初中信息技術(shù)-親密接觸多媒體教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

七年級下冊信息技術(shù)《親密接觸多媒體》教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解多媒體技術(shù)的含義；2.掌握圖形、圖像的獲取方法；3.掌握圖形圖像加工工具的功能特點(diǎn)。二、重點(diǎn)：圖形、圖像的獲取方法；難點(diǎn)：根據(jù)需要選擇圖像處理軟件。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)系統(tǒng)ppt課件四、教學(xué)設(shè)計（一）激趣導(dǎo)入課件展示電子雜志引入課題。（二）自主探究出示學(xué)習(xí)任務(wù)：任務(wù)一、什么是多媒體技術(shù)？任務(wù)二、圖形、圖像的獲取方法有哪些？任務(wù)三、圖像處理軟件有哪些？簡要對比它們的特點(diǎn)和適用范圍。（三）釋疑解難任務(wù)一、多媒體技術(shù)的含義（1）媒體（2）多媒體技術(shù)任務(wù)二、圖形圖像的獲取途徑（1）通過設(shè)備進(jìn)行采集，如掃描儀、照相機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)等。（2）通過計算機(jī)獲取，如截取屏幕、網(wǎng)絡(luò)搜索、信息交流、圖片數(shù)據(jù)庫等。（3）利用工具軟件創(chuàng)作繪制圖形圖像。任務(wù)三、對比各種圖形圖像加工軟件的特點(diǎn)和適用范圍。學(xué)生先預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，再嘗試通過白板連線學(xué)習(xí)。（四）鞏固實(shí)踐1、演示一些跟本課相關(guān)的選擇題，鞏固學(xué)到的內(nèi)容。2、學(xué)校運(yùn)動會就要舉行了，如果你是一名小記者，任務(wù)是采編比賽圖片，并將圖片發(fā)布到校園網(wǎng)上，你會用什么方式采集圖像？用什么軟件編輯加工圖像？應(yīng)將圖像保存為哪種類型？為什么？（五）總結(jié)延伸先讓學(xué)生歸納，教師補(bǔ)充。學(xué)情分析大部分學(xué)生上課興趣都比較濃，因此差不多全部能掌握計算機(jī)的基礎(chǔ)知識，會開、關(guān)機(jī)，會熟練使用鍵盤、鼠標(biāo)等的操作。特別是一些家里有電腦的學(xué)生，不僅自己的操作比較熟練，還能經(jīng)常幫老師輔助導(dǎo)其它學(xué)生，下課時幫忙關(guān)機(jī)，整理機(jī)房。學(xué)生基本上有一定的自主性，網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)運(yùn)用這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)既吸引了學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，也充分展示了他們的個性。1、學(xué)生年齡特點(diǎn)分析初一年級的學(xué)生長于形象思維，樂于發(fā)言，喜歡跟老師合作，但是注意的深度、廣度和持久性不夠。教師一方面要盡量結(jié)合這個年齡的學(xué)生興趣開展教學(xué)，又要適當(dāng)引導(dǎo)不能一味屈尊或者遷就學(xué)生的不良興趣。2、學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)分析本節(jié)內(nèi)容對多媒體技術(shù)基礎(chǔ)知識的概述，主要使學(xué)習(xí)者在宏觀上對多媒體技術(shù)有一定的認(rèn)識，理解其含義，掌握圖形、圖像的獲取方法，以及圖形圖像加工工具的功能特點(diǎn)，為后繼的學(xué)習(xí)提供支持。學(xué)生在初一上學(xué)期第一單元學(xué)習(xí)了信息與信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，所以對于信息技術(shù)學(xué)科中的理論知識有了初步了解，也大概掌握了理論知識的學(xué)習(xí)方法；在第二單元和第三單元分別學(xué)習(xí)了Word和PowerPoint，了解了信息處理工具軟件的方法和功能。這些知識的經(jīng)驗(yàn)對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)都打下了很好的基礎(chǔ)。3、學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析本班學(xué)生掌握新知識的能力較強(qiáng)，據(jù)此我設(shè)計開展任務(wù)驅(qū)動式的小組合作與互動學(xué)習(xí)。讓學(xué)生充分的動腦、動口、動手，然后歸納獲得知識。有疑難問題由教師或?qū)W生補(bǔ)充解答。這樣的知識建構(gòu)過程不僅活躍了學(xué)生的身心，還能培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。效果分析本節(jié)課要求學(xué)生能對多媒體技術(shù)基礎(chǔ)知識有一個全面的了解，使學(xué)生體驗(yàn)多媒體技術(shù)應(yīng)用的廣泛性，感受圖形圖像的獲取過程，培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)過程中，通過設(shè)置情境——用介紹我們的家鄉(xiāng)莘縣的電子雜志來導(dǎo)入課堂，學(xué)生很快被電子雜志中熟悉的景點(diǎn)面孔、優(yōu)美的背景音樂、應(yīng)景的文字介紹，以及精彩的新聞視頻所吸引，注意力集中了，學(xué)習(xí)興趣高漲起來。然后通過布置明確的三個學(xué)習(xí)任務(wù)，逐個展開課堂教學(xué)。學(xué)生討論熱烈，課堂氣氛較好，學(xué)習(xí)的積極性和主動性都比較高。通過提問、互動，借用活潑可愛、精美大方或者詼諧有趣的圖片舉例介紹各工具軟件的特點(diǎn)和適用范圍，精彩紛呈，亂中有序，娓娓道來。將抽象的理論知識轉(zhuǎn)換為具體的實(shí)用知識，解決實(shí)際問題，學(xué)生躍躍欲試，爭相表達(dá)自己的見解。最后通過設(shè)計與本節(jié)課緊密相關(guān)的鞏固練習(xí)題，不僅檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果，也體現(xiàn)了信息技術(shù)學(xué)以致用的大綱要求，同時也為下節(jié)課的學(xué)習(xí)形成了鋪墊。本課的亮點(diǎn)在于精心設(shè)計了讀一讀、想一想、認(rèn)一認(rèn)、列一列、連一連、猜一猜、練一練、動一動、談一談這九個環(huán)節(jié)，有效地進(jìn)行了師生互動，活躍了課堂氣氛，提高了課堂效率，從而真正落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。教材分析《親密接觸多媒體》是青島出版社信息技術(shù)七年級下冊第三單元第一課的課題。本節(jié)內(nèi)容是在第二章概述網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識之后，對多媒體基礎(chǔ)知識的概述，主要介紹了多媒體技術(shù)的含義、掌握圖像獲取的方法及圖像加工工具的功能，旨在使學(xué)習(xí)者在宏觀上對多媒體技術(shù)有一定的認(rèn)識，為后繼的學(xué)習(xí)提供支持，因此本節(jié)課屬于信息技術(shù)課的基礎(chǔ)內(nèi)容，在整個教材乃至整個信息技術(shù)課程中都處于比較重要的地位。由于本課內(nèi)容理論性較強(qiáng)，單純的由教師講授學(xué)生會覺得枯燥無味，所以我準(zhǔn)備在教師的引導(dǎo)下，開展任務(wù)驅(qū)動式的小組合作與互動學(xué)習(xí)。讓學(xué)生充分的動腦、動口、動手，然后歸納獲得知識。有疑難問題由教師或?qū)W生補(bǔ)充解答。這樣的知識建構(gòu)過程不僅活躍了學(xué)生的身心，還能培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。評測練習(xí)一、連一連：圖像處理軟件有哪些？簡要對比它們的特點(diǎn)和適用范圍。畫圖金山畫王畫圖金山畫王我形我速ACDSeePhotoshopFlash二、練一練：1.下列關(guān)于多媒體技術(shù)的描述中，正確的是（）。A.多媒體技術(shù)只能處理聲音和文字B.多媒體技術(shù)不能處理動畫C.多媒體技術(shù)就是計算機(jī)綜合處理聲音、文本、圖像等信息的技術(shù)D.多媒體技術(shù)就是制作視頻2.用計算機(jī)既能聽音樂，又能看影碟，這是主要體現(xiàn)了計算機(jī)在（）方面的應(yīng)用。A.多媒體技術(shù)B.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)C.人工智能技術(shù)D.自動控制技術(shù)3.下列不屬于多媒體技術(shù)應(yīng)用的是（）。A.自動控制B.網(wǎng)絡(luò)游戲C.電子出版物D.數(shù)字電視4.李遠(yuǎn)在家進(jìn)行計算機(jī)編程時遇到問題，想將當(dāng)前計算機(jī)界面截取下來在網(wǎng)上向老師請教。下列方案中最簡便的方法是（）A.使用數(shù)碼照相機(jī)拍攝B.使用"PrintScreen"鍵截取圖片C.使用掃描儀掃描D.從因特網(wǎng)上下載圖片5.小明將家中多張破損或顏色有偏差的老照片掃描到了計算機(jī)中，進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、裁剪、色彩調(diào)整等處理，請問下列哪種軟件最適合？（）A.Windows“畫圖”程序B.PhotoShopC.FlashD.Word6.如下圖所示的四個文件圖標(biāo)的類型（）是圖像文件。7.用ACDSee6.0處理圖①，使之變化到圖②的過程中所進(jìn)行的操作是()A.水平翻轉(zhuǎn)和移動B.調(diào)整大小和裁剪C.水平翻轉(zhuǎn)和調(diào)整大小D.旋轉(zhuǎn)和裁剪三、動一動：學(xué)校運(yùn)動會就要舉行了，如果你是一名小記者，任務(wù)是采編比賽圖片，并將圖片發(fā)布到校園網(wǎng)上，你會用什么方式采集圖像？用什么軟件編輯加工圖像？應(yīng)將圖像保存為哪種類型？四、談一談1.什么是多媒體技術(shù)？2.圖形、圖像的獲取方法有哪些？3.圖像處理軟件有哪些？課后反思本節(jié)課要求學(xué)生能對多媒體有一個全面的了解，使學(xué)生體驗(yàn)多媒體技術(shù)應(yīng)用的廣泛性，感受圖形圖像的獲取過程，培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)過程中，通過設(shè)置情境，布置任務(wù)，學(xué)生討論熱烈，課堂氣氛較好，學(xué)習(xí)的積極性和主動性都比較高。通過解決實(shí)際問題，不僅檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果，也體現(xiàn)了信息技術(shù)學(xué)以致用的大綱要求，同時也為下節(jié)課的學(xué)習(xí)形成了鋪墊。感到遺憾的是，由于時間有限，不能夠讓學(xué)生在課堂中實(shí)踐圖形、圖像獲取的過程。課標(biāo)分析中小學(xué)信息技術(shù)課程是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時代對人才培養(yǎng)提出的新要求而設(shè)置的必修課程，是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)，以操作性、實(shí)踐性和探究性（創(chuàng)新性）為特征的指定學(xué)習(xí)領(lǐng)域。義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育強(qiáng)調(diào)，學(xué)生在實(shí)踐活動中，體驗(yàn)借助計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)獲取、處理、表達(dá)信息并用以解決實(shí)際問題、開展學(xué)科學(xué)習(xí)的過程；活動中理解感知信息的重要性，分析信息編碼以及利用計算機(jī)等常見信息處理工具處理信息的一般過程；積極參加信息技術(shù)活動，主動探究信息技術(shù)工作原理和信息科技的奧秘。要讓學(xué)生在"玩中學(xué)"做中學(xué)"。淡化學(xué)科體系，打破各操作軟件之間的界限，以符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的實(shí)踐任務(wù)為主線，將學(xué)生必須掌握的軟件操作分散到不同學(xué)年的實(shí)踐活動中，通過技術(shù)要求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升式學(xué)習(xí)。對于本單元“多媒體素材的采集與加工”中的第一課“親密接觸多媒體”的學(xué)習(xí)，課標(biāo)明確要求學(xué)生能使用常用信息處理工具，綜合運(yùn)用寫作、繪畫、表格、動畫等多種方式，設(shè)計、制作并發(fā)布多媒體作品。1．能根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)和信息表達(dá)的需要，確定表達(dá)意圖和作品風(fēng)格，選擇適合的素材和住處表現(xiàn)形式，并對制作過程進(jìn)行規(guī)劃。2．能根據(jù)表達(dá)的需要，結(jié)合考慮文本、圖像、音頻、視頻動畫等不同媒體形式素材的優(yōu)缺點(diǎn)和適用性，選擇合適的素材并形成組合方案；學(xué)會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ卟杉匾膱D像、音頻、視頻等多媒體素材。3．綜合運(yùn)用合適的軟件和工具對原始素材進(jìn)行初步的編輯、加工。4．使用自己熟悉的多媒體制作軟件，集成各類素材