽

太陽暖，太陽亮，(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)

寶寶一齊曬太陽。(雙手張開拍肚子)

曬曬手，曬曬腳，(拍手兩下，拍腳背兩下)

曬得渾身暖洋洋。(雙手穿插拍肩兩下)

太陽暖，太陽亮，(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)

寶寶一齊曬太陽。(雙手張開拍肚子)

曬曬胸，曬曬背，(拍胸口兩下，拍背后兩下)

曬得屁股暖洋洋。(雙手繞后拍屁股四下)

太陽暖，太陽亮，(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)

寶寶一齊曬太陽。(雙手張開拍肚子)

躺著曬，滾著曬。(原地平躺或翻滾)

曬曬太陽真安康。(雙手穿插拍肩兩下后，雙手由下向上翻開。)

大班安康活動教案篇15

幼兒園大班安康教案：貝貝換牙

[設(shè)計思路]

1)近期我們進(jìn)展的主題是《我自我》，這個活動是其中小主題中的一個資料。

2)其次，進(jìn)入大班，我們班的孩子消失了換牙的情景，可是換牙的幼兒不多，僅有幾位，他們對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐驚的心理，不愿去拔牙;有的對自我的牙齒掉下來還有些可怕。這一資料貼近幼兒生活，貼合當(dāng)前幼兒的年齡特點，幼兒易于理解。

3)我們班有局部孩子的乳牙由于愛護(hù)不周，長得不好，有的蛀牙許多，所以，在換牙初期，對如何愛護(hù)新牙就顯得很重要。

針對這三個緣由，我選擇了這個活動。

[活動目標(biāo)]

一、明白換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用可怕。

二、能圍繞換牙話題進(jìn)展?fàn)幷?，并大膽、清晰的表達(dá)自我的見解。

三、了解換牙時應(yīng)留意的衛(wèi)生，并學(xué)會愛護(hù)新長出的牙齒。

[活動預(yù)備]

一、活動前了解本班幼兒換牙的情景，局部幼兒已開頭換牙。

二、乳牙圖片、恒牙模型;漢字：換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。

三、事先與衛(wèi)生教師聯(lián)系好。

[活動流程]

故事導(dǎo)入、回憶閱歷閱歷溝通動手繪畫，表達(dá)表現(xiàn)閱歷提升

[活動過程]

一、回憶閱歷：經(jīng)過講故事，引起興趣。

貝貝的牙齒怎樣了好好的牙齒怎樣會掉下來呢誰來說說換牙是怎樣回事

小結(jié)：我們生下來以后漸漸長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比擬小，也不夠堅硬，當(dāng)我們漸漸長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開頭長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比擬大并且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

二、閱歷溝通：結(jié)合自身閱歷，把握換牙的衛(wèi)生學(xué)問。

1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

你們想不想明白換牙的時候是什么感覺誰想問問他們

2.提問：

1)假如你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來為什么

2)有的小朋友喜愛用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎為什么

3)有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎樣辦

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎樣辦呢

4)你們還有什么換牙的問題要問嗎

小結(jié)：原先我們在換牙時用不著可怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時消失的問題，能夠請爸爸、媽媽幫助，也能夠到醫(yī)院請醫(yī)生幫助。

三、繪畫：如何愛護(hù)新牙。

1.當(dāng)我們換牙齒的時候，應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)新牙齒呢

2.溝通幼兒的護(hù)齒方法。

四、閱歷提升：

1.說說除了這些方法，還有其它愛護(hù)牙齒的方法嗎

2、請衛(wèi)生教師小結(jié)。

平常換牙時，假如你還有什么問題，能夠問問大家，也能夠問問衛(wèi)生教師。

附：小故事《貝貝換牙》

有個小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真快樂。這時，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎樣回事呢原先貝貝有顆牙活動了，快要掉了，剛剛吃排骨的時候不細(xì)心遇到那顆牙，可疼了。

大班安康活動教案篇16

幼兒園大班安康教案：舌頭本事大

活動目標(biāo)：1、經(jīng)過觀看，了解舌頭的形狀特點和構(gòu)造。2、讓幼兒在嘗試、比擬、爭論中了解舌頭的三大作用。3、引導(dǎo)幼兒熟悉在生活中該怎樣愛護(hù)自我的舌頭。4、進(jìn)展幼兒的味覺感官，培育探究自身神秘的興趣。

活動預(yù)備：1、每人鏡子一面，調(diào)味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。2、電腦、投影儀、多媒體課件。

活動過程：導(dǎo)入，引出主題1、教師和幼兒一齊玩舌發(fā)出聲音。2、提問：是誰幫助我們發(fā)出這些趣味的聲音？熟悉舌頭各局部的名稱及部位1、師：對了，是我們的舌頭，你有沒有認(rèn)真的觀看過它？今日教師為每個小朋友預(yù)備了一面鏡子，請你認(rèn)真地觀看一下自我的舌頭，看看它的上頭、下頭有什么。2、幼兒邊觀看邊發(fā)言。3、教師把自我的手當(dāng)作舌頭演示，幼兒熟悉各局部名稱：舌頭后面連著喉嚨的局部叫“舌根”，舌根的前面局部叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上頭叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下頭叫“舌腹”，舌腹上有舌系帶、血管和突起。4、師：剛剛小朋友說得真好，小舌頭自我還想介紹一下自我，我們一齊來聽聽它說什么。（看多媒體軟件）

了解舌頭的作用1、幼兒和教師試試舌頭不動，還能不能說話。2、師：舌頭除了能幫助我們說話，還有什么作用？（幼兒爭論）3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問：你嘗到了什么味道？是誰幫助你明白這些味道的？舌頭為什么能嘗出各種味道呢？（教師：由于舌背上有很多小小的味蕾，這些味蕾對味道特別敏感。）什么地方的味蕾對什么味道反映最靈敏？（看多媒體介紹。）4、幼兒和同伴互看，比擬舌頭的異同。

教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒爭論：為什么有的小朋友的舌苔會特別重？（教師：由于舌頭是反映身體狀況的一個標(biāo)志。）5、教師：我們的舌頭不僅僅能幫助我們說話、品嘗味道，還能反映我們身體的安康狀況，舌頭的作用真大。

爭論如何愛護(hù)舌頭1、師：假如舌頭生病了或受傷了，我們必需會覺得很苦痛，那應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自我的舌頭呢？2、幼兒爭論。3、師生共同小結(jié)：舌頭最怕刺激性強的食物，我們以后吃東西時要細(xì)心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說，以免咬著舌頭，還要留意多吃一些蔬菜、水果，增加養(yǎng)分，堅持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，讓小細(xì)菌無法生長。

活動延長1、智力搶答，教師出有關(guān)舌頭的學(xué)問題，幼兒搶答。2、回家找資料查查動物的舌頭是不是跟人類長得一樣，它們有什么特別的本事。

大班安康活動教案篇17

幼兒園大班安康教案：看得見的心情

設(shè)計意圖

此刻的家長和教師都很重視孩子的智力培育，對孩子在心情情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我經(jīng)常發(fā)覺孩子在活動中有時候消失心情不穩(wěn)定，不能夠作準(zhǔn)時的自我調(diào)整。幼兒園的生活相對于幼兒來說，還是很簡便和開心的，壓力不是很大，而小學(xué)的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)分，從作息時間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時適應(yīng)。所以，我設(shè)計了情感訓(xùn)練活動“看得見的心情”，讓幼兒學(xué)會掌握自我的心情，學(xué)會初步的調(diào)整心情的方法。

活動目標(biāo)

1、明白每個人都有心情，并能識別幾種根本心情。

2、能對自我的心情作出準(zhǔn)確的表達(dá)。

3、了解不一樣心情對人身體安康的影響，初步明白調(diào)整自我的心情。

活動預(yù)備

1、六個心情臉譜(興奮、快樂、哀痛、生氣、可怕、苦惱)。

2、做有六個心情臉譜的大色子。

3、每個幼兒一個心情溫度計。

活動過程

一、幼兒聽兩段音樂(快樂和哀痛的)。

今日教師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友認(rèn)真聽，聽好后告知教師你的感覺怎樣樣

聽曲子“趕花會”。

提問：聽后你的感覺怎樣(快樂、歡快)

再請小朋友聽一首曲子，告知教師聽的感覺怎樣

聽曲子“北風(fēng)吹，扎紅頭繩”。

提問：聽后你的感覺怎樣(哀思、難受)。

教師小結(jié)：“哀思、快樂都是人的心情，今日教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什么心情，并學(xué)一學(xué)。”

幼兒學(xué)完后，個別提問：說出你什么時候興奮什么時候快樂

二、嬉戲：玩色子。

1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處心情時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的情景下會有這種心情。

2、玩色子的小朋友依據(jù)指到的心情，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

三、爭論如何調(diào)整不良心情。

1、你喜愛哪一種心情，哪些心情你不喜愛

2、假如你生氣、可怕、難受的時候，你會怎樣做呢怎樣才能讓自我有個好心境

3、教師小結(jié)。

每個人遇事都會產(chǎn)生不一樣的心情，那是很自然的現(xiàn)象?？墒巧鷼?、哀痛、苦痛等不良心情對人的身體安康是不好的，而開心、安靜等良好的心情是有利人的身體安康的。當(dāng)我們生氣難受的時候，要想想歡快的事情，或找別人談?wù)勛晕业男木?、感受，讓自我堅持一個好心境。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學(xué)生了，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會遇到很多的困難，發(fā)生很多不快樂的事，小朋友要想方法讓自我堅持一個好心境。教師期望我們大(2)班的小朋友能夠每天高快樂、快歡快樂。

四、嬉戲：玩心情溫度計。

師：小朋友發(fā)熱的時候你怎樣才能明白你發(fā)燒多少度(體溫計)

我們又怎樣明白今日天氣多少度呢，用什么來測量

今日教師也給小朋友帶來了心情溫度計，請小朋友自我玩一玩。在10度以下是哀痛的心情，在10-30度之間是快樂的心情，在30-50度之間是興奮的心情。你玩到什么心情，你就說一說你在什么時候是這種心情。

小朋友自我玩，教師個別詢問。

玩后提問：你最喜愛什么心情

五、舞蹈：娃哈哈。

活動延長：

繪畫活動《趣味的表情》。

啟發(fā)幼兒畫出自我常有的幾種表情，或者畫自我喜愛的表情，鼓舞幼兒邊畫邊與同伴溝通自我當(dāng)時的心境。

大班安康活動教案篇18

幼兒園大班安康教案：我是小小養(yǎng)分師

1．初步了解合理的飲食構(gòu)造，培育科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。

2．嘗試自我設(shè)計一份養(yǎng)分餐，對食物搭配感興趣。

3.主動和同伴溝通，并能對自我和同伴的設(shè)計進(jìn)展恰當(dāng)?shù)脑u價。

活動預(yù)備：

各種食物圖片、盤子，安康金字塔范圖、養(yǎng)分師標(biāo)志、肥胖及養(yǎng)分不良兒圖片。

活動過程：

一、幼兒嘗試第一次選擇自助餐。

1.導(dǎo)入。以養(yǎng)分師的主角將幼兒帶入嬉戲情境。

師：小朋友，那里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的養(yǎng)分師。

2.談吃自助餐的閱歷：選擇食物的留意點。（教師加以總結(jié)）

3.幼兒為自我選擇一份自助餐。（把食物圖片貼在盤子里）

4.和身邊的伙伴溝通所選的食物。

5.選擇幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒爭論他們的自助餐搭配是否合理。

6.養(yǎng)分師針對幼兒選擇食物的情景進(jìn)展小結(jié)。

二、借助范圖，逐層介紹“安康飲食金字塔”。

1.養(yǎng)分師介紹“安康飲食金字塔”：（分五層）

A.介紹第一層

在金字塔的底層是我們平常進(jìn)餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園家里平常吃的，你們覺得會是什么呢？（分別出示最底層圖片）谷類食物有哪些？為什么要吃谷類食物？

小結(jié)：谷類食物能為我們供應(yīng)人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。

歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物養(yǎng)分好”。

幼兒園大班安康活動設(shè)計：不隨地吐痰動目標(biāo)：

1．懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不禮貌的表現(xiàn)。

2．結(jié)合圖片和爭論，明白有些病菌會經(jīng)過空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。

3．逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1．了解隨地吐痰不僅僅會污染生活環(huán)境，并且還會危害身體安康。

圖片（小朋友隨地吐痰）

2．請小朋友回家向爸爸、媽媽詢問有關(guān)痰和病菌傳播的危害。

活動過程：

1．出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看：

▲圖上的小朋友在干什么？這樣做對嗎？為什么？

▲使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不禮貌、不衛(wèi)生的行為。

2．教師引導(dǎo)幼兒參加爭論：

▲在我們的痰里面，有什么？

▲你明白痰里面的病菌是怎樣傳播的？

鼓舞幼兒大膽地談?wù)勌祩鞑ゼ膊〉耐緩健?/p>

3．教師小結(jié)：生病的病人身體內(nèi)有許多的病菌，吐出的痰里也村有很多的病菌，這些闥假如被人踩了，就把細(xì)菌帶到了各個地方；這些痰被太陽曬干了，痰里的病菌會跑道空氣中，就會被吸入我們的身體內(nèi)，傳播各種病菌，危害人體的安康。

4．組織幼兒爭論：

▲自我在生病痰多的時候，如何愛護(hù)他人的安康和環(huán)境的衛(wèi)生？

使幼兒明確衛(wèi)生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時不要正對他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。

▲假如你有痰呀，怎樣辦呢？

幼兒與教師共同爭論并得出以下的結(jié)論：

①吐在垃圾箱中。

②假如四周沒有垃圾箱，能夠把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進(jìn)去。

③能夠把吐在廁所里，用水沖掉。

2．了解病菌傳播的多種途徑。

▲你明白哪些疾病是經(jīng)過空氣傳播的呢？（感冒、肺結(jié)核等）

▲你還明白哪些疾病，它們是經(jīng)過什么途徑傳播的？

（教師舉例，如：紅眼病接觸傳染）

大班安康活動教案篇19

幼兒園大班安康教案：換牙我不怕

活動背景：

小麗在一個星期一的早晨既興奮又委屈地告知教師：“昨日我到醫(yī)院去拔牙齒了，我媽媽不敢拔，醫(yī)生給我拔的時候我哭了，還流血了”話中好像還有牙齒痛的感覺，用手捂著小臉，手里拿著用餐巾紙包著的掉下來的牙齒，一臉的委屈。站在傍邊的哲哲說“牙齒換掉了，沒有什么可怕的教師，我換了4個牙齒了，有點痛有點酸，可是我不哭”，還沒有換牙的慷慷則指著自我的門牙說：“我的這顆牙在動了，教師，什么時候能夠換了”

的確，幼兒正處于換牙時期，并且要經(jīng)過較長的時間，他們想明白、想了解換牙的感受和換牙時期愛護(hù)牙齒的方法，于是，教師鼓舞幼兒去收集和了解有關(guān)換牙方面的材料和信息，并設(shè)計了《幼兒換牙記錄》調(diào)查表，了解幼兒對于換牙方面的閱歷和興趣，教師進(jìn)取參加到收集材料和信息的活動中，拿來了牙膏和牙刷以及有關(guān)的廣告資料。在日常生活中，參加幼兒的爭論和溝通。對每位幼兒的換牙情景進(jìn)展準(zhǔn)時的了解和記錄。在此根底上，設(shè)計了以下的活動。

活動目標(biāo)：

1.在爭論和溝通中，了解一些換牙的常識和愛護(hù)牙齒的方法。

2.明白換牙是正?，F(xiàn)象，體會牙齒安康對身體的重要性。

活動預(yù)備：

1.活動前進(jìn)展《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片。

2.愛護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干。

3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展現(xiàn)在教室里。

4.幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張。

5.試驗用品：雞蛋2個，醋和杯子

活動過程：

一、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞

教師出示“牙”的字卡，請幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。

二、找一找：誰換牙了

1.出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出

2.引導(dǎo)幼兒觀看：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說的，有什么想問的

3.誰換牙了換了幾顆牙誰多誰少誰沒有換為什么

三、議一議：換牙我不怕

1.說說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不便利的地方)

2.為什么換牙換牙的時候有什么不便利換牙的時候要留意什么

教師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象，沒有什么可怕的，說明小朋友長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒不整齊了。

四、說一說：怎樣愛護(hù)牙齒

1.安康的牙齒對我們的身體有什么用(幫助我們咀嚼食物;幫助我們說話;雪白整齊的牙齒讓我們看起來精神)

2.為什么有蛀牙蛀牙就是換牙嗎

小試驗：將雞蛋浸沒，觀看醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙構(gòu)成的緣由。

3.假如恒牙不細(xì)心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長不出新牙，那很難過的，所以我們要愛護(hù)好牙齒。你明白有什么愛護(hù)牙齒的好方法嗎(幼兒自由爭論)

4.教師和幼兒一齊總結(jié)愛護(hù)牙齒的好方法：

圖片(或教師制作的幻燈圖)展現(xiàn)小結(jié)：愛護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇相宜的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

五、畫一畫：愛護(hù)牙齒的好方法

1.小組合作制作愛護(hù)牙齒的宣傳畫，利用幼兒收集的材料進(jìn)展裝飾和制作。

2.介紹小組的宣傳畫

3.將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級。

反思：

1.本次活動是在幼兒討論和爭論的根底上進(jìn)展的，前期做了許多的幼兒閱歷積存和材料的收集工作，教師設(shè)計《幼兒換牙記錄》調(diào)查表，調(diào)查幼兒的換牙情景，幼兒換牙的感受，愛護(hù)牙齒的好方法，鼓舞幼兒材料的收集和爭論，為幼兒做小試驗，為幼兒的活動做了進(jìn)取的預(yù)備，為幼兒以后的活動積存生活閱歷。

2.活動的重點是引導(dǎo)幼兒進(jìn)取爭論和溝通愛護(hù)牙齒的好方法，換牙的留意點，鼓舞幼兒相互合作溝通和合作制作愛護(hù)牙齒的宣傳畫;在活動的環(huán)節(jié)安排上爭論和角落操作和合作感受和勝利，幼兒參加的進(jìn)取性高。

3.制作活動的操作，要求幼兒3名幼兒之間的合作，針對大班幼兒合作意識的培育目標(biāo)而進(jìn)展的。

4.活動的開展，引導(dǎo)幼兒進(jìn)取主動的活動，整合數(shù)、左右、前后等資料教學(xué)，還引導(dǎo)幼兒以進(jìn)取的情感投入換牙活動中。幼兒參加活動是進(jìn)取有效的。

5.活動中教師對于幼兒提出的問題回應(yīng)和提升上能留意，可是還有欠缺，留意在以后活動中的把握和提升。在教師的語言小結(jié)上留意精練和概括。

大班安康活動教案篇20

幼兒園大班安康教案：安康日

動目標(biāo)：

1、初步了解安康日，明白愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和安康有關(guān)的宣傳日。

2、閱讀圖文標(biāo)記，明白安康日的詳細(xì)日期，協(xié)商安排工作，嘗試和大家一齊制作安康日的宣傳欄。

情愿向大家宣傳安康學(xué)問，嘗試設(shè)計安康日的宣傳用語。

活動預(yù)備：

1、預(yù)備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與安康日有關(guān)的一些資料。

活動過程：

一、念謎語，猜想五官，記錄五官的形象，

1、教師念謎語，幼兒猜想，

2、教師在黑板上畫出五官的形象。

二、爭論五官的重要，引出安康日。

1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？

2、教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見四周的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見四周的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有方法吃東西。怎樣讓大家都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？

三、閱讀圖文，了解安康日的由來。

1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上詳細(xì)的日期，并鼓舞幼兒閱讀，告知幼兒這是安康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓舞幼兒敘述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

2、教師小結(jié)。

3、帶著幼兒完整敘述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

四、帶著幼兒觀看安康日訓(xùn)練方面的圖片或影像資料，加深對安康日的熟悉。

五、組織幼兒爭論，加深熟悉。

啟發(fā)幼兒設(shè)計安康日宣傳欄。

活動反思：

在課前，我預(yù)備了形象的五官圖片，以及人們在安康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及安康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣，并進(jìn)取參加到活動中。為了加深幼兒對安康日的熟悉，我組織了幼兒進(jìn)展?fàn)幷?，但沒有完全激發(fā)他們爭論的進(jìn)取性，以至于爭論時間很短，爭論得不夠深刻。最終，組織幼兒每組設(shè)計一幅安康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳安康日的同時，學(xué)會分工合作，從中得到開心的體驗。在整個活動過程中，我應(yīng)供應(yīng)給幼兒更多發(fā)言的時機，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答下列問題能夠更全面。

大班安康活動教案篇21

幼兒園大班安康教案：會動的身體

活動目標(biāo)：

1、經(jīng)過自身的探究活動，了解自我身體能動的一些部位，從而對自我的身體感興趣。

2、明白多運動，身體才會安康。

3、在大膽探究、自我發(fā)覺的活動中，增加活動興趣，提高合作本領(lǐng)，體驗開心心情。

活動預(yù)備：紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

活動過程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。師：小朋友們，聽，是誰在哭呀我們一齊把他請出來。木頭人消失提問：他是誰木頭人怎樣了他為什么不快樂呢我們問問他。木頭人敘述緣由(不舒適、不能動)2、幼兒幫木頭人脫掉外衣。請局部幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的外衣。

3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

二、探究自我身體能夠動的部位，并做標(biāo)記。

1、觀看并敘述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。表演時，教師提示幼兒觀看：小朋友們認(rèn)真看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動表演完畢，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了(幼兒敘述自我的發(fā)覺)2、幼兒給自我身體會動的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。師：其實，我們身體的很多部位都能夠動，請小朋友們用自我的身體來動一動，按挨次來找一找，在能動的部位貼上你喜愛的標(biāo)記。(幼兒自由探究)3、幼兒相互溝通，并把有標(biāo)記的部位動給對方看。師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。

4、請個別幼兒展現(xiàn)，讓有標(biāo)記的部位動一動，并啟發(fā)別人仿照。

5、聽音樂，幼兒自由做動作。師：我們的身體上有這么多部位都能動，下頭就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

三、經(jīng)過爭論，明白多做運動，身體才會安康。

1、敘述運動后的感覺。提問：運動后你有什么感覺賈教師運動后覺得好舒適呀!(鼓舞幼兒大膽敘述自我的感受)2、爭論運動對身體的好處。常常運動身體會怎樣樣(強壯、安康、不生病、棒棒的)3、說說人們常做的運動工程。你看到人們做過什么運動(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場熬煉、跑步)4、小結(jié)：為了安康，小朋友們從小要喜愛運動，常常運動。

四、表演《眉飛色舞》

1、幼兒表演《眉飛色舞》

2、邀請其他教師一齊表演。

大班安康活動教案篇22

幼兒園大班安康教案：冷飲好吃我不貪

活動目標(biāo)：

1、了解冷飲中的一些成分，明白冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。

2、結(jié)合一些詳細(xì)的事例，了解多吃冷飲害處多。

3、在自制冷飲的過程中，體會操作的歡快。

活動預(yù)備：

1、活動前請家長幫助幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識。如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分┉

2、自制冷飲的飲料：奶粉、不一樣口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉

3、教師收集一些冷飲的外包裝。

活動過程：

1、組織幼兒進(jìn)展談話活動。提議提以下問題：

▲我明白小朋友都喜愛吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？

▲你最喜愛吃哪些冷飲，它是什么味道的？

▲你為什么喜愛吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？

▲吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒自由爭論）

2、教師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒適、很涼快，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜愛太冷的東西，它遇到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的，人體內(nèi)假如有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他養(yǎng)分來補充，就生病了，會養(yǎng)分不良。

3、了解冷飲中的成分和養(yǎng)分量。

▲教師：你們吃過很多冷飲，你明白冷飲有哪些口味的？冷飲里面有哪些原料嗎？你明白制作冷飲需要哪些原料嗎？▲教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的養(yǎng)分成分的數(shù)量。這樣能夠讓幼兒更清晰地熟悉冷飲的養(yǎng)分成分并不多。

▲教師小結(jié)：不一樣口味，不一樣名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，并且冷飲的養(yǎng)分并不高。

4、啟發(fā)幼兒結(jié)合自我的生活閱歷，爭論什么最解渴。提問：當(dāng)你口渴的時候，你喝過什么？你覺得選擇什么樣的水最解渴？（讓幼兒明白喝白開水是一種很好的選擇）

5、制作冷飲活動。

▲幼兒按組進(jìn)展，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請幼兒說說自我是如何制作的。

大班安康活動教案篇23

幼兒園大班安康教案：心境

活動目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的根本心情的特征、分類及成因。

2.經(jīng)過分析爭論初步學(xué)習(xí)心情轉(zhuǎn)化策略。

3.培育幼兒開朗的性格和樂觀的心情。

活動預(yù)備課件(1)―(4)、顏色卡、背景音樂。

活動過程1.情景感知播放課件(1)，理解每個人都有心情。喜：一幼兒戴值日生手套后臉上露出甜甜的笑容。怒：一幼兒自帶的圖書被撕破后生氣。哀：一幼兒因班中的小金魚死了，表現(xiàn)得非常哀思。愁：一幼兒因不會系鞋帶而發(fā)愁。

提問：他們怎樣了為什么(豐富心情詞匯：喜、怒、哀、愁)平常你們會這樣嗎為什么呢

小結(jié)：每個人在遇到各種各樣的事情時，心里都會有不一樣的感受，這種感受我們叫它心境。

2.爭論分析導(dǎo)語：心境是我們的好朋友，一份好心境能讓我們過得很快樂，可是一份壞心境卻會把一切都弄得很糟糕，那么我們常說的好心境和壞心境究竟有些什么呢(在磁性板上依據(jù)幼兒的答復(fù)排列區(qū)分)提問：你們平常心境好的時候多還是心境壞的時候多呢為什么

為心情配色：出示顏色卡，請幼兒為不一樣心境配色。

經(jīng)過簡潔操作，讓幼兒感知心境與顏色的關(guān)系。(好心境――暖色、壞心境――冷色)3.體驗理解導(dǎo)語：剛剛小朋友都列舉出了自我以往感受過的各種各樣的心境，還將它們分了類，那么在你心境不一樣的時候你的表現(xiàn)、對人的態(tài)度會一樣嗎

請個別幼兒答復(fù)。

觀看多媒體課件(2)。

A.一群小朋友很快樂地邀請貝貝參與嬉戲，貝貝由于心境不好而粗暴拒絕，使得這群小朋友也變得很不快樂。

B.佳佳在游園活動中得了獎，他將巧克力分給小朋友，讓大家一齊共享他的歡快。

爭論：誰做得對你能做到嗎(重點：引導(dǎo)幼兒去理解貝貝――心境不好時的確不想?yún)⑴c嬉戲，但不能對同伴發(fā)脾氣，影響別人的心情。)爭論：誰情愿告知貝貝怎樣做好

方法一：告知小朋友“我此刻不想玩，過一會兒再說”。

方法二：直率地說“我生氣了，我想去心情角練練拳”。

方法三：想一想“和小朋友一齊玩必需會讓我歡快起來”，然后開心地理解邀請爭論：假如貝貝很不禮貌地拒絕了你，你會怎樣做(重點：引導(dǎo)幼兒體察他人心境，學(xué)會寬容。)爭論：你喜愛誰他這樣做好在哪里(重點：引導(dǎo)幼兒懂得歡快、勝利、友愛要讓大家共享，讓好心境像甜甜的糖一樣甜到大家心上。)4.內(nèi)化遷移問題一：當(dāng)你不快樂的時候，怎樣辦(重點：初步懂得應(yīng)妥當(dāng)治理自我的感受，熟悉他人的心情，并懂得共享歡快的道理。)問題二：你有什么方法明白別人的心境(看表情)消失課件(3)中各種表情的臉，點擊凸現(xiàn)發(fā)愁的臉。

提問：他怎樣了，可能由于什么事

分別點擊各種表情的臉譜，播放動畫短片。

點點發(fā)愁：發(fā)水災(zāi)家里被淹了，天氣越來越冷，沒衣服穿，沒有飯吃，怎樣辦呢

提問：看了短片，你們心境怎樣樣有什么方法讓我們的心境都好起來呢

幼兒想方法幫點點，如給他捐衣服，請他到幼兒園來玩，幼兒每想到一種幫助的方式，點點便笑一笑、說一聲“多謝”。逐步讓幼兒明白“助人為歡快之本”的道理。

5.提煉主題課件(4)中全部的表情都變?yōu)榻k爛的笑臉，四周開出了五彩鮮花。

小朋友，你們看，有了你們的努力和幫助，有了你們好心境的感染，他們變得怎樣了你們此刻的心境怎樣樣了(更快樂了。)小結(jié)：心境是藏在我們每個人心中的小精靈，只要你少生氣，多關(guān)懷別人、幫助別人，就能每天擁有好心境，你的歡快就會變成大家的歡快，我們的身邊就會布滿歡快!

大班安康活動教案篇24

幼兒園大班安康教案：安康加油站

活動目標(biāo)

1、觀看養(yǎng)分寶塔，初步了解合理的飲食構(gòu)造。

2、經(jīng)過談話和溝通，明白不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。

3、愿意向同伴介紹自我的養(yǎng)分餐。

活動過程：

一、嬉戲?qū)耄?/p>

1、教師與幼兒互動談話，導(dǎo)入嬉戲。（小朋友，今日早晨你們吃了什么早餐？你們最喜愛吃什么？此刻，教師那里有很多好吃的東西，都畫在了紙上，你喜愛什么就能夠到教師那里任憑拿。）

2、幼兒自由上臺拿小紙片。

3、教師引導(dǎo)幼兒說說自我都拿了哪些食物。

4、教師小結(jié)，提出懷疑。

（小朋友們喜愛吃的東西真多，有的也是教師喜愛吃的，那你們明白這些東西吃了相宜嗎？哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃？哪些東西又應(yīng)當(dāng)少吃呢？）

二、養(yǎng)分大學(xué)堂

1．觀看養(yǎng)分寶塔

（出示掛圖）引導(dǎo)幼兒看養(yǎng)分構(gòu)造圖。

2、互動溝通：

誰能告知大家我們每一天吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等）

確實，這些糧食做的食物能夠讓我們長力氣。那么，吃的其次多的是什么？（蔬菜、水果）

比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚、肉）

吃得最少的又應(yīng)當(dāng)是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。）

教師還要告知大家我們每一天吃東西也要講規(guī)律。也就是早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少。

三、我的養(yǎng)分食譜

1、設(shè)計一張養(yǎng)分食譜，向同伴介紹。

2、選擇幾份典型的食譜，引導(dǎo)幼兒爭論他們設(shè)計得是否合理，是否有利于安康。經(jīng)爭論合格的食譜教師蓋上“安康印章”。

大班安康活動教案篇25

幼兒園大班安康教案：動一動

活動目標(biāo)：

1、感知和發(fā)覺身體中會動的部位，激發(fā)探究身體的興趣。

2、懂得一些愛護(hù)自我身體的正確做法。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：幼兒操作單、水筆、課件

閱歷預(yù)備：幼兒對能動的關(guān)節(jié)有必需的認(rèn)知。

活動過程：

一、以嬉戲“木頭人”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

師：我們一齊來玩“木頭人”的嬉戲吧。“我們都是木頭人，拿起槍來打敵人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙!”木頭人能夠動啦!

提問：木頭人與人有什么不一樣之處呢做木頭人的感覺怎樣樣

小結(jié)：做木頭人不能動，一點也不舒適。還是做人好，能夠任憑動。巧虎邀請我們跟他一齊跳個舞。來吧，讓我們的身體動起來吧。

二、找一找，探究身體上會動的部位。

1、跟隨《和歡快在一齊》進(jìn)展舞蹈。

師：在跳舞的時候，你身體哪些地方動了

2、出示操作單，介紹操作要求。

師：其實我們的身體上還有許多會動的部位，接下來我們就來動一動、看一看、找一找，找到會動的部位就在圖片娃娃身上相應(yīng)位置畫上一個標(biāo)記(出示圖片示范)。

3、幼兒操作并相互溝通，并把有標(biāo)記的部位動給對方看。

師：把你找到的貼好標(biāo)記的部位動給你旁邊的小朋友看一看。

4、觀看課件，團體找出身體會動的部位。

師：你找到身體哪些部位是會動的。誰情愿看著你的圖片娃娃來說一說

三、試一試，感受身體受傷造成的不便。

1、師：原先身體上有那么多會動的部位，真趣味!咦，怎樣會有哭聲呢讓我來找找。在那里，(出示圖片)這兩個小朋友怎樣了(哭了，受傷了，很哀思)腿斷了會有哪些不便利呢

2、讓幼兒感受身體受傷造成的不便利。

師：假設(shè)我們的一條腿斷了不能動了，走一走，試一試，便利嗎哎呀，一只手也脫臼了，用一只手能把自我的衣服脫下來嗎幼兒嘗試進(jìn)展操作，感受身體受傷造成的不便利。

四、講一講，懂得愛護(hù)自我的身體。

師：假如人的一個部位不能動了，會造成很多不便利，我們可要好好愛護(hù)身體每一個部位。這些小朋友誰做的對誰做的不對為什么

小結(jié)：不做危急動作、加強體育熬煉、留意準(zhǔn)時穿脫衣服等。

五、教師小結(jié)，完畢活動。

師：小朋友們真棒，懂得這么多愛護(hù)自我身體的方法!讓我們抓緊回去告知其他的小伙伴吧!

大班安康活動教案篇26

幼兒園大班安康教案：買食品要留意什么

活動目標(biāo)

1、了解買食品時應(yīng)當(dāng)留意的事項。

2、經(jīng)過自我探究、查找的過程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。

3、明白食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的安康，培育幼兒的安全意識。

活動預(yù)備

1、每位幼兒預(yù)備一份小包裝的食品。

2、一樣包裝的食品，一份有防偽的標(biāo)記，一份沒有。

3、請一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。

活動過程

1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。

幼兒觀看教師表演。教師在前面表演，資料大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“今日，我在商店里買了一包膨化食品?！比缓?，翻開食品袋吃這包食品，之后，假裝肚子痛。

2、引導(dǎo)幼兒爭論：這位小朋友怎樣了是什么緣由造成肚子痛和不舒適的讓幼兒依據(jù)自我的閱歷發(fā)表自我的觀點。

3、配班教師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對小朋友進(jìn)展檢查，說：“小朋友，你是食物中毒了?！贬t(yī)生拿過小朋友手中的食品，觀看上頭的文字說：“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食品，就會生病不舒適?！?/p>

4、引導(dǎo)幼兒觀看食品包裝，學(xué)習(xí)觀看包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

我們到商場里選購食物時，要留意什么怎樣才能明白自我買的食品是什么時候生產(chǎn)的有沒有過保質(zhì)期什么地方會有這些標(biāo)記

怎樣才能明白自我選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢

幼兒觀看自我?guī)淼男〈澄?，幼兒自我觀看、查找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

5、組織幼兒爭論：在買食品時，除了要看清晰食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要留意什么？

幼兒自由爭論。明白要選購包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測合格標(biāo)記。經(jīng)過比擬一樣包裝的食品，熟悉防偽標(biāo)記，來確定食品的牢靠性。

大班安康活動教案篇27

我的大腦

活動目標(biāo)：

1、使幼兒了解大腦的功能和作用，明白人的大腦與動物大腦的區(qū)分。

2、培育幼兒的觀看力、思維力及語言表達(dá)本領(lǐng)。

3、把握一些愛護(hù)大腦的方法，構(gòu)成自我愛護(hù)意識。

活動預(yù)備：

圖片、香水、；錄像帶、磁帶。

活動過程：

（一）、開頭局部

師：小朋友到教師身邊來做律動《學(xué)做解放軍》。

（二）、根本局部：

1、談話：

師：我們小朋友聰慧、美麗，還會做許多許多的事情，小朋友，你會做什么事？情愿告知教師嗎？

幼兒：情愿，我會洗衣服、寫字、算題、唱歌、跳舞、會幫助媽媽擦地、洗刷等等。（能夠仿照一下）

師：你為什么會做這么多事？請小朋友答復(fù)？（幼兒有可能答復(fù)不上來），好，教師來告知你們；

就是由于我們有一個聰慧、安康的大腦。下頭我們就來學(xué)《我的大腦》：

2、出示掛圖，熟悉大腦的組成。

師：這就是人的大腦，小朋友說一說大腦在人體的哪個局部。

幼兒：在人體的頭部。

師：對，大腦在頭部，也就是顱腔內(nèi)。大腦的組成很簡單，有枕葉、頂葉、顳葉、額葉。枕葉能使人看到東西（視覺），頂葉能使人有感覺，顳葉使人聽到聲音（聽覺），額葉使人有感情、有思維、有記憶。能夠讓幼兒感覺一下。

大腦是人體的總司令，小朋友說：總司令的官大不大呀？

幼兒：大。

師：總司令有許多什么？

幼兒：兵或戰(zhàn)士。

師：大腦也有許多的兵，有眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子、手、腳。這些都是大腦的兵，人們所做的一切事情都是在這位總司令的命令下進(jìn)展的。

3、體驗大腦對耳、眼等的指揮作用。

①、師：此刻教師找兩名小朋友到前面來唱歌，其他小朋友也一齊唱，小朋友唱什么歌呀？

幼兒：《小小迎春花》（教者彈琴，小朋友唱）。

師：小朋友唱的這首歌就是經(jīng)過“耳朵”這個兵把教師說的話報告給你的大腦，大腦再命令你唱歌。

②、師：教師這有兩道題，請小朋友算一下結(jié)果，誰情愿來？（幼兒算題）誰能告知教師是哪個兵報告給大腦的大腦再命令你算出結(jié)果的？

大班安康活動教案