美術(shù)教案匯總五篇

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美術(shù)教案篇1

一、選材依據(jù)與素材分析

《動物狂歡會》來源于大班學(xué)習(xí)活動《動物大世界》主題下的一個美術(shù)活動。通過“裝扮動物參與舞會”這個主題，讓幼兒體驗彩筆徑直在臉部作畫的樂趣，并對主題中動物的外部特征的閱歷，有仿照的意愿，大膽的表達(dá)表現(xiàn)。

二、幼兒年齡特點與閱歷的分析

1、年齡特點：《上海市學(xué)前教育課程指南》中指出，大班幼兒能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。本次活動我就制造機(jī)會和條件，支持幼兒對已有閱歷的遷徙，大膽表現(xiàn)。

2、幼兒閱歷：本次活動來自“動物大世界”中的閱歷，幼兒已經(jīng)了解常見動物不同的特點，也嘗試用油畫棒畫過一些常見的動物。我覺得如何讓動物們“活動”起來，脫離紙面，提高幼兒的愛好呢？所以我采納了比較新奇的方式，讓幼兒拓寬思路，大膽嘗試。

三、價值與目標(biāo)內(nèi)涵分析

1、當(dāng)我們將美術(shù)教學(xué)也同樣看作是幼兒的探究活動時，老師該關(guān)注的不再是幼兒畫的動物像不像，而是幼兒創(chuàng)作的積極性表現(xiàn)，更多的是幼兒的情感滿意，所以我在活動中設(shè)計了動物狂歡舞會的情境，激發(fā)幼兒的愛好。

2、生活中，束縛孩子的創(chuàng)作規(guī)章有很多，如：不許在墻上亂涂亂畫、不準(zhǔn)弄臟自己的衣服，更不能在臉上畫畫。。。。由于很多繪畫材料會損害我們的皮膚，所以為了滿意孩子的愛好與探究，我預(yù)備了特地在臉部彩繪的油畫棒，與孩子一同“變“一回小動物，體驗不同形式作畫的樂趣。

【內(nèi)容與要求】

1、能大膽的在臉上畫出動物的特征，體驗在臉上徑直作畫的愉悅感。

1、嘗試不同的藝術(shù)形式，感受繪畫與仿照的樂趣。

【環(huán)境與材料預(yù)備】

閱歷預(yù)備：幼兒對動物的特征比較熟識，畫過一些常見的`動物。

材料預(yù)備：臉部彩繪棒、濕巾紙、鏡子、PPT、幫助物

【活動過程】

一、情境導(dǎo)入：

1、森林里要舉辦“動物狂歡會”，很多動物都要來參與，我們來看看第一個表演的是什么動物吧！〔播放楊麗萍：雀之戀視頻1分鐘〕

提問：剛才來的是什么動物？她扮演的孔雀像在哪里？〔服裝、動作、彩繪〕

2、有幾個伙伴已經(jīng)裝扮好了，我們來看看他們扮成了什么動物？〔老師展示臉部彩繪圖〕

爭論：他們是怎樣利用眼睛、嘴巴來化妝的？〔盡量畫出動物的外部特征、特點〕

提問：你想變成什么動物？它有什么外部特征？〔特征越多越像〕

二、探究操作：

1、我這里有一盒臉部彩繪棒，可以援助我們扮演動物！我想變老虎，特征是虎皮紋、王字，我來試試！〔對著鏡子畫一個特征〕你們想試試么？

2、請各位幼兒嘗試在臉上化妝，變成自己喜愛的動物?！怖蠋熝不刂笇?dǎo)，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，特征畫的越多越像〕〔滾動播放圖片〕

3、時間不多啦！裝扮好的小動物可以去參與舞會啦！〔老師播放“動物世界”音樂，請先預(yù)備好的幼兒到T臺表演〕

三、展示共享：

1、今日玩的真快樂，我們把這個快樂的瞬間拍下來吧，留下美妙的回憶！

美術(shù)教案篇2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)而學(xué)習(xí)黏貼技能，能將教學(xué)材料貼于紙面上，養(yǎng)成較佳的黏貼習(xí)慣。

2、通過游戲讓孩子喜歡美工教學(xué)，體會到勝利的開心。

二、教學(xué)預(yù)備：

1、長條卡紙、圖案彩紙、漿糊、擦桌布。

2、鈴兒響叮當(dāng)?shù)腗usic，訂書機(jī)，皮筋。

三、教學(xué)過程：

1、Music游戲，找伙伴。

老師：我們均有好伙伴，老師請孩子們?nèi)フ乙徽夷愕暮没锇榕c他抱一抱，好不好?

2、學(xué)習(xí)黏貼圖案。

*認(rèn)知紙張與圖案。

老師：看，這兒亦有2個好伙伴，他們也想抱在一塊兒，是哪個?(展示卡紙)認(rèn)知大大的卡紙。

(展示彩紙)這就是啥紙?認(rèn)知彩紙。它是啥形狀的?

這兒另外還有些許圖案，它們是啥形狀的啊?(展示方形、三角形、心形)認(rèn)知這幾樣圖案與色調(diào)。這一些圖案想與卡紙做伙伴，它們怎么樣方可貼于一塊兒哩?啥能幫助它們?(漿糊)

*幼兒老師演示黏貼。

我們來試一試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

請個別孩子上來黏貼。囑咐圖案要分開一點，別疊在一塊兒。

那邊另外還有許多卡紙與圖案紙，請你們也去貼貼，做做，好不好?

3、孩子動手操作，黏貼圖案。(輕聲播放有關(guān)圣誕的樂曲)

4、變戲法

卡紙還會變戲法哩，看它會變?yōu)樯?(幼兒老師演示制成一頂圣誕帽)

ChristmasDay立即就要到啦，我給大伙兒變了一頂圣誕帽，美麗嗎?你們想變頂圣誕帽嗎?那我們請客人老師變一下。請人幫忙要講：“請援助我?！?/p>

5、孩子請客人老師裝訂圣誕帽。

6、戴上圣誕帽一塊兒過ChristmasDay，讓客人老師給孩子拍照片觀賞。

“你的圣誕帽美麗嗎?你喜歡你的圣誕帽嗎?”

美術(shù)教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過觀賞與感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點及構(gòu)造。

2.掌控瓶子對稱特點的折剪方法，能較順當(dāng)?shù)丶舫鲈煨兔烙^、大小適合的瓶子，并能用繪畫、剪貼及綜合性等方法進(jìn)行裝飾美化。

3.通過自主觀測與實踐，提高動手技能，培育同學(xué)對美術(shù)活動的愛好，體驗制造勝利的歡樂。

二、教材分析

2.重點、難點。

重點：瓶子特點及其藝術(shù)魅力和對稱剪法的掌控。

難點：留意畫稿時紙的開合方向，剪出的瓶子左右粘連并且造型新穎、色調(diào)美麗、圖案花紋好看。

三、教學(xué)設(shè)計

課前預(yù)備

〔同學(xué)〕各類彩色紙、剪刀、固體膠、等

〔老師〕多媒體課件、瓶子范作等、

教學(xué)過程：

一、引入新課

1、謎語導(dǎo)入：

長長頭頸小小口，凸起肚皮愛喝水，

四季最愛巧裝扮,綠葉紅花插滿頭。

提問：請大家猜一猜，這位愛裝扮的伙伴會是誰呢？

同學(xué)回答，揭示課題《花瓶》

二、學(xué)習(xí)探究認(rèn)識花瓶結(jié)構(gòu)

〔一〕認(rèn)識花瓶結(jié)構(gòu)：

1、出示無耳花瓶，請同學(xué)說一說花瓶有哪幾個部分組成？

我們先來觀賞一只花瓶，出示圖片。

2、再出示有耳花瓶，請同學(xué)說一說這個花瓶和前一個花瓶有什么不同之處？

老師依據(jù)同學(xué)的回答作小結(jié)：一般花瓶由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底和瓶耳組成。

觀賞經(jīng)典的花瓶〔6個左右〕。觀賞各個花瓶形狀特色，使同學(xué)在觀測中了解花瓶的造型特點，啟發(fā)同學(xué)的制造思維。

㈡分析花瓶的形狀特點：

提問：剛才我們觀賞了這組花瓶，你們發(fā)覺它們的左邊和右邊有什么特點嗎？

同學(xué)舉手回答

老師總結(jié)：左右對稱〔并提示同學(xué)之前學(xué)過的《彩蝶飛飛》一課中的折剪方法〕

表揚同學(xué)并確定同學(xué)的回答。繼續(xù)觀賞：

①提問：從花瓶的形狀設(shè)計上，請同學(xué)選出自己最喜愛的花瓶，并說明緣由。從花瓶的裝飾花紋上，讓同學(xué)選出自己最喜愛的花瓶，從色調(diào)的搭配上，也請同學(xué)選出自己最喜愛的花瓶，說出簡約理由。

②同學(xué)們分析了花瓶的形狀、裝飾花紋和色調(diào)的搭配，接下來我們就來看看怎么剪出一只美麗的花瓶吧，課件展示花瓶折剪示意圖然后老師示范過程：

Ⅰ、將彩色紙對折〔強(qiáng)調(diào)橫豎對折適合的瓶子形狀與紙的開

口方向〕

Ⅱ、畫出一半的花瓶外形〔借用上下邊緣做瓶口與瓶底〕

Ⅲ、延邊剪下〔強(qiáng)調(diào)快速及瓶耳對折挖空方法〕

三、學(xué)習(xí)花瓶造型

㈠、了解花瓶造型改變

①提問：花瓶的外形是不是只有老師剛才畫的這一種呢？同學(xué)否定。接著提問：那怎么來設(shè)計不同樣子的花瓶呢？

②簡筆圖畫展示花瓶造型的改變：

瓶肚在下方——瓶肚在中間——瓶肚在上方

瓶肚變胖——瓶肚變瘦——瓶肚線條改變

㈡、觀賞不同造型花瓶的圖片

①提問：我們還能有哪些改變來轉(zhuǎn)變花瓶的外形呢？同學(xué)回答。

小結(jié)：奇妙轉(zhuǎn)變瓶口、瓶頸、瓶底、瓶耳的寬度、長度與外形等。

②觀賞圖片加強(qiáng)印象。

看看這些花瓶的哪些地方發(fā)生了改變？

四：觀賞同齡人的作品，學(xué)習(xí)裝飾的方法。

1、添畫法。2、剪貼法。3綜合法。

四：剪花瓶

1、作業(yè)要求：用對稱剪法做一個造型獨特的花瓶〔提示與之前學(xué)過的剪蝴蝶的方法相同〕并且給你的花瓶添加一些花紋〔提示之前的幾種方法及漂亮的花邊裝飾等〕，讓它變得更加美麗。

2、同學(xué)制作

3、作業(yè)展評

五：課后拓展

美術(shù)教案篇4

教材分析：

小蟲是低班級同學(xué)經(jīng)常留意的動物，他們對小蟲的活動充斥很強(qiáng)的新奇和愛好。充分把握和利用同學(xué)這一愛好點。通過觀看有關(guān)昆蟲的小課件，自然的引導(dǎo)同學(xué)觀測小蟲的形狀、色調(diào)等的形態(tài)特征，了解一些常見昆蟲的名稱、習(xí)性等方面的知識。讓同學(xué)開展積極的爭論和思索，始終保持對外界事物的新奇心和求知欲望，激發(fā)同學(xué)更強(qiáng)的探究學(xué)習(xí)愛好和愛惜動物的情感。有了肯定的情景感受和情感基礎(chǔ)，再過渡到泥塑學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，訓(xùn)練同學(xué)用橡皮泥做出不同的昆蟲泥塑作品，嘗試做泥塑過程中的搓、壓、捏、揉、貼、接等表現(xiàn)技能，盡情體會玩泥巴這種藝術(shù)活動的無窮樂趣。最末通過相互觀賞作品談感受，提高自己的認(rèn)識和表現(xiàn)水平。

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解一些常見昆蟲的形狀、色調(diào)、名稱、習(xí)性等方面的知識。

2．嘗試用泥做不同昆蟲的泥塑作品，訓(xùn)練做泥塑過程中的搓、壓、捏、揉、貼、接等表現(xiàn)技能。

3．激發(fā)同學(xué)進(jìn)一步探究的學(xué)習(xí)愛好和愛惜動物的情感。

重點：嘗試用橡皮泥做不同昆蟲的泥塑作品。

難點：塑出昆蟲生動可愛的形態(tài)。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)課堂情境，導(dǎo)入課題。

1、觀賞歌曲《小蜻蜓》，出示小蜻蜓玩具，導(dǎo)入課題。

師：歌曲里贊揚的是哪種小動物？〔生：小蜻蜓〕

2、老師出示一只蜻蜓模型玩具，手拿著玩具在教室里“飛”一圈。

師：在大自然里，只要你留意觀測，你就會發(fā)覺有許很多多漂亮的小蟲。他們有的在空中輕舞飛揚，有的在草叢里悠然的散步；有的在地洞里忙著搬家，有的卻在樹葉上沐浴陽光……下面請同學(xué)們戴起手中的頭飾，跟老師一起走進(jìn)奇異的昆蟲世界，去看看多姿多彩的小昆蟲。

3、老師播放課件，同學(xué)觀賞自然界小昆蟲的圖片，老師扳書課題。

二、感受

1、指名分別描述一下自己喜愛的昆蟲，并說一說喜愛的緣由。

師：①你們看了這些漂亮的昆蟲，你最喜愛那一種昆蟲？它的身體外形像什么，由哪幾部分組成？〔老師小結(jié)出昆蟲的共同特征：左右對稱，都有頭、胸、腹〕。②昆蟲身體的花紋色調(diào)美麗嗎？〔美麗〕③你能表演一下小昆蟲的動作嗎？〔指名表演〕

2、老師歸納板書：身體外形、顏色花紋，讓同學(xué)明白了解的要點。

3、老師發(fā)給每組同學(xué)昆蟲的模型或玩具，同學(xué)分組爭論。

師：老師這里有許多昆蟲，它們立刻就要來到你們中間了。請你們打開桌面的樹葉，每人拿一種昆蟲，向身邊的同學(xué)相互說說自己認(rèn)識和喜愛的小蟲。

4、同學(xué)介紹完自己喜愛的昆蟲后，老師播放課件，展示一些昆蟲橡皮泥塑作品。請同學(xué)看是用什么做成的，引導(dǎo)同學(xué)回憶泥塑方法：搓、壓、揉、捏、貼、接等。

三、表現(xiàn)：

師：這里有一些橡皮泥，我也想來試一試。

1、老師在實物投影儀上演示做一只昆蟲。一邊做一邊講制作方法。

師：捏一塊泥巴揉一揉，揉成細(xì)條放一邊。粘上兩個小泥球就成小眼睛，好象還看著我們笑嘻嘻呢。再搓出兩個大兩個小的泥球，壓成圓塊成翅膀，粘上花紋更漂亮，蝴蝶夸我真能行……

美術(shù)教案－可愛的小蟲由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處

2、同學(xué)分小組進(jìn)行制作，老師巡察指導(dǎo)。〔老師給每組同學(xué)發(fā)兩片樹葉，讓同學(xué)將“昆蟲”擺放在樹葉上?！?/p>

四、評價：

師：同學(xué)們做出了這么多美麗的小昆蟲，你們看，它們正在開聯(lián)歡會呢。去觀賞一下，他們是誰？美在哪里？

1、將同學(xué)的作品擺放在展臺上，同學(xué)分組觀賞參觀。

2、老師隨意拿一只“昆蟲”放在投影儀上，同學(xué)們說一說哪些地方好看。自己說一說學(xué)會了什么？

師：這節(jié)課你們收獲很大，你將如何處理你的小昆蟲呢？是送給好伙伴，還是放在家作小擺設(shè)，或就扔掉呢？

3、引導(dǎo)同學(xué)將作品保管好，宣布下課。

美術(shù)教案篇5

教學(xué)目的

1、了解中國古代大型雕塑的遺存。

2、了解中國古代陵墓雕塑的內(nèi)容：地上紀(jì)念性雕塑、墓室內(nèi)隨葬的俑和明器，其代表一班級數(shù)學(xué)試卷doc性作品與藝術(shù)成就；從中體會紀(jì)念性大型雕塑與小型架上雕塑之間不同的藝術(shù)語言特點。

教學(xué)重點和難點

1、通過對典型作品的藝術(shù)分析，啟發(fā)同學(xué)理解大型廣場雕塑與室內(nèi)小型雕塑的不同特點；理解不同材質(zhì)的作品對雕塑語言的不同運用。

2、古代隨葬的俑和明器所反映的靈魂觀念對后世仍有影響，現(xiàn)在社會上仍有以紙人、冥幣等隨葬的封建迷信活動，啟發(fā)同學(xué)對此有批判的認(rèn)識。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：唐三彩屬于什么？兵馬俑你了解多少？

二、新課

1、20世紀(jì)下半葉，中國古代雕塑有什么樣的重大高中化學(xué)試卷網(wǎng)發(fā)覺？