【人教部編版】小學(xué)語文一年級上冊-《對韻歌》教學(xué)設(shè)計

/部編版小學(xué)語文一年級上冊-《對韻歌》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《對韻歌》是小學(xué)語文一年級上冊的一篇課文，是一篇韻文，作者是石灰。這篇課文主要描述了音樂和詩歌的欣賞，教學(xué)重點(diǎn)是了解什么是對仗、體驗(yàn)詩歌的美和音樂的美。二、教學(xué)目標(biāo)了解什么是對仗；理解對仗的作用；體驗(yàn)詩歌和音樂的美。三、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入活動通過播放一首優(yōu)美的歌曲，使學(xué)生感受到音樂的美妙和情感的表達(dá)，進(jìn)而引出對音樂的認(rèn)識和對音樂的欣賞。2.教學(xué)重點(diǎn)講解什么是對仗，以及對仗在詩歌和歌曲中的作用。對仗是指用相同或相似的韻母或音節(jié)組成的字句，如下面這句話：花前月下，人在畫中。這句話的第一句和第二句都有“前”、“下”兩個字，這就是一種半格式對仗。對仗不僅可以提高文學(xué)作品的美感，還有助于提高文學(xué)作品的表達(dá)力，節(jié)奏感，更容易引起讀者的興趣，增強(qiáng)讀者對作品的記憶度。3.閱讀課文讓學(xué)生自己閱讀《對韻歌》，并讓他們注意到詩歌中的對仗，分析對仗的作用。4.聽音識惑播放《對韻歌》錄音，要求學(xué)生聽后在心中默想全詩，對于不懂的生字詞，可以讓學(xué)生自己猜測，老師給予適當(dāng)?shù)奶崾炯敖忉尅?.填詞對韻根據(jù)課文內(nèi)容，老師給出一些詞語，讓學(xué)生自己動手把它們填寫到相應(yīng)位置上，然后讓學(xué)生自己完整朗讀，體驗(yàn)對仗美。6.詩歌演唱讓學(xué)生自己選擇一首熟悉的兒歌或唐詩宋詞，進(jìn)行誦讀演唱，讓學(xué)生在誦讀的過程中體驗(yàn)到詩歌的美感，同時注意詩歌中的對仗。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)通過欣賞詩歌，讓學(xué)生感受到詩歌和音樂的美；認(rèn)識對仗，理解對仗的作用及其在詩歌和歌曲中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)對音韻技巧的初步認(rèn)識，特別是對仗的認(rèn)識；對于小學(xué)生來說，理解和欣賞詩歌和音樂也是比較困難的。五、教學(xué)方法引導(dǎo)式、發(fā)現(xiàn)式和互動式教學(xué)方法。利用多種形式，以互動性強(qiáng)的方式進(jìn)行教學(xué)，例如情景模擬、實(shí)物演示等。六、教學(xué)評估通過平時的小測驗(yàn)和課堂上的問答互動等方式，掌握學(xué)生課程的掌握情況，有針對性地幫助學(xué)生彌補(bǔ)自身的學(xué)習(xí)不足。在教學(xué)的后期，老師可以讓學(xué)生進(jìn)行音韻填詞、朗誦、欣賞和誦讀等活動，評價學(xué)生是否能夠很好地理解和欣賞在詩歌和歌曲中對仗所起到的作用。七、教學(xué)反思本次教學(xué)中，我在課堂上發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于對仗和音韻的認(rèn)識較差，這在我進(jìn)行后續(xù)教學(xué)活動時造成了一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我會采用更多的引導(dǎo)式和互動式的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中掌握對音韻的認(rèn)識和欣賞技巧。同時，我也會在以后的教學(xué)中