小學(xué)體育-1足球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

快樂足球《足球運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)授課年級：四年級授課教師：小學(xué)體育足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球教案教材內(nèi)容1、熟悉球性；2、學(xué)習(xí)足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高對足球運(yùn)動的參與度2、通過足球練習(xí)，熟悉球性，發(fā)展綜合身體素質(zhì)，培養(yǎng)協(xié)同一致精神3、在“玩”中學(xué)，體驗(yàn)式教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：支撐腳與球的位置，運(yùn)球時(shí)腳內(nèi)側(cè)觸球的部位難點(diǎn)：行進(jìn)間控球的協(xié)調(diào)性場地器材足球場足球33個(gè)標(biāo)志物無數(shù)安全措施1、保持場地平整2、準(zhǔn)備活動充分3、注意分組練習(xí)時(shí)的位置間隙課的部分(時(shí)間)教學(xué)內(nèi)容手段及組織法運(yùn)動量練習(xí)次數(shù)練習(xí)時(shí)間練習(xí)強(qiáng)度開始部分一、集合整隊(duì)、師生問好二、清點(diǎn)人數(shù)三、進(jìn)行安全教育四、安排見習(xí)生一、組織隊(duì)形＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊Δ二、要求精神飽滿、聲音宏亮2′準(zhǔn)備部分準(zhǔn)備部分一、準(zhǔn)備活動行進(jìn)間步伐變換1、小步跑2、高抬腿3、后踢腿跑4、試探步5、側(cè)滑步練習(xí)二、教法：1、教師示范并領(lǐng)做2、學(xué)生按要求練習(xí)一、隊(duì)形：四路橫隊(duì)二、組織隊(duì)形與小步跑高抬腿與后踢腿試探步與側(cè)滑步練習(xí)三、要求：積極投入，達(dá)到身體微微發(fā)熱4′上基本部分熟悉球性踩球左右拉球腳內(nèi)側(cè)撥球墊球組織二、教法：1、教師講解示范，調(diào)度大家的學(xué)習(xí)積極性2、學(xué)生練習(xí)4′中基本部分二、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球（支撐腳在球的側(cè)前方，膝關(guān)節(jié)稍彎曲，身體前傾，運(yùn)球腳屈膝提起，用腳內(nèi)側(cè)推球的后中部前進(jìn)，隨后運(yùn)球腳自然著地。）無球原地模仿練習(xí)無球行進(jìn)間模仿練習(xí)有球原地練習(xí)有球行進(jìn)間練習(xí)糾錯(cuò)，反復(fù)練習(xí)三、自主運(yùn)球體驗(yàn)：分四組到指定區(qū)域進(jìn)行自主、自由運(yùn)球體驗(yàn)自由繞樁S形繞樁運(yùn)球過門直線運(yùn)球四、小比賽控球接力射門比賽強(qiáng)調(diào)腳跟抬起，髖關(guān)節(jié)展開，踝關(guān)節(jié)緊張。觸球位置、腳的部位、力度節(jié)奏，力度規(guī)則：每人一球，運(yùn)球繞標(biāo)志物并射門，然后跑回?fù)粽?，第二人出發(fā)，先做完者勝利。組織：3～6次7′13′5′中結(jié)束部分拉伸放松大家深呼吸三、小結(jié)三、布置并收還器材四、宣布下課，師生再見一、組織：同上二、要求：調(diào)整呼吸，達(dá)到放松的目的5′中下對機(jī)能的影響19018017016015014013012011010090800510152025303540授課班級四年級二班練習(xí)密度40％平均心率120～140次/分強(qiáng)度指數(shù)1.4足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球練習(xí)動作要領(lǐng)：支撐腳在球的側(cè)前方，膝關(guān)節(jié)稍彎曲，身體前傾，運(yùn)球腳屈膝提起，用腳內(nèi)側(cè)推球的后中部前進(jìn)，隨后運(yùn)球腳自然著地。重點(diǎn)：支撐腳與球位置，運(yùn)球時(shí)腳內(nèi)側(cè)觸球的部位。難點(diǎn)：行進(jìn)間控球的協(xié)調(diào)性練習(xí)內(nèi)容：1、無球原地模仿練習(xí)2、無球行進(jìn)間模仿練習(xí)3、有球原地練習(xí)4、有球行進(jìn)間練習(xí)5、糾錯(cuò)，反復(fù)練習(xí)活動區(qū)域練習(xí)方法提示：運(yùn)球過門活動區(qū)域練習(xí)方法提示：直線運(yùn)球活動區(qū)域練習(xí)方法提示：自由繞樁活動區(qū)域練習(xí)方法提示：S形繞樁學(xué)情分析我校四年級的大部分學(xué)生，比較樂于參與體育活動，并樂于向同伴展示運(yùn)動動作，他們渴望踢球，了解足球，但是對足球準(zhǔn)確的技術(shù)動作了解較少。這個(gè)年齡段的學(xué)生興趣廣泛，模仿力強(qiáng)，活潑好動，但集中注意力的持續(xù)時(shí)間短，自我約束能力差，情緒變化較大。綜合上述分析，要想使學(xué)生整節(jié)課都集中注意力，必須用學(xué)生感興趣的方法授課。所以在教學(xué)中，要以學(xué)生為主體，充分考慮學(xué)生已有的知識、技能和經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生的需要、能力、興趣出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、表現(xiàn)和參與的欲望，并提供合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上分組學(xué)練，讓學(xué)生互相觀察，相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中相互幫助，不斷提高動作質(zhì)量。經(jīng)過老師的指導(dǎo)和幫助，順理完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣一來，給了學(xué)生多一點(diǎn)自我表現(xiàn)的機(jī)會，讓學(xué)生多得到一些成功的喜悅，他們學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，做到了從不會到學(xué)會，從學(xué)會到會學(xué)，使學(xué)生真正成為了體育學(xué)習(xí)的主人。足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球

——效果分析本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是足球——腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)，從整堂課的效果來看，教材搭配合理，課堂秩序良好，重難點(diǎn)突出，基本達(dá)到了課前的預(yù)想效果。課的準(zhǔn)備部分我給學(xué)生留下懸念，讓他們帶著疑問去學(xué)習(xí)，增加趣味性。熟悉球性的練習(xí)時(shí)，在隊(duì)形上打破常規(guī)，常規(guī)的隊(duì)形都是四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形散開練習(xí)，學(xué)生練習(xí)效果不是很好，比如在熟悉球性的過程中，圓形站立，不僅能看清老師的示范動作，同時(shí)能抬頭看到老師手中的變化，增加了趣味性。在學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)，根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)中我先采用模仿練習(xí)，從無球模仿到有球練習(xí)。認(rèn)真體會腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的動作要領(lǐng)，但由于小學(xué)生獨(dú)有的特點(diǎn)，對動作的完整性概念不太理解，導(dǎo)致許多錯(cuò)誤的發(fā)生。如：觸球部位不對，控制不住球，我讓學(xué)生明確觸球的正確部位，多做走動中的單腳運(yùn)球練習(xí)。采用改進(jìn)措施后，起到了很好的效果。課中將腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的學(xué)習(xí)，融入到學(xué)生喜聞樂見的游戲活動中，課中所設(shè)置的游戲，能較好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。但是在本節(jié)課中，自己在語調(diào)語氣語言方面還需要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)能力。比如學(xué)生在練習(xí)過程中教師最好多運(yùn)用激勵(lì)性語言，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)展示機(jī)會，使學(xué)生有滿足感、成就感。《腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球》教材分析本課選自人民教育出版社教師用書《體育與健康》水平二小足球里的腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。在這一課里，使體育教師明確了為什么教，教什么，怎樣教和用多少課時(shí)教；教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，易犯錯(cuò)誤、糾正方法是什么；怎樣把有關(guān)足球知識與技能的載體，在教學(xué)過程中轉(zhuǎn)化為促進(jìn)學(xué)生成長、發(fā)展的手段；如何激勵(lì)和評價(jià)學(xué)生；如何使體育教師能整體把握學(xué)生，在這一單元里都有很好的體現(xiàn)。足球運(yùn)動是深受學(xué)生喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動，它能發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和下肢力量，是小學(xué)體育教學(xué)重要組成部分。而腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球是足球教學(xué)中最基礎(chǔ)、最重要的內(nèi)容之一，腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球練習(xí)不僅能發(fā)展學(xué)生的下肢力量，提高靈敏性和協(xié)調(diào)性，而且通過游戲能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。針對（水平二）四年級學(xué)生的身心特本課旨在讓學(xué)生腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的練習(xí)，來達(dá)到激發(fā)學(xué)生對體育鍛煉興趣的目的，從而真正達(dá)到了快樂學(xué)習(xí)的目的。腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球—評測練習(xí)本課通過分組學(xué)習(xí)，集體評測的方式，選擇相對優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行展示，教育學(xué)生通過觀察模仿教師和優(yōu)秀同學(xué)的動作從而找到自己存在的缺點(diǎn)和需要改正的地方，通過多次不同練習(xí)內(nèi)容從而掌握及鞏固動作技術(shù)要領(lǐng)。通過練習(xí)的延伸，注重游戲比賽來迎合學(xué)生的興趣和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生在興趣中得以提高技術(shù)動作，從而促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球——課后反思足球運(yùn)動被稱為“世界第一運(yùn)動”，對于水平二的學(xué)生來說，他們的練習(xí)熱情比較高。所以在本節(jié)課中我堅(jiān)持以“健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)了以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，通過運(yùn)用多樣的練習(xí)手段與方法，由易到難，層層深入，以游戲和比賽為載體，充分激發(fā)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣，使學(xué)生在活動過程中掌握腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的動作要領(lǐng)。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生勇敢、不甘落后的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。下面我自己對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行了反思：一、在教學(xué)內(nèi)容的安排上。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是足球—腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)，課的準(zhǔn)備部分我給學(xué)生留下懸念，讓他們帶著疑問去學(xué)習(xí)，增加趣味性。從教學(xué)內(nèi)容上是沒有問題的，但男女生的興趣愛好差異很大，直接反映在上課的過程中，女生都做到了全部練習(xí)，但積極性不高，學(xué)起來比較慢。所以在以后上課要多考慮女生愛好,并且分組進(jìn)行教學(xué)，分組的同時(shí)還要注意學(xué)生水平相當(dāng)為一組，這樣的安排效果更顯著。

二、在教學(xué)過程的組織上。首先在隊(duì)形上打破常規(guī)，常規(guī)的隊(duì)形都是四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形散開練習(xí)，學(xué)生練習(xí)效果不是很好，比如在熟悉球性的過程中，圓形站立，不僅能看清老師的示范動作，同時(shí)能抬頭看到老師手中的變化，增加了趣味性。其次是教學(xué)方法變得靈活。老師一般上課都是講解與示范的方法，有時(shí)有一些學(xué)生上課不專心聽講的話，對動作要領(lǐng)沒有領(lǐng)會，學(xué)生就很難正確地學(xué)會動作。如果將腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的圖解擺出來，學(xué)生主動去看圖，分析動作結(jié)構(gòu)掌握動作技術(shù)，再加上老師講解與示范，這樣學(xué)生學(xué)起來就很快。所以說以后上課不要怕麻煩，多準(zhǔn)備一些教學(xué)輔助資料。最后在練習(xí)方法上多采用游戲性質(zhì)的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)積極性比平時(shí)要好，所以以后在備課時(shí)多花心思設(shè)計(jì)好游戲部分，讓學(xué)生在游戲中玩，在游戲中學(xué)。三、老師自身的語言表達(dá)、語氣語調(diào)要多加變化，這需要老師在平時(shí)教學(xué)中一點(diǎn)點(diǎn)積累。本節(jié)課自己在語調(diào)語氣語言方面還需要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)能力。比如學(xué)生在練習(xí)過程中教師最好多運(yùn)用激勵(lì)性語言，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)展示機(jī)會，使學(xué)生有滿足感、成就感；在強(qiáng)調(diào)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)動作時(shí)，語言表達(dá)一定要通俗易懂、風(fēng)趣幽默、聲音放大、語調(diào)放慢、抑揚(yáng)頓挫。

總之，身為教師應(yīng)該在課堂教學(xué)的過程中，立足于讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，抓住適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)時(shí)機(jī)，以風(fēng)趣幽默的語言啟發(fā)、激勵(lì)學(xué)生主動參與到活動中去，激發(fā)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣，這樣才是一節(jié)完美的體育課。課標(biāo)分析足球運(yùn)動是小學(xué)《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中選項(xiàng)學(xué)習(xí)的組織部分，是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，被人們稱為“世界第一運(yùn)動”。通過足球基本理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，足球文化導(dǎo)入，創(chuàng)造文化氛圍使學(xué)生對足球文化有較全面的認(rèn)識。將隱含于足球運(yùn)動中關(guān)于體育精神、思想作風(fēng)、良好人格的內(nèi)容開發(fā)出來，使學(xué)生都能體驗(yàn)到足球運(yùn)動的樂趣和價(jià)值。同