【5套打包】蚌埠市小學(xué)五年級(jí)語文上期末考試測(cè)試題(含答案)

五年級(jí)上語文期末測(cè)試卷（含解析）部編版班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：（時(shí)間：60分鐘滿分：100分）一、看拼音詞語。（12分xiūkuì

shēnyín

zhèngfǔ

dàn

yuǎn

（

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）hǎnjiàncíxiáng

lǐnglüè

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zhènjīng

diāosùshēnyín（

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）二、選擇正確的讀音（6分）鋒棱（lénɡlínɡ）燕山（yānyàn）解剖（pōupāo）要挾（xiáxié）哽咽（yānyè）一塌糊涂（tātà）三、補(bǔ)充詞語。（12分）鎮(zhèn)定自（）（）（）有序生死（）關(guān)（）名遐邇驚心動(dòng)（）如（）重負(fù)（）不可擋（）然一新膽小如（

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大同?。?/p>

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)四、給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。（8分）望：①向遠(yuǎn)處看②探望③盼望④名望，也只有名望的人。看望（）德高望重（）望子成龍（）登高遠(yuǎn)望（）①方向盤

②源泉③海洋④翅膀我們要讀有益的書，書是知識(shí)的（

），力量的（

），智慧的（），生活的（）。五、按要求做題。（8分）（1）老人叫住我，說:“我猜你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。”（改成轉(zhuǎn)述句）（2）如果不是親眼所見，我很難相信如此美麗誘人的海市是一個(gè)騙局。（改成反問句）（3）老師的眼睛緊緊地盯著正在開小差的他。（縮句）（4）天空中飄著雪花。（改成擬人句）六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（19分）“，”等古詩句；伴著落日的余暉回家，不禁又想起了唐代詩人李商隱寫的《樂游原》中的詩句“，”。觀”的3.舟已行矣，而，求劍若此，！這句話出自《刻舟求劍》，這則寓言諷刺了。七、閱讀（10分）（一）課內(nèi)閱讀（4分）正在靜默的當(dāng)兒，有人拍了我的肩頭一下，我急忙睜開了眼，原來是老師站在我的位子邊。他用眼勢(shì)告訴我，讓我向教室的窗外看去，我猛一轉(zhuǎn)頭看，是爸爸那瘦高的影子!我剛安靜下來的心，又害怕起來了!爸爸為什么追到學(xué)校來?爸爸點(diǎn)頭招我出去。我看看老師，征求他的同意。老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，表示答應(yīng)我出去。我走出了教室，站在爸面前。爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板給我。1.第一句話中的“當(dāng)兒”的意思是。2.文中畫線的句子應(yīng)用（）語氣來讀。A.驚訝B.親切C.感激3.“爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。”想一想，此時(shí)的爸爸想說些什么卻沒有說出口？把你想到的寫下來。4.從這一段話中，你能感受到爸爸是一個(gè)怎樣的人？（二）閱讀《選擇》，完成下題。（9分）①他本來在一家外企供職。一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因形象問題連連碰壁。“掙錢養(yǎng)家”的擔(dān)子落在了他那“白領(lǐng)”的妻子肩上。②妻子日漸感到他的老父親是個(gè)負(fù)擔(dān)，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒同意。一天晚上，他們?cè)谂P室里吵了起來。妻子嚷道：“不把你爸送走，咱們就離婚！”③第三天早飯時(shí)父親說有件事我想跟你們商量一下您們每天上班孩子又上學(xué)我一個(gè)人在家太冷清了所以我想到老年公寓去住那里都是老人④他一驚，父親昨晚果真聽到他們爭(zhēng)吵的內(nèi)容了！“可是，爸——”他剛要說些挽留的話，妻子瞪著眼在桌下踩了他一腳。他只好又把話咽了回去。⑤第二天，父親就住進(jìn)了老年公寓。⑥星期天，他去看父親。父親問他工作怎么樣，身體好不好……他好像被人打了一記耳光，臉上發(fā)起燒來?！澳銊e過意不去，我在這里挺好，有吃有住還有得玩……”父親看上去很滿足，可是眼睛里卻漸漸涌起一層霧。⑦幾天來，他因父親的事寢食難安。挨到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛(wèi)生局的同志在向老人們宣傳無償捐獻(xiàn)遺體器官的意義，問他們有誰愿意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來，問了兩個(gè)問題：一是捐給自己的兒子行不行？二是趁活著捐可不可以——“我不怕疼！我也老了，捐出一個(gè)角膜，生活還能自理，可我兒子還年輕呀。他為失明的眼睛，失去了多少工作的機(jī)會(huì)！要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術(shù)臺(tái)上，心里也是甜的……”⑧所有人都停止了談笑，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。一股看不見的潮水瞬間將他裹圍。他滿臉淚水，邁著沉重的步子，一步步走向父親身邊，和父親緊緊地抱在一起……父親用手給他捋（lǚ）了捋襯衣上的褶（zhě）皺，疼愛的目光像一張網(wǎng)，將他兜頭罩下。他再次哽咽，感受如燈的父愛，在他有限的視力里放射出無限神圣的亮光。⑨當(dāng)天，他就不顧父親的反對(duì)，把父親接回了家。至于妻子，他準(zhǔn)備回去后與她作一次心與心的交流。1.寫出下列詞語的近義詞。商量——（）冷清——（）2.給文三小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)。3.認(rèn)真閱讀短文，回答下列問題。①認(rèn)真讀第1－6小節(jié)，父親第一次選擇了什么？為什么作出這樣的選擇？②認(rèn)真讀第7小節(jié)，概括地說說父親第二次選擇了什么？為什么作出這樣的選擇？八、作文。（22分）題目:

真讓我著迷生活是個(gè)萬花筒，它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍(lán)天、一方樂土。在那里，你用自己的心靈感受著，用自己的智慧創(chuàng)造著。那里的一切一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔……你一定從中享受了無限的樂趣，得到了教益和啟迪，增長(zhǎng)了才干，陶冶了性情。請(qǐng)你以“

真讓我著迷”為題，寫一篇記敘文，并寫出你的真實(shí)感受。要求：1.在文題橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使文題完整。2.記敘要內(nèi)容具體，中心明確，詳略得當(dāng)，字?jǐn)?shù)不少于400字。3.書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確?！緟⒖即鸢讣敖馕觥恳?、參考答案：羞愧呻吟政府淡遠(yuǎn)罕見慈祥領(lǐng)略提煉和藹震驚雕塑呻吟二、參考答案：lénɡyānpōuxiéyètà三、參考答案：若井然攸聞魄釋勢(shì)煥鼠

荒

異險(xiǎn)夷四、參考答案：②④③①③②④①（解析：看望，指到長(zhǎng)輩或親友處問候。德高望重：道德高尚，名望很大。望子成龍：子女能在學(xué)業(yè)和事業(yè)上有成就。）五、參考答案：（1）老人叫住我，說，她猜我一定拉得非常好，可惜她的耳朵聾了。（解析：轉(zhuǎn)述話語時(shí)切記不要改變句子的原意，注意人稱的變化。）（2）如果不是親眼所見，難道我會(huì)相信如此美麗誘人的海市是一個(gè)騙局？（解析：改成反問句時(shí)不要忘記問號(hào)。）（3）眼睛盯著他。（解析：縮句時(shí)抓住主謂賓即可。）（4）天空中雪花飛舞。六、參考答案：（解析：（解析：（解析：微笑（解析：3.劍不行不亦惑乎辦事愚蠢、不知事物會(huì)變化的人。（解析：七、（一）1.參考答案：時(shí)候（解析：這是考查學(xué)生對(duì)詞語的掌握情況。）2.參考答案：A（解析：我猛一轉(zhuǎn)頭看，是爸爸那瘦高的影子!這句話表達(dá)出作者的驚訝之情。）3.參考答案：如：今天天氣很冷，把夾襖穿上吧，別著涼了。（解析：想象合情合理。）4.參考答案：突出“疼愛孩子”即可。（解析：這是考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解、概括能力。仔細(xì)閱讀問答，圍繞課文內(nèi)容進(jìn)行回答。）（二）1.參考答案：商討清靜（解析：這是考查學(xué)生詞語掌握情況。）2.參考答案：，：“，，，。，，……”3.參考答案：（1）父親選擇搬到老年公寓去住，因?yàn)樗纼合钡南敕?，不想成為孩子的?fù)擔(dān)。（2）父親選擇捐出一個(gè)眼角膜給兒子，因?yàn)樗浅圩约旱暮⒆?，希望孩子能擁有繼續(xù)工作的機(jī)會(huì)，快樂地生活。（解析：本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力）八、【范文】讀書真讓我著迷正所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！毕裎疫@樣朝氣逢勃的年齡，怎能不多點(diǎn)讀書呢？書，在我生活中，占百分之三十的位置。讀書真讓我著迷，它給我?guī)須g樂，減去愁悶；它給我?guī)韱⒌希瑴p去天真。書?。∈悄銕砦业囊磺?，讓我走進(jìn)變化莫測(cè)的海洋里，去品味人生，品味世界。讀書真讓我著迷。一讀起書來，我就會(huì)廢寢忘食。全心投入到書里面去。記得有一天夜晚，我到新華書店去看書，一看就像著了魔似的，一直看到店里打烊，我才戀戀不舍離開。回家時(shí)，書中的內(nèi)容占滿了整個(gè)腦袋。誰知，錯(cuò)過了家門，直到熟人向我打招呼，我才把欲欲蠢蠢的心拉回現(xiàn)實(shí)中來?？上?，我對(duì)書迷到了什么程度。當(dāng)我悶時(shí)，拿起書，即可把我低沉的心為之一振。當(dāng)我煩時(shí)，拿起書，即可把我煩惱的事暫停關(guān)系，帶我進(jìn)入另一個(gè)歡樂世界。當(dāng)我興奮到極點(diǎn)時(shí)，拿起書，即可把我高昂的心平伏下來，帶我進(jìn)入一個(gè)平靜的世界。書，你在什么時(shí)候，都能幫我一把。不僅如此，還教我啟迪。讀書，永遠(yuǎn)是件高興的事。讀書真讓我著迷。【教師點(diǎn)評(píng)】這是一篇內(nèi)容豐富，構(gòu)思巧妙的文章。開篇引用古詩，富有吸引力，然后在五年級(jí)上冊(cè)期末試卷基礎(chǔ)知識(shí)與積累運(yùn)用看拼音寫詞語yúlèmónànzàoyīnjǔsànɡ（）（）（）（）qǐqiúténɡxiěqíqūdànshēnɡ（）（）（）（）2、給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并用“——”畫在正確的音節(jié)下面。玷污（diànzhān）哺乳（bǔpǔ）拘束（sùshù）奔赴（pūfù）勉強(qiáng)（qiánɡqiǎnɡ）拖沓（dátà）3、把下列詞語補(bǔ)充完整。（）釘截鐵安然無（）（）不猶豫排山（）海藕斷（）連（）然大物臨危不（）再接再（）一如（）往（）盆大雨破爛不（） 不屈不（）4、按查字典的要求填空“舉”字用部首查字法，應(yīng)查（）部，用音序查字法應(yīng)查音序（）?！芭e”在字典里主要有這幾種解釋：①往上托、伸；②舉動(dòng)；③推選；④全?！芭e世矚目”的“舉”應(yīng)取第（）種解釋?！芭e足輕重”的“舉”應(yīng)取第（）種解釋。5、選詞填空。傷害損害（1）2004年底，印度洋發(fā)生海嘯，上千萬人受到了（）。（2）行人亂穿馬路的行為（）了我們這個(gè)城市的形象。失望絕望（3）王大爺?shù)昧酥夭?，在他幾乎（）的時(shí)候，醫(yī)生治好了他的病。（4）爸爸本來答應(yīng)這個(gè)星期帶我去劃船，但他出差了，我感到很（）。6、按要求寫句子。用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話，意思不變。我仔細(xì)觀察小松鼠的生長(zhǎng)情況。我了解小松鼠的生活習(xí)性。漢字神奇、有趣。漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)涵著豐富的文化。（2）阿曼達(dá)對(duì)爸爸說：“無論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句）（3）體會(huì)一下巴迪第一次寫詩后等爸爸歸來的心情，并試著采用比喻的修辭手法表達(dá)出來。（4）仿照例句的句式，在下面三句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將。如果我是春雨，我將。如果我是，我將。 （5）修改病句“精彩極了”和“糟糕透了”是父母對(duì)我兒時(shí)一首詩的。狼牙山五壯士一個(gè)接一個(gè)繼續(xù)跳下山崖。7、課內(nèi)外知識(shí)積累。學(xué)習(xí)語言是一個(gè)積累的過程。按要求完成下面各題。（1）我們學(xué)習(xí)過許多勤勉學(xué)習(xí)、奮發(fā)立志的名言佳句，選擇你喜歡的兩句寫在下面的橫線上。①②回憶本學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容，然后填空。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，。洛陽城里見秋風(fēng)，。，明月何時(shí)照我還。，人在天涯鬢已斑。寶劍鋒從磨礪出，。圓明園中，有的殿堂，也有的亭臺(tái)樓閣。二、閱讀短文，完成文后各題。（一）①植物和人類一樣，有著自己的喜好和情感。②各種植物都能憑著良好的視覺，辨別各種波段的可見光，盡可能地吸收自己喜好的光線。用紅光照射植物，可以增加糖的含量；用藍(lán)光照射植物，可以增加蛋白質(zhì)的含量；紫光，可以促進(jìn)茄子的生長(zhǎng)。這樣科學(xué)家可以根據(jù)植物對(duì)顏色的喜好和生產(chǎn)需要，給它們加蓋不同顏色的塑料薄膜。③有些植物伴隨著任何一曲美妙的音樂生長(zhǎng)，根系和葉綠素都會(huì)增多，例如：玉米和大豆聽了《藍(lán)色狂想曲》，心情舒暢，發(fā)芽特別快。而有些植物就對(duì)音樂十分挑剔，像胡蘿卜和馬鈴薯偏愛聽音樂家瓦格納的音樂，白菜和豆角則喜歡聽莫扎特的音樂。還有一些植物寧可不聽音樂，也不愿聽不喜歡的音樂。高雅的玫瑰聽了悠揚(yáng)的小提琴曲鮮花怒放，可聽了搖滾樂就加速花朵的凋謝。④植物還有強(qiáng)烈的同情心。當(dāng)科學(xué)家把一只只小活蝦扔進(jìn)滾燙的開水鍋里時(shí)，連接在植物葉片上的測(cè)試儀顯示：植物的“情感曲線”像溫度計(jì)的水銀柱受了熱一樣，驟然上升。那些目睹慘劇的植物好像在喊：“?！蔽以俳o同學(xué)們講個(gè)真實(shí)的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)房間里先放入兩株植物，再請(qǐng)進(jìn)6個(gè)人，然后再讓其中一個(gè)人掐斷一株植物，這株植物就成了受害者，接著6個(gè)人同時(shí)離開?？茖W(xué)家規(guī)定10分鐘后，請(qǐng)剛才沒有掐斷植物的5個(gè)人分別在不同時(shí)間依次進(jìn)入房間，研究者立刻把測(cè)試儀和沒有受傷害的植物葉片連接起來，你猜發(fā)生了怎樣的情況？測(cè)試儀顯示：植物的“情感曲線”劇烈地波動(dòng)起來，就好像人們處在極度憤怒與哀傷的狀態(tài)中一樣?？磥恚参锏拇_是有情感的??！“愛護(hù)花草樹木”是對(duì)植物應(yīng)有的尊重，不能只停留在口頭上，必須落實(shí)在每個(gè)人的行動(dòng)中！⑤關(guān)于植物的情感研究有著極其重要的科學(xué)意義，它不僅（）人們生物之間是有親緣關(guān)系的，而且還（）人類應(yīng)該尊重所有生命，保護(hù)好現(xiàn)有的生態(tài)環(huán)境。給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目填寫在文前的橫線上。簡(jiǎn)要寫出第②自然段的主要意思。3、先讀下面的句子，再判斷，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。植物不但喜好顏色，而且還喜好聲音。（1）這句話寫在第②自然段的開頭最恰當(dāng)。（）（2）這句話寫在第③自然段的開頭最恰當(dāng)。（）4、認(rèn)真閱讀第④自然段的內(nèi)容，根據(jù)提示，在文中的橫線上填寫合適的內(nèi)容。提示：假如你就是一種有強(qiáng)烈的同情心的植物，在目睹那樣的慘象時(shí)，你會(huì)喊什么？請(qǐng)寫出你的心聲。5、第③自然段和第④自然段運(yùn)用的說明方法有。6、想一想下面詞語的意思，把它們的序號(hào)填寫在文中第⑤自然段的括號(hào)里。①告誡②告訴（二）魯迅魯迅是我國(guó)偉大的無產(chǎn)階級(jí)的文學(xué)家、思想家、革命家。有人說魯迅是天才，可他自己說：“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?！濒斞缚傁朐谳^少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的事情。他曾經(jīng)說過：“節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命?！彼ぷ髌饋韽牟恢榔＞?，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里，總是坐在書桌前不停地工作，有時(shí)也靠在躺椅上看書，他認(rèn)為這樣就是休息。魯迅到了晚年，對(duì)于時(shí)間抓得更緊。不管斗爭(zhēng)多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍如饑似渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日地忘我工作。有病的時(shí)候，他就想著病好了要做什么事；病稍好一些，就動(dòng)手做起來。他逝世前不久，體溫很高，體重減輕到不足80斤，可他仍然不停地用筆作武器，同敵人戰(zhàn)斗。他在逝世的前三天，還給別人翻譯的蘇聯(lián)小說集寫了一篇序言；在他逝世的前一天，還記了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到離開人世的那一天，從沒浪費(fèi)過時(shí)間。魯迅不僅愛惜自己的時(shí)間□也珍惜別人的時(shí)間□他參加會(huì)議□從來不遲到□絕不叫人等他□就是下著大雨，他也總是冒雨準(zhǔn)時(shí)趕到□他曾經(jīng)說過□□時(shí)間就是生命□無緣無故地耗費(fèi)別人的時(shí)間□和圖財(cái)害命沒什么兩樣□□1、給最后一段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、請(qǐng)用“﹋”分別畫出第2、3、4自然段的中心句。本文寫魯迅珍惜時(shí)間，作者選取了哪幾件典型事例？①②③4、請(qǐng)用自己的話概括魯迅的優(yōu)秀品質(zhì)。4、讀了短文，你一定會(huì)有許多感觸吧，請(qǐng)用幾句話結(jié)合自己利用時(shí)間的實(shí)際寫一寫。三、作文。生活中，父母之愛比比皆是，那一杯濃濃的奶，那一句叮囑，那一深情的眼神……無不表達(dá)了父母之愛。請(qǐng)你選擇其中一間，自擬題目，寫一篇習(xí)作。小學(xué)五年級(jí)期末考試語文試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（45分）1、（共8分，每寫對(duì)一詞得1分）娛樂、磨難、噪音、沮喪、乞求、謄寫、崎嶇、誕生2、（共3分，每畫對(duì)一個(gè)音節(jié)得0.5分）玷污（diànzhān）哺乳（bǔpǔ）拘束（sùshù）奔赴（pūfù）勉強(qiáng)（qiánɡqiǎnɡ）拖沓（dátà）3、共6分，每填對(duì)1詞得0.5分。斬釘截鐵安然無恙毫不猶豫排山倒海藕斷絲連龐然大物臨危不懼再接再厲一如既往傾盆大雨破爛不堪 不屈不撓4、（共2分，每做對(duì)一空得0.5分）、ju(jǔ)④②5、（共4分，每選對(duì)1空得1分）（1）傷害（2）損害（3）絕望（4）失望6、（共14分）（1）2分，每寫對(duì)一句得1分；（2）2分，每寫合適一句得2分；（3）2分，（4）共6分；（5）共2分在“一首詩”后加“的評(píng)價(jià)”；刪掉“繼續(xù)”。7、（共8分）（1）共2分，每寫對(duì)一句得1分；（2）6分，每填對(duì)一句得1分；萬水千山只等閑；欲作家書意萬重；春風(fēng)又綠江南岸；江南幾度梅花發(fā)；梅花香自苦寒來；金碧輝煌；玲瓏剔透。二、閱讀短文，完成文后各題。（共35分）短文一：共16分。1、共2分。植物的喜怒哀樂（植物的情感）2、共4分。各種植物都能憑著良好的視覺，辨別各種波段的可見光，盡可能地吸收自己喜好的光線。3、共2分，每答對(duì)1題得1分。（1）×；（2）√4、3分，答案不唯一，只要符合語境即可。5、共3分，每答對(duì)一點(diǎn)得1分。舉例子、作比較、打比方。6、共2分，每選對(duì)一空得1分。②①短文二：共19分。1、（共3分）每對(duì)4個(gè)標(biāo)點(diǎn)得1分。，。，，。，。：“，，?！?、（共3分）每畫對(duì)一句得1分。第2自然段：節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命第3自然段：魯迅一直戰(zhàn)斗到離開人世的那一天，從沒浪費(fèi)過時(shí)間。第4自然段：魯迅不僅愛惜自己的時(shí)間，也珍惜別人的時(shí)間。3、（共6分）每答對(duì)1點(diǎn)得2分；①白天做別的工作，晚上寫文章。②帶病堅(jiān)持工作，逝世前一天還在工作。③從不浪費(fèi)別人的時(shí)間。4、5、（共4分）酌情考慮，合理即可得分。五年級(jí)上冊(cè)語文期末測(cè)試題一、看拼音,寫詞語。（12分）jūɡōnɡlǎnɡ

sònɡ

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（）chīxīnwànɡxiǎnɡ（）

二、比一比，組成詞語寫下來。（5分）決（

）

協(xié)（

）

墾（

）辨（

）籍（

）訣（

）

脅（

）

懇（

）辯（

）藉（

）三、選詞填空。（4分）寂靜安靜寧?kù)o平靜1、聽老師朗讀《我的戰(zhàn)友邱少云》一課時(shí)，教室里很（），但邱少云被活活燒死的情景，卻使同學(xué)們的心情無法（）。期望渴望盼望愿望2、被囚禁的人（）得到自由。3、我們決不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切（）。四、仿照例子寫句子。（6分）1、春風(fēng)輕輕地梳理著柳樹柔軟的枝條。（作者讓物體也帶上了人的動(dòng)作，把景物描寫得更加生動(dòng)形象

。請(qǐng)你寫一句話，讓物體也帶上人的動(dòng)作）

2、雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)的天山的無邊繁華呢？

（作者用反問的句式，用強(qiáng)烈的語氣表達(dá)了對(duì)天山的喜愛和贊美！請(qǐng)你也仿照例句寫個(gè)反問句）五、判斷對(duì)錯(cuò)。（5分）1、“海浪被激怒了，狂吼著向岸邊撲來。”這句話運(yùn)用了擬人的寫法。（）2、“目不轉(zhuǎn)睛”形容眼珠因觀看的時(shí)間過長(zhǎng)而不能轉(zhuǎn)動(dòng)。（）3、“抱怨、儉樸、惹惱、邀請(qǐng)”這組詞語在書寫上沒有錯(cuò)誤。（）4、《堅(jiān)定的錫兵》作者是安徒生；《小麻雀》的作者是高爾基；《海上日出》作者是巴金；《天窗》作者是茅盾。（）5、《十年后的禮物》這篇文章主要告訴我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，懂得回報(bào)。（）六、詩詞是我國(guó)燦爛的文化瑰寶。這學(xué)期以來，你一定積累了很多詩詞。請(qǐng)你默寫古詩《山行》并根據(jù)詩意填空。（8分）山

行作者：

，。，。詩中所描寫的是（

）季（

）時(shí)候的景色，描寫的景物有：七、請(qǐng)按要求填空。（5分）1、在本學(xué)期所學(xué)的課文中，我們認(rèn)識(shí)了許多歷史人物，有“心正則筆正”的

；有中華民族的“人文始祖”

；還有為了愛國(guó)而摔破飯碗的“優(yōu)伶”

。2、在本學(xué)期所學(xué)的課文中我最喜歡的課文是《

》，因?yàn)?/p>

八、開心閱讀。（9分）寒夜我猛然想起，張老師的木柴已經(jīng)燒光了!這樣冷的天，張老師拿什么取暖?我急忙翻身下床，悄悄爬上小閣樓，把大哥留著大年三十燉豬頭的好木柴“背”了一大捆，向?qū)γ嫔窖苋?。趕到老師窗下，我被眼前的情景驚呆了：寒風(fēng)夾著雪花順著窗欞的縫隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在風(fēng)中不住顫抖著；張老師握著紅筆，正在批改忙業(yè)。他不停地跺腳，還不時(shí)放下筆來，往手上哈著熱氣，燈光照著他清瘦的面寵和凍得發(fā)青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵凍得通紅……看著這一切，我的心里就像吞進(jìn)了鉛塊，難受極了。我貼著窗戶，輕輕地叫了一聲“張老師”。他吃驚地抬起頭來，認(rèn)出是我，便急忙打開了門……回到家，我又鉆進(jìn)被窩，還做了一個(gè)夢(mèng)：我夢(mèng)見張老師穿著厚厚的新棉衣，坐在紅紅的炭火旁給我們批改作業(yè)，他的眼睛閃著光，臉上露出了笑容……1、張老師的家住在()（1分）A．小區(qū)里B．公路邊C．山腰中D．平原上2、哪兩個(gè)動(dòng)作可以看出張老師非常非常寒冷？（2分）3、“看著這一切”，“這一切”指哪些情況?（2分）4、“他吃驚抬起頭來，認(rèn)出是我，便急忙打開了門……”這個(gè)省略號(hào)表示省略了什么內(nèi)容?（2分）5、文末的夢(mèng)說明()（2分）A．我給張老師送去了溫暖，很高興。B．我敬佩張老師不顧寒冷，為我們批改作業(yè)。C．反襯張老師生活太艱苦，連起碼的生活條件都沒有。D．我盼望張老師溫暖，愉快。九、這篇文章很有意思，讓我們來讀讀想想做做。（12分）如果麥子沒有考驗(yàn)上帝有一天心血來潮，來到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農(nóng)田里的麥子果實(shí)累累，感到非常開心。一個(gè)在麥田里的農(nóng)夫認(rèn)出了他，上前向上帝請(qǐng)安，說：“（仁慈慈悲）的上帝呀，你終于來了。這五十年來，我沒有一天停止祈禱盼望著你的降臨，你終于來了?！鄙系壅f：“五十年來，你都在祈禱，到底在祈禱什么呢？”“我總是在祈禱風(fēng)調(diào)（ｔｉáｏｄｉàｏ）雨順，祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有蟲害，可是，不論我怎么祈禱，總是不能如愿！”農(nóng)夫說。農(nóng)夫跪下來吻上帝的腳全能的主啊可不可以在明年答應(yīng)我的請(qǐng)求只要一年的時(shí)間不要風(fēng)不要雨不要烈日不要災(zāi)害別人的田我不管能不能給我一年的時(shí)間上帝說：“好吧！明年如你所愿。”第二年，農(nóng)夫的田里果然長(zhǎng)出許多麥穗，由于沒有任何狂風(fēng)暴雨、烈日與災(zāi)害，麥穗比平常多一倍，于是，農(nóng)夫歡喜地等待收獲的那一天。到了收獲的時(shí)刻，奇怪的事情發(fā)生了，農(nóng)夫田里的麥穗里（果然竟然）沒有結(jié)出一粒麥子。農(nóng)夫找到了上帝，問道：“”上帝說：“我沒有搞錯(cuò)任何事情，（）避開了所有的考驗(yàn)，麥子（）變得無能了。對(duì)于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂。人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗(yàn)，人也只有一個(gè)空殼罷了。”1.在短文中的括號(hào)里選擇正確的答案打“√”，并在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）2.請(qǐng)給短文空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（2分）3.下面這段話應(yīng)加在第自然段和第自然段之間。（1分）上帝回答：“我創(chuàng)造了世界，也創(chuàng)造了風(fēng)雨，創(chuàng)造了干旱，也創(chuàng)造了蝗蟲和鳥雀，我創(chuàng)造的是不能如所愿的世界?！?.聯(lián)系上下文，在第八自然段的橫線上填上一句合適的話。（1分）5.“于是，農(nóng)夫歡喜地等待收獲的那一天?！彼窃鯓託g喜地等待那一天的？請(qǐng)你展開想象，寫一段話。（3分）6.“人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗(yàn)，人也只有一個(gè)空殼罷了?！弊x了這句話，我有一些感受。（3分）十、快樂抒發(fā)。（30分）親愛的同學(xué)們，你一定有許多美好的心愿和夢(mèng)想吧！比如說成為救死扶傷的醫(yī)生，叱咤風(fēng)云的將軍，遨游太空的航天員……快快拿起筆，以“假如我是”為題寫出你的夢(mèng)想吧。參考答案三、1、安靜平靜2、渴望3、期望五、1、√2、×3、×4、√5、×六、

秋

傍晚

寒山、石徑、白云、人家、楓林、霜葉七、1、

柳公權(quán)

；

黃帝

；

梅蘭芳

。八、1、C2、跺腳，哈著熱氣3、“寒風(fēng)夾著雪花順著……，他的鼻尖和耳朵凍得通紅……”4、省略了把“我”讓進(jìn)屋里后的對(duì)話5、C九、1.仁慈ｔｉáｏ竟然一旦······.就······2.：“，，，，，，，，？”3.這段話應(yīng)加在第4自然段和第5自然段之間。4.“仁慈的上帝，這是怎么回事，是不是搞錯(cuò)了某些部分？”五年級(jí)上冊(cè)語文期末測(cè)試題一、看拼音,寫詞語。（12分）jūɡōnɡlǎnɡ

sònɡ

ké

sòu

jì

sì

（

）

（

）

（

）

（）chīxīnwànɡxiǎnɡ（）

二、比一比，組成詞語寫下來。（5分）決（

）

協(xié)（

）

墾（

）辨（

）籍（

）訣（

）

脅（

）

懇（

）辯（

）藉（

）三、選詞填空。（4分）寂靜安靜寧?kù)o平靜1、聽老師朗讀《我的戰(zhàn)友邱少云》一課時(shí)，教室里很（），但邱少云被活活燒死的情景，卻使同學(xué)們的心情無法（）。期望渴望盼望愿望2、被囚禁的人（）得到自由。3、我們決不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切（）。四、仿照例子寫句子。（6分）1、春風(fēng)輕輕地梳理著柳樹柔軟的枝條。（作者讓物體也帶上了人的動(dòng)作，把景物描寫得更加生動(dòng)形象

。請(qǐng)你寫一句話，讓物體也帶上人的動(dòng)作）

2、雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)的天山的無邊繁華呢？

（作者用反問的句式，用強(qiáng)烈的語氣表達(dá)了對(duì)天山的喜愛和贊美！請(qǐng)你也仿照例句寫個(gè)反問句）五、判斷對(duì)錯(cuò)。（5分）1、“海浪被激怒了，狂吼著向岸邊撲來?！边@句話運(yùn)用了擬人的寫法。（）2、“目不轉(zhuǎn)睛”形容眼珠因觀看的時(shí)間過長(zhǎng)而不能轉(zhuǎn)動(dòng)。（）3、“抱怨、儉樸、惹惱、邀請(qǐng)”這組詞語在書寫上沒有錯(cuò)誤。（）4、《堅(jiān)定的錫兵》作者是安徒生；《小麻雀》的作者是高爾基；《海上日出》作者是巴金；《天窗》作者是茅盾。（）5、《十年后的禮物》這篇文章主要告訴我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，懂得回報(bào)。（）六、詩詞是我國(guó)燦爛的文化瑰寶。這學(xué)期以來，你一定積累了很多詩詞。請(qǐng)你默寫古詩《山行》并根據(jù)詩意填空。（8分）山

行作者：

，。，。詩中所描寫的是（

）季（

）時(shí)候的景色，描寫的景物有：七、請(qǐng)按要求填空。（5分）1、在本學(xué)期所學(xué)的課文中，我們認(rèn)識(shí)了許多歷史人物，有“心正則筆正”的

；有中華民族的“人文始祖”

；還有為了愛國(guó)而摔破飯碗的“優(yōu)伶”

。2、在本學(xué)期所學(xué)的課文中我最喜歡的課文是《

》，因?yàn)?/p>

八、開心閱讀。（9分）寒夜我猛然想起，張老師的木柴已經(jīng)燒光了!這樣冷的天，張老師拿什么取暖?我急忙翻身下床，悄悄爬上小閣樓，把大哥留著大年三十燉豬頭的好木柴“背”了一大捆，向?qū)γ嫔窖苋ァＺs到老師窗下，我被眼前的情景驚呆了：寒風(fēng)夾著雪花順著窗欞的縫隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在風(fēng)中不住顫抖著；張老師握著紅筆，正在批改忙業(yè)。他不停地跺腳，還不時(shí)放下筆來，往手上哈著熱氣，燈光照著他清瘦的面寵和凍得發(fā)青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵凍得通紅……看著這一切，我的心里就像吞進(jìn)了鉛塊，難受極了。我貼著窗戶，輕輕地叫了一聲“張老師”。他吃驚地抬起頭來，認(rèn)出是我，便急忙打開了門……回到家，我又鉆進(jìn)被窩，還做了一個(gè)夢(mèng)：我夢(mèng)見張老師穿著厚厚的新棉衣，坐在紅紅的炭火旁給我們批改作業(yè)，他的眼睛閃著光，臉上露出了笑容……1、張老師的家住在()（1分）A．小區(qū)里B．公路邊C．山腰中D．平原上2、哪兩個(gè)動(dòng)作可以看出張老師非常非常寒冷？（2分）3、“看著這一切”，“這一切”指哪些情況?（2分）4、“他吃驚抬起頭來，認(rèn)出是我，便急忙打開了門……”這個(gè)省略號(hào)表示省略了什么內(nèi)容?（2分）