愛吃的水果優(yōu)秀教學設計

第第頁愛吃的水果優(yōu)秀教學設計

1．認識統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表；

2．能夠依據(jù)物體圖片制作簡約的統(tǒng)計圖表；

3．培育動手操作、團結(jié)協(xié)作的技能。

教學重點

了解制作統(tǒng)計圖表的'過程。

教學難點

掌控統(tǒng)計圖、表的結(jié)構(gòu)

教學方法

創(chuàng)設情境示范指導

學習方法

小組合作探究自主學習

教學用具

水果圖片動物圖片動物算式卡

座位格局

小組團坐式

本課計劃授課一課時

教學過程設計

一、激趣導入

譚老師今日出差回來了，快問問譚老師給你們帶什么禮物了。

同學紛紛詢問

譚老師：老師在北京看到那里的水果特別新鮮，特別好吃，就給大家?guī)Я诵┧貋?，有蘋果、香蕉、梨、桃。但是老師今日沒有帶到學

校來，都放在家里了。知道為什么嗎？由于老師不知道大家都喜愛吃

什么，那怎么拿呀？

同學搶說自己喜愛的水果

譚老師：大家一塊說，老師也記不住啊。怎么辦呀？李老師你說說怎么辦才好。

拿我們來統(tǒng)計統(tǒng)計吧。〔板書課題：統(tǒng)計〕

二、分組活動

請同學們從學具盤中拿出自己喜愛吃的水果貼到盤子里。

同學分小組活動。組長交到前面。

三、爭論歸納

觀測：我們班喜愛吃什么水果的人最多？

思索：怎樣擺放能使我們一下子看出來喜愛吃什么水果的人最多？Whocantry?Whocanhelphim?

師總結(jié)：先畫一條橫線，然后向上打一些虛線格，把要統(tǒng)計的物體從下往上對齊擺在格子里，這樣，我們可以清晰地看出什么物體最多，什么物體最少。這張圖就叫做統(tǒng)計圖?？磮D制表，認識統(tǒng)計表。Whocanfillinthe

blank?Howmanyapplesontheblackboard?……你還能提出那些問題？

四、試一試

用盤子里剩下的水果卡和白紙制作一張統(tǒng)計圖，再畫一張統(tǒng)計表，小組合作完成。

五、練一練

1．去動物園幫經(jīng)理做事，統(tǒng)計小動物的數(shù)量，然后給經(jīng)理提一些合理建議。組內(nèi)分工合作完成。老師扮演動物園經(jīng)理，請給我提建議。

2．動物園經(jīng)理請大家參與活動━━猜謎語，翻書看圖統(tǒng)計后找出謎面的序號，打開窗口就可以找到謎面了。猜謎語，發(fā)獎品。

3．動物園經(jīng)理請大家看“小貓?zhí)琛?，可是小貓沒吃到魚不興奮，我們先來釣魚好嗎？同學們紛紛釣魚，魚身上有算式，得數(shù)是13的白貓吃，得數(shù)是15的黑貓吃，得數(shù)是16的花貓吃。哪只貓吃到的魚最多，哪只貓就會先表演，請大家統(tǒng)計一下。出結(jié)果后給同學放錄象━━《去動物園》

六、現(xiàn)場操作

請1、2組同學們?nèi)ゲ稍L聽課老師運用的是鋼筆還是圓珠筆？3、4組的同學采訪外來