北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案：3　栽蒜苗(二)

北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案：3栽蒜苗(二)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況，加深對(duì)本節(jié)課“栽蒜苗(二)”概念的理解；掌握“栽蒜苗(二)”的計(jì)算方法；培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題能力。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)“栽蒜苗(二)”的計(jì)算方法；理解題目意思，提高計(jì)算準(zhǔn)確度。學(xué)習(xí)難點(diǎn)搞清楚“栽蒜苗(二)”的計(jì)算方法。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)問題做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，種一些蒜苗，每個(gè)苗上標(biāo)一個(gè)號(hào)碼，觀察一段時(shí)間后，記錄它們的長(zhǎng)短情況，決定哪些蒜苗會(huì)在一個(gè)月后長(zhǎng)到10厘米。2.組織信息根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下各個(gè)號(hào)碼對(duì)應(yīng)的蒜苗的情況：蒜苗號(hào)碼12345678成長(zhǎng)情況348615793.分析問題根據(jù)記錄，我們發(fā)現(xiàn)哪些蒜苗可以在一個(gè)月后長(zhǎng)到10厘米呢？4.解決問題問題分析題目要求找出可以在一個(gè)月后長(zhǎng)到10厘米的蒜苗，那么我們可以先將實(shí)驗(yàn)結(jié)果從小到大排個(gè)序，然后計(jì)算出可以長(zhǎng)到10厘米的蒜苗范圍。計(jì)算范圍對(duì)于我們記錄的蒜苗情況，取第6和第7個(gè)數(shù)據(jù)，即可計(jì)算出可以長(zhǎng)到10厘米的蒜苗范圍。因?yàn)?和7之間的蒜苗數(shù)是2，可以長(zhǎng)到10厘米的蒜苗號(hào)碼范圍為從6到7。計(jì)算公式可以長(zhǎng)到10厘米的蒜苗號(hào)碼范圍計(jì)算公式為：蒜苗號(hào)碼范圍=(第n個(gè)數(shù)據(jù)+1)到第(n+1)個(gè)數(shù)據(jù)其中n為剛好小于等于(N-1)/2的自然數(shù)，N為數(shù)據(jù)總數(shù)。對(duì)于本題，我們可以計(jì)算出：n=(8-1)/2=3蒜苗號(hào)碼范圍=(第n個(gè)數(shù)據(jù)+1)到第(n+1)個(gè)數(shù)據(jù)=（第3個(gè)數(shù)據(jù)+1）到第（4個(gè)數(shù)據(jù)）=6到7根據(jù)計(jì)算結(jié)果，可以在一個(gè)月后長(zhǎng)到10厘米的蒜苗，對(duì)應(yīng)的號(hào)碼范圍為6到7。四、課后作業(yè)協(xié)助家長(zhǎng)完成一次家庭實(shí)驗(yàn)，并將結(jié)果記錄下來?；仡櫛竟?jié)課的教學(xué)內(nèi)容，思考如果蒜苗的生長(zhǎng)情況為偶數(shù)情況下，如何對(duì)號(hào)碼范圍進(jìn)行計(jì)算。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)引入教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)對(duì)計(jì)算方法進(jìn)行了詳細(xì)的講解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，通過給出計(jì)算范圍的方式，幫助學(xué)生更好地理解并掌握計(jì)算方法。但是，在時(shí)間分配上，