二年級下冊數(shù)學導(dǎo)學案-第1課時　東南西北　　北師大版_第1頁
二年級下冊數(shù)學導(dǎo)學案-第1課時　東南西北　　北師大版_第2頁
二年級下冊數(shù)學導(dǎo)學案-第1課時　東南西北　　北師大版_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

二年級下冊數(shù)學導(dǎo)學案-第1課時東南西北一、知識目標掌握東南西北的概念，能夠正確識別各個方向。能夠運用東南西北概念，描述方位、位置和方向關(guān)系。能夠在實際生活中運用東南西北概念進行方位識別。二、課前準備畫紙和彩色筆，用于練習繪制方向箭頭和標識位置。生活場景圖片（如地圖、校園地圖等），用于練習方向識別和定位。紙片、小球、玩具車等物品，用于實踐練習方位和位置。三、教學過程1.導(dǎo)入與引出問題（5分鐘）老師展示一張地圖，問學生地圖上有哪些方向？如何識別方向？引出問題：“你們知道東南西北是什么嗎？它們有什么作用？”2.探究形成基礎(chǔ)知識（20分鐘）老師出示顯示東南西北標識的地圖，引導(dǎo)學生在地圖上找到和標記東南西北方向。老師介紹東南西北的概念，讓學生分別指出地圖上的各個方向，并說出它們的名稱；老師示范畫“東南西北”字樣，并指出它們的位置關(guān)系，讓學生明確東南西北的順序性和對應(yīng)關(guān)系。3.拓展知識點（20分鐘）老師出示不同場景的圖片（如校園地圖、游樂園地圖等），要求學生通過標識方向的標志或熟悉的建筑物等來識別東南西北。隨機詢問學生某個地點或物體的方位，讓學生說出物體所在的方向，并指出它們與其他物體的方向關(guān)系。讓學生在地圖或?qū)嵉刂芯毩暿褂谜_的術(shù)語描述方向、位置和方向關(guān)系。4.實踐活動（15分鐘）將紙片、小球、玩具車等隨機丟向教室任意位置，要求學生用正確的術(shù)語描述分別在哪個方位、哪個位置上，并將位置標記在地圖或紙上。隨機提出固定的方向和距離，讓學生通過移動身體或頭部維持朝向，引導(dǎo)合作伙伴找到指定位置。5.課堂總結(jié)（5分鐘）老師概括性地總結(jié)當天所學的運用東南西北概念進行方位識別、位置描述和方向關(guān)系的知識點。鼓勵學生在平時觀察和實踐中多運用和鞏固所學知識，并在實踐活動的過程中注意歸納總結(jié)。四、課后作業(yè)觀察日常生活場景，標記出地圖中的東南西北方向，并將位置標志出。在室內(nèi)或室外尋找合適的場地練習用東南西北的術(shù)語描述位置、方向和方向關(guān)系。用任意材料制作東南西北的標志，并在家庭中進行方位和位置識別的游戲。五、教學反思通過讓學生在不同場景下練習識別方向和較為具體的位置描述，培養(yǎng)了學生觀察能力、空間感知能力和語言表達能力；通過游戲方式的實踐活動，激發(fā)了學生的興趣和學習積極性，提升了教學效果；在引導(dǎo)學生思考的過程中，要充分考慮學生的認知

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論