初中道德與法治-做人要自尊教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE9PAGE教學(xué)設(shè)計(jì)紙學(xué)校教師姓名課型新授課課題《做人要自尊》計(jì)劃學(xué)時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本課主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自尊的重要作用，了解一個(gè)人要樹立自尊的基本途徑和方法，在對(duì)自我正確評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上塑造一個(gè)自尊的“我”，養(yǎng)成自尊的生活態(tài)度，相信自己，樹立正確的自尊心?！白鋈艘宰稹敝饕勛宰馃o價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自尊的表現(xiàn)和自尊的重要意義，掌握贏得自尊的途徑。學(xué)情分析進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、生活方式、自我管理方式等都發(fā)生了變化，同時(shí)，由于初中階段自我意識(shí)的萌發(fā)和生活環(huán)境的改變，學(xué)生在學(xué)習(xí)、交友、人際關(guān)系等方面也會(huì)遇到一些問題和困難。由于初中學(xué)生自我意識(shí)的萌發(fā)和自我能力的增強(qiáng)，教師可以充分利用這一優(yōu)勢(shì)將問題轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的動(dòng)力。自尊自信和自立自強(qiáng)是緊密聯(lián)系在一起的，一個(gè)人只有自立自強(qiáng)才能更加自尊自信，把這些內(nèi)容有機(jī)整合，其目的就是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)做一個(gè)自尊、自信的人，從而體會(huì)“我能行”。課標(biāo)要求2.3自尊、自愛，不做有損人格的事。教學(xué)目標(biāo)【情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)】養(yǎng)成自尊的生活態(tài)度，體會(huì)自尊對(duì)個(gè)人的重要作用，樹立正確的自尊心。將自尊與愛國主義相聯(lián)系，培養(yǎng)民族自尊心。【能力目標(biāo)】初步學(xué)會(huì)樹立正確自尊心的方法，在對(duì)自我正確評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上塑造一個(gè)自尊的“我”?！局R(shí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)自尊的作用，了解樹立自尊的正確途徑。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用行動(dòng)贏得自尊本課目的是讓學(xué)生在充分認(rèn)識(shí)自尊的重要性的基礎(chǔ)上，掌握培養(yǎng)自尊心的基本方法，進(jìn)而樹立起自己的自尊心，成為一個(gè)自尊的人。從學(xué)生的實(shí)際情況來看，學(xué)生對(duì)獲得自尊的方法知之不多，因而“用行動(dòng)贏得自尊”是本課的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：自尊無價(jià)。學(xué)生在日常生活中也經(jīng)常接受自尊的教育，但從理論的高度理解什么是自尊以及自尊重要意義對(duì)學(xué)生來說是缺少理論基礎(chǔ)的，初一學(xué)生理解起來有一定的難度。所以要充分發(fā)揮事例的作用，設(shè)計(jì)情境讓學(xué)生從自身經(jīng)驗(yàn)中去感悟和體會(huì)。教學(xué)設(shè)計(jì)整體思路該教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)新課標(biāo)相關(guān)要求，以育人為目的，立足學(xué)生的生活體驗(yàn)和能力發(fā)展，密切關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)、生活體驗(yàn)，設(shè)計(jì)整課流程，自尊：麥兜歐洲之行見聞導(dǎo)入，然后設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)自尊——感悟自尊——贏得自尊，最后以寫微博的形式升華自尊。通過合作探究、事例討論、收獲與反思、情景劇表演等各種形式使教學(xué)內(nèi)容知識(shí)問題化、問題情景化、情境活動(dòng)化、活動(dòng)系列化。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在主體作用發(fā)揮的過程中實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀、能力、知識(shí)的有機(jī)統(tǒng)一，力求引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與課堂，在課堂活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的開放性，完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成育人目的。教學(xué)過程課前延伸案通過書刊、網(wǎng)絡(luò)等搜集自己、同學(xué)、名人自尊的事例，準(zhǔn)備上課交流。課堂探究案教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)一自主感悟認(rèn)識(shí)自尊環(huán)節(jié)二：合作探究感悟自尊環(huán)節(jié)三：學(xué)以致用贏得自尊環(huán)節(jié)四學(xué)以致用盤點(diǎn)收獲課前播放《麥兜響當(dāng)當(dāng)》主題曲。一、導(dǎo)入新課教師：課前我們重溫了《麥兜響當(dāng)當(dāng)》的主題曲，現(xiàn)在的麥兜跟同學(xué)們一樣也是七年級(jí)的學(xué)生了，他用剛剛過去的暑假到歐洲游玩了一番，他拍下了幾個(gè)鏡頭，我們一起來看看。生讀。教師：看了這兩個(gè)鏡頭，同學(xué)們現(xiàn)在有什么感受呢？生答。教師：這些人丟了自己的尊嚴(yán)，也丟了中國人的尊嚴(yán)，我們能做這樣的人嗎？我們要做自尊的人。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)——做人要自尊（出示課題）。什么是自尊？為什么講自尊？怎樣贏得自尊？就是我們這節(jié)課共同探究的問題。二、認(rèn)識(shí)自尊過渡：首先我們先來認(rèn)識(shí)自尊。麥兜歐洲之行歸來之后，迎來了開學(xué)第一天，同學(xué)們猜猜看開學(xué)第一天的麥兜會(huì)做些什么呢？1、早上6:00，麥兜準(zhǔn)時(shí)起床，他會(huì)在衣著上穿得……2、到了學(xué)校，有同學(xué)見麥兜比較胖，叫他“小胖子”……3、上課，老師講課，麥兜……因?yàn)樗Ｍ鹂偨Y(jié)，生讀：自尊的含義：自尊是一種健康良好的心理狀態(tài)。自尊的表現(xiàn)：1、自我尊重和自我愛護(hù)；2、要求他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重的期望。教師：同學(xué)們現(xiàn)在了解了自尊的含義與表現(xiàn)，下面我們來小試身手，看看麥兜同學(xué)的行為是自尊的表現(xiàn)嗎？請(qǐng)你評(píng)析：下面麥兜的同學(xué)的行為是自尊的表現(xiàn)嗎？麥兜宿舍的劉陽同學(xué)剛穿了一雙新買的名牌運(yùn)動(dòng)鞋，他向同學(xué)們吹噓是從國外買來的，自己心里得意洋洋的。麥兜的同桌李輝在《中學(xué)生讀寫》上發(fā)表了一篇文章，同學(xué)們都很羨慕她，她自己也以小作家自居，從此以后，老師再講寫作的時(shí)候，她也聽不進(jìn)去了。生答。過渡：虛榮、自傲、自大不是自尊的表現(xiàn)，我們不能做虛榮、自傲的人，我們要做一個(gè)自尊的人。那么為什么要講自尊？自尊有什么作用呢？下面我們一起走進(jìn)麥兜的校園生活，看看自尊在麥兜身上起了什么作用？三、感悟自尊展示幻燈片：開學(xué)后，麥兜競(jìng)選班里的衛(wèi)生委員失敗了，有的同學(xué)以此來嘲笑他，但是富有強(qiáng)烈自尊心的麥兜并沒有氣餒，而是在干好自己值日的同時(shí)，還經(jīng)常到班里的衛(wèi)生區(qū)撿紙屑，幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生；在學(xué)校組織的誠信考試中，有的同學(xué)有作弊行為，但麥兜堅(jiān)持自己答題、誠信考試，并向老師舉報(bào)了作弊行為，得到了同學(xué)與老師的一致贊揚(yáng)。終于在一個(gè)月后的班委換屆選舉中成功當(dāng)選班長(zhǎng)。思考：自尊在麥兜身上起了什么作用？生答?？偨Y(jié)，齊讀：自尊的作用：自尊的人積極向上；自尊的人贏得他人的尊重；自尊的人知榮辱，講自愛。過渡：看過了麥兜的故事，同學(xué)們有類似的經(jīng)歷嗎？四、贏得自尊活動(dòng)一：最有尊嚴(yán)那一刻請(qǐng)同學(xué)們說一說你覺得自己做過的最有尊嚴(yán)的一件事是什么，你是通過什么方法來贏得自尊的。小組討論2分鐘。生答。教師：尊重他人，獲得尊重；自我努力，贏得尊重。同學(xué)們看了麥兜的故事，也說出了自己的經(jīng)歷，下面我們走進(jìn)名人的世界，看看他們是怎樣贏得自尊的？活動(dòng)二：走進(jìn)名人的自尊請(qǐng)同學(xué)們交流自己所知道的名人、偉人贏得自尊的故事，小組討論，2分鐘后展示。教師：偉人們用自己的行動(dòng)不僅維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，更維護(hù)了我們國家的尊嚴(yán)。在榜樣的作用下，在偉人力量的感召下，看看我們同學(xué)們能用自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)自己和國家的尊嚴(yán)嗎？我們一起來看麥兜校園里來了外國客人……活動(dòng)三：校園里來了外國客人展示幻燈片：一個(gè)外國旅游團(tuán)來到麥兜的學(xué)校參觀，同學(xué)們以禮相待，對(duì)他們表示熱烈的歡迎。參觀完畢后，一個(gè)外國游人故意從口袋里掏出一張10元的人民幣丟在地上。這個(gè)場(chǎng)景正好被麥兜看到，如果你是麥兜，你應(yīng)該怎么做？請(qǐng)以小組為單位表演情景劇，3分鐘準(zhǔn)備。注意：一個(gè)小組表演時(shí)，其他小組認(rèn)真觀看，做好評(píng)價(jià)。學(xué)生表演。教師：謝謝同學(xué)們的精彩表演，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來維護(hù)自己及國家的尊嚴(yán)。我們要真正贏得自尊，就要既維護(hù)人格，又不能做有損國格的事情。不僅不能損害我們自己國家的尊嚴(yán)，也不能損害其他國家的尊嚴(yán)。（展示釣魚島圖片）近日釣魚島事件愈演愈烈，我們?nèi)珖藗兏叨葓F(tuán)結(jié)在一起，上至國家領(lǐng)導(dǎo)，下至平民百姓，都在釣魚島主權(quán)問題上毫不讓步，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了自己及國家的尊嚴(yán)，捍衛(wèi)了國家的主權(quán)，這是自尊的最高表現(xiàn)。好了，我們一起來總結(jié)贏得自尊的方法：齊讀用行動(dòng)贏得自尊1、維護(hù)人格，不損國格；2、發(fā)展自我，贏得尊重；3、尊重他人，獲得尊重。教師：本節(jié)課的知識(shí)就這些，我們一起打開自尊的花瓣，梳理一下本節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)。要求：對(duì)照大屏幕，結(jié)合課本，自主梳理，2分鐘時(shí)間。學(xué)生自己梳理知識(shí)。過渡：好了，同學(xué)們這節(jié)課收獲的肯定不僅僅是知識(shí)，還有很多很多，下面我們就與麥兜一起來盤點(diǎn)收獲。五、盤點(diǎn)收獲，升華自尊麥兜開學(xué)一個(gè)月以來經(jīng)歷了開學(xué)第一天、競(jìng)選班委、誠信考試、與外國客人的風(fēng)波等事件，對(duì)自尊有很大的感觸，他想寫一寫微博記錄心情，也與大家做一下交流，你能想出一句關(guān)于自尊的微博語錄嗎，可以是對(duì)自尊的感受、今后怎樣做等，試一試寫下來。學(xué)生展示。結(jié)束語：今天是十八大召開的日子，老師也寫了一句微博，我們一起來大聲齊讀：借十八大東風(fēng)，我們的國家更加繁榮富強(qiáng)，我為我們的祖國驕傲，為生在這樣一個(gè)國家里面感到自豪，在自豪的同時(shí)，更應(yīng)該讓自己成為一個(gè)自尊的人，自尊是一個(gè)人的脊梁，做一個(gè)自尊的人，做一個(gè)堂堂正正的中國人。下課！認(rèn)真觀看鏡頭學(xué)生認(rèn)真思考、作答學(xué)生齊讀學(xué)生自主思考后回答分組討論、交流，然后全班進(jìn)行展示小組討論、作答小組討論、展示交流小組討論、表演情景劇梳理基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)真寫微博語錄讓學(xué)生初步感受自尊讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自尊的表現(xiàn)加深認(rèn)識(shí)深度分析：什么是自尊通過案例，感受自尊的重要作用。通過自身的經(jīng)歷，總結(jié)出贏得自尊的方法。總結(jié)出要贏得自尊既要維護(hù)人格，又不能損害國家的尊嚴(yán)體驗(yàn)贏得自尊的方法升華自尊形成知識(shí)體系情感進(jìn)一步升華學(xué)情分析進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、生活方式、自我管理方式等都發(fā)生了變化，同時(shí)，由于初中階段自我意識(shí)的萌發(fā)和生活環(huán)境的改變，學(xué)生在學(xué)習(xí)、交友、人際關(guān)系等方面也會(huì)遇到一些問題和困難。由于初中學(xué)生自我意識(shí)的萌發(fā)和自我能力的增強(qiáng)，教師可以充分利用這一優(yōu)勢(shì)將問題轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的動(dòng)力。自尊自信和自立自強(qiáng)是緊密聯(lián)系在一起的，一個(gè)人只有自立自強(qiáng)才能更加自尊自信，把這些內(nèi)容有機(jī)整合，其目的就是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)做一個(gè)自尊、自信的人，從而體會(huì)“我能行”。效果分析本節(jié)課的情感目標(biāo)達(dá)成度較高。在“感悟自尊”活動(dòng)中，學(xué)生通過討論、展示，感受到了自尊的重要性；通過“贏得自尊”活動(dòng)，體驗(yàn)到了贏得自尊的具體方法。最后的升華自尊環(huán)節(jié)，學(xué)生在情感上又有了升華。本節(jié)課的在學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度上還沒有深挖掘，應(yīng)設(shè)計(jì)相應(yīng)讓學(xué)生心靈有所觸動(dòng)的環(huán)節(jié)。這樣效果會(huì)更好。教材分析本課主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自尊的重要作用，了解一個(gè)人要樹立自尊的基本途徑和方法，在對(duì)自我正確評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上塑造一個(gè)自尊的“我”，養(yǎng)成自尊的生活態(tài)度，相信自己，樹立正確的自尊心。“做人要自尊”主要談自尊無價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自尊的表現(xiàn)和自尊的重要意義，掌握贏得自尊的途徑。評(píng)測(cè)練習(xí)美籍華人女作家聶華苓初到美國時(shí)孜然一身，舉目無親，當(dāng)她依據(jù)廣告去租屋時(shí)，房主史密斯太太卻不肯租給她?！盀槭裁?？”聶華苓問?！爸袊?、印度人都很骯臟！”房主回答。聶華苓氣憤極了，她從此把這種侮辱中國人的事情記在心上。當(dāng)后來兒女到了美國，又要搬家時(shí)，她們用了整整三天時(shí)間，把要離去的房子徹底搞了大掃除，每一面墻，每一扇窗，每一道門，每個(gè)柜子和角落，都用清潔劑刷洗得干干凈凈，連老鼠、蟑螂都徹底殺光了。她用實(shí)際行動(dòng)打破了房東的偏見，使房東太太不得不承認(rèn)：你們中國人真愛干凈呀！這就是聶華苓的自尊，因?yàn)樗浿鵀橹袊藸?zhēng)光、爭(zhēng)氣。聶華苓告誡青年朋友說：“……國格還需要人格的陪襯。國格是土壤，人格是花樹。肥沃土壤里長(zhǎng)出的美麗花樹——那就是外國人心目中的中國。那一株樹是一枝一葉一花逐漸長(zhǎng)成的?！闭?qǐng)回答：從聶華苓身上感受到我們應(yīng)該怎樣贏得自尊呢？課后反思本節(jié)課我依據(jù)新課標(biāo)相關(guān)要求，以育人為目的，立足學(xué)生的生活體驗(yàn)和能力發(fā)展，密切關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)、生活體驗(yàn)，設(shè)計(jì)了認(rèn)識(shí)自尊、感悟自尊、贏得自尊、升華自尊四個(gè)活動(dòng)，通過各種形式使教學(xué)內(nèi)容知識(shí)問題化、問題情景化、情境活動(dòng)化、活動(dòng)系列化。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在主體作用發(fā)揮的過程中實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀、能力、知識(shí)的有機(jī)統(tǒng)一，力求引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與課堂，在課堂活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的開放性，達(dá)成育人目的。通過教學(xué)效果來看本節(jié)課目標(biāo)達(dá)成度較好，通過自我反思環(huán)節(jié)可以看出學(xué)生的心靈都有所觸動(dòng)，充分發(fā)揮了小組合作的作用，并對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行了積極的引導(dǎo)性評(píng)價(jià)，環(huán)節(jié)之間的過渡比較自然，課堂氣氛較好。本節(jié)