英語的學習計劃匯編15篇

英語的學習計劃匯編15篇英語的學習計劃1

進入初三后，英語學習不僅僅只是提升理解感知能力，更需要提高應(yīng)試能力去面對略顯無情的考試，所以假如抱著“三天打魚，兩天曬網(wǎng)〞的心態(tài)來對待英語的話，那就會應(yīng)驗?zāi)蔷涔旁挘核茌d舟，亦能覆舟。

英語作為文科科目當中的一個重要組成部分，需要記憶理解的東西比理科要多的多，所以復習的戰(zhàn)線需要拉得更長，每一輪復習時間也比其他科目要長。英語復習計劃可以分為三大階段。每個階段有不同的任務(wù)、不同的目標和不同的學習方法。

第一輪：扎實基礎(chǔ)打好地基

初三英語復習有四忌。一忌拋開考綱，盲目復習;應(yīng)當回來考綱明確考綱要求內(nèi)容;二忌急于求成，忽視小題;三忌支離破裂，缺乏系統(tǒng);四忌浮光掠影，只重皮毛。

第二輪：合并同類項各個擊破

我們的'任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的學問系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復習。這個階段的復習，直接目的就是“一模〞。

第三輪：查缺補漏定時訓練

利用好一模試卷，開始進行查缺補漏和定時訓練，把握好試卷時間安排和考試技巧。隨著中考(微博)的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應(yīng)當以卸包袱為一個重要任務(wù)。要擅長調(diào)整自己的學習和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。

英語的學習計劃2

一、確定明確的英語學習目標

計劃學習英語之前首先要確定自己的學習目標是否明確了。是為了考試，還是因為興趣，或者是工作，生活需要。想清晰自己為什么學習英語之后，就要確定自己的學習范圍?？荚囈话愣加写缶V范圍，考察重點等，自學英語同樣有這個學習范圍問題。確定需要把握的詞匯量，使用的英語教材書籍，閱讀，語法，聽力，口語等各個方面的學習教材列個條目出來。

這就是以后英語學習計劃中必需要把握的范圍和內(nèi)容。學習目標和學習范圍確定了之后，還要確定期望到達的英語能力水平，也就是聽力，口語，閱讀，寫作，翻譯這五種英語能力到達的目標程度。這決定了英語學習計劃中每項內(nèi)容的學習次數(shù)，學習強度，學習質(zhì)量要求。

二、排列自己的英語學習資源

學習英語是一個長期的，系統(tǒng)的，冗雜的過程。需要付出大量的人力，物力，腦力等各個方面的資源。只有天時、地利、人和等各個條件滿足了，才有可能順利實現(xiàn)自己的英語學習計劃，完成預定的英語學習目標。用一張紙列出自己的時間資源，每天有多少時間來學習英語。時間要以小時或者分鐘為單位，不要以天為單位或者以月為單位。時間是最重要的英語學習資源，假如沒有充分的時間，那么也就沒有制定英語學習計劃的必要了，干脆放棄。

列出自己的空間資源，雖然有大把時間，假如你身處鬧市，也不具備學習英語的條件。你是不是有一個清靜的，自由自由的英語學習空間，決定了你能不能執(zhí)行學習計劃，決定了英語是否有所進步。列出自己的金錢，物質(zhì)資源，雖然如今免費資源比較多，但是必要的書籍，音像資料，播放設(shè)備，甚至培訓費用還是必需的，當然這個費用不是很高，只要有心學英語，信任一般都能具備這個條件。當然假如金錢資源比較豐富，那學習英語就簡潔多了?？梢灾苯拥絿膺M行學習。所以說物質(zhì)資源也是很關(guān)鍵的一個資源。列出自己的智力條件，雖然理論上誰都能學英語，把握英語，但是對自己的智力水平，擅長的學習手段等條件進行列舉，總結(jié)，那么可以有針對性的制定英語學習計劃，保證勝利實現(xiàn)自己的學習目標。

三、英語學習計劃制定學習目標有了，學習內(nèi)容有了，學習需要的各種條件也具備了。下一步就是要制定自己的學習計劃了。

所謂制定學習計劃，就是將你的各種資源，主要是時間跟學習內(nèi)容進行匹配。確定每天，每個時間段要完成，把握的英語內(nèi)容。留意英語內(nèi)容不是僅僅記住就可以了，還需要多次重復學習，所以學習內(nèi)容應(yīng)當是單位內(nèi)容乘以學習的次數(shù)，這才是最終要完成的學習工作量。用一張紙列出一個月的計劃表。

從1號到31號，每天計劃的學習內(nèi)容填進去，要實現(xiàn)考慮一下自己的承受能力，不要出現(xiàn)完不成的問題。制定這張表格可以遵循下面幾個原則。適當原則，具體原則，時間支配合理原則，全面原則，高效原則，確保自己制定的學習內(nèi)容能夠在規(guī)定的`時間內(nèi)按質(zhì)按量的完成。另外計劃制定還要有機動時間，人不是機器，將來也不是自己所能決定的，每天可能都會有別的事情打斷你的計劃，所以要預留一些時間出來。學習計劃中還要將要求到達的學習效果和學習目標列出來，以方便后的學習效果總結(jié)和檢驗。

四、學習計劃執(zhí)行和效果檢驗

制定英語學習計劃比較簡潔，困難的是怎樣將看似完善的學習計劃有效執(zhí)行下去。這就要求在每天的學習過程中，不斷加強毅力，不斷給自己加油鼓勁，以及心理示意，幫助自己根據(jù)預先制定的計劃執(zhí)行。每天寫一下學習日志是個不錯的方法，學習完成總結(jié)一下自己的心得體會，可以幫助自己樹立信念，堅決意志。

學習效果的檢驗是特別重要的一個步驟，依據(jù)自己預先制定的目標，每天學習完成后，檢驗是否到達了目標，還有哪些差距，把問題找出來，然后解決了，那么就獲得了一次進步。學習過程中還需要不斷調(diào)整自己的英語學習計劃，不斷完善學習計劃，找到最適合自己狀況，最高效率的英語學習計劃。

英語的學習計劃3

看完考拉小屋的英語學習筆記后，最終下定決心再次學習英語。沒有太多功利目的，決定就是為了興趣而學。學到哪是哪，無論效果如何。

既然下了決心，于是開始制定計劃，首先認定一個原則，書不在多，不管好壞，堅持認定一本學下去就可以。確定了這個原則，于是付諸行動。書籍的選擇當然是新概念，一個是這套教材特別經(jīng)典，二是我手上有這套教材，于是拋開電腦里收集了很多的英語學習資料，正式開始學習。

因為從沒有系統(tǒng)的長期學習，所以也沒有什么行之有效的學習方法，想了想，不能等到一切條件都具備再開始，正如那句話所說，JUSTDOIT!關(guān)鍵不在于預備多完善，而在于是不是有確定的開始。

不懂得方法，可以邊學習邊總結(jié)，哪有人一開始就懂的。何況方法那么多，總要一一試過才知道是不是適合自己。以前其實學習過第二冊，看了看第一冊，比較簡潔，不過離開學校這么多年，怕是以前原來就很差的英語底子也丟的差不多了，于是決定還是從第一冊開始，以便打牢基礎(chǔ)。

簡潔想了想，聽說讀寫譯，我既然沒有什么考試目的，自然以聽說為主，讀寫為輔，但不管偏重哪樣，一切的基礎(chǔ)是單詞，于是決定先從單詞著手。背誦單詞的方法以前也了解過許多，不過近年來感覺自己的記憶力日漸下降，于是同樣決定，先不講究方法，就用最笨的`方法，死記硬背，大量的死記硬背。不指望過目不忘，但背誦、背誦、再背誦，重復、重復、再重復，總能記住一些的。

既然是學習新概念，于是決定從新概念單詞開始背誦，查了一下，新概念每一冊的單詞都是1000左右，我想第一冊應(yīng)當大部分認識，第二冊至少認識70%，所以決定一二冊每天背200個，一共背20天。第三冊每天背100個，10天完成。這樣算下來從第一冊到第三冊我也許要背一個月左右，好吧，聽上去有點嚇人，但就這樣吧。

決定了任務(wù)，下面就是具體實行了，用什么方式背?拿單詞書?似乎找不到特地的新概念單詞書，拿課本太不方便了。下載了背單詞軟件在平板上，這樣倒是方便，但是軟件似乎不是很好用。嗯用磁帶?似乎既沒有特地的新概念磁帶，更找不到播放機了。這個再進一步比較決定吧，先用平板湊合。

明天就是2月份了，正是一個新的開始，不管怎樣，先把計劃付諸實施吧，后面再看狀況調(diào)整。

英語的學習計劃4

一、考研英語基本狀況

英語是全國統(tǒng)考的三門公共課之一?？荚嚂r間支配在第一天的下午，時長為3個小時，總分100分?？佳杏⒄Z試卷由以下幾部分組成：

1.完形填空(10分)：共20個空，每空0.5分。這種題每年的平均分不是很高，在多數(shù)考生看來有些雞肋，食之無味又棄之惋惜。

2.閱讀理解(60分)：采納4+1+1的形式，閱讀A部分有4篇文章(每篇文章400詞左右)，每篇文章有5道題目，每題2分，共40分;閱讀B部分又叫新題型(500詞左右)，有幾種題型供選擇，比方句子匹配題和段落匹配題以及小標題題型等;閱讀C部分(10分)就是我們熟知的英譯漢。

4.寫作分為A部分和B部分(30分)：其中A部分人稱應(yīng)用文或者小作文(約100詞，總分10分);B部分人稱大作文(200詞上下，總分20分)通常是圖畫作文，英語二通常是圖表作文。

二、考研英語復習計劃

1.基礎(chǔ)復習階段(3月到6月)

這個階段是英語復習的重點階段，關(guān)鍵詞是夯實基礎(chǔ)。就是在于兩點：積累大量詞匯;把握語法學問。在這一階段5500個考研單詞至少要背個兩三遍才行?；A(chǔ)較好的同學可視狀況調(diào)整。至于要怎么背單詞，個人覺得單詞書和單詞軟件都可以，只要你覺得適合自己就好。

語法這個東西你應(yīng)當在初高中的時候?qū)W的最多，大家翻一翻高中語法參考書，把高中語法搞清晰，應(yīng)付考研的長難句基本就沒問題了。

對于基礎(chǔ)學問也可以在真題中進行語境記憶。真題中的生詞和長難句是比較多的，而且都是特別值得記憶。另外在真題語境中記單詞會記得特別堅固，因為這是理解性的記憶。

2.穩(wěn)固復習階段(7月-9月)

這一階段正值暑假，時間比較充分，可謂是復習備考的黃金時期。這一階段的英語復習需要注重對具體題型的特地訓練。

閱讀理解：可以依據(jù)文章題材的不同進行練習，經(jīng)濟類、社會生活類、文化溝通類等，大家熟識各類型文章的特點。還可以依據(jù)出題方式進行分類練習，主旨大意類、具體信息類、推斷類、看法類等。大家針對不同類型的題進行聯(lián)系的時候，要留意總結(jié)其內(nèi)在規(guī)律，這對于歸納做題技巧很有幫助。

新題型：熟識新題型的三種類型，即排序題、標題選擇題與填空式閱讀。大家要把握各種類型的命題規(guī)律及解題思路。完形填空：這個題題量大、分值低、難度高，有點雞肋。不建議進行特地的復習。

翻譯：翻譯主要還是考察大家基礎(chǔ)學問的運用能力，這里就不多說了。

作文：有條件的小伙伴可以這階段就開始預備，也可以在下階段進行復習。作文的復習主要是要進行意料的積累和寫作方法的把握，另外還要對范文進行理解。大家還要對大小作文的出題類型進行把握。作文的復習特別需要作文書，大家就預備一本好一些的作文書，這對于寫作復習的好處許多。

3.強化與沖刺階段(10月到12月)

此階段是英語復習的'強化與沖刺階段。首先就是要進行真題的練習，在不斷做題的過程中，對相關(guān)學問進行查漏補缺。對于自己不熟識的詞匯和長難句，繼續(xù)進行學習。對于自己不嫻熟的題型，繼續(xù)加強訓練，總結(jié)做題技巧。

這個時候作文的復習也很關(guān)鍵。這個時候要對作文進行練習，練習完之后肯定要找人進行評閱，這個很關(guān)鍵。只有這樣才能知道自己寫作缺乏的地方。

考研對我們來說很重要，或許是我們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點。假如你選擇了考研，那么就要努力通過考試。考研英語是許多學生都比較頭疼的科目，如何學好?怎樣學習?來滬江網(wǎng)校，告知你答案。這里的考研課程名師云集，幫助有需求的你。

英語的學習計劃5

1、所選內(nèi)容與現(xiàn)實生活相差太遠，要不過于經(jīng)典，要不過于陳舊。雖然它們都屬于人類文明的結(jié)晶，但讓人覺得可望不行及，更不用說拿來為我所用了。

2、在單詞和語法上逗留的時間太久，本末倒置，丟了西瓜撿了芝麻。等你全部把握了單詞和語法，興趣早就消失了，而且已經(jīng)浪費了大量時再加上互聯(lián)網(wǎng)的便利下，越來越多的人在網(wǎng)上學習英語，網(wǎng)絡(luò)英語課程相比起線下英語培訓有許多的優(yōu)勢。間和精力！只要大致把握單詞的意思，弄清語法的基本狀況，就應(yīng)當一頭扎到文章里。

3、耐煩不夠。一、兩遍背不出來就怨天尤人，自暴自棄，認為自己不是學外語的料。十遍背不出來沒關(guān)系，一百遍背不出來也沒關(guān)系，你只管重復就好了。千萬別擔憂，你的勞動不會白費。每讀一次，印象就加深一次、語感就增加一分，單詞和語法都在腦海中印象更深刻。

4、目標不專一，死路一條。有的人今日背這個，明天背那個，結(jié)果哪一個也背不下來。要求一篇一篇地過，背不下第一篇，決不進入第二篇。

5、精讀的程度不夠，各方面淺嘗輒止，蜻蜓點水。什么叫真正的精讀？你必需一絲不茍地將文章徹底背誦，做到詞對詞、句對句！不放過任何一個死角！

6、發(fā)音不過關(guān)，就匆忙忙忙地進入背誦程序，這種方法萬萬要不得！發(fā)音不過關(guān)將貽害無窮！背誦許多文章之后，發(fā)覺自己還是聽不懂，雖然能說得出來，只惋惜，不但外國人聽不懂，自己的同胞也聽不懂！

7、悄悄無聞地背。許多人喜愛默讀，不喜愛朗讀，這是特別有害的`！默讀根本不利于背誦。大聲朗讀能充分調(diào)動視覺、聽覺甚至味覺的協(xié)調(diào)作用，能增添記憶，大大提高背誦效率。

8、必需有大量時間來背誦。這是特別錯誤的，背誦并不需要整塊整塊的時間。用零碎時間背誦，積少成多，少食多餐，不斷刺激，效果會好得多。

9、認為死記硬背不符合素養(yǎng)教育的規(guī)律。其實，任何科學的勝利都是以死記硬背為基礎(chǔ)的！沒有死記硬背就沒有活學活用。死記硬背和素養(yǎng)教育并不矛盾，而是相我來給共享下市面上比較出名的在線少兒英語一對一排名輔相成，共同進展！

10、一勞永逸的可怕思想。認為自己只要一次背出來，就可以終生把握，不再遺忘了！這是大錯特錯的觀念。學好英語必需反復背誦，不斷復習，直至完全把握。

英語的學習計劃6

一個總原則：

1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學英語。沒有持之以恒的學習和大量的時將做保障，一切都是空談。

2、每天閱讀一篇適合自己難度的文章，以此文章為中心，展開一天的學習。

3、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。

4、求質(zhì)不求量，選一篇英語美文聽寫，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班，是學好英語的必經(jīng)之路。

5、把零碎的時間充分利用起來學英語，不斷地重復。

6、聽寫是個學習英語的好方法，要繼續(xù)加強。

7、早睡早起學英語。

8、抓住奇速英語24個故事串記中學3500單詞聽說讀寫聯(lián)動一套教材足矣，不要盲目的更換教材。

9、每天學習英語必需要有細致可行的計劃，必需堅決執(zhí)行，沒有任何借口。

10、信任自己，肯定能夠?qū)W好英語。

四個有效方法：

一、合作學習

1、跟獨特相投的朋友建立學習小組，也可報名奇速英語寒假在線課程班；

2、確立學習主題、學習計劃、學習目標，由老師制定的學習計劃和目標效果更加；

3、相互監(jiān)督，相互提問、回答，共同商量，共同驗收成果；

4、記錄每個階段的狀況，優(yōu)化方式，開展下個階段的學習。

結(jié)果：你會觀察自己和同伴的進步，會在他人的襯托下讓自己變更好，還會產(chǎn)生成就感和榮譽感，并且會在這種共有的成就感下推動獲取更大的學習動力。

二、規(guī)律學習

1、選擇合適的學習時間；

2、固定每天的學習量；

3、天天堅持，形成習慣。

結(jié)果：每天進行肯定量的學習會成為很自然的事情，要是哪天不學習了，你還會感覺不舒適，如報名奇速英語寒假在線課程，除了老師的催促，更重要的是培育你對英語學習的興趣，有了興趣，自然學習就變得輕松了。

三、自主學習

1、利用現(xiàn)有教材的資源，深耕精學；

2、利用優(yōu)質(zhì)互聯(lián)網(wǎng)資源，拓展學習。

寒暑假除了常規(guī)的作業(yè)，還應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)質(zhì)資源，拓展學習。比方可以免費利用奇速英語官方網(wǎng)或奇速英語APP上的優(yōu)質(zhì)資源。每天做一篇“時文閱讀〞〔住校生周末補上〕，每周傾聽并閱讀背誦一篇“奇速美文〞，在奇速英語平臺或“奇速記單詞APP〞上每周游戲闖關(guān)記本單元的課本同步單詞或拓展單詞。奇速英語的時文是每天更新的，特級教師原創(chuàng)，最新，是中高考閱讀題素材來源；奇速英語美文也是中高考完形素材來源，每晚睡前聽聽，有空閱讀，不僅可以練習聽力，還可以提高主觀題〔如寫作、短文填空〕；學生利用奇速英語官方網(wǎng)上的單詞速記板塊來記課本同步單詞和拓展詞匯，記完后可以玩單詞游戲來加深記憶。在后臺，學生和家長隨時都可以看到大數(shù)據(jù)分析和學生的進步。奇速英語把賞識教育與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，學生在游戲中不知不覺就養(yǎng)成了閱讀、聽力和記單詞習慣，提高了學業(yè)成果，并且養(yǎng)成了終生受益的學習習慣。

結(jié)果：提升了英語成果，培育了終生受益的良好習慣。

四、探究學習

1、給自己定一個探究題目，如一個英語語法問題、一個新的學問點；

2、去查找相關(guān)資料或咨詢老師，把握相關(guān)學問，并做肯定練習；

3、記錄下學到的新學問。如此日積月累，英語成果將產(chǎn)生由量變到質(zhì)變的效果。

結(jié)果：你可能走到令自己驚喜的高度，取得一些意想不到的'成果。就算你并沒有實現(xiàn)最初的探究目標，在這個過程中，你也會學到不少。這種學習，還會讓你的學習興趣更深厚。

寒假英語學習計劃

1、"循序漸進"——就是人們根據(jù)學科的學問體系和自身的智能條件，系統(tǒng)而有步驟地進行學習。它要求人們應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高騖遠，急于求成。循序漸進的原則表達為：一要打好基礎(chǔ)。二要由易到難。三要量力而行。

2、"熟讀精思"——就是要依據(jù)記憶和理解的辯證關(guān)系，把記憶與理解緊密結(jié)合起來，兩者不行偏廢。我們知道記憶與理解是親密聯(lián)系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎(chǔ)上進行理解，理解才能透徹；另一方面，只有在理解的參加下進行記憶，記憶才會堅固，"熟讀"，要做到"三到"：心到、眼到、口到。"精思"，要擅長提出問題和解決問題，用"自我詰難法"和"眾說詰難法"去質(zhì)疑問難。

3、"自求自得"——就是要充分發(fā)揮學習的主動性和主動性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學習潛力，培育和提高自學能力。自求自得的原則要求不要為讀書而讀書，應(yīng)當把所學的學問加以消化吸收，變成自己的東西。

4、"博約結(jié)合"——就是要依據(jù)廣搏和精研的辯證關(guān)系，把廣博和精研結(jié)合起來，眾所周知，博與約的關(guān)系是在博的基礎(chǔ)上去約，在約的指導下去博，博約結(jié)合，互相促進。堅持博約結(jié)合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。

5、"知行統(tǒng)一"——就是要依據(jù)認識與實踐的辯證關(guān)系，把學習和實踐結(jié)合起來，切忌學而不用。"知者行之始，行者知之成"，以知為指導的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動。同樣，以行驗證的知才是真知灼見，脫離行的知則是空知。因此，知行統(tǒng)一要注重實踐：一是要擅長在實踐中學習，邊實踐、邊學習、邊積累。二是躬行實踐，即把學習得來的學問，用在實際工作中，解決實際問題。

單詞：毫無疑問是第一關(guān)。大綱標準是4500左右，但是這里面包括許多我們已經(jīng)認識的詞匯，所以真正需要背的只有大約20xx左右〔當然，視個人狀況而定，或許還會更少〕。我個人比較喜愛被一般的單詞書，一頁一頁地背比較有成就感，但是許多人覺得這種方法過于枯燥。我見過的比較好的用“方法〞背單詞的書是星火英語出的一本《15篇文章貫通四級單詞》，這本書用比較少的篇幅囊括了大部分四級詞匯，相對于《胡敏讀故事記單詞》來說，更簡單。關(guān)于背單詞我唯一的建議就是盡快集中突破——用三天時間，每天讀5篇。千萬不要根據(jù)原來的習慣，一本書計劃要一個月，那樣確定難以堅持，過兩天就不情愿背了。肯定要一鼓作氣，拿出多一點的時間一次攻克。不要認為3天攻克四級單詞是不行能的，其實這一點都不難——我是說，這一遍不要試圖記住每一個單詞的每一種意思，只要記住一個意思就可以了，以后你還會漸漸接觸，但如今肯定要快速突破一遍。

語法：語法就不要系統(tǒng)地學一遍了，一來沒時間，二來也沒必要。只要對比語法書把語法選擇題進行句子成分的分析就行了，先找句子主干，再找出每一個修飾成分，它們之間的關(guān)系，分析幾十個句子之后語法就基本上清晰了。

閱讀：詞匯量是基礎(chǔ)，肯定要做到第一步。在這方面我見過的比較好而且最有可操作性的是李傳偉老師提出的方法。我抄在下面，你可以參考。原文是針對考研閱讀的，但是方法適用于四級。

英語的學習計劃7

一、學習狀況分析:

在英語剛開始的時候，學生們常常帶著好奇心學習這門課程，有些學生帶著好玩的想法學習。他們喜愛吸引別人的留意力，注重老師的表揚。有的孩子好動，有表現(xiàn)力，有仿照力，有的孩子明顯害怕。他們記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維。相當一部分學生對學習英語的目的不清晰，對其重要性認識缺乏，僅處于膚淺的認識，缺乏正確、劇烈的學習動機。經(jīng)過兩年的學習，他們基本上知道了英語學習是怎么一回事，英語學習的各個方面也漸漸變得正規(guī)起來。他們對英語寫作、單詞記憶、會話、聽力和語法有初步的了解。有些學生在學習時更感興趣，更有動力。隨著時間的推移，課程內(nèi)容增加，難度增加。有些學生可能會把這門課當成負擔，有些學生對學習感到厭倦，導致兩極分化。因此，針對學生英語把握程度的不同，在此期間應(yīng)實行有效的教學措施，采納整體教學與分層教學相結(jié)合的方式完成教學任務(wù)，加強對差生的輔導，提高其英語水平。決不讓一個學生掉隊，全面提高教學質(zhì)量。

二、教學目標:

依據(jù)五年級學生的身體、心理和進展需求，本班英語課程的總體目標是:激發(fā)學生學習英語的興趣，培育他們主動的'看法和良好的學習習慣，幫助他們建立學習英語的自信念；培育學生的語感、語音語調(diào)，幫助他們形成運用英語進行日常溝通的能力，從而為進一步學習打下基礎(chǔ)。

三、具體措施:

1.關(guān)注學生心情，營造輕松、民主、和諧的教學氣氛。教學組織和課堂支配敏捷，以學生為主體，時間短、頻率高，保證學生多次接觸英語并有足夠的練習，增加每個學生的練習量，開展兩人小組、多人小組、一排排等多種形式的活動，充分調(diào)動學生的主動性。

2.仔細學習教材，改良教學方法，堅持集體備課。貫徹強化說多練的原則，注重基礎(chǔ)訓練，注重培育學生用英語直接表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

3.堅持激發(fā)學生學習英語的興趣。在教學活動中，英語教學視聽資源——圖片、圖表、投影、音視頻、光盤、VCD、DVD等多媒體軟件，以及肢體語言——手勢、動作、表情等。結(jié)合各種人物、場景和現(xiàn)場表演，和他們交朋友，一起做游戲，一起聽和說，讓他們在好玩輕松的氣氛中感受到學英語不是一件苦差事，潛移默化的影響，讓課堂氣氛特別活躍，學習的熱情特別高。隨著學生學習英語興趣的增加，平常話不多的學生會產(chǎn)生深厚的興趣，主動參加學習英語。

4.培育他們良好的學習習慣。堅持預習、聽課、復習、作業(yè)、寫作、朗讀、口語練習、提問和語言行為習慣的訓練。

5.注重傳授學問與適時評價相結(jié)合。要特殊留意準時表揚學習落后的學生所取得的進步。讓進步的學生感受到成就感，讓落后的學生發(fā)覺差距，準時改良。

6.注重課內(nèi)練習和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好課間晨讀和口語練習。

7.堅持整體教學與分層教學相結(jié)合，加強課后輔導，與學生保持心理溝通。

8.加強對學生學習策略的指導。依據(jù)不同學生的不同要求，教他們一些簡單記憶和穩(wěn)固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、造詞記憶法、日常生活記憶法等。

9.堅持日復一日、周復一周、月復一月的清場。

隨著社會對教師素養(yǎng)要求的不斷提高和討論的深入，教師專業(yè)人員的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)必定會有更豐富的內(nèi)涵。課后，我計劃不斷進步和自我更新，努力提高個人綜合素養(yǎng)，讓學生繼續(xù)接受高質(zhì)量的教育和教學。

英語的學習計劃8

達成英語高手的條件是：

1.詞匯量豐富=6000單詞;

2.嫻熟把握300中常用句式;

3.平均每天舌頭活動的次數(shù)1000;

4.基本的語法功底;

建議：

一：.預備一本note，集合高中、大學的全部英語教科書;運用艾賓庫斯記憶法(怎么用艾賓庫斯記憶法背英語單詞)，每天記憶新的單詞42個(根據(jù)精力，可作微改)，42個單詞分6個單元，每個單元7個單詞(魔數(shù)7)，實行各個擊破;記住，每一組(42個單詞)要按計劃復習至少7次。每天早上也許就那么14分鐘左右就可以完成記憶了，晚上睡覺前用30分鐘復習舊的單詞。沒錯，復習要比學習用更多的時間。復習：記憶=4：1

二：每天要閱讀至少2篇短文，假如有英語周報或者以前的英語試卷就最好。利用中午吃飯前，和晚上吃飯后閱讀。

三：收集300個基本句式(英語基本句型300句)，分15組，每組20個，每隔2天學習1組。多看，多讀。

四：平常有閑空，就看看語法講解，當然不需要太專業(yè)的。最好是比較簡短的'語法介紹。

五：多活動舌頭，很重要啊。舌頭活動次數(shù)太少，口腔肌肉就不夠發(fā)達，發(fā)音就不準不快。

具體怎么朗讀，這個要你自己支配。我自己這邊是每天晚上復習完單詞后來一篇學過的課文。平常則是在飯前飯后，小讀5分鐘，一天就有那么10次。頻率夠大，單次持續(xù)時間不長，不會感到枯燥。

六：最終，學習英語不能只靠自己!多跟朋友聯(lián)系，最好多跟老師聊聊。

英語的學習計劃9

其實從我個人角度而言，對于大多數(shù)的學生，這幾天的話，除了適當休息之外，我們還是應(yīng)當把自己的作息時間調(diào)整。第一個需要留意的就是，在高考的這幾天，我們知道考試的時間是上午一個時間段、下午一個時間段。所以，在這個時間段能不能保證自己能夠有最大的集中留意力的時間段，其實你在考前的這幾天、休息的這三四天的時間里面，你可以充分地去調(diào)整。比方說舉個例子，當然我們休息可能是第一位的，肯定要保證充分的睡眠。在此基礎(chǔ)上，我們可以在考前三四天，休息的這幾天，我們把做練習的時間都集中在和我們高考，正好是上下午那個時間段一樣。

這樣的話，學生在這兩三個小時里面，能夠集中留意力去把自己相應(yīng)的、各個科目的練習都做一做，這樣的話他其實形成一種習慣，因為我們常常說勝利是一種習慣。所以，你在高考的時候，應(yīng)當是能夠?qū)λ辛粢饬Ψ矫鏁锌隙ǖ膸椭疫@是從考試的時間，集中留意力方面講。

所以，我們進入最終這個時間段，當然不鼓舞學生做太多的大難題，無論是理科還是英語，你再把那個難題再做一遍，或者是做幾道，其實意義不是很大。關(guān)鍵是要把自己考試的題型熟識，比方說假如從預備英語這個角度來說，可以把歷年北京高考的真題再拿過來看一看，尤其是過去三年。北京的高考題，因為是獨立命題，所以每一年出題的規(guī)律，包括它的題型難度的分布都是類似的，所以從這個角度來說，學生完全可以透過過去幾年北京高考的英語的命題，他可以預報一下，比方說至少知道閱讀的時候哪一篇比較難、哪一篇比較簡單，我的時間安排是不是應(yīng)當把比較難的閱讀里面，我們多安排一些時間，比較簡單的話，我們用快速閱讀方法能夠很快地做。這樣的話，能夠保證你在高考的時候，你能夠到達更好的'一個效果，就是你能夠拿到更高的分數(shù)。

所以，我說還是要看一看往年的這些試卷和真題。另外，學生可以把20xx年的真題尤其要仔細看一看，因為北京高考，事實上20xx年開始有一個改革，我們?nèi)ツ甑脑嚲硇略隽藘蓚€題型，所以學生對這種新增的題型，他雖然經(jīng)過一年的訓練，因為畢竟是高考改革第二年了，但是從去年的試卷，我們至少可以知道這種新增的題型，包括題型增加了，他的考試的時間安排，你做題的時候就應(yīng)當有所改善。所以，這種安排透過去年的試卷，會有更好的一個借鑒作用。

英語的學習計劃10

四級考試分為寫作、翻譯、聽力、閱讀。四個部分

寫作多為記敘文，也有看圖作文，多背背那些每篇文章都可以套用的句子。明天整理給你。不會的句子就用簡潔的句子寫肯定不要有語法錯誤〔雖然你不曉得語法〕。那就簡潔寫一寫就行重要的還是詞匯。

翻譯就是詞匯啊親?！仓荒芏啾潮吃~〕

聽力，聽歷年的真題〔筆頭網(wǎng)可找到〕不懂得句子反復聽直到聽懂。不懂得詞匯記下來，背。每個有時間就聽聽力。

閱讀就是詞{1、選詞填空〔我也是亂選。。。詞匯〕

2、匹配題先把后面的`10個句子全看一遍再讀文章看到相似〔一樣〕的詞匯就是它了；特殊把一些大寫的詞匯用筆標記出來這樣你要找就很簡單找到了。

3、閱讀理解一般是一個問題就是一段最好先看問題再看文章一段一段的看一般第一個問題對應(yīng)第一段第二個問題對應(yīng)第二段。。。以此類推}

英語的學習計劃11

一、學習內(nèi)容及資料

各位學員啟動英語復習后，首先要夯實基礎(chǔ)，包括英語學習的兩大核心要素——詞匯和語法。另外，還需要輔助適量的閱讀訓練，提高閱讀速度和對文章的理解能力。所以我們?yōu)楦魑粚W員提供了以下學習資料：

《20ｘｘ屆考研英語分級詞匯記憶寶典》

《20ｘｘ屆考研英語基礎(chǔ)教材〔詞匯、語法、閱讀〕》

《20ｘｘ屆ｘｘ超級學習系統(tǒng)配套教材與習題集》〔語法〕

語法對應(yīng)ｘｘ超級學習系統(tǒng)中的階段F和G，共計ｘｘ個模塊，其中F階段包含9個學習模塊，G階段包含7個學習模塊。每個模塊包含標準文本標準課程標準習題組，假如標準習題組未達標，會出現(xiàn)精細文本精細課程智能匹配更多習題組。各位學員先通過標準文本和標準課程把握某語法模塊中的學問點，再輔以相應(yīng)的習題練習，理解并把握相應(yīng)的語法學問點。

考研英語語法復習的最終目的是能夠看懂句子，能夠精確把握考研試卷中的各個題型的長難句結(jié)構(gòu)。所以各位學員在復習過程中切忌陷入為學語法而學語法的誤區(qū)，各類語法點的把握程度以能夠又快又準地理解長難句為原則。

在理解把握各語法學問后，肯定要通過適當?shù)拈L難句訓練來穩(wěn)固語法學問，從而實現(xiàn)學以致用。長難句練習時，以理解長難句的.句法結(jié)構(gòu)、把握句子中的詞匯、詞組和句型為主，至于翻譯不做過高要求，只要能夠表達出句子的基本含義即可。

3、閱讀：《20ｘｘ屆ｘｘ考研英語基礎(chǔ)閱讀同步練習》

根據(jù)高分學員學習閱歷，以及我們的輔導閱歷，在當前階段，各位學員先進行閱讀的模擬題練習，目的是拓展詞匯、訓練語法長難句理解能力、培育基礎(chǔ)閱讀能力。考研英語閱讀理解在當前階段要做到精讀訓練，從而加強語法基礎(chǔ)、單詞積累和提高閱讀能力。精讀的要求是能夠解決單詞、語法和段落篇章三個層面的問題。

單詞層面，結(jié)合閱讀理解語境背單詞。在閱讀理解中遇到單詞障礙無非以下三種狀況：最常見的一種是單詞似曾相識，卻怎么也記不起單詞的精確含義，這些詞匯往往是考研核心詞匯，特別重要。這類詞肯定要結(jié)合語境理解清晰，并仔細抄寫在筆記本上，抽空就翻出來看一下，再加上這類詞在閱讀理解中反復出現(xiàn)，多次遇到并仔細理解，這類詞也就很簡單收入囊中了。第二種是單詞明明認識，在語境中就是無法理解其含義，這時要留意全面把握這些單詞的含義，尤其是仔細把握該詞在該語境中的引申含義。第三種是一些超綱詞匯，這種也順便積累一下，擴充自己的詞匯量。因為考研大綱中明確規(guī)定，閱讀中可以出現(xiàn)3%的超綱詞匯。詞匯量大可以讓自己在閱讀中占據(jù)有利位置。在語境中記單詞切忌遇到不認識的單詞就查工具書，因為許多狀況下，盡管單詞不認識，結(jié)合上下文仍可以實現(xiàn)對文章的理解，這時不妨先訓練一下自己在語境中猜想生詞的能力，先把文章語義理順。等讀完好篇文章，基本把握文章大意以后，我們再回過頭來解決單詞。這樣由于經(jīng)過了肯定的思索過程，單詞記憶的印象也會更加深刻。

句子層面，弄清句子框架和結(jié)構(gòu)，理解和把握句意。從理解的層面來講，要抓住句子的主干，把握句意的重點。

文章層面，讀懂句子以后，要有意識地把握句子與句子之間的關(guān)系，總結(jié)段落大意，理清文章的結(jié)構(gòu)和行文思路，把握文章主旨。

基礎(chǔ)階段的重點在語言的層面，把握扎實的語言基本功可以使同學們在以后的學習中起到事半功倍的效果。建議同學們每篇文章選擇幾個重點句子或段落進行翻譯訓練，堅持翻譯一段時間以后，就會發(fā)覺自己的語言能力提高許多，對文章的理解輕松許多，對閱讀的興趣也提高許多，漸漸就上了考研英語學習的快軌道。

英語的學習計劃12

一、指導思想

幼兒英語教學重在培育興趣，創(chuàng)設(shè)適合的英語學習環(huán)境，利用各種形式和渠道讓孩子接觸英語，在豐富的游戲場景中結(jié)合日常生活閱歷，讓孩子學習豐富的英語詞匯，把握簡潔的日常語言，養(yǎng)成學習英語的習慣，為日后提高學習打下良好的基礎(chǔ)。英語教學是面向全部孩子的，讓每個孩子都能在原有英語教學的基礎(chǔ)上得到不同程度的收獲和提高。

二、英語教學與討論的目標:

對孩子進行英語教育的總目標是創(chuàng)造良好的英語教育環(huán)境，培育孩子對英語發(fā)音和英語活動的興趣，通過英語教育促進孩子的全面進展，使英語活動貫穿于孩子的日?；顒又校ぐl(fā)孩子劇烈的學習興趣，培育孩子良好的學習習慣。培育孩子在日常溝通中學習和使用英語的能力和技巧，獲得對英語活動的敏感度。

三、教學和討論措施:

1.組織教師有目的、有計劃地加強英語口語學習，豐富兒童英語教育的理論、教學方法和學習方法。

2.組織教師日常英語口語培訓和測試。

3.每節(jié)課在早餐前一天繼續(xù)聽英語

4.繼續(xù)堅持英語早操(每個班的孩子也有機會每周表演一次)

5.每周二、四繼續(xù)做少兒英語廣播體操

5.英語專題班

6.期末英語專業(yè)展

7.6月1日的英語節(jié)目

8.英語角的創(chuàng)建，讓孩子多說多聽，工作計劃《兒童英語教研計劃》。除了合理支配和利用英語教學時間，教師還要留意隨時提示孩子用英語口語溝通。

9.每個班的老師每個月都會把握一個英語游戲(簡潔的密碼動作)

10.按計劃支配英語課

四、教研工作具體步驟:

二月:

(1)為全部年齡段制定英語日常用語計劃。

(2)學習教師的日常語言

(3)順利開展英語專業(yè)課程

(4)游戲密碼:英語課常規(guī)密碼

三月:

(1)按班級檢查老師和小伙伴們的日常用語:早上好！你好！再見！

(2)繼續(xù)開展英語專業(yè)課程

(3)游戲密碼:和我一起做密碼動作

(4)繼續(xù)學習教師的日常語言

四月:

(1)測試老師和孩子的日常用語:下午好！(晚上見面時用語)晚上好我很愧疚！

(2)繼續(xù)開展英語專業(yè)課程

(3)游戲口令:在表揚中，聽口令，做動作

(4)繼續(xù)學習教師的日常語言

五月

(1)j考老師和孩子的日常用語:感謝！不客氣！

(2)繼續(xù)開展英語專業(yè)課程

(3)英語游戲:課堂套路

(4)繼續(xù)學習教師的日常語言

(5)英語編程

六月；

(1)測試老師和孩子的日常語言:這一時期學習的全部常見的日常語言

(2)繼續(xù)開展英語專業(yè)課程

(3)英語專業(yè)展示

(4)復習教師的日常語言

七月:

英語角的回顧與創(chuàng)建

少兒英語學習計劃二是雙語班，全部孩子都學了一年多的英語。實踐證明，讓孩子在語言進展的時候接觸英語，用英語和漢語表達思想，對孩子的語言進展大有裨益。針對本班幼兒的特點，我們制定了以下專項計劃，以到達專項計劃實施的最正確效果:

首先，選擇多種教學方法，提高孩子對英語的興趣。

俗話說，興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，應(yīng)當以學習英語為重點。假如孩子對英語感興趣，他們會在學習過程中表現(xiàn)出主動的心情，孩子會主動參加活動。相反，假如我們只追求單詞和句子的數(shù)量，就會寵壞孩子的胃口，孩子就會處于消極的狀態(tài)。因此，在實際的教學活動中，我們選擇合適的教學方法來提高孩子學習英語的興趣。

1.故事教學法。

故事對學齡前兒童有很大的吸引力，情節(jié)活潑，內(nèi)容豐富好玩，比方在故事中:首先給孩子們講一個故事，一只兔子媽媽去買菜，讓兔子在家等著，但是一只大灰狼來了，讓兔子開門。當兔子發(fā)覺是一只大灰狼時，他們一起把大灰狼趕走了。在故事中，孩子們對它特別感興趣，在他們知道之前，他們都把握了它，并留下了深刻的印象。另一個例子:在教蘿卜這個詞的時候，我首先說IMA兔，我很餓，我想吃點東西。這個情節(jié)介紹完，孩子們復習了學過的各種美食單詞，老師還是很餓。當Imstillhungrynow時，他嫻熟地展示食物蘿卜引出新詞蘿卜，并在老師的指導下引出“拔蘿卜〞，讓孩子和老師自然參加和學習。

2.情境教學法。

孩子的語言能力是在實際應(yīng)用過程中進展起來的，要創(chuàng)造各種有意義、真實的場景，讓他們想說、會說、喜愛說。語言習得與四周環(huán)境親密相關(guān)。英語學習是一種自然習得型的學習，而不是教學型的學習。語言學習不僅僅是學習幾個單詞，更重要的是用語言與他人溝通。因此，教師要以幼兒園為主體，從興趣出發(fā)，提供一系列豐富的教學方法，讓幼兒園通過自由的傾聽來理解語言，學習使用中的語言。有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等。通過玩角色游戲，孩子們的語言在游戲中得到穩(wěn)固和練習。久而久之，孩子們的英語思維能力和應(yīng)用能力得到了培育，解決了他們只能在上課時間使用，但通常被落下，簡單被遺忘的弊病。

3.游戲教學法。

一位教育家曾說過這樣一句話:孩子生來就是好動的，以游戲為生命。確實，游戲是孩子們最喜愛的形式之一。玩是孩子的天性，符合孩子好動的天性特點。。游戲可以激發(fā)孩子學習英語的興趣，拉近師生關(guān)系，為孩子提供充分運用語言的機會，調(diào)動孩子的學習熱情，將學問融入游戲，讓孩子在好玩的游戲中實踐所學。我也在不知情的狀況下把握了學問。更重要的是享受學習英語的樂趣。因此，幼兒園的英語活動應(yīng)盡可能游戲化，將教育融入游戲，讓孩子在游戲中輕松學習英語。比方孩子們熟識和喜愛的戶外運動游戲《狼來了，狼來了，幾點了》。所以，我把游戲改成了狼，狼，你能做什么？一個孩子被要求做老狼，其他的都是小羊。小羊問狼，狼，你能做什么？狼回答說:我能吃。然后他開始追逐小羊。孩子們在原有游戲閱歷的基礎(chǔ)上，輕松開心地學習了英語，并學會了句型“Whatcanyoudo？〞我可以跳/跑...鍛煉英語聽說能力，通過玩來學習和進展。在這種狀況下，孩子覺得學習英語很好玩，為以后的學習打下了良好的基礎(chǔ)。

4.引入競爭機制，冀激發(fā)孩子們參加活動的熱情。

任何形式的活動，時間長了孩子都會覺得無聊。MoMo的心情會大大降低活動的效果，而競爭機制的引入會解決這個問題。競賽可以幫助孩子潛在的支持，激發(fā)孩子的進取精神。孩子好勝心強，大部分都不情愿落后。因此，在設(shè)計活動時，采納競爭機制，并輔以各種形式的嘉獎，以示對獲獎?wù)叩男蕾p和對進步人士的鼓舞。有時候就是幾句鼓舞的話——好！/特別好！/聰慧！/太好了！...有時候是一朵小紅花和一顆小星星...孩子們在喧鬧的氣氛中相互追逐，他們對學習英語越來越感興趣。

當然，激發(fā)孩子學習英語熱情的教學方法有許多，比方謎語、兒歌、順口溜、歌曲、形象教學、肢體語言教學等。我依據(jù)教學參考書和自己的工作閱歷，敏捷運用，互相作用，使孩子的思維和語言活躍起來。孩子們總是對英語保持著深厚的興趣，上英語課成為他們最快樂的'事情。

二是營造多層次的課外語言學習環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

實踐證明，僅僅依靠孩子每天20分鐘的學習進行英語教學是不夠的，因為這種學習只能讓孩子把握零星的單詞，而不能到達學習英語的目的。因此，教師應(yīng)著力營造良好的語言學習環(huán)境，讓英語教學深入到日常生活的方方面面。

首先，要堅持不懈地使用日常語言，將日常生活與教學內(nèi)容緊密聯(lián)系起來。例如，當孩子們早上進入公園時，說早安。向孩子們問好。當孩子們休息時，請說去洗手間。你去過嗎？請喝點水。孩子預備吃飯的時候，讓他們了解餐具，介紹食譜。比方:這些玩具/碗……我們有面條/牛奶……用來早餐在非英語教育活動中，老師應(yīng)當告知孩子們站起來，舉起你的手，放下你的手等等。在生活中，雙語生活情境貫穿于孩子的日常生活中，抓住每一個與孩子溝通的機會，努力消除班級與生活的界限，不斷豐富孩子的語言，將生活與教學聯(lián)系起來，打破固定情境對孩子英語進展的認知極限，讓他們在生活情境中自由運用英語，讓他們無心、隨便、開心地學習。

其次，創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境，讓孩子主動學習英語。

語言環(huán)境在兒童英語學習中起著特別重要的作用。因此，需要有計劃、有目的地支配肯定的場景、活開工具和動手材料。在觀看和操作中激發(fā)他們的反應(yīng)和英語的使用。比方，墻面設(shè)置是幼兒園環(huán)境布局中最大、最引人注目的畫面。它就像一個大廣告，凝聚著教育的內(nèi)容和目的，也滲透著思想道德教育，給孩子以直接的刺痛和潛移默化的影響。再比方英語活動角，這是一個孩子們可以在游戲中通過擺布和操作物體、圖片、頭飾等來使用英語的區(qū)域。對孩子很有吸引力，只要孩子有空，他們就會主動讀單詞，或者拿起手指結(jié)對玩語言游戲，開心地享受英語語言氣氛。

第三，居家合作，幫助孩子學好英語。

孩子在幼兒園的英語學習需要在家庭中不斷加強，這樣才能完全把握。家庭合作在幫助孩子學習英語方面起著特別重要的作用。孩子不僅要在幼兒園多聽、多說、多練，還要在家里天天聽、天天說。只有家庭協(xié)調(diào)良好，孩子才能把握英語，提高英語運用能力。

英語的學習計劃13

一、正確掌握——復習教學進度，堅持分層教學；

教師應(yīng)當理清自己的思路，合理支配復習計劃和進度，細心組織復習內(nèi)容，針對本班學生實際合理設(shè)計、支配，針對不同層次的學生應(yīng)有不同的要求。經(jīng)過復習，每個學生都會在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。

在總復習階段，我們有必要帶著學生把所學過的內(nèi)容系統(tǒng)梳理一遍。在此基礎(chǔ)上，再依據(jù)學問點進行歸類復習。對學生簡單混淆的學問，在講解規(guī)則、方法的基礎(chǔ)上，可以出一些針對性的練習，讓學生在運用中穩(wěn)固學問點。

在復習的過程中，要盡量關(guān)注到不同層次學生的需求，在課堂上的提問以及課后的作業(yè)布置上要充分表達不同層次學生的能力和水平，而有所不同。特殊要關(guān)注學習有困難的學生，除了課上為他們創(chuàng)造發(fā)言的機會，還支配肯定次數(shù)的課后補習。

1、按單元進行系統(tǒng)的學問梳理?！?課時〕

每課復習1個單元。形式為說，講，練結(jié)合。先將單元主要話題和句型提煉出來進行口頭上的操練，在此基礎(chǔ)上老師進行重點歸納和系統(tǒng)講解，最終進行相應(yīng)的課堂練習，爭取當堂消化穩(wěn)固學問。課作完成有針對性的小練習〔可以自己出的，也可以是學生復習參考材料上的.〕作為朗讀、默寫、翻譯等較單一的練習或?qū)W生自主復習。

2、歸類復習。〔5課時〕

先把學問點進行梳理整合，并結(jié)合前一輪復習中學生感到較困難的學問點進行以講練為主的復習，使學生學會有規(guī)律地學習。

〔1〕音標。音標教學不是小學教學重點，時間支配為1課時。主要解決元音字母和常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律，形式為讀，思，歸納強化和練習。

〔2〕時態(tài)。對于一般如今時，一般過去時，和如今進行時這三種時態(tài)進行歸類比較復習，支配1課時。

〔3〕選擇題。英語中介詞的用法也較冗雜，故支配1課時特地對介詞的用法進行整理歸類，并結(jié)合針對性較強的練習加以穩(wěn)固。

〔4〕詞形轉(zhuǎn)換。詞形轉(zhuǎn)換是小學英語教學中的難點，要結(jié)合題目進行講解，支配1課時。

〔5〕閱讀。支配1課時進行閱讀練習的方法指導并結(jié)合閱讀材料進行特地訓練。

3、綜合練習，查漏補缺，針對學生暴露出的一些問題，再一次補充復習。

二、集思廣益——拓展教學思路，帶更多東西進入課堂；

備課組群策群力，共同出謀劃策，討論如何復習

例如處理學生練習：

1、精講多練，針對性強，學問點訓練到位；

2、加強批改和評講的力度，個別要面批；

3、學困生分層練習，個個面批，基礎(chǔ)學問抓牢抓實

英語的學習計劃14

如今，社會進展的步伐越來越快，中國與世界的溝通也越來越頻繁，對語言的需求也越來越明顯。全國掀起了學習外語的熱潮。假如你想學習一門語言，你必需提高你對它的興趣，還有英語。為了在將來的學習過程中快速有效地提高英語，我們必需激發(fā)自己的每一個細胞，致力于英語學習的世界。在生活和工作中，英語可以在任何地方學習和穩(wěn)固。然而，語言能力的提高不是一蹴而就的。以雅思為例，通常需要兩個月的強化學習才能提高0.5分。所以建議預備考雅思的同學需要盡快開始學習英語。

全國各地的培訓機構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)。許多學生和家長都問過各種培訓機構(gòu)，教材，老師水平。其實從學外語的狀況來看，學外語的過程其實就是練功夫的過程。語言學問是應(yīng)當理解的，但僅僅靠記憶孤立的單詞和語法規(guī)則，而不在聽、說、讀、寫上下功夫，是很難把握英語這種溝通工具的。就像學習游泳和鋼琴一樣，無論你對它的理論把握得多好，不反復訓練，你永久學不會。

首先要明白，學英語絕不是看動畫片，不是一蹴而就的。不付出一點努力是肯定不行能學好英語的。

第一階段:培育語感，對英語產(chǎn)生興趣(考慮到兩年后需要提高，建議你踏入高二到高三，整整一年，當然老師平常說的話要照常聽)。建議每天聽一首英文歌，直到能聽寫里面的歌詞，可以自己搜尋一些歌曲和歌詞，先聽兒歌，自己漸漸增加難度。業(yè)余時間不看電視，看英文電影、電視劇或綜藝，而且肯定要有字幕，只有英文字幕最好(后期用中英文字幕提高翻譯)。

第二階段:當你因為喜愛而覺得自己在學英語(即使不強迫學習，也會習慣聽英文歌，看英文電影)，買一本基礎(chǔ)扎實的高中語法書(建議高三上學期花半年時間)，從頭到尾仔細讀一遍，結(jié)合平常的時間，盡量每天至少讀一個學問點。

第三階段，要想學好英語，必需要有良好的韌勁?？隙ㄒ涀W過的新單詞新句子，真正把握，千萬不要把期望只放在考前的驚喜記憶上。背單詞肯定要日積月累，所以最好隨身帶一本小書。比方今日你學了10個單詞，記住了7個單詞，另外3個單詞就記不住了。然后你可以把它們寫在你的`筆記本上。帶上一個小筆記本。一有時間就拿出來看看，說幾遍。多看幾次，多說幾次，即使是最難的單詞也要記住。當然，還不如把生詞和句子一起記，這樣就能牢牢記住。通過句子記憶新單詞，不僅擴大了詞匯量，還記住了單詞的用法，真是一舉兩得。

在第四階段，假如你想學好英語，你應(yīng)當多想想。我們應(yīng)當采納各種方法和形式來嫻熟地學習和記憶。對于一些難懂的學問，我們可以用一兩個好記朗朗上口的詞來概括它的核心部分，并記住它。

學習計劃實施一段時間后，要用特地的時間進行總結(jié)和深入思索。學習計劃實施一段時間后，考試結(jié)束后，在暑假和寒假，你應(yīng)當花幾個小時，一天，幾天甚至更長的時間來深入思索。從心態(tài)、身體、學習等方面進行總結(jié)，總結(jié)自己是否“狠毒〞，總結(jié)自己自信的強弱，仔細思索前一時期的自己。老師、家長、同學的關(guān)系是否影響學習，每天體育鍛煉的時間和強度是否足夠，每天的學習狀態(tài)是否良好，每門課是否形成了完好的學問體系，寫了多少作文，作文水平如何提高等等。一般來說，只有經(jīng)過長時間的總結(jié)和深入思索，才能發(fā)覺自己的問題，制定出最適合自己的學習計劃。

英語的學習計劃15

專家認為，引導孩子對于英語的興趣要預備些教材，可以是好看的英語錄影帶，也可以是好玩的英語童話書，甚至是英語光碟，但肯定要投其所好，假如孩子喜愛唱歌跳舞，把這些活動改成英語的內(nèi)容就好了。還有適合的英語卡通片也很好。

通常有畫面的東西有助于孩子了解內(nèi)容，但程度應(yīng)選與孩子年齡相符的。假如是繪本，盡量選字比較少、圖畫比較多的，這簡單引起孩子的興趣。

學英語沒有最正確時機，永久都不嫌晚，所以家長不需要焦慮，“沒有保證哪個時期學，就肯定勝利，也沒有保證錯過哪個時期，就不會勝利〞。專家認為，學英語像等公共汽車一樣，錯過了一班，另一班馬上就會來。而且密集式的教學比蜻蜓點水式的效果好。不要以為早學就是好，也有些孩子很早就接觸英語，最終完全放棄了，因為遇到挫折而對英語反感。

假如父母在家能講些英語，對于孩子也是個學習的機會，不要完全倚靠外面的幼兒園或補習班，幼兒時期就讓他們感到壓力，剝奪他們玩的時間，會讓他們反而痛恨英語；假如在生活中加些英語。孩子就能知道英語在日常生活中使用的狀況，認為跟父母溝通時肯定要會這種語言，自然會去學習，所以家長要勤于示范。不過專家建議，父母在示范以前要先有正確的發(fā)音，因為你可能是孩子的第一個老師，“做一個孩子的提供者、回饋者、示范者〞，能讓孩子在歡樂中勝利的學習英語。

而所謂提供者，就是教育者可以提供好玩的教材，回饋者就是常給孩子鼓舞，而示范者就是當個能讓孩子學習的對象。所以家長肯定要先有正確的英語能力，才能當孩子的示范者，假如沒有就只能盡量做好前兩項角色了。

肯定要常常鼓舞孩子。很多孩子在早期學英語