三年級上冊數(shù)學說課導學案-8.3 存零用錢｜北師大版

前言本說課導學案是針對北師大版三年級上冊數(shù)學教材中的8.3存零用錢單元設計的。通過本導學案的學習，希望學生們能夠掌握能力：了解貨幣的基本屬性及使用方法，掌握存零和用零錢買東西的方法。同時，本導學案借助課堂游戲等互動方式，幫助學生建立更加自主、探究的學習邏輯。這個單元對于學生來說是比較基礎的，但也是非常重要的。因此，老師需要大力引導學生進行思考和討論，讓學生們在活躍氣氛中，提高對零錢的認知和使用能力。學習目標1.學生能夠清楚地了解零錢的基本單位及基本用途，知道如何存放零錢。2.理解“元”的概念，能夠識別元、角、分的符號和意義。3.了解關于零錢的基本知識，知道如何找鈔票和零錢，以及找錢的原則。4.能夠在做加、減運算的過程中掌握必要的數(shù)學思維和方法。學習重點1.認識零錢及存放零錢的方法。2.掌握防止盜竊零錢的方法。3.掌握找鈔票和零錢的方法。4.掌握找錢的方法。學習內容第一部分：知識闡述1.貨幣單位我國貨幣的單位是元。1元相當于10角，1角相當于10分，1分等于10厘。阿拉伯數(shù)字“1”用來表示元，“0.1”表示角，“0.01”表示分，“0.001”表示厘。2.零錢的種類我國通行的零錢有1元、5角、1角、5分和1分五種，各個面值的硬幣及紙幣都有其面值的顯示。3.存零用錢在生活中接收到零錢后，應當首先將其分類、清點、油漆存儲并及時歸入錢包，不能將其隨地亂扔或混放在一起。4.找鈔票與零錢在有些情況下，比如我們去買東西時，購買的物品的價格可能是個位數(shù)，而自己手上的鈔票可能是百元、五十元等大額。這時，我們需要將大額紙幣交給出納員，要求將其找開，輸完購買的物品后，我們再仔細點鈔，抓緊零錢并妥善存放。第二部分：案例分析案例1：購物記賬學生們將分為若干個組，每組3-4人。在老師的指導下，分別從錢包和盆子里取出一定數(shù)量的硬幣，并記錄下來。然后，老師會給定一個購買清單，如牛奶價格為2元，糖果價格為1元，請根據(jù)清單填寫要購買的商品數(shù)量以及需要支付的金額，并且在進行支付時進行找零。請注意，所有的計算步驟都要寫在紙上，并經過老師檢查無誤后再進行支付。案例2：頭腦風暴為了加強學生的思維能力，老師可以通過問題討論的方式激發(fā)學生的思續(xù)。在這個游戲中，老師需要為學生們列舉一些與存放零錢、找零相關的問題，比如：我們應該如何存放零錢，才能確保安全？你是否曾經被盜過零錢？你是如何處理的？我們應該如何找零？應該優(yōu)先找哪些幣種？如果一名顧客購買了價值2元的物品，并支付了一張包含2元的紙幣，店員應該如何找零？通過問題討論的方式，希望學生能夠對關于存零和找零的一些基本問題有更加深入的認識和理解。課堂反思綜合來看，在學習這個單元的過程中，我們既要強調對基礎概念和知識點的認識和掌握，同時也需要讓學生們真正地參與到課堂活動中，從而促進他們的主動學習和探究精神的進一步發(fā)展。因此，我們需要在設計教學活動時，注重思維導向，引導學生思考實際問題，同時幫助他們理解這些問題背后的一些