2022年初中美術(shù)社團(tuán)教案5篇

2022年初中美術(shù)社團(tuán)教案5篇教學(xué)

目標(biāo)

學(xué)問與技能目標(biāo)：了解中國瓷器進(jìn)展的根本狀況,能夠大致說出瓷器的種類以及特點(diǎn)。

過程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)觀賞瓷器藝術(shù)的根本方法,能夠從器形、袖色以及裝飾等方面進(jìn)展賞析和描述。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能夠運(yùn)用比擬、歸納等方法分析彩陶,青銅器，瓷器并運(yùn)用相關(guān)美術(shù)學(xué)問和歷史學(xué)問。

教學(xué)重難點(diǎn)

了解中國工藝瓷器進(jìn)展不同時(shí)期的現(xiàn)象、歷史源流以及審美特點(diǎn),培育學(xué)生學(xué)習(xí)祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣,增加弘揚(yáng)民族文化的意識(shí)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得初步的審美閱歷和鑒賞力量。

教法

學(xué)法

觀賞、講解、評(píng)述、臨寫、展現(xiàn)

教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

同學(xué)們收集了很多關(guān)于瓷器的資料,下面請(qǐng)兩位同學(xué)向大家介紹兩個(gè)有關(guān)瓷器的根本學(xué)問:

1、瓷器是由陶器進(jìn)展而來,瓷器和陶器有什么不同?

2、瓷器有哪些種類?它們分別產(chǎn)生于什么時(shí)代?

二、圖片觀賞、分析歸納

1、青花瓷：青軸弦紋瓷尊商代瓷器消失的時(shí)代。瓷器與陶器的區(qū)分;原始瓷給你的印象和感受。青瓷:我國傳統(tǒng)瓷器的一種，在坯體上施以青袖燒制而成。青花瓷又稱白地青花瓷，常簡(jiǎn)稱青花，是中國瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷。青花瓷于唐宋已見端倪,成熟的青花瓷則消失在元代景德鎮(zhèn)的湖田窯，明代青花成為瓷器的主流，清康熙時(shí)進(jìn)展到了頂峰。

2、斗彩、五彩在青花的根底上進(jìn)展豐富。斗彩指袖下青花和軸上彩色相結(jié)合的彩瓷工藝。五彩瓷在明清兩代漸漸進(jìn)展、興盛,其配方經(jīng)過不斷的創(chuàng)新,并進(jìn)展了屢次重大的改革之后,才消失以紅、黃、綠、藍(lán)、黑、紫等為主的彩瓷。

3、宋代的五大名窯即：

官窯、哥窯、汝窯、定窯、鈞窯。

4、景德鎮(zhèn)窯青花瓷?！妒捄卧孪伦讽n信》圖瓶。

三、總結(jié)：略

四、拓展

了解敦煌瓷器，我國文物的愛護(hù)現(xiàn)狀。

觀賞活動(dòng)在學(xué)生收集資料的根底上選出要點(diǎn)以談?wù)?、溝通為主要方式，以學(xué)生講解為主。

學(xué)生聽講、觀賞。

引導(dǎo)學(xué)生從器形、裝飾、袖色等方面進(jìn)展描述。

觀賞、分析與總結(jié)歸納。

學(xué)生比擬不同瓷器的構(gòu)造特點(diǎn)。

觀賞五大名窯瓷器，歸納各自的特點(diǎn)。

學(xué)生觀賞，適當(dāng)穿插相應(yīng)歷史故事講解。

初中美術(shù)社團(tuán)教案2

教學(xué)

目標(biāo)

學(xué)問與技能目標(biāo)：能夠了解構(gòu)成網(wǎng)頁風(fēng)格的根本元素及根本作用。了解網(wǎng)頁的常見風(fēng)格和創(chuàng)意手法。

過程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用網(wǎng)頁版面構(gòu)造搭配的根本技巧，依據(jù)網(wǎng)頁主題設(shè)計(jì)表達(dá)網(wǎng)頁特點(diǎn)的主題圖標(biāo);

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：嘗試設(shè)計(jì)表達(dá)共性的網(wǎng)頁圖標(biāo)及自己的個(gè)人網(wǎng)頁。

教學(xué)重難點(diǎn)

了解網(wǎng)頁繪制步驟以及要留意的問題。

設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的網(wǎng)頁。

教法

學(xué)法

引導(dǎo)、實(shí)踐、講解。

教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、引入新課

展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中的網(wǎng)頁或教師自己申請(qǐng)的網(wǎng)頁，共學(xué)生參考。

二、復(fù)習(xí)歸納

網(wǎng)頁的特點(diǎn)及制作的方法。

三、方法探究

1、學(xué)習(xí)網(wǎng)頁的根本設(shè)計(jì)手法，直接進(jìn)入到互動(dòng)探究的教學(xué)情境。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探討不同設(shè)計(jì)手法的特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔敘述自己寵愛的理由，并留意不同設(shè)計(jì)手法之間相互的聯(lián)系。

2、分析網(wǎng)頁的表現(xiàn)手法可以從以下問題入手：

①把畫面歸納為點(diǎn)、線、面的構(gòu)造形式，分析它們?cè)诋嬅嫔纤嫉目臻g位置，揣摩運(yùn)用這些元素使畫面到達(dá)均衡的用意;

②規(guī)章排列和自由排列給人的不同感受;

③利用字體外形、大小、顏色的變化，在表意的同時(shí)還可以作為圖形加以運(yùn)用;

④處理好圖形和字體的協(xié)調(diào)關(guān)系，使主題更加明確。

3、小結(jié)：在引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的根本構(gòu)成特點(diǎn)時(shí)，更加關(guān)注網(wǎng)頁文字、圖標(biāo)、動(dòng)畫、顏色等根本構(gòu)成元素的搭配特點(diǎn)。

四、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁

1、作業(yè)要求：課本P36頁學(xué)習(xí)活動(dòng)二，收集班級(jí)成長資料，建立班級(jí)網(wǎng)頁，展現(xiàn)共性風(fēng)采。

2、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)溝通

學(xué)生談自己看到的網(wǎng)頁或其他自己心目中的網(wǎng)頁等。

1、回憶溝通。

觀賞，探究溝通。

2、學(xué)生聽講，分析、溝通;理解、體會(huì)。

3、學(xué)生總結(jié)，歸納。

學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求嘗試進(jìn)展共性網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。

學(xué)生相互觀賞并評(píng)價(jià)。

初中美術(shù)社團(tuán)教案3

一、教學(xué)案例

教學(xué)背景：

(1)工藝性。在初中美術(shù)教學(xué)中繪畫作業(yè)不像小學(xué)美術(shù)教學(xué)那樣突出，而工藝性作業(yè)的效果較有特點(diǎn)。這主要是由于初中生的動(dòng)手力量(力氣性、協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性等)快速進(jìn)展，有可能在各種工藝課業(yè)中做出較好的作業(yè);同時(shí)也由于初中生的興趣轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)，對(duì)某些創(chuàng)意、設(shè)計(jì)類的課程比擬感興趣。

(2)學(xué)問性。初中生的求知欲特別強(qiáng)，所以，學(xué)問性較強(qiáng)的美術(shù)常識(shí)、美術(shù)觀賞課越來越受到初中生的歡送;同時(shí)由于初中生的理性分析力量和規(guī)律思維力量日益進(jìn)展，也盼望能夠運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問指導(dǎo)自己的美術(shù)作業(yè)。

(3)制造性。美術(shù)課都應(yīng)成為有意義的制造性活動(dòng)，教師要啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的想象和形象思維，為學(xué)生有意識(shí)地進(jìn)展制造供應(yīng)時(shí)機(jī)。

(4)共性化。初中生的共性差異日益明顯，使美術(shù)作品呈現(xiàn)出風(fēng)格各異的景象。

(5)動(dòng)機(jī)作用。小學(xué)生“無意性”的心理特點(diǎn)打算了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要來自于興趣。初中生的學(xué)習(xí)也需要激發(fā)興趣，但動(dòng)機(jī)的作用越來越占主導(dǎo)地位。

二、教學(xué)過程：

1、提醒課題。

今日我們畫一畫人。板書課題。

2、講解“速寫”。什么是速寫呢?

速寫,是以簡(jiǎn)潔而快速的筆調(diào)表現(xiàn)一種動(dòng)態(tài)形象的圖畫,即在短時(shí)間內(nèi)用簡(jiǎn)煉的線條扼要的畫出對(duì)象的形體、動(dòng)作和神態(tài)。

它的目的是記錄生活,為創(chuàng)作積存素材,培育敏銳的觀看力及快速表現(xiàn)對(duì)象(描繪)的力量。要畫好速寫,必需堅(jiān)持勤奮練習(xí)。

3、觀賞:

觀賞課本4、5頁的畫,以加深對(duì)速寫的理解。

講明簡(jiǎn)潔的線條表現(xiàn)動(dòng)態(tài)、神態(tài)。

4、寫生前的預(yù)備:

教師選擇四位特征明顯的四位同學(xué),擺出看書的姿態(tài),講明模特的要求。

5、教師示范:

(1)抓大形,大構(gòu)架,大比例。(2)用簡(jiǎn)潔的長線表現(xiàn)特征,省略繁瑣的。(3)細(xì)描。

6、指導(dǎo)練習(xí):

記住:“站七坐五盤三半”,也就是說,坐著看書時(shí),人高是五個(gè)頭高。站的時(shí)候,人高是七個(gè)頭高;坐在地上時(shí),人高是三個(gè)半頭高。

我們?cè)诋嬋宋锼賹懙臅r(shí)候,抓住人物頭、手與書本的微妙關(guān)系,才能畫出動(dòng)態(tài)。留意線條越簡(jiǎn)潔能表達(dá)動(dòng)態(tài)越好。

7、學(xué)生練習(xí),教師巡察。

8、講評(píng):

對(duì)作業(yè)中線條簡(jiǎn)練、概括的表揚(yáng),鼓舞學(xué)生在課外、課間休息的時(shí)候多畫畫人物速寫,提高自己的繪畫水平

初中美術(shù)社團(tuán)教案4

一、教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解印象派產(chǎn)生的時(shí)期、畫派的主要畫家及作品的特點(diǎn)。

2.通過作品觀賞、學(xué)問講解、筆法體驗(yàn)等一系列活動(dòng),感悟印象派作品光與色的關(guān)系,嘗試運(yùn)用豐富的筆觸表現(xiàn)景物的顏色變化。3.激發(fā)對(duì)自然、對(duì)生活的熱忱與抱負(fù)

二、教材分析

1.教材編寫思路。

本課是“觀賞·評(píng)述課,教學(xué)內(nèi)容安排一課時(shí)來完成。教科書通過對(duì)印象派畫家及作品的介紹、分析,了解印象派的產(chǎn)生時(shí)間、背景,畫派的主要畫家及作品的特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容主要包括四個(gè)層面:(1)印象派的概念;(2)印象派的主要畫家;(3)印象派對(duì)自然光與色的感受;(4)印象派對(duì)自然光與色的表現(xiàn)技法。教學(xué)中,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到印象派探究的原則和表現(xiàn)形式,分析光與色千變?nèi)f化的依據(jù),以及各個(gè)藝術(shù)家的作品風(fēng)格特色。

2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):了解印象派的繪畫風(fēng)格,體會(huì)印象派作品對(duì)光與色的感受。

難點(diǎn):把握印象派的表現(xiàn)技法。

三、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

課前預(yù)備

(學(xué)生)收集相關(guān)作品,預(yù)備好畫油畫的材料。

(教師)多媒體課件、印象派畫家的相關(guān)畫冊(cè)。

教學(xué)過程

1.嘗試表現(xiàn),新課導(dǎo)入。

(1)今日天氣如何?(陰天,下雨?···)有沒有關(guān)注上學(xué)途中的風(fēng)光?(太陽很好,朝霞很美麗;陰天,暗沉沉.的;有霧,風(fēng)光看不清??)能不能用一分鐘時(shí)間把印象最深刻的一處風(fēng)光用顏色表現(xiàn)來?展現(xiàn)學(xué)生的畫作,讓學(xué)生講講他看到的風(fēng)光以及對(duì)顏色的感受

(2)l9世紀(jì)下半葉在法國有一批畫家,他們的繪畫也注意對(duì)景物光和色的視覺感受,你們知道這個(gè)畫派嗎?引出課題:《印象派的畫家們》。

2.引導(dǎo)觀賞,分析深人。

(1)出示莫奈《盧昂大教堂》系列作品,這幾幅畫在色調(diào)上有什么變化?畫家畫的是同一座教堂嗎?那為什么顏色上會(huì)有這么大的變化呢?

學(xué)生爭(zhēng)論。

(2)出示三棱鏡的展現(xiàn)圖,師生分析,光通過三棱鏡后,由白光分解成彩色光譜。

(3)教師總結(jié):

莫奈依據(jù)這一原理,討論出光線與顏色的關(guān)系。畫家為了更真實(shí)地表現(xiàn)自然界中光與色的變化,探究了同一對(duì)象在不同時(shí)間、不同光線下所呈現(xiàn)的光色變化。

(4)出示作品《日出·印象》:你覺得這幅畫畫得好嗎?假如你是評(píng)論家,請(qǐng)你評(píng)一評(píng)這幅畫。教師從表現(xiàn)方法上進(jìn)一步引導(dǎo)(這幅作品描繪的是什么時(shí)間?天氣如何?你是怎么看出來的?引導(dǎo)學(xué)生從作品的光與色的關(guān)系人手,了解作品對(duì)光與色的客觀表現(xiàn)。

(5)教師總結(jié):《日出。印象》描繪的是法國北部勒阿佛爾港口一個(gè)多霧的早晨的印象,它采納速寫的方法,與傳統(tǒng)風(fēng)景畫細(xì)膩的畫法明顯不同。當(dāng)它公開展出時(shí),當(dāng)時(shí)的藝術(shù)批判家勒魯瓦發(fā)表文章,以這幅畫的名稱來挖苦與莫奈作品一樣風(fēng)格的繪畫為“印象派這一本意為嘲諷的名稱,恰好符合立志革新的莫奈等畫家強(qiáng)調(diào)真實(shí)地表現(xiàn)客觀對(duì)象瞬間印象的藝術(shù)主見。

3.觀賞作品,加深體會(huì)。

(1)出示西斯萊的作品《馬利港的洪水》。作品描繪了什么風(fēng)光?給你什么感受?畫家是如何表現(xiàn)的?

(2)出示德加的作品《舞臺(tái)上的舞女》。作品的光源來自哪里?給畫面帶來了怎樣的顏色

感受?

(3)出示雷諾阿的作品《拿噴壺的女孩》。畫面中哪個(gè)地方最吸引你?畫家是怎樣表現(xiàn)的?(4)雪給你什么感受?描述一下下雪時(shí)的情景。雪給印象派的畫家畢沙羅什么感受呢?展現(xiàn)畢沙羅的作晶《歌劇院大街:早晨雪景》。請(qǐng)學(xué)生說說畫家是用了什么色調(diào)來表現(xiàn)早晨雪景的,飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪又是如何表現(xiàn)的?(5)將幾幅作品的局部放大,,讓學(xué)生找找作品中用筆、用色的共同點(diǎn),并進(jìn)展總結(jié)。教師總結(jié):印象派在顏色運(yùn)用上采納了顏色并列的畫法,畫面中消失了明照的筆觸,觀賞印象派繪畫時(shí)需要在肯定距離Jt、去觀看,這樣才能將并列的顏色通過觀者的視覺融合,使顏色,短得和特麗光明,-4.嘗試表現(xiàn),技法體驗(yàn)。(1)展現(xiàn)莫奈的《睡蓮》,讓學(xué)生分析畫中不同的筆觸,并說說這些筆觸用在了畫面的什么地方?

學(xué)生爭(zhēng)論。

師生總結(jié):點(diǎn)的筆觸一一睡蓮;豎的筆觸——水面;橫。的筆觸——遠(yuǎn)處蓮葉;醢線的筆觸——近處蓮葉。筆觸變化豐富,因表現(xiàn)對(duì)象的不同而變化

(2)將課前對(duì)早晨印象習(xí)作進(jìn)展再創(chuàng)作,嘗試運(yùn)用不同的筆觸,表現(xiàn)出不同物體在光照下的顏色變化。

5.學(xué)問拓展

印象派作品觀賞。

初中美術(shù)社團(tuán)教案5

一、設(shè)計(jì)思路

為了更好的上好本課，我對(duì)本課的教材和學(xué)生的學(xué)情進(jìn)展了深入分析。

1、教材分析

《唐代墓室壁畫》屬墓室壁畫中的精品，具有很高的美學(xué)價(jià)值。唐代墓室壁畫進(jìn)入中學(xué)美術(shù)課堂對(duì)培育學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熟悉，對(duì)唐代豐富多彩的壁畫藝術(shù)表現(xiàn)形式的理解，以及對(duì)個(gè)人品嘗和審美水平的提升有著重要的作用。

2、學(xué)情分析

在本節(jié)課前已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《敦煌莫高窟》,學(xué)生已經(jīng)對(duì)壁畫藝術(shù)有了較為系統(tǒng)的了解,并把握了壁畫的制作方法,這些都為學(xué)生學(xué)習(xí)唐代墓室壁畫奠定了良好的根底。由于大局部學(xué)生沒有接觸過墓室壁畫,所以我在課件中展現(xiàn)了多幅作品讓學(xué)生觀賞,引導(dǎo)學(xué)生了解和熟悉唐代墓室壁畫,開拓學(xué)生的眼界,激發(fā)其探究墓室壁畫的興趣。本課我采納比照分析法和小組合作探究法，通過比擬分析唐代墓室壁畫和唐敦煌莫高窟壁畫的異同，使學(xué)生對(duì)唐代壁畫有更深層次的理解和認(rèn)知。

3、教學(xué)目標(biāo)

作品結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)問與力量、方法與途徑、情感與評(píng)價(jià)、現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用等4個(gè)方面提出明確的教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)問與力量:了解唐代墓室壁畫的有關(guān)根底理論學(xué)問和藝術(shù)特征;學(xué)會(huì)用比照分析法分析比擬唐代墓室壁畫和唐敦煌莫高窟壁畫的異同。

方法與途徑:觀賞唐代墓室壁畫,了解唐代墓室壁畫的歷史和意義;在爭(zhēng)論與溝通過程中,了解唐代墓室壁畫和唐敦煌莫高窟壁畫的不同藝術(shù)特征,能用線描的形式臨摹壁畫作品的局部。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀與評(píng)價(jià):感悟唐代墓室壁畫的藝術(shù)美,分析壁畫的不同表現(xiàn)形式,提升觀賞水平,培育學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的喜愛。自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，運(yùn)用詳細(xì)的，有針對(duì)性的評(píng)價(jià)用語，多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)。

4、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解唐代墓室壁畫，學(xué)會(huì)用自己的語言分析評(píng)價(jià)唐代墓室壁畫的美。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用比擬分析法探究唐代墓室壁畫和唐敦煌莫高窟壁畫的異同。

二、教學(xué)預(yù)備

參觀陜西省歷史博物館的唐代壁畫珍品館，撰寫觀后感。查閱唐墓室壁畫相關(guān)的文獻(xiàn)資料。討論總結(jié)唐代墓室壁畫中的題材、構(gòu)圖、人物造型、顏色特點(diǎn)藝術(shù)特色。分析比擬唐代墓室壁畫與敦煌莫高窟壁畫的異同，并結(jié)合壁畫圖片具體列舉，將所需要的圖片配上簡(jiǎn)要的文字資料制作成幻燈片在開課前循環(huán)播放。制作多媒體課件供具體講解需要。

教學(xué)方法：觀賞法、比照分析法、小組合作探究法

課時(shí)數(shù)：1課時(shí)

三、教學(xué)過程

【導(dǎo)入】用已學(xué)學(xué)問，引出課題(2-3分鐘)

1、課前循環(huán)播放敦煌莫高窟壁畫和唐代墓室壁畫經(jīng)典代表作品。

2、提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪里的壁畫?

3、回憶敦煌莫高窟壁畫，引導(dǎo)學(xué)生說一說敦煌莫高窟壁畫的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思索唐代壁畫除了莫高窟壁畫以外，你還知道哪些優(yōu)秀的作品?引出唐代墓室壁畫。

【講授】觀賞感知，合作探究(8-10分鐘)

1、什么是墓室壁畫?(課件展現(xiàn))

墓室壁畫作為中國傳統(tǒng)壁畫的重要一翼，它一般繪于墓室的四壁、頂部以及甬道兩側(cè)。墓室壁畫的內(nèi)容多是反映死者生前的活動(dòng)狀況，也有神靈百物、神話傳奇、歷史故事、日月星辰以及圖案裝飾，目的主要是說教和對(duì)亡者的紀(jì)念或者盼望死者在冥間能過上好日子。

2、唐代墓室壁畫

(1)、唐墓壁畫簡(jiǎn)介

唐墓壁畫是陜西歷史博物館獨(dú)具特色的寶貴藏品，共有20多座唐墓的壁畫精品近600幅，達(dá)1000多平方米。其中5件(組)18幅被國家定為國寶級(jí)，69件(組)82幅被定為一級(jí)品。唐墓壁畫以風(fēng)格獨(dú)特的建筑、簡(jiǎn)約傳神的人物、特色鮮亮的器物、簡(jiǎn)潔明快的山水與栩栩如生的動(dòng)植物，描繪了當(dāng)時(shí)的儀禮標(biāo)準(zhǔn)、生活習(xí)俗、服飾特色、消遣方式與建筑風(fēng)格，是討論唐代社會(huì)生活尤其是貴族生活和精神追求的重要形象資料。

陜西歷史博物館的唐墓壁畫包括章懷太子墓客使圖、馬球圖、狩獵出行圖，懿德太子墓闕樓圖、儀仗圖，永泰公主墓宮女圖在內(nèi)的壁畫珍品97幅;以及幫助文物18件組，其中有些是上展壁畫墓出土，有些則與畫面內(nèi)容有關(guān)。為了便于觀眾比擬唐墓壁畫和唐代傳世繪畫，還特地選出唐代前后的傳世名畫復(fù)制品作為幫助展品。

(2)、觀賞永泰公主墓壁畫

永泰公主墓，李仙蕙(684-701年)中宗李顯的第七女，謚永泰公主。其墓為高宗乾陵陪葬墓，長87.5米，由墓道、過洞、天井、前后甬道、前后墓室組成。出土隨葬品1300遇見。壁畫題材有青龍、白虎、建筑、儀仗、列戟、宮女等。

《永泰公主墓宮女圖》是陜西省乾縣唐永泰公主李仙蕙墓前室東壁南側(cè)出土的畫，現(xiàn)藏陜西歷史博物館。高176厘米，寬196.5厘米。李仙蕙是唐中宗第七女，初封永泰郡主，后贈(zèng)永泰公主。此圖場(chǎng)面宏大，保存較好，畫中人物為九位風(fēng)姿綽約的宮女，頭梳高髻，肩披紗巾，長裙曳地，個(gè)個(gè)體態(tài)豐盈，婀娜多姿。她們手捧方盒、酒杯、拂塵、如意、團(tuán)扇、蠟燭等，在為首女官的引領(lǐng)下款款徐行，或低語、或回憶、或凝神，神態(tài)被描繪得細(xì)致入微，生動(dòng)傳神。表達(dá)了大唐喜好秀麗飽滿、華貴艷媚的女子的風(fēng)氣，真實(shí)的展現(xiàn)出唐代皇室貴族奢侈生活的一瞬間。整體構(gòu)圖既留意到各顯人物特點(diǎn)，又顧及到畫面和諧統(tǒng)一，顏色豐富，線條流暢，人物的裝束、服飾具有很高的史料價(jià)值，精致的畫面又有極高的藝術(shù)性。畫師著重通過人物的正、側(cè)、背、轉(zhuǎn)各種微妙的變化，使單調(diào)排列的宮女神情相應(yīng)，構(gòu)成一個(gè)完善的整體，是唐墓壁畫中的精品，到達(dá)了藝術(shù)效果與歷史價(jià)值的高度統(tǒng)一。

(3)、總結(jié)永泰公主墓壁畫中的人物造型與顏色特點(diǎn)

布滿氣概的構(gòu)圖、樸拙生動(dòng)的造型、流淌飛揚(yáng)的線條、豐富熱鬧的顏色

3、自學(xué)探究章懷太子墓壁畫、懿德太子墓壁畫

(1)、小組合作思索、爭(zhēng)論章懷太子墓壁畫中人物的造型與顏色特點(diǎn)。

(2)、小組合作思索、爭(zhēng)論章懷太子墓壁畫中人物的造型與顏色特點(diǎn)。

(3)、小組派代表總結(jié)發(fā)言

【練習(xí)】小組合作探究(15-18分鐘)

小組合作運(yùn)用比照分析法分析比擬唐墓室壁畫與敦煌莫高窟壁畫的異同，將爭(zhēng)論結(jié)果寫到黑板上。(8-10分鐘)

教師總結(jié)(4分鐘)

一樣點(diǎn)：

1、社會(huì)背景一樣。盡顯唐朝的富強(qiáng)文化、當(dāng)時(shí)所盛行的厚葬文化和墻繪畫風(fēng)氣的流行。

2、一樣的材料與繪畫思維方式。運(yùn)用毛筆蘸墨在墻上勾畫出人物，山水、花鳥的形體，然后給予應(yīng)有的抱負(fù)顏色，其用色方法、繪畫技巧、構(gòu)圖方法和文化習(xí)慣，都透漏出中國人的審美和人生哲學(xué)，與西方美學(xué)相異。

3、都是心靈的寄予。論兩者的產(chǎn)生緣由，都是源于心靈的寄予。唐莫屬壁畫所效勞的是皇親國戚、貴族后裔，表達(dá)他們盼望自己在死后或轉(zhuǎn)世人能享受榮華富貴、權(quán)利、地位等。莫高