初中化學(xué)-化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練（二）教學(xué)課件設(shè)計

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化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練（二）

1.知道托盤天平的構(gòu)造，會對托盤天平調(diào)平衡2.會準(zhǔn)確、熟練稱取一定量的固體藥品3.會用量筒準(zhǔn)確量取一定量的液體藥品4.會連接儀器、洗滌儀器、5.會檢查裝置的氣密性學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、物質(zhì)的稱量認(rèn)識天平的結(jié)構(gòu)：小組合作自主探究自主探究合作交流：正確使用托盤天平的方法：（六步法）一放：二調(diào)：三測：四讀：五記：六歸位：把天平放在水平桌面上。調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡。左物右碼?？辞屙来a質(zhì)量，認(rèn)準(zhǔn)標(biāo)尺分度值。物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量砝碼取回砝碼盒，物品歸回原處，游碼調(diào)零。一、游碼的讀數(shù)：應(yīng)以游碼的（）為準(zhǔn)。3.0g2.9g3.1g左邊緣注意事項：二、藥品能否直接放在天平的托盤上直接稱量？如何處理？

藥品稱量時不能直接放在托盤上，而應(yīng)在兩邊托盤上各放一張干凈的大小相同的紙片。易吸水潮解及腐蝕性的藥品要放在玻璃器皿中稱量。任務(wù)一：稱量2藥匙食鹽的質(zhì)量。任務(wù)二：定量稱取5.5g食鹽。(注意：在左盤加食鹽，接近平衡時，右手拿藥匙，左手輕拍右手手腕，使少量藥品落入，直至天平平衡。)實驗中如果把砝碼和重物的位置顛倒了，能否稱出物質(zhì)的質(zhì)量？如何算出的？在天平上始終是（左=右+游碼）

左碼右物時：砝碼質(zhì)量=物體質(zhì)量+游碼質(zhì)量物質(zhì)質(zhì)量=

砝碼質(zhì)量—游碼質(zhì)量

1.某同學(xué)欲用調(diào)至平衡的托盤天平稱量2.5g食鹽固體，稱量時發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，這時應(yīng)該（

）

A.添加少量食鹽B.取出少量食鹽

C.移動游碼D.減少盤中的砝碼

趁熱打鐵：A2.小紅同學(xué)用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量,天平平衡后的狀態(tài)如下所示,該同學(xué)稱取的燒杯實際質(zhì)量為(

)

A.23.8g

B.32.6g

C.32.3g

D.27.4g

D二、液體的量取——量筒量筒的操作要領(lǐng)：

一、應(yīng)選量程最接近的量筒，盡量減小誤差。

二、先倒入液體接近刻度線，放平穩(wěn)后，再換膠頭滴管滴加至刻度線處。

三、讀數(shù)時視線要跟量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平。小組合作自主探究任務(wù)三：定量量取30毫升體積的水。

討論讀數(shù)時，采用仰視或俯視的方法，將會對讀數(shù)產(chǎn)生什么影響？俯視平視仰視（偏大）（偏?。┖営洠貉觯ㄑ颍┬「ɑⅲ┐?.右下圖是某學(xué)生用量程為50mL量筒量取得一定體積的水，請讀出水的體積為（）

A.20毫升B.25毫升C.26毫升D.30毫升如果仰視讀數(shù)，那么他讀取得體積

。（填偏大或偏小）B偏小趁熱打鐵：三、儀器的連接與洗滌1.儀器的連接：用水潤濕稍稍用力轉(zhuǎn)動插入稍稍用力轉(zhuǎn)動塞入[注意]：防止玻璃管折斷后刺破手，最好用抹布將其包起來進(jìn)行操作。任務(wù)四：你能用桌上的儀器連接起一套完整的裝置嗎？

2.裝置氣密性的檢驗：如圖連接好儀器。將導(dǎo)管的一端浸入水中，用手握住試管，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置連接完好、不漏氣。氣密性檢查口訣：導(dǎo)管入水，手握儀器，氣泡冒出，氣密性好。

3.儀器的洗滌玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)：水在儀器內(nèi)壁既不聚成水滴，也不成股流下。將試管刷輕輕轉(zhuǎn)動或上下移動利用桌上的儀器，練習(xí)試管的清洗。任務(wù)五：5．下列實驗操作中錯誤的是（

）A.蒸發(fā)結(jié)晶

B.檢查氣密性C.滴管用后不洗滌直接插回原瓶D.塞緊橡皮塞D6.證明茶杯刷洗干凈的標(biāo)志是：_____________________________________。水在茶杯內(nèi)壁既不聚成水滴，也不成股流下趁熱打鐵：