統(tǒng)編版高中語文上冊《喜看稻菽千重浪》優(yōu)秀課件

第二單元實用性閱讀與交流第4課

喜看稻菽千重浪語言建構與運用

把握人物通訊的寫作特點。思維發(fā)展與提升

體悟選材特點、細節(jié)描寫的魅力以及結構特點。審美鑒賞與創(chuàng)造

體會袁隆平的高貴品質(zhì)中表現(xiàn)出的情感美和本文的結構美。文化傳承與理解體會了解袁隆平在水稻研究上的貢獻，并學習他在科學上的執(zhí)著精神。

學習目標

他對饑饉有著刻骨銘心的記憶，因而把畢生的奮斗目標確定為讓所有的人遠離饑餓。當他還是一位平凡得不能再平凡的鄉(xiāng)村教師時，他已具有了挑戰(zhàn)世界權威的智慧和膽識；當他譽滿寰宇，成為引領世界“綠色革命”的首席顧問時，他仍然只是專注于田疇，淡泊名利，甘心做一介農(nóng)夫。已過古稀之年，卻對大自然的探秘無休無止，他是一位真正的耕耘者。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平。情境導入感動中國頒獎辭——袁隆平雜交水稻之父——袁隆平袁隆平，1930年9月7日生于北京，江西德安縣人，無黨派人士，現(xiàn)居湖南長沙。中國雜交水稻育種專家，被稱為中國的“雜交水稻之父”，中國工程院院士。評估機構的一份報告稱，作為“世界雜交水稻之父”，袁隆平的身價為1000億元。對此，他說：“我的主要精力是做研究。只要田里有稻子，從播種到收獲，每天都要下田，這是我的本職工作，也是我的追求。用財富衡量科學家價值太低級，太庸俗?！比松?jīng)歷（袁隆平自己的語言）：我6歲時在武漢參觀了一個園藝場，滿園里郁郁蔥蔥，到處是芬芳的花草和一串串鮮艷的果實。我覺得那一切簡直太美麗了！我當時就想，將來我一定要去學農(nóng)。我從沒有想過豪華的生活，對物質(zhì)上的享受也看得很淡，因為我沒有時間和精力去想這些東西。

我做過一個夢，夢見雜交水稻的莖稈像高梁一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結得一串串，我和我的助手們一塊在稻田里散步，在水稻下面乘涼。我在有生之年還有兩大心愿：一是要把超級雜交水稻培育成功，這樣，21世紀誰來養(yǎng)活中國的問題就解決了；再一個是把雜交水稻推向世界，造福全人類。知背景聯(lián)合國糧農(nóng)組織日前公布的一份報告稱，世界上36個國家和地區(qū)由于內(nèi)戰(zhàn)或氣候惡劣等原因，面臨嚴重糧食短缺困境。在發(fā)展中國家，有1/5的人無法獲得足夠的糧食，全世界每年有600萬學齡前兒童因饑餓而夭折。在解決糧食緊缺問題的過程中，科技進步無疑發(fā)揮著重要的作用，而我國率先培育成功的增產(chǎn)20%的超級水稻必將造福世界?！半s交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的認可和尊敬。2001年2月19日，在莊嚴的人民大會堂，中共中央總書記、國家主席江澤民為袁隆平院士頒發(fā)了“國家最高科學技術獎”。①本文就是在袁隆平獲獎后，沈英甲寫的一篇關于袁隆平先進事跡的人物報道。

明文體人物通訊人物通訊是以寫人物的思想和事跡為主的通訊。一般有一個或幾個中心人物。如果是報道群體形象的，也往往突出幾個比較典型的人物。人物通訊有系統(tǒng)報道某個人物先進事跡的長篇通訊，也有表現(xiàn)人物片斷事跡的人物素描、人物特寫、通訊小故事。寫好人物通訊的關鍵是抓住人物的特點，揭示出具有鮮明個性特征的人物的情懷和思想境界。要求寫作中既見事，又見人，通過典型事例表現(xiàn)人物的精神風貌。常見的寫法有：①通過矛盾沖突表現(xiàn)人物的思想境界，②通過人物的行動、對話等表現(xiàn)人物活生生的性格特征，③通過細節(jié)描寫、心理刻畫等展示人物的內(nèi)心世界。識作者具體事件精神品質(zhì)

任務活動一閱讀全文，整體感知課文寫了哪幾件事？這些事分別體現(xiàn)了袁隆平哪些方面的精神品質(zhì)？按時間順序找出事例，以事例中敘議結合的句子中的某些關鍵詞語作為歸納“精神品質(zhì)”的提示和依據(jù)。①2001年春節(jié)剛過，袁隆平領獎前仍在稻田里工作。勇于實踐，敢于探索②1961年，袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。熱愛并獻身于農(nóng)科研事業(yè)③1964年，袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株。解放思想，破除迷信，敢于創(chuàng)新④1992年，袁隆平發(fā)表文章批判“貶斥雜交稻的文章”。堅持真理，實事求是⑤1986年以來，袁隆平提出并實現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國糧食大幅度增產(chǎn)做出了突出貢獻。具有戰(zhàn)略眼光，矢志為中國和世界人民做貢獻任務活動二分析結構和手法作者用什么樣的結構和手法將這些具體、典型事例貫穿起來的？要點一：小標題的結構，體現(xiàn)布局謀篇的精細、巧妙

全文按人物的品質(zhì)和事跡分類，列小標題組織材料。

曾記否，到中流擊水——工作態(tài)度、方法

創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)——學術精神、品格

事實是科學家的空氣——道德操守、準則

饑餓的威脅在退卻——個人理想、志向

特點：條理清晰明白，重點突出；語句精妙、結構工整；內(nèi)容深刻、突出主題；形式靈動、富于文采。

要點二：表達方式上，記敘為主，夾以描寫、議論、說明袁隆平是怎樣發(fā)現(xiàn)真理的，采用了倒敘的手法，追述了袁隆平科學實踐的過程(那是1960年7月的一天——發(fā)起了挑戰(zhàn))：發(fā)現(xiàn)特異稻（欣喜）→護理特異稻（滿懷希望）→試種特異稻（失望）→分析研究（自信）→發(fā)現(xiàn)真理（收獲），并在記敘的同事不斷地穿插議論。

原句賞析：有人說，袁隆平具有敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心……他根據(jù)自己的實踐，以科學家的膽識和眼光斷定雜交水稻研究具有光輝的前景，他決心義無反顧地堅持研究。作用：這段議論高度贊美了袁隆平有膽識有眼光、堅持真理的創(chuàng)新精神，表達了對袁隆平的崇敬之情。

題目是文章的“眼睛”，尤其是新聞類文章，它要在第一時間傳達出消息中最重要、最吸引人的信息。作者為什么以“喜看稻菽千重浪”為題？

①借用詩句，生動形象，富有神韻和文采。②題目重在描述研究的結果(“喜看”)，四個小標題重在揭示“喜看”的原因。③題目中的“喜看”含義豐富：既寫出了袁隆平獲得最高科技獎的心情，也寫出了作者及人們看到袁隆平做出巨大貢獻的喜悅和激動。④題目中的“稻菽”點明了袁隆平的研究對象。⑤“千重浪”形象地描繪了水稻研究的廣闊遠景，鼓舞和振奮人心。請分析小標題的作用。1文中四個小標題的核心詞分別是什么？2這四個小標題能否打亂順序？1[明確]實踐創(chuàng)新實事求是引領“綠色革命”2明確：不行。四個標題是按時間順序排列，時間線索，分別講述了袁隆平與水稻研究所取得的階段性成果。貫穿全文的中心線索是導語中“這位水稻專家的研究成果，不僅使中國率先在世界上實現(xiàn)“超級稻”的目標，而且對解決中國乃至全世界的糧食問題也具有重大意義”，接著，作者按人物的品質(zhì)和事跡分類列小標題組織材料。

七律·到韶山毛澤東

別夢依稀咒逝川，故園三十二年前。紅旗卷起農(nóng)奴戟，黑手高懸霸主鞭。為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。賞析這首詩寫得大喜大悲，氣勢宏大豪放。全詩以人民英雄為主角，肯定了人民創(chuàng)造歷史的真理。在內(nèi)容上可謂博大精深，在藝術上也獨具匠心。它融記敘、抒情和議論于一體，同時運用了多種對比的藝術手法，如時間上昔與今的對比，色彩上紅與黑的對比，感情上咒與喜的對比，等等，通過對比，在總體格調(diào)上形成了從灰暗凝重到明朗歡快的旋律，使詩的境界大為開闊。1.請賞析下面《喜看稻菽千重浪》中的文句。1突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手，欣喜地撫摸著那可愛的稻穗，激動得幾乎要喊出聲來！答案作者用“敏銳”“屏氣靜神”“欣喜”三個極富感染力的形容詞，準確無誤地抓住了主人公袁隆平在發(fā)現(xiàn)雄性不育植株時的心情，再配以“停留”“伸出”“撫摸”三個動詞，就更是詳盡地突出了他工作認真專注、觀察嚴謹細致、科研一絲不茍的個性。任務活動三讓人物躍然紙上——賞析人物通訊的細節(jié)描寫2湖南長沙馬坡嶺籠罩在薄霧之中，空中不時飄下雨點。袁隆平瞇起雙眼，出神地打量著這片幾百畝大的試驗田，然后跨過水渠，邁步走進田間。他蹲下身子翻看著土壤。答案作者用“瞇起”“打量”“蹲下”“翻看”幾個動詞，寫出了袁隆平工作認真、敬業(yè)的科學精神。3他頭頂烈日腳踩淤泥彎腰駝背去尋找這種天然雄性不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一株雄花不開裂、性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標記。袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了。答案動作細節(jié)充分表現(xiàn)了袁隆平尋找新品種的艱辛和發(fā)現(xiàn)新品種的欣喜。4.袁隆平談“夢”這一細節(jié)體現(xiàn)出袁隆平怎樣的精神品質(zhì)？答案從袁隆平談“夢”這一細節(jié)可以看出袁隆平是一個有著高尚品德的人，他有著為中國人民及世界人民的幸福而努力追求的精神。5通過學習這篇通訊，你對袁隆平有什么認識？從袁身上受到了什么啟發(fā)？6.魯迅在《中國人失掉自信力了嗎》中指出：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?！蹦阏J為袁隆平是“中國的脊梁”嗎？請說說理由。要點：是“中國的脊梁”。答案5要點：熱愛并獻身于農(nóng)科研事業(yè)；勇于實踐，敢于探索；解放思想，破除迷信，敢于創(chuàng)新；堅持真理，實事求是；矢志為中國和世界人民作貢獻。6理由是：①志向高遠，開拓奉獻，品格高尚。②自己的研究的領域里，為中國和世界人民作出了杰出的貢獻。③具有杰出的才華、創(chuàng)新的精神和頑強的意志。課堂練習

你總結一下袁隆平具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請用下面的格式回答。袁隆平是一位

的實踐者袁隆平是一位

的研究者袁隆平是一位

的捍衛(wèi)者袁隆平是一位

的追夢者明確：（1）袁隆平是一位扎根農(nóng)田，揮灑汗水，專注敬業(yè)，嚴謹認真的實踐者；（2）袁隆平是一位不迷信權威，不動搖，不退卻，極具韌性的研究者；（3）袁隆平是一位勇于擔當，堅持實事求是，不計個人風險的捍衛(wèi)者；（4）袁隆平是一位心懷天下，情系世界，生命不息，追求不止的追夢者。

用一粒種子改變世界的袁隆平這篇人物通訊通過具體事例展現(xiàn)了科學家袁隆平重視實踐、實事求是、敢于向權威宣戰(zhàn)、大膽創(chuàng)新的精神，也表現(xiàn)了他引領“綠色革命”的宏愿，高度評價了這位雜交水稻專家的研究成果的重大意義：不僅使中國率先在世界上實現(xiàn)“超級稻”目標，而且對解決中國乃至全世界的糧食問題也具有重大意義。文章也表達了對袁隆平的崇敬之情。他志向高遠，開拓奉獻，品格高尚，富有創(chuàng)新精神和堅忍不拔的意志，值得我們學習。[應用角度]“向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)”“志與力”“奉獻”“淡泊”“勤奮”“名利”“創(chuàng)新”“堅韌”等。1、文中有多處細節(jié)描寫，請找出來并談談這些細節(jié)描寫對于刻畫人物、表現(xiàn)作品主題的作用。把握文章內(nèi)容，梳理人物事跡，體會人物精神，認識人物形象在當代的意義2特寫式，側(cè)重于寫人物的一時一事或某一側(cè)面。雖然比一般的特寫涉及的范圍大得多，但屬于集中于一事、一個側(cè)面的寫法。真正寫一時一事的人物通訊，也很常見。3.尋找詩詞中的標志性語言。如在以時空為序的詩詞中要注意尋找表示時空轉(zhuǎn)換的詞語，句子；寫景抒情或托物言志的詩詞中要注意末尾卒章顯志的抒情議論句。4這首詩之所以一直令后人傳誦不已，主要是因為它以月為主體，為我們描繪了一幅春江花月夜的美麗畫圖，表現(xiàn)了一種迥絕的宇宙意識，一個更深沉、更寥廓、更寧靜的境界。5.春天的江潮水勢浩蕩，與