幼兒園健康教案20篇

幼兒園健康教案20篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作，距離不少于50厘米。

2、進(jìn)展幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和合作力量。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

5、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

人手一塊紙板圈若干音樂小獎(jiǎng)品

活動(dòng)過程：

一、開頭局部

1、隊(duì)列練習(xí)，聽信號(hào)走隊(duì)形。

四路縱隊(duì)八路縱隊(duì)兩個(gè)圓螺旋形四路縱隊(duì)

2、做紙板操。

上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)

二、根本局部

1、讓幼兒利用紙板一物多玩，熬煉身體。

幼兒分散練習(xí)，如：跳、頂、爬，教師發(fā)覺好的玩法準(zhǔn)時(shí)賜予介紹。

2、介紹場(chǎng)地，講解各區(qū)域要求，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

(1)利用紙板折成屋頂狀練習(xí)助跑跨跳，要求跨跳過紙板，腳不踩到板上。

(2)頂紙板：要求幼兒頭頂紙板，腳踩(圈)自行車，保持身體平衡到終點(diǎn)。

(3)過小河：要求幼兒結(jié)伴在肯定范圍內(nèi)合作完成。

(4)投遠(yuǎn)：要求幼兒單手自然地將紙板投向前方。

3、幼兒自選區(qū)域活動(dòng)，教師巡回觀看、指導(dǎo)。

4、小結(jié)評(píng)價(jià)，進(jìn)展表揚(yáng)和鼓舞，并留意提示規(guī)章，再次嬉戲。

三、完畢局部

放松整理活動(dòng)，聽音樂《搖小船》。

活動(dòng)思：

紙板對(duì)于日常教學(xué)活動(dòng)中是一件簡潔，又好玩的嬉戲器械。在日常的小器械活動(dòng)中，取用便利，有特別安全。本節(jié)活動(dòng)中，主要結(jié)合操作物體從而進(jìn)展身體的位移，孩子們?cè)诔跫?jí)階段經(jīng)常會(huì)發(fā)生手忙腳亂的現(xiàn)象，兩塊紙板拿錯(cuò)挨次，導(dǎo)致速度減慢。特殊是多人合作時(shí)，更充分表達(dá)了孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2、班安康活動(dòng)礁：樹葉運(yùn)動(dòng)會(huì)礁

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過嬉戲把握正確的嬉戲方法。

2、有肯定的團(tuán)隊(duì)精神，能夠鼓舞同伴堅(jiān)持到最終。

3、能夠聽口令活動(dòng)，有規(guī)章意識(shí)。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、初步培育幼兒體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種樹葉若干。

2、長繩兩根、人手一本書。

活動(dòng)過程：

一、熱身嬉戲

1、說說我的葉子。

今日我請(qǐng)來秋天的落掖我們幼兒園做客，請(qǐng)小朋友每人領(lǐng)一片樹葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉，你發(fā)覺了嗎?

幼：我發(fā)覺我們的葉子都不一樣，我的是圓的，他的是像扇子一樣的。

幼2：顏色都不一樣，還有外形、小都不一樣。

師：說的真好，觀看的真是認(rèn)真，我們每人的葉子都是不一樣的，現(xiàn)在我想請(qǐng)你的葉子朋友一起來玩嬉戲比比誰的葉子先落地

2、我的葉子先落地

3、總結(jié)：為什么葉子落地有先后?

幼：由于我們的葉子都不一樣，有的就落下來快，小的就飄啊飄落下來慢。

二、樹葉運(yùn)動(dòng)會(huì)

1、今日樹葉到我們學(xué)校來是有事情的，他們要進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)，想邀請(qǐng)我們小朋友一起參與，你們情愿參與嗎?

2、說嬉戲規(guī)章

3、幼兒第一次嬉戲

4、總結(jié)吹樹葉的方法，請(qǐng)第一名幼兒示范如何吹才省時(shí)又省力。

5、幼兒把握方法后再次吹樹葉競賽。

三、誰是“葉子王”?

1、說規(guī)章

2、幼兒競賽扇樹葉

3、教師示范簡潔有效果的方法。

4、幼兒再次競賽

四、活動(dòng)完畢

今日樹葉在我們幼兒園開張的運(yùn)動(dòng)會(huì)很勝利，它們讓我感謝你們，會(huì)教室休息。

3、班安康蟲子運(yùn)動(dòng)礁

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的力量，進(jìn)展幼兒肌肉群的敏捷性。

2、鼓舞個(gè)別體弱的幼兒積極參與嬉戲，增加幼兒體質(zhì)。

3、培育幼兒的合作意識(shí)。

4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

5、了解生病的病癥，知道生病后身體不舒適要準(zhǔn)時(shí)告知家長和教師。

活動(dòng)預(yù)備：1、跳跳袋每人一個(gè)，沙包一籃子。2、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)：教師帶著幼兒隨音樂《踏浪》進(jìn)展走、跑、跳、彎腰、屈腿等熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒進(jìn)入精神飽滿，活潑狀態(tài)。

二、導(dǎo)入活動(dòng)：珍寶教師這里有好多的袋子，你見過嗎?在哪兒見過?(我家就有好多好多這種袋子。)看來家都熟悉它，那么再想想看這些袋子有什么用?(可以裝衣服、裝糧食、裝皮球、裝玩具、裝樹葉、裝麥桿、裝蘋果……)家都知道袋子是我們家里不行缺少的用具，除了裝東西還可以干什么用?小朋友能用嗎?(啟發(fā)幼兒想到袋子可以用來當(dāng)玩具玩)。

三、家動(dòng)起來：珍寶有的說我們可以站到袋子里跳著玩，你們想試試嗎?(請(qǐng)幼兒自己玩跳跳袋，教育幼兒要留意安全。)

四、小結(jié)玩法：現(xiàn)在請(qǐng)家說說你是怎么玩的?(個(gè)別演示，相互溝通仿照)

五、自由練習(xí)：請(qǐng)家把剛剛其他小朋友的玩法，學(xué)一學(xué)看你會(huì)不會(huì)玩，留意不要摔倒，不要碰撞。(轉(zhuǎn)圈跳、向前跳，向前爬;啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)仿照蟲子的扭動(dòng)玩法，爬的樣子。)

六、玩嬉戲：蟲子找食物

1、講解玩法：珍寶剛剛我們都學(xué)會(huì)了蟲子爬，現(xiàn)在就來玩?zhèn)€蟲子爬的嬉戲，名字叫《蟲子找食物》。請(qǐng)珍寶聽好，在玩的時(shí)候要記住，蟲子要找的食物不是在腳前而是在很遠(yuǎn)的地方，需要我們爬著去找，當(dāng)你找到食物的時(shí)候就可以站起來跳著放到教師這的籃子里，記住要爬著找、跳著回。(幼兒練習(xí)找食物教師指揮留意提示幼兒動(dòng)作安全。)

2、分組嬉戲：珍寶我們都會(huì)自己找食物了，現(xiàn)在我們能不能幾個(gè)人一組，來玩找食物的嬉戲?(能，幼兒自由組合)。在玩的時(shí)候要聽好教師口令，發(fā)令后先有第一個(gè)小朋友沿著教師畫好的這條線向前爬，爬到對(duì)面的籃子那里，拿一個(gè)沙包跳著返回，去的時(shí)候肯定向蟲子一樣爬行，回來時(shí)要向袋鼠一樣跳著回來，放好食物后其次個(gè)小朋友再動(dòng)身(教師邊講解邊示范，讓幼兒看清晰嬉戲規(guī)章;再指揮幼兒嬉戲。)

七、教師總結(jié)競賽結(jié)果，為成功的小組鼓掌，為其他小組加油。

八、放松活動(dòng)：教師帶著幼兒伴隨著《金孔雀》的曲子，進(jìn)展伸展美麗的表演，仿照不同動(dòng)物、蟲子等動(dòng)作，歡樂地完畢活動(dòng)。

4、班安康心情播報(bào)礁

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒懂得理解他人的心情情感，并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持快樂的心情。

2、進(jìn)展幼兒的想象力及膽表述的力量。

3、培育幼兒安康活潑的性格。

4、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件。

2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。

3、用紙箱做的電視臺(tái)，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)(每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖)。

4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。

活動(dòng)過程：

開頭局部：以孔雀教師帶小動(dòng)物們?nèi)⑴c“森林電視臺(tái)”進(jìn)行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題,組織幼兒聽《歡樂指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

根本局部：

1、播放課件,引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告知小動(dòng)物，電視臺(tái)通過過三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋，回答下列問題聲音宏亮，表演方的小動(dòng)物參與節(jié)目主持人決賽。

2、第一關(guān)“說心情”(理解他人的心情并助別人)

a、請(qǐng)小動(dòng)物聽一段心情播報(bào)(請(qǐng)一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情播報(bào))。

b、組織爭論理解他人的心情：猴子今日的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看畢竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件猴子躺有床上哭)。助他人心情歡樂的方法：想一想我們用什么方法讓猴子快樂起來呢?(幼兒說說自己想的方法)我們一起來看看小動(dòng)物都想了什么方法，助猴子。(播放課件)我們助了猴子，心里快樂嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不快樂時(shí)要想方法讓他快樂!

c、恭喜小動(dòng)物們成功地過了第一關(guān)。

3、其次關(guān)：“播心情”(說出心情并學(xué)會(huì)讓自己歡樂的方法)播報(bào)心情

a、出示骰子，幼兒觀看骰子上動(dòng)物的表情圖，說說該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天?

b、教師講解播報(bào)要點(diǎn)，請(qǐng)小動(dòng)物扔骰子后，到電視臺(tái)播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的心情。轉(zhuǎn)變心情

c、我們的心情有時(shí)好，有時(shí)會(huì)不好，假如心情不好，我們會(huì)怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示局部課件，引導(dǎo)幼兒想方法讓自己快樂起來。

d、出示玩具、樂器、圖書等實(shí)物，幼兒自由選擇讓自己快樂的方法，并進(jìn)展表演。

e、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么方法讓自己的心情快樂起來?教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己歡樂。

f、恭喜小動(dòng)物們成功地過了其次關(guān)。

4、第三關(guān)：“畫心情”(畫出自己歡樂或不歡樂的心情)

a、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜，請(qǐng)小動(dòng)物畫上心情圖。(幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo))

b、小動(dòng)物相互說說畫的是什么心情?

c、恭喜小動(dòng)物們成功地過了第三關(guān)。完畢局部：別人不快樂的時(shí)候要助他，讓他快樂;自己不快樂的時(shí)候也要想方法讓自己快樂。教育幼兒要保持快樂的心情，我們的生活才會(huì)快樂幸福。讓我們一起回家去把我們今日快樂的事都告知爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起快樂吧!(聽音樂離開活動(dòng)室)

5、班安康八寶茶礁

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解八寶茶的材料。

2.知道保健茶對(duì)人體的保健作用。

3.熬煉幼兒的應(yīng)力量，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4.積極的參加活動(dòng)，膽的說出自己的想法。

二、活動(dòng)預(yù)備：各種保健茶的材料(菊花、桔皮、枸杞、金銀花、冰糖、桂圓、茶葉、紅棗、開水等、一次性杯子。)三、活動(dòng)過程：導(dǎo)入-爭論-嘗試(一)導(dǎo)入1.師：你們家誰愛喝茶?他們尋常喝什么茶?

2.師：除了茶葉可以泡茶，你還知道什么東西可以泡茶喝?(幼兒爭論)3.師：那么這些茶有個(gè)好聽的名字，叫什么呢?(保健茶)為什么我們要叫它們保健茶呢?(幼兒想象)(二)爭論1.師：今日，教師也帶來了一種保健茶，你們猜猜，這種保健茶叫什么名字?

2.師：這種保健茶叫“八寶茶“，你們知道為什么叫“八寶茶“?

[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園礁頻道

3.師：看看“八寶茶“里有哪八樣珍寶?(幼兒一同熟悉)4.師：你們知道這八樣珍寶有什么保健功能嗎?(師幼共同爭論，了解保健茶對(duì)人體的保健作用。)(三)嘗試1.今日我們就嘗試泡“八寶茶“，教師預(yù)備了這八種材料，看看有不熟悉的嗎?

2.-看看一次性杯子的小，你覺得在泡的時(shí)候要留意什么?(幼兒爭論)3.對(duì)了，我們要每樣拿一點(diǎn)點(diǎn)，不要太多，否則倒入開水后會(huì)漲得很滿，溢出來，還有教師在倒開水的時(shí)候要離遠(yuǎn)一點(diǎn)，不要碰撞和擁擠，留神燙傷。

4.幼兒各自選擇一次性杯子，進(jìn)展選擇配制。

5.教師泡開水，等冷卻后，請(qǐng)幼兒品嘗。

6、班安康活動(dòng)玩木棒礁

活動(dòng)目標(biāo)：

1.自由探究木棒的多種玩法，培育幼兒創(chuàng)新與合作的力量。

2.在玩木棒的過程中，進(jìn)展幼兒走、跑、鉆、跳和平衡等力量。

3.積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)用木棒嬉戲的歡樂。

4.了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

5.學(xué)習(xí)掌握自己的心情，難受或痛苦時(shí)不哭。

活動(dòng)預(yù)備：

木棒人手一根，錄音機(jī)，磁帶

布置場(chǎng)地

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

1.孫悟空有七十二變，本事很強(qiáng)，平常，小朋友們都很艷羨孫悟空會(huì)耍金箍棒。今日，教師就給你們每人一根金箍棒，你們可要好好的學(xué)本事，將來好應(yīng)付妖怪。

2.聽音樂，做木棒操

聽《西游記》音樂，幼兒手持木棒隨著音樂跟著教師一起來做運(yùn)動(dòng)。

二、自由探究、查找玩法

1.讓幼兒自由玩木棒，查找各種玩法。

①初步探究不同玩法，滿意玩的欲望。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己找一個(gè)空的地方試一試，要多動(dòng)腦筋，想出各種不同的玩法，看誰玩得把戲又多又好，玩的時(shí)候要留意安全。

②教師觀看幼兒活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀看其他幼兒的玩法，確定幼兒的想法，對(duì)與眾不同的玩法準(zhǔn)時(shí)給與確定和鼓舞。

③鼓舞幼兒把自己的玩法介紹給家并演示

師：小朋友們剛剛是怎么玩的?想出了幾種玩法?

幼兒：站在木棒一側(cè)，左右行進(jìn)跳;兩腳開立于木棒兩側(cè)，跳起并腿，落下分開，邊跳邊向前進(jìn);單腳或雙腳跳過木棒，等等。

小結(jié)：小朋友們都想出了許多好玩的玩法?，F(xiàn)在請(qǐng)你們找同伴一起玩，試一試還有沒有什么新的玩法。

2.多人合作玩木棒，探究不同玩法

①幼兒自由結(jié)伴，將木棒結(jié)合起來，想出合作玩的方法。

②教師觀看幼兒的新玩法，對(duì)不會(huì)合作玩木棒的幼兒，給與一些示意和助。

③引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)跳動(dòng)，雙手平舉平衡走等動(dòng)作。

幼兒：將木棒頭尾相接在地上擺成曲線，沿線行走;把木棒橫擺在地上，在紙棒空隙中穿行跑;兩人一組，同持一棒從棒上跨過去，或者同時(shí)從下鉆過去;把木棒擺成“小河”雙腳立定跳，等等。

小結(jié)：小朋友利用木棒學(xué)了許多本事了，而且會(huì)合作的玩，真不錯(cuò)!

三、嘗試玩法、體驗(yàn)歡樂

1.引導(dǎo)幼兒參加嬉戲活動(dòng)的興趣。

師：小朋友學(xué)了許多本事了，剛剛孫悟空告知教師，河對(duì)面有一群妖怪在作怪，想請(qǐng)小朋友們忙把這些妖怪戰(zhàn)勝，并把它們運(yùn)回來。你們情愿嗎?

2.玩游向妖怪。

①教師與一名幼兒演示嬉戲過程并提出要求：手持木棒走過梅花磚草地，鉆過山洞，雙手平舉木棒走過小橋，跳過小河看到妖怪，合作戰(zhàn)勝并將妖怪一起抬回來。

②將幼兒分成四個(gè)小組，每兩人為一個(gè)組合，按挨次嬉戲，看看哪一組的幼兒能將妖怪戰(zhàn)勝并不在途中落地。

③幼兒嬉戲?？梢砸罁?jù)時(shí)間及嬉戲狀況再次嬉戲。

④嬉戲完畢。

師：小朋友們真棒，都完成了任務(wù)，孫悟空讓我向小朋友們說聲感謝，今日你們玩得快樂嗎?

四、放松活動(dòng)、慶祝成功

聽《西游記》音樂做放松動(dòng)作，慶祝成功!

7、托班安康活動(dòng)：烏龜寶寶曬太陽

幼兒園托班安康活動(dòng)：烏龜寶寶曬太陽

活動(dòng)目的：

1、喜愛曬太陽，情愿扮演角色參與嬉戲，能開心的表現(xiàn)自己。

2、愿意跟隨教師學(xué)會(huì)變換不同姿態(tài)曬太陽。

3、穩(wěn)固爬、滾的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教師預(yù)備：烏龜頭飾一個(gè)，自選音樂磁帶，錄音機(jī)。

2、幼兒預(yù)備：已有會(huì)向前爬和走、跑的動(dòng)作閱歷。

活動(dòng)過程：

1、教師戴頭飾扮演“烏龜媽媽”，幼兒扮演“烏龜寶寶”。烏龜媽媽帶著烏龜寶寶去曬太陽。

2、教師帶著幼兒在地墊上練習(xí)手腳協(xié)調(diào)的爬，留意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向后爬行的方法。

3、提問：烏龜寶寶，我們可以怎么曬太陽?

引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)變換不同姿態(tài)，練習(xí)躺、趴、爬、滾等動(dòng)作，教師可以用揉揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來增進(jìn)與幼兒的情感。

4、放松活動(dòng)，聽音樂做《曬太陽》韻律操完畢活動(dòng)。

附：曬太陽

太陽暖，太陽亮，(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動(dòng)作)

寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)

曬曬手，曬曬腳，(拍手兩下，拍腳背兩下)

曬得渾身暖洋洋。(雙手穿插拍肩兩下)

太陽暖，太陽亮，(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動(dòng)作)

寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)

曬曬胸，曬曬背，(拍胸口兩下，拍背后兩下)

曬得屁股暖洋洋。(雙手繞后拍屁股四下)

太陽暖，太陽亮，(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動(dòng)作)

寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)

躺著曬，滾著曬。(原地平躺或翻滾)

曬曬太陽真安康。(雙手穿插拍肩兩下后，雙手由下向上翻開。)

8、小班安康活動(dòng)礁：笑一笑礁

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受快樂，情愿當(dāng)個(gè)歡樂寶寶。

2、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

3、讓幼兒知道開心有益于身體安康。

4、學(xué)習(xí)掌握自己的心情，難受或痛苦時(shí)不哭。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：神態(tài)歡樂的小貓，小狗，小豬，小猴玩具及相應(yīng)的頭飾若干。

材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《笑一笑》。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。

提問：這些小動(dòng)物歡樂嗎?你是怎么知道的?小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么歡樂?

2、引導(dǎo)幼兒觀賞兒歌《笑一笑》。

3、引導(dǎo)幼兒玩嬉戲“笑哈哈“。

玩法：教師與幼兒分別戴上頭飾，扮演各種小動(dòng)物，當(dāng)念到“你看XX也在笑“時(shí)，扮演該動(dòng)物的幼兒自由表現(xiàn)快樂的動(dòng)作及表情。

4、指導(dǎo)幼兒看操作材料《笑一笑》，說說圖上的小朋友為什么笑。

9、小班安康活動(dòng)小烏龜頂球礁思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)邊爬邊用頭頂球的動(dòng)作技能，進(jìn)展爬的力量，培育幼兒身體的協(xié)調(diào)力量。

2、引導(dǎo)幼兒用不同的方法玩皮球，培育幼兒對(duì)玩球的興趣。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔馳、追趕的樂趣。

5、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小不等的彩球若干(與幼兒人數(shù)一樣);

2、自制球門5—6個(gè);

3、音樂錄音。

活動(dòng)過程：

一、開頭局部：

嬉戲“小烏龜曬太陽”，引導(dǎo)幼兒做仿照操，為活動(dòng)做預(yù)備。

“小烏龜們，我是你們的媽媽，跟媽媽出去做做操，玩玩嬉戲吧!”

烏龜媽媽帶著小烏龜做以下仿照動(dòng)作：伸懶腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、活動(dòng)四肢(游泳)、扭扭腰、跳水、挺挺肚皮曬太陽。

二、根本局部：

1、自由玩球。

教師發(fā)給幼兒每人一只球，讓幼兒在場(chǎng)地上四散地玩球，允許幼兒采納站、蹲、仰、臥等姿態(tài)，用手、腳、頭等部位玩球，教師巡回指導(dǎo)。

2、小烏龜頂球。

A、教師請(qǐng)正在做爬行頂球動(dòng)作的幼兒示范，引出嬉戲主題——小烏龜頂球。

B、集合幼兒，講解示范爬行頂球的方法和要求：手膝著地，邊向前爬，邊用頭頂?shù)孛嫔系那颉?/p>

(評(píng)析：在玩球過程中引出爬行頂球的動(dòng)作，顯得自然邊貫。此外，將動(dòng)作練習(xí)滲透到嬉戲之中的做法比擬符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小烏龜頂球的情節(jié)對(duì)幼兒也極具吸引力，因此幼兒始終能以積極、主動(dòng)的態(tài)度參加到活動(dòng)之中。)

C、幼兒四散，自由地練習(xí)爬行頂球動(dòng)作。

教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意手膝動(dòng)作的協(xié)調(diào)，避開擦傷鼻子、下顎等部位。爬行頂球的動(dòng)作可視幼兒的體力復(fù)進(jìn)展，允許幼兒在頂球過程中休息或采納其他方式玩球。

(評(píng)析：從活動(dòng)效果看，由于每個(gè)幼兒都有球，嬉戲也都是以共同活動(dòng)的形式進(jìn)展的，沒有消極等待的現(xiàn)象，因此有較高的運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，能較好地進(jìn)展幼兒的運(yùn)動(dòng)力量。)

D、頂球過門，活動(dòng)播放音樂助興。

教師請(qǐng)一些力量強(qiáng)、體力好的幼兒來競賽。要求幼兒從場(chǎng)地一端動(dòng)身，邊爬邊用頭頂向前方，直至將球頂進(jìn)球門。

(評(píng)析：活動(dòng)中，教師創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的心理氣氛，如：用鼓舞的方法引導(dǎo)幼兒積極參加;頂球時(shí)，讓體力好的幼兒多做幾遍，讓不同力量的幼兒玩不同小的球、允許幼兒在嬉戲過程中休息等，都表達(dá)了讓幼兒在不同水平上得到提高，不搞一刀切的教學(xué)原則。)

三、完畢局部：

烏龜媽媽表揚(yáng)仿照力量強(qiáng)、能積極參與活動(dòng)的小烏龜，引導(dǎo)小烏龜們一起將球整理放好。

活動(dòng)思：

1.活動(dòng)的草地要枯燥，地毯面積要，以利全體幼兒充分活動(dòng)。

2.幼兒做頭頂球向前爬的動(dòng)作之前，教師講清方法和要求，防止頂球時(shí)鼻子、下顎等部位擦傷。

3.活動(dòng)中可播放背景音樂以襯托氣氛。

10、小班安康如何預(yù)防腮腺炎礁

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解流行腮腺炎(又稱“痄腮”)是由病毒引起的急性呼吸道傳染病，且多在冬、春季流行。

2、教育幼兒消退恐驚心理，熟悉腮腺炎并不行怕，只要仔細(xì)預(yù)防，落實(shí)各項(xiàng)防治措施，就能到達(dá)防病的目的。

3、初步了解安康的小常識(shí)。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入

故事導(dǎo)入：冬冬早晨起來就感覺自己的頭昏昏的，耳底疼，腮子也疼，并且似乎還有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)燒似的，他以為自己感冒了。，他的一邊腮部又紅又腫，疼得什么東西都不能吃，由于嘴巴已張不開了。媽媽發(fā)覺冬冬病了，趕忙帶他去醫(yī)院。醫(yī)生表揚(yáng)了冬冬不怕苦、愛學(xué)習(xí)的精神，但也告知他，得了這種流行性傳染病，是不能到集體中去的，以免傳染給別人。

師：小朋友，你們想知道冬冬患的這種流行性傳染病是什么病嗎?它對(duì)人體有哪些危害?怎樣預(yù)防和治療呢?今日，我們就來學(xué)習(xí)這方面的學(xué)問。

2.了解腮腺炎及其傳播途徑。

師：腮腺炎就是人們常說的“痄腮”，腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病。得了腮腺炎很苦痛，不僅腮部腫脹不能吃東西，而且會(huì)引起頭痛、耳底痛苦等。哪位小朋友得過這種病?能說說當(dāng)時(shí)的感受嗎?

(2)幼兒爭論、教師總結(jié)。

(3)：得過一次腮腺炎就可以終身免疫，也就是不會(huì)再患此病。腮腺炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起的急性傳染病。腮腺炎病毒會(huì)藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳播到哪兒，因此它傳播的速度很快，范圍也很。

①腮腺炎病人→飛沫在空中漂浮→被安康人吸人→患病。

②在腮腺炎病人的家里→安康人去探視→吸人含有病毒的空氣或觸摸器具和吃東西→患病。

③提問：你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎?

(4)討淪：假如我們班里有一位小朋友得了腮腺炎，那么四周的小朋友會(huì)受到什么影響?為什么?

(5)小結(jié)：腮腺炎是一種傳染性很強(qiáng)的疾病，假如一個(gè)小朋友得了腮腺炎，那么其他小朋友也極簡單患病。

3、熟悉、了解腮腺炎的病癥及危害。

(1)、描述腮腺炎的病癥。

(2)、敘述：腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了兩腮紅腫一碰就疼外，同時(shí)還伴有發(fā)燒、頭痛、不想吃東西等病癥，嚴(yán)峻的還會(huì)引起其他并發(fā)癥。

(3)爭論：腮腺炎除了影響病人的進(jìn)食，令人痛苦不已.發(fā)燒，嘔吐之外，還能引起其他疾病，你們知道嗎?

(4)敘述：兒童患腮腺炎時(shí)的常見并發(fā)癥是腦膜腦炎。預(yù)防、治療腮腺炎的方法。

4、談話：我們已知道腮腺炎是一種急性傳染病，那么應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)展預(yù)防和治療呢?

(2)爭論：依據(jù)腮腺炎病毒的傳播方式，我們?cè)鯓幼钄嗖《镜膫鞑ネ緩?(爭論，暢說)

(5)明理導(dǎo)行。加深對(duì)冬、春兩季流行病的熟悉和了解，知道預(yù)防疾病的重要性，教育并指導(dǎo)兒童以良好的心態(tài)面對(duì)疾病的侵害(包括SARS)。患了腮腺炎(或其他流行病)雖然很苦痛，但不能懼怕它，而應(yīng)以積極的態(tài)度協(xié)作醫(yī)生治療，臥床休息，多喝開水，采納少吃多餐的方式吃一些簡單消化的食物。腮腺炎一般經(jīng)過7一12天的治療與休息就會(huì)好的。

在流行病多發(fā)的季節(jié)里，小朋友們要盡量少到人多的公共場(chǎng)所去，由于很多呼吸道傳染病都有埋伏期，往往看似安康的人，實(shí)際上已是病毒攜帶者了。

11、小班安康活動(dòng)小狗汪汪礁思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行，增加幼兒四肢的肌肉力氣。

2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

依據(jù)信號(hào)的變化，變速和變換方向爬行，并在倒退爬時(shí)別碰撞四周的同伴。

活動(dòng)預(yù)備：

小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的草坪、木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。

活動(dòng)過程：

扮演角色——變換方向制定目標(biāo)爬行——聽信息變換方向和變速爬——調(diào)整活動(dòng)量小狗休息——嬉戲“小狗找肉骨頭”——放松活動(dòng)小狗洗澡。

1.扮演角色，活動(dòng)身體。

孩子們!教師和你們一起做嬉戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰呀?我們小狗聽著音樂，活動(dòng)下身體吧!

今日天氣真正好，小狗汪汪起的早，穿上美麗花花衣，跟著媽媽做嬉戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)覺一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰慧的狗寶寶。

2.變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

我們小狗家四周有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。爬動(dòng)著向小鴨去問好，然后在教師的示范下，倒爬著回小狗的家。

3.聽信號(hào)變換方向和變速爬行。

咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本事。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

(1)聽信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

(2)聽信號(hào)向前變換速度爬。

(3)聽信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

(4)聽信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

4.調(diào)整活動(dòng)量，“小跪滾”。

小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來你們理理毛。

5.嬉戲“小狗找肉骨頭”。

“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和木橋，游過小河，河對(duì)岸的草叢里就有很多肉骨頭，看誰最聰慧，能找到肉骨頭。”全體幼兒`根據(jù)肯定的路線查找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和心情而調(diào)整。

6.放松活動(dòng)“小狗洗澡”。

小狗寶寶玩累了，出了許多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真愉快。全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

活動(dòng)思：

真正上起來的活動(dòng)和自己的設(shè)計(jì)思路總是有許多的差距，由于我們面對(duì)的是活生生的、會(huì)時(shí)刻給我們驚喜的孩子。有時(shí)候孩子的一個(gè)舉動(dòng)、一句話會(huì)給我們帶來很多的靈感，但有時(shí)也讓我們不知所措。以下是我對(duì)活動(dòng)的思。

1.整個(gè)活動(dòng)都是以嬉戲貫穿進(jìn)展，所以孩子們還是特別投入，學(xué)習(xí)地很仔細(xì)。

2.這個(gè)活動(dòng)是以向前爬、倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為重點(diǎn)，其中倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬犯難點(diǎn)的，活動(dòng)的過程中，難度也是層層遞進(jìn)，讓幼兒循序漸進(jìn)地去把握。

3.爬是全身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)中，有局部時(shí)間孩子在爬，運(yùn)動(dòng)量已到達(dá)了預(yù)期的效果。

幾點(diǎn)缺乏：

1.開頭局部的熱身運(yùn)動(dòng)在上課時(shí)給忘了，只得放在了后面，當(dāng)放松活動(dòng)。

2.在活動(dòng)中，對(duì)于教師語言的組織，有待斟酌。如聽鼓聲時(shí)，當(dāng)時(shí)我說：“聽，又是什么聲音?”孩子卻答復(fù)：“狼的聲音?！边@種答復(fù)讓我很為難。假如換成這樣的問話：“聽，鼓聲發(fā)生了什么變化?”孩子們的留意力就會(huì)集中過來了。

3.孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)著爬這個(gè)動(dòng)作時(shí)，教師教得很急促，沒有賜予幼兒一種方法，所以，孩子把握得不是很好。

12、小班安康活動(dòng)小貓滾球礁思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手按住滾過來的球，熬煉手下的控球力量。

2、體驗(yàn)合作玩球的歡樂。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、培育競爭意識(shí)，體驗(yàn)游哮來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一個(gè)皮球，錄音磁帶

活動(dòng)流程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：貓媽媽帶著寶寶一起做操

二、小貓學(xué)本事：

1、抓老鼠：按住滾過來的球。

1)、幼兒示范：用手按住同伴滾過來的球。

2)、把幼兒分成六組站好，然后由一組幼兒把球滾過去，對(duì)面的幼兒用手按住同伴滾過來的球，留意要在球的正面出手。(能干幼兒可以拉長兩人之間的距離)

3)、幼兒嬉戲教師指導(dǎo)。

2、追、抓老鼠：先將球滾出，然后馬上追上去，直至追上皮球并按住。

三、放松運(yùn)動(dòng)以情節(jié)導(dǎo)入增加幼兒的活動(dòng)氣氛

這一環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，讓幼兒學(xué)習(xí)按球本事。

這一環(huán)節(jié)是增加難度及加強(qiáng)活動(dòng)量，讓幼兒跑的根底上去按皮球

這環(huán)節(jié)表達(dá)互助友愛，并達(dá)放松身體的目的

延長活動(dòng)：

融合于平常的嬉戲

活動(dòng)思：

1、這個(gè)活動(dòng)適合一些運(yùn)動(dòng)力量弱的小朋友，對(duì)于另外一些小朋友不太適合，目標(biāo)顯得太低了，對(duì)他們來說沒有肯定的挑戰(zhàn)欲望。

2、活動(dòng)以嬉戲形式貫穿較好，幼兒比擬喜愛。

13、小班安康活動(dòng)兔寶寶真能干礁思

設(shè)計(jì)意圖

培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，進(jìn)展幼兒的體能是體育的重要任務(wù)。依據(jù)小班孩子好仿照的特點(diǎn)，活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了“免寶寶和兔姐姐助兔奶奶”這個(gè)童話情節(jié)，使單調(diào)枯燥的動(dòng)作練習(xí)布滿童趣，吸引幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)，進(jìn)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)力量。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳，進(jìn)展幼兒的彈跳力量及協(xié)調(diào)力量。

2、培育幼兒活潑、開朗的性格。

3、鼓舞幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)助人的歡樂。

4、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

5、增加合作精神，提高競爭意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、免姐姐、兔寶寶頭飾若干，錄音機(jī)、音樂磁帶。

2、嬉戲場(chǎng)地布置：三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇)，兔奶奶家。

活動(dòng)過程

(一)預(yù)備活動(dòng)：教師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶。

1、在音樂伴奏下，練習(xí)根本動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒隨音樂的節(jié)奏邊跳邊說：甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。

(評(píng)：教師以姐姐的身份消失，融入孩子中間，營造了一種公平、自由、親切的氣氛，形象化的言語激發(fā)了幼兒活動(dòng)興趣。)

2、情景導(dǎo)入：“兔姐姐剛剛接到一個(gè)電話，是兔奶奶打來的，兔奶奶年紀(jì)了，走不動(dòng)路，可家里的糧食吃完了，怎么辦呢?”幼兒爭論答復(fù)，“我們一起去助兔奶納?！?/p>

(二)復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。教師引導(dǎo)語：寶寶有了本事才能助奶奶，我們會(huì)什么本事(跳)練習(xí)一下吧。

(三)學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。教師引導(dǎo)語：兔奶奶家很遠(yuǎn)，寶寶怎么去呢?真聰慧，寶寶要跳著去，我們來試一試吧。

1、學(xué)習(xí)動(dòng)作：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范典型動(dòng)作，集體學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。

(評(píng)：教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，啟發(fā)幼兒主動(dòng)探究學(xué)習(xí)。)

2、按不憐憫節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳：拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，隨嚴(yán)厲的樂曲做一些放松動(dòng)作)一采蘑菇一去兔奶奶家。練習(xí)過程中，教師留意觀看幼兒動(dòng)作，適時(shí)提示幼兒動(dòng)作要領(lǐng)，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。

(評(píng)：鮮亮、歡快的樂曲貫穿始終，趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境，幼兒學(xué)習(xí)積極性高。)

3、教師小結(jié)。

(四)情感體驗(yàn)。

1、教師引導(dǎo)語：我們助了兔奶奶，心里感到怎么樣?

2、表演：我歡樂。

(評(píng)：適時(shí)的情感體驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒生動(dòng)活潑地進(jìn)展。)

(五)放松活動(dòng)。

隨音樂做輕柔動(dòng)作出活動(dòng)室。

活動(dòng)思

培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。充分讓幼兒進(jìn)展自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。同時(shí)也培育幼兒頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。

14、小班安康活動(dòng)：勤剪指甲講衛(wèi)生

幼兒園小班安康活動(dòng)：勤剪指甲講衛(wèi)生

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解指甲的作用，知道愛惜指甲的重要性。

2、通過相互爭論和相互觀看，知道如何愛惜指甲。

3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，愿意使用指甲鉗剪自己的手指甲。

活動(dòng)預(yù)備：

一把指甲鉗，幼兒用書人手一份。

活動(dòng)過程：

1、初步了解指甲的作用。

教師做手捂住肚子，臉上表情苦痛的樣子，問：小朋友猜猜我怎么了?為什么我會(huì)肚子痛呢?最終，教師告知家：由于經(jīng)常自己咬手指甲。

2、引導(dǎo)幼兒爭論了解指甲的作用。

教師：小朋友，你有指甲嗎?你知道指甲有什么用嗎?

3、爭論：如何愛惜自己的指甲。

◎教師：家都知道指甲對(duì)我們有這么多的作用，那么我們應(yīng)當(dāng)怎么愛護(hù)自己的指甲呢?

◎幼兒進(jìn)展自由爭論并得出一些結(jié)論，如：指甲長了要即使剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要即使洗手等等。

◎教師：假如指甲長長了，我們不剪，這樣做會(huì)怎么樣呢?

◎幼兒爭論，得出一些結(jié)論：不準(zhǔn)時(shí)剪指甲，指甲會(huì)斷掉，還會(huì)損害別人;不準(zhǔn)時(shí)洗手，指甲中會(huì)有很多臟東西;常常咬指甲會(huì)使手指變形，還會(huì)將病菌帶入口腔;還會(huì)影響手指的生長等等。

4、參加“親親指甲鉗”的嬉戲。

◎玩“親親指甲鉗”的嬉戲。教師先讓幼兒熟悉指甲鉗，再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手，讓家感受嬉戲的歡樂。

◎幼兒愿意剪自己的指甲。

15、小班安康歡樂的小猴礁思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、以生動(dòng)的嬉戲情節(jié)吸引幼兒，激發(fā)幼兒積極參加體育活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒在屢次嘗試的根底上發(fā)覺鉆的安全、快捷方法——正面鉆。

3、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

【活動(dòng)預(yù)備】

拱形門六個(gè)(布置成山洞狀)，懸掛桃子若干，小籃子三個(gè)，幼兒小猴子頭套、尾巴若干，音樂磁帶。

【活動(dòng)過程】

一、開頭局部

伴隨歡歡樂曲，教師扮猴媽媽帶猴寶寶出來玩，猴媽媽：“猴寶寶們，今日天氣真好，跟著猴媽媽到外面去玩一玩嘍?！币魳分校變鹤杂勺雠?、撓、爬、跳等仿照小猴子的動(dòng)作進(jìn)展熱身活動(dòng)。

二、根本局部

1、幼兒屢次嘗試、體驗(yàn)，發(fā)覺正面鉆動(dòng)作。

猴媽媽手指遠(yuǎn)處懸掛的桃子說：“猴寶寶看，山那邊有很多桃子，我們?nèi)フ恍┨易映?。”猴媽媽帶猴寶寶在去的路上遇到山洞：“哎呀，這里有很多山洞，猴寶寶知道怎么過山洞嗎?”

A、猴寶寶嘗試用自己的方法過山洞。

猴媽媽在猴寶寶嘗試過山洞后提問：“猴寶寶們，你們都是怎么過山洞的?”(幼兒答復(fù)自己過山洞的方法一一爬過去、鉆過去、蹲著走過去……)

B、幼兒通過再次嘗試和比擬，發(fā)覺正面鉆是通過山洞快捷、安全的方法。

猴媽媽：“猴寶寶過山洞的方法許多，有的爬、有的鉆，有的走，可是誰的方法是又快又安全呢?請(qǐng)猴寶寶再去試試?！焙飳殞毞殖蓛山M，一組過山洞，一組觀看，分別找找哪種過山洞的方法又快又安全。

猴媽媽：“猴寶寶說說誰過山洞的方法又快又安全?”“他是怎么過山洞的?”(幼兒發(fā)覺正面彎腰鉆山洞的方法比擬快。)

C、請(qǐng)動(dòng)作精確的猴寶寶示范正面鉆的動(dòng)作，猴媽媽進(jìn)展語言指導(dǎo)。

猴媽媽：“我們請(qǐng)這些猴寶寶表演他們是怎樣鉆山洞的。哦，他們面對(duì)山洞彎下腰，低下頭，輕輕一鉆就過山洞了，真的是又快又安全?！?/p>

D、猴寶寶嘗試用正面鉆的方法鉆過山洞。

猴媽媽：“現(xiàn)在我們一起鉆過山洞去摘桃子，再鉆回來把桃子送回家，好嗎?”

2、猴寶寶鉆過山洞摘下桃子，并再次用正面鉆的動(dòng)作鉆過山洞把桃子放到小籃子中。

3、幼兒完整進(jìn)展嬉戲兩次。

三、完畢局部

1、小結(jié)嬉戲狀況：“猴寶寶今日找到了過山洞的好方法，又快又安全地鉆過山洞摘了許多桃子，你們可真棒?！?/p>

2、復(fù)習(xí)體育嬉戲：《捉尾巴》、∠貓睡覺醒不了》。

教學(xué)思：

此次活動(dòng)圓滿完畢!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言答復(fù)教師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴溝通。

16、小班安康活動(dòng)設(shè)計(jì)：咚咚的假牙

幼兒園小班安康活動(dòng)設(shè)計(jì)：咚咚的假牙

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解多吃糖會(huì)蛀牙，知道吃完甜食及進(jìn)餐后要漱口。

2.開心地參加活動(dòng)，學(xué)習(xí)用捏、壓的方法制作“牙齒”。

活動(dòng)預(yù)備

面粉團(tuán)(兩杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。

活動(dòng)過程

1.聽咚咚的故事。

——咚咚和很多小朋友一樣，很喜愛吃糖，每天要吃許多許多的糖。今日吃點(diǎn)心時(shí)，咚咚才咬了一口冰淇淋，牙齒就痛起來了，“哎喲!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一邊捧著臉，一邊看著冰淇淋一點(diǎn)點(diǎn)地溶化，難受地哭了。媽媽帶他去醫(yī)院檢查，原來咚咚的嘴里有好多顆蛀牙。

2.爭論咚咚蛀牙的緣由。

——咚咚為什么會(huì)長滿蛀牙?

——你的牙齒會(huì)痛嗎?怎么樣使自己的牙齒健安康康?(少吃糖，吃完甜食和飯后要漱口，每天要刷牙)

3.給咚咚裝一口安康的牙。

——觀看同伴的牙齒，相互看看牙齒在嘴巴里是怎么排列的。(一顆顆牙齒在嘴巴里像好朋友一樣，手拉手排著隊(duì))

——將小顆面粉團(tuán)揉捏成圓小球，再用手指輕輕壓扁，制成“牙齒”。然后將“牙齒”粘到“咚咚”的“嘴巴”里，上面一排，下面一排，整整齊齊地排好隊(duì)。

4.安康牙齒展覽會(huì)。

——將每個(gè)幼兒的作品放置在活動(dòng)室一角的桌面上。

——請(qǐng)幼兒觀看、比擬，說說誰裝的牙齒看上去最安康。

建議

1.為了制作“牙齒”，幼兒會(huì)自發(fā)產(chǎn)生觀看牙齒的愿望。這種情景化、生活化的活動(dòng)適合幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.向幼兒敘述咚咚的經(jīng)受，將多吃糖會(huì)蛀牙的生活常識(shí)自然地滲透在其中。

3.由于小班幼兒生活閱歷的缺乏，爭論蛀牙的緣由會(huì)比擬困難，教師可通過“醫(yī)生告知我們……”的口吻讓幼兒明白如何使自己的牙齒安康。

4.幼兒制作的“牙齒”會(huì)小不一、外形各異，對(duì)他們來說制作整齊的“牙齒”難度很，教師可不作要求。這個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵是讓幼兒自發(fā)產(chǎn)生觀看牙齒的需要，并體驗(yàn)制作“牙齒”的歡樂。

17、小班安康送豆寶寶回家礁思

教學(xué)目標(biāo)：

1、逐步樹立幼兒合作溝通的意識(shí)。

2、進(jìn)一步提高幼兒身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3、穩(wěn)固點(diǎn)數(shù)和區(qū)分顏色的技能。

4、培育幼兒的嘗試精神。

5、幼兒能積極的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

教學(xué)預(yù)備：

1、場(chǎng)地布置：設(shè)置《送豆寶寶回家》的嬉戲場(chǎng)景;

2、材料預(yù)備：家的模型五個(gè)，紅、黃、綠、藍(lán)種顏色的海洋球和塑料筐若干;供幼兒爬行的草地一塊;拱形門兩個(gè);平衡木兩條。背景音樂磁帶

活動(dòng)過程：

一、以兒歌的形式創(chuàng)設(shè)情境。

教師說兒歌“胖丫丫俊妞妞，手拉手兒過溝溝，過溝溝拾豆豆，一拾拾了一兜兜?！疤釂枺骸昂⒆觽?，兒歌中的小朋友在干什么，她們拾豆豆干什么呢。幼兒答復(fù)。

今日教師也拾了許多豆豆，現(xiàn)在我們把拾到的豆豆送回家，回家的路上我們要穿過山洞，跨過小橋，爬過草地，然后把豆豆送回自己的家，每個(gè)豆豆的家顏色都不一樣，上面都寫著數(shù)字，你拿了幾個(gè)豆豆就把它送到數(shù)字是幾的家，比方你拿了四個(gè)豆豆就送到數(shù)字4的家中。

二、熟識(shí)路線，進(jìn)展嬉戲。

把幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)幼兒各拿1-5等個(gè)數(shù)的豆豆(幼兒自己選擇)然后先跟著教師熟識(shí)路線，留意鉆山洞時(shí)別忘了低頭，爬過草地時(shí)不能讓豆豆掉落，然后送到相應(yīng)的家中。在活動(dòng)過程中教師宣布嬉戲規(guī)章，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正，幼兒嫻熟嬉戲。

三、分組合作，接力送豆。(播放背景音樂《斗牛士進(jìn)展曲》)每兩人為一組，把豆豆裝入框中，一筐最多為五個(gè)，都裝完后把裝框的豆豆分成兩堆，幼兒分成兩隊(duì)，看哪隊(duì)幼兒最先把豆豆送回家為優(yōu)勝隊(duì)。

四、把每個(gè)家的數(shù)字去掉，只剩下紅黃藍(lán)綠四種顏色的家，然后讓幼兒把一樣顏色的豆豆裝框，每個(gè)框里只準(zhǔn)裝三個(gè)豆豆，同樣把不同顏色的球分成兩堆，幼兒分成兩隊(duì)，兩人一組，看哪隊(duì)最先運(yùn)完。(播放背景音樂《斗牛士進(jìn)展曲》)

五、慶祝成功，放松活動(dòng)。

活動(dòng)思：

幼兒在活動(dòng)中興趣深厚，主動(dòng)參加活動(dòng)，不僅穩(wěn)固了1-5的點(diǎn)數(shù)和熟悉顏色，而且提高了身體的協(xié)調(diào)力量，同時(shí)在合作嬉戲的過程中體驗(yàn)了勝利的歡樂。在規(guī)章意識(shí)方面局部幼兒還有待提升。

18、中班安康活動(dòng)吹泡泡礁思

設(shè)計(jì)思路

1.幼兒已能嫻熟把握各項(xiàng)根本動(dòng)作，身體的協(xié)調(diào)性也進(jìn)展得較好。因此怎樣在活動(dòng)中增加嬉戲的角色，情節(jié)，增加動(dòng)作的難度，以提高幼兒身體的敏捷性和應(yīng)的靈敏性，是本次活動(dòng)主要設(shè)計(jì)思路。

2.幼兒，對(duì)玩追趕嬉戲最感興趣，且會(huì)“樂追不疲”，教師必需留意適當(dāng)?shù)匕盐站毩?xí)的時(shí)間和活動(dòng)量，照看好體質(zhì)較差的幼兒。

3.在劇烈的追趕嬉戲后，不要讓幼兒立刻停下來站隊(duì)，而是適當(dāng)幫助一些放松動(dòng)作，使幼兒身體漸漸恢復(fù)到安靜狀態(tài)。留意幼兒運(yùn)動(dòng)量小的變化。

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)追趕跑和躲閃，提高幼兒對(duì)信號(hào)快速作出應(yīng)的力量。

2.在追趕躲閃嬉戲中，讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

3.熬煉平衡力量及快速應(yīng)力量。

4.樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

5.喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)

掌握好自己的身體，既能較快速度地?fù)糁兴耍帜苊艚莸囟惚芩说墓簟?/p>

活動(dòng)預(yù)備

1.塑料袋若干，請(qǐng)幼兒用各種顏色紙剪成自己寵愛的圖案裝飾口袋。

2.把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。

3.夾子若干、小鼓一面。

活動(dòng)過程

扮演角色活動(dòng)身體供應(yīng)材料自由探究難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)嬉戲完畢放松身體

1.扮演角色，活動(dòng)身體

(1)教師啟發(fā)：“我們來做