公務(wù)員（國(guó)考）之公務(wù)員面試題庫(kù)綜合題型匯編帶答案

公務(wù)員（國(guó)考）之公務(wù)員面試題庫(kù)綜合題型匯編帶答案

大題（共10題）一、面試熱點(diǎn)：保護(hù)長(zhǎng)江中國(guó)力推十年“禁漁令”【熱點(diǎn)背景】2020年1月2日，是2020第一個(gè)工作日，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部頒布了一個(gè)很重要的通告，宣布了從2020年1月1日起長(zhǎng)江流域重點(diǎn)水域的禁捕范圍和時(shí)間，開(kāi)始實(shí)行為期十年的長(zhǎng)江禁漁計(jì)劃。近年來(lái)，長(zhǎng)江的水生生物資源卻出現(xiàn)了明顯的衰退，魚(yú)類(lèi)的種類(lèi)和數(shù)量更是在肉眼可見(jiàn)的減少，根據(jù)專(zhuān)家的說(shuō)法，在人工飼養(yǎng)魚(yú)類(lèi)的過(guò)程中，也需要不斷補(bǔ)充野生的魚(yú)卵資源，而長(zhǎng)江一直是四大家魚(yú)的重要基因庫(kù)。然而有一個(gè)殘酷的事實(shí)是，包括青魚(yú)、草魚(yú)、鳙魚(yú)、鰱魚(yú)在內(nèi)的經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi)，每年在長(zhǎng)江繁殖的數(shù)量都在下降，如今剩下來(lái)的數(shù)量還不到上世界60年代的10%。不夸張的說(shuō)，如果我們?cè)俨槐Ｗo(hù)好這個(gè)四大家魚(yú)的基因庫(kù)，將來(lái)的中國(guó)人可能真的會(huì)無(wú)魚(yú)可吃。長(zhǎng)江作為亞洲第一長(zhǎng)河，流經(jīng)中國(guó)的11個(gè)省、直轄市和自治區(qū)，長(zhǎng)江昔日的榮光，已被“長(zhǎng)江里快沒(méi)魚(yú)了”這樣的聲音取代。作為長(zhǎng)江中下游的主要支流之一，中國(guó)第一大淡水湖鄱陽(yáng)湖此前十多年間，一直堅(jiān)持每年在魚(yú)類(lèi)產(chǎn)卵期開(kāi)展三個(gè)月的禁漁期，全面禁捕后，壓力劇增。江西省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳漁業(yè)漁政局局長(zhǎng)張金保：我們要完成的禁捕的任務(wù)數(shù)是19499，占全國(guó)總?cè)蝿?wù)的17%左右。僅在鄱陽(yáng)湖，禁捕就涉及到10萬(wàn)多漁民，其中，無(wú)田無(wú)地只能靠捕魚(yú)為生的專(zhuān)業(yè)漁民占到將近50%。禁捕后漁民收入甚至生活如何保障，成為一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題?！灸M試題】長(zhǎng)江推行“十年禁漁令”出臺(tái)后，海事局加大對(duì)長(zhǎng)江沿線違規(guī)捕魚(yú)的巡查力度，這天你發(fā)現(xiàn)一位老人違規(guī)捕魚(yú)，老人說(shuō)這不是禁漁期，而且捕魚(yú)收入這是他家里唯一的生活來(lái)源，你會(huì)怎么勸說(shuō)他?請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬?！敬鸢浮恳弧⒗斫鉁贤▽?duì)象。出示身份證件，請(qǐng)老人暫停捕魚(yú)，漁船就近安全區(qū)停靠。理解老人打漁工作了一輩子，甚至有時(shí)候在船上走路比岸上走路還更加便捷。家里都指著這打漁的收入。二、做好解釋工作。根據(jù)最新的規(guī)定解釋長(zhǎng)江本次禁漁時(shí)間由3個(gè)月延長(zhǎng)至10年，說(shuō)明先前的春季禁漁確實(shí)對(duì)資源恢復(fù)起到了積極作用，但長(zhǎng)江流域有近30萬(wàn)漁民，整體的捕撈強(qiáng)度相對(duì)較大，下半年的捕撈會(huì)慢慢抵消上半年的春季禁漁效果。如果持續(xù)捕撈下去，加上每年在長(zhǎng)江繁殖的數(shù)量都在下降，如今剩下來(lái)的數(shù)量還不到上世界60年代的10%。不夸張的說(shuō)，如果我們?cè)俨槐Ｗo(hù)好長(zhǎng)江四大家魚(yú)的基因庫(kù)，將來(lái)的我們的下一代可能真的會(huì)無(wú)魚(yú)可吃。三、進(jìn)一步打消疑慮?，F(xiàn)場(chǎng)政策剛出臺(tái)，我們只是按規(guī)定對(duì)你們進(jìn)行宣傳教育。對(duì)你們擔(dān)心的生活問(wèn)題，全面禁捕推開(kāi)后，針對(duì)漁民的配套政策隨之展開(kāi)。利用財(cái)政資金回收漁民的生產(chǎn)工具，將其作為困難群體享受相應(yīng)社保，禁捕的第一年，還將給予臨時(shí)性生活補(bǔ)貼。在就業(yè)上，國(guó)家也會(huì)有相應(yīng)的技能培訓(xùn)，而且會(huì)根據(jù)你們的特長(zhǎng)和意愿，盡可能提供合適的工作崗位。比如說(shuō)由以前的捕魚(yú)變成管魚(yú)、護(hù)魚(yú)。四、鞏固溝通效果。大爺，您年級(jí)也大了，捕魚(yú)也不能捕一輩子，我們轉(zhuǎn)業(yè)了家里人也更放心是不是?后續(xù)我們安心做長(zhǎng)江的守衛(wèi)者，不僅工作沒(méi)那么辛苦，而且也造福子孫后代，多好呀!二、面試熱點(diǎn)：云端方可在線教育理應(yīng)深思【熱點(diǎn)背景】新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)，數(shù)億名中國(guó)家長(zhǎng)陪伴孩子度過(guò)了兩個(gè)多月“停課不停學(xué)”的網(wǎng)課旅程。疫情之下，課堂從線下轉(zhuǎn)移到云端。在線教育臨危受命，2.65億在校生普遍轉(zhuǎn)向線上課程，用戶(hù)需求得到充分釋放。隨著各地復(fù)課加速、線下教育恢復(fù)，網(wǎng)課即將完成防疫抗疫的“歷史使命”。為了更好地提質(zhì)升級(jí)、促進(jìn)教育公平和教育現(xiàn)代化，“狂飆突進(jìn)”的網(wǎng)課需要慢下來(lái)進(jìn)行“冷思考”?！灸M題】在科技的支撐下，云端課堂讓“不停學(xué)”成為可能，完成了一次前所未有的教育挑戰(zhàn)，請(qǐng)對(duì)當(dāng)前“狂飆突進(jìn)”的網(wǎng)絡(luò)課堂，談?wù)勀愕目捶?【答案】1.概括事件給予評(píng)價(jià)。在網(wǎng)絡(luò)科技的支持下，云端課堂打破屏幕與現(xiàn)實(shí)的壁壘，讓“停課不停學(xué)”成為可能，在疫情防控期間，網(wǎng)絡(luò)課堂實(shí)現(xiàn)了一次教育跨越，而成績(jī)的背后，也有值得關(guān)注的問(wèn)題。2.分析“網(wǎng)絡(luò)課堂”的積極影響。(1)網(wǎng)絡(luò)課堂實(shí)現(xiàn)了線下課堂的遷移。(2)實(shí)現(xiàn)了主體互動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)授課實(shí)現(xiàn)了平臺(tái)、老師、家長(zhǎng)和學(xué)生之間聯(lián)動(dòng)，監(jiān)管與教學(xué)同步進(jìn)行，保障授課任務(wù)高效完成。(3)提升教師教學(xué)能力。網(wǎng)絡(luò)課堂讓老師當(dāng)回“網(wǎng)紅”，授課環(huán)境不同引發(fā)教師專(zhuān)注課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通，轉(zhuǎn)變授課思維，進(jìn)一步提高教師授課水平。3.分析“網(wǎng)絡(luò)課堂”的不足。(1)課中監(jiān)管有依賴(lài)。線上授課過(guò)度依賴(lài)家長(zhǎng)的配合，部分學(xué)生上課自主性不強(qiáng)，家長(zhǎng)需要時(shí)時(shí)盯梢。(2)教學(xué)效果待考驗(yàn)。線上授課不能完全掌握學(xué)生狀態(tài)，相比線下課堂學(xué)習(xí)氛圍不足，學(xué)生專(zhuān)注程度不高，甚至部分教師對(duì)線上授課形式不適應(yīng)，嚴(yán)重影響教學(xué)效果。(3)網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量有痛點(diǎn)。部分經(jīng)濟(jì)水平落后地區(qū)，尚未實(shí)行網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，加上疫情期間網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)、直播用戶(hù)增多，網(wǎng)絡(luò)承載能力受限，也造成“蹭網(wǎng)”、“追網(wǎng)”、“卡頓”、“掉線”等網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題。4.提出解決措施。(1)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育理念。除完成正常的教學(xué)任務(wù)以外，應(yīng)著重培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力，逐步培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任意識(shí)。(2)線上授課應(yīng)適當(dāng)減負(fù)。教師在授課過(guò)程中應(yīng)多思考在線教育的方法，回歸教育本質(zhì)，利用信息技術(shù)逐步減輕家長(zhǎng)的壓力，減少家長(zhǎng)過(guò)多參與學(xué)習(xí)過(guò)程。引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)校一起擔(dān)負(fù)教育挑戰(zhàn)下的新責(zé)任。(3)提高教育信息化水平。網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商應(yīng)提高技術(shù)水平，逐步夯實(shí)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)覆蓋面，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性，打通線上教育的最后一公里，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。三、面試熱點(diǎn)：抓住“無(wú)接觸商業(yè)”模式發(fā)展的機(jī)遇【熱點(diǎn)背景】1、特殊時(shí)期，人們對(duì)于安全的空前關(guān)注，讓“無(wú)接觸服務(wù)”成了剛需。無(wú)人便利店、智能快遞柜大顯身手，餐廳掃碼點(diǎn)餐，公司網(wǎng)絡(luò)招聘，中介VR看房……一時(shí)間，“無(wú)接觸商業(yè)”模式蔚為大觀，備受消費(fèi)者青睞。2、據(jù)媒體報(bào)道，面對(duì)新冠肺炎疫情的沖擊，不少企業(yè)推出“無(wú)接觸商業(yè)”服務(wù)。中國(guó)飯店協(xié)會(huì)宣布與多家餐飲品牌聯(lián)合落地首批“無(wú)接觸餐廳”，一些大型商場(chǎng)和超市發(fā)力線上銷(xiāo)售，各大快遞公司出臺(tái)各自的無(wú)接觸配送標(biāo)準(zhǔn)……通過(guò)線上交易、線下定點(diǎn)配送、用戶(hù)自提等方式，避免買(mǎi)賣(mài)雙方直接接觸，這種“無(wú)接觸商業(yè)”模式受到消費(fèi)者青睞?！緹狳c(diǎn)題目】當(dāng)前，面對(duì)疫情的沖擊，不少企業(yè)紛紛推出“無(wú)接觸商業(yè)”服務(wù)。一些大型超市和商場(chǎng)發(fā)力線上銷(xiāo)售、各大快遞公司出臺(tái)各自的無(wú)接觸配送標(biāo)準(zhǔn)……，通過(guò)線上交易、定點(diǎn)配送、用戶(hù)自提的方式，避免買(mǎi)賣(mài)雙方直接接觸。這種“無(wú)接觸商業(yè)”模式當(dāng)下受到了廣大消費(fèi)者的青睞。對(duì)此，你怎么看?【答案】1、概括話題并予以評(píng)價(jià)?！盁o(wú)接觸商業(yè)”作為疫情之下的一種特殊的產(chǎn)業(yè)和服務(wù)形態(tài)，“無(wú)接觸商業(yè)”模式的確有其應(yīng)運(yùn)而生的成分，但我們更應(yīng)當(dāng)看到這背后消費(fèi)文化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)驅(qū)動(dòng)的必然性，要充分考慮“無(wú)接觸商業(yè)”的利弊，抓住機(jī)遇將非常時(shí)期的“權(quán)宜之計(jì)”變成發(fā)展壯大的持久動(dòng)力。2、分析“無(wú)接觸商業(yè)”產(chǎn)生的背景。(1)“無(wú)接觸商業(yè)”早已經(jīng)展開(kāi)。近幾年無(wú)人貨架、無(wú)人超市的興起都屬于無(wú)接觸商業(yè)的一種發(fā)展，各大快遞公司使用無(wú)人機(jī)、無(wú)人車(chē)等配送方式，也已經(jīng)使得“無(wú)接觸商業(yè)”的發(fā)展模式有了一定的普及率。(2)疫情期間新的生活方式的需求驅(qū)動(dòng)。在抗擊疫情期間，少見(jiàn)面、少聚會(huì)成為最大的防疫特點(diǎn)和要求，這就使得“無(wú)接觸商業(yè)”這種模式的服務(wù)在諸多的服務(wù)方式當(dāng)中脫穎而出。3、分析“無(wú)接觸商業(yè)”的意義。(1)符合當(dāng)前新冠病毒肺炎疫情防控的要求，能夠減少人與人之間接觸，降低了新冠病毒人傳人的感染風(fēng)險(xiǎn)，有助于在保障消費(fèi)者的生命健康安全。(2)為減少疫情對(duì)群眾生活的影響和防控疫情的需要找到了一個(gè)平衡點(diǎn)，符合當(dāng)前消費(fèi)者的需求。(3)能夠促進(jìn)傳統(tǒng)商業(yè)模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)。在疫情期間，時(shí)尚零售企業(yè)實(shí)體門(mén)店平均約70%出于停業(yè)狀態(tài)，客流驟減、無(wú)客流、無(wú)現(xiàn)金流等成為傳統(tǒng)商業(yè)門(mén)店發(fā)展的最大障礙，而“無(wú)接觸商業(yè)”既更夠較少人力成本、提高服務(wù)效率，又能夠滿(mǎn)足防控疫情的需要，在這個(gè)背景當(dāng)中“無(wú)接觸商業(yè)”的模式無(wú)疑為傳統(tǒng)商業(yè)模式提供的新的發(fā)展思路。(4)基于消費(fèi)者的個(gè)性化需求，“無(wú)接觸商業(yè)”能夠有助于互聯(lián)網(wǎng)朝著更加精細(xì)化的方向發(fā)展，有助于技術(shù)力量的整合，充分體現(xiàn)出了技術(shù)服務(wù)人的能力。4、“無(wú)接觸商業(yè)”發(fā)展當(dāng)中面臨的問(wèn)題(1)“無(wú)接觸商業(yè)”模式究竟是面對(duì)疫情的權(quán)宜之計(jì)還是未來(lái)的一種商業(yè)服務(wù)模式有待考量。(2)在當(dāng)前的“無(wú)接觸商業(yè)”發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)還不完善，能夠真正符合消費(fèi)者對(duì)服務(wù)品質(zhì)的需求有待考量。(3)目前的一些商家存在對(duì)于“無(wú)接觸商業(yè)”模式的跟風(fēng)現(xiàn)象，不能充分考慮自身發(fā)展的特點(diǎn)。四、面試熱點(diǎn)：消費(fèi)扶貧助力脫貧攻堅(jiān)熱點(diǎn)背景：如期打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，是一項(xiàng)具有重大意義的偉業(yè)。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需動(dòng)員全社會(huì)力量，實(shí)施精準(zhǔn)扶貧方略，創(chuàng)新方式方法，提高扶貧成效，做到脫真貧、真脫貧。其中，消費(fèi)扶貧是社會(huì)力量參與脫貧攻堅(jiān)的重要途徑，社會(huì)各界通過(guò)消費(fèi)來(lái)自貧困地區(qū)和貧困人口的產(chǎn)品與服務(wù)，幫助貧困人口增收脫貧，既能滿(mǎn)足消費(fèi)者需求、激發(fā)扶貧的責(zé)任感，又能催生貧困戶(hù)脫貧的內(nèi)生動(dòng)力，使其走上長(zhǎng)期穩(wěn)定增收的道路。深刻理解并且在實(shí)踐中用好消費(fèi)扶貧這一扶貧方式，對(duì)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)具有重要作用。打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，必須注重長(zhǎng)效機(jī)制的建設(shè)，推動(dòng)消費(fèi)扶貧正是其中的重要一環(huán)。社會(huì)各界力量都需積極參與到扶貧工作中，不僅要給貧困地區(qū)“輸血”，還要培養(yǎng)其“造血”機(jī)能。特別是要?jiǎng)訂T社會(huì)力量為貧困地區(qū)注入資金、技術(shù)等，依靠市場(chǎng)機(jī)制，利用市場(chǎng)需求，引導(dǎo)貧困地區(qū)生產(chǎn)和提供讓消費(fèi)者滿(mǎn)意的產(chǎn)品和服務(wù)，使其逐步形成自身的“造血”機(jī)能。消費(fèi)扶貧不僅具有公益屬性，也具有市場(chǎng)屬性。扶貧屬于社會(huì)公益事業(yè)，由國(guó)家統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，采取轉(zhuǎn)移支付和地區(qū)對(duì)口支援等多種方式扶助貧困地區(qū)發(fā)展生產(chǎn)，改善貧困戶(hù)生活條件，從而實(shí)現(xiàn)共同富裕。而消費(fèi)扶貧則是社會(huì)各界通過(guò)消費(fèi)來(lái)自貧困地區(qū)和貧困人口的產(chǎn)品與服務(wù)，以全社會(huì)的消費(fèi)需求來(lái)拉動(dòng)貧困地區(qū)的生產(chǎn)能力，為貧困地區(qū)的產(chǎn)品和服務(wù)提供市場(chǎng)和銷(xiāo)路，幫助貧困人口增收脫貧，是社會(huì)力量參與脫貧攻堅(jiān)的重要途徑。雖然是以消費(fèi)的方式來(lái)幫助脫貧，但其公益的性質(zhì)沒(méi)有改變，仍然屬于幫扶性質(zhì)。同時(shí)也要看到，由于消費(fèi)需求更多地表現(xiàn)為市場(chǎng)需求，受到供求規(guī)律影響，因此消費(fèi)扶貧又具有市場(chǎng)屬性，即貧困地區(qū)的產(chǎn)出需要滿(mǎn)足社會(huì)需求，符合社會(huì)大眾需要，在社會(huì)力量幫助下，提高貧困地區(qū)的生產(chǎn)規(guī)模和產(chǎn)品質(zhì)量，以適銷(xiāo)對(duì)路的產(chǎn)品和服務(wù)打開(kāi)市場(chǎng)，從而實(shí)現(xiàn)供需良性循環(huán)，為貧困群眾徹底脫貧提供長(zhǎng)期穩(wěn)定的內(nèi)在支撐。在這一過(guò)程中，需要社會(huì)力量與貧困地區(qū)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對(duì)接，包括產(chǎn)業(yè)、技術(shù)、產(chǎn)品、服務(wù)以及技能培訓(xùn)等。一方面，要鼓勵(lì)社會(huì)力量消費(fèi)貧困地區(qū)的產(chǎn)品和服務(wù)，讓更多人了解貧困地區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，為貧困地區(qū)的產(chǎn)品和服務(wù)提供需求市場(chǎng);另一方面，需要社會(huì)力量將消費(fèi)需求直接傳遞到貧困地區(qū)，以需求引領(lǐng)供給，通過(guò)輸出技術(shù)和人員提高貧困地區(qū)的產(chǎn)能，精準(zhǔn)對(duì)接銷(xiāo)地市場(chǎng)，以定制化生產(chǎn)滿(mǎn)足消費(fèi)需求，從而實(shí)現(xiàn)雙贏。模擬題：距2020年底我國(guó)實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)只剩短短幾個(gè)月，在攻堅(jiān)戰(zhàn)的最后階段更應(yīng)實(shí)施精準(zhǔn)扶貧方略，目前消費(fèi)扶貧這一新模式收到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)，對(duì)此，你怎么看?【答案】思路解析：一、概括此現(xiàn)象，給予肯定評(píng)價(jià)二、分析其積極意義三、分析原因，提出解決的對(duì)策參考要點(diǎn)：表明觀點(diǎn)：消費(fèi)扶貧是社會(huì)力量參與脫貧攻堅(jiān)的重要途徑，社會(huì)各界通過(guò)消費(fèi)來(lái)自貧困地區(qū)和貧困人口的產(chǎn)品與服務(wù)，幫助貧困人口增收脫貧，是一種造血式的扶貧方式，值得各貧困地區(qū)借鑒和學(xué)習(xí)，是打贏脫平攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要力量。積極意義：1.帶動(dòng)貧困地區(qū)的就業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施、文化經(jīng)濟(jì)的全方面發(fā)展。2.社會(huì)參與形成合力共同促進(jìn)扶貧工作，達(dá)成脫貧目標(biāo)。3.打破傳統(tǒng)脫貧方式，是一種創(chuàng)新的脫貧理念，有助于脫貧方式的多樣化。存在問(wèn)題：消費(fèi)需求也是一種市場(chǎng)需求，受到供求規(guī)律影響，因此貧困地區(qū)的產(chǎn)出需要滿(mǎn)足社會(huì)需求，符合社會(huì)大眾需要，因此能否為社會(huì)長(zhǎng)期的提供保質(zhì)保量的商品和服務(wù)就成了檢驗(yàn)消費(fèi)扶貧的度量衡。解決對(duì)策：1.調(diào)研當(dāng)下的市場(chǎng)需求，當(dāng)?shù)氐奶厣Y源，人才素質(zhì)等多方面制定發(fā)展的方向，不盲目跟風(fēng)，保持產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力。五、面試熱點(diǎn)：身份證取代老年證體現(xiàn)為民理念一、熱點(diǎn)背景老年證是向60歲以上的老年人提供相應(yīng)的優(yōu)惠福利。A省衛(wèi)健委和省老齡辦聯(lián)合下發(fā)了：將在全省范圍內(nèi)啟用身份證同樣提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，替代老年優(yōu)待證的通知，如在公交車(chē)的乘坐、景區(qū)票的購(gòu)買(mǎi)、證件的辦理等方面都有很大的優(yōu)惠福利。政策的出臺(tái)，體現(xiàn)出了政府以積極的態(tài)度和切實(shí)行動(dòng)，應(yīng)對(duì)人口老齡化的成熟理念。二、模擬試題某地出臺(tái)通知：將用老人們本人的身份證取代老年證，在景區(qū)門(mén)票、乘車(chē)等各項(xiàng)服務(wù)中起到替代作用，對(duì)此你怎么看?【答案】1、目的意義此政策的出臺(tái)用實(shí)際行動(dòng)給老年人帶來(lái)了切實(shí)利益，增強(qiáng)了這一群體的獲得感與幸福感，體現(xiàn)出了城市關(guān)懷，給當(dāng)下老齡化社會(huì)的其他更多城市帶來(lái)示范效應(yīng)。2、政策的優(yōu)點(diǎn)(1)體現(xiàn)出制度背后的人文關(guān)懷，政策出臺(tái)的本身就讓老人們感受到這個(gè)社會(huì)的善意和溫暖，體現(xiàn)出公共服務(wù)理念的轉(zhuǎn)變，同時(shí)，體現(xiàn)出“放管服”改革理念。(2)解決了部分老人因?yàn)槔夏曜C的丟失導(dǎo)致無(wú)法辦理，身份證的取代方式可以讓老年證丟失或損壞的老人在乘車(chē)、景點(diǎn)等各個(gè)方面也享受到應(yīng)有的福利減少了老年人的經(jīng)濟(jì)開(kāi)支。(3)節(jié)省了老人們專(zhuān)門(mén)另外找子女或熟人辦理老年證所用的時(shí)間、精力，身份證有效期時(shí)長(zhǎng)比老年人更長(zhǎng)，比老年證使用范圍更廣泛。(4)減少了不必要的人力、財(cái)力的浪費(fèi)，節(jié)省了公共資源，降低了不必要的成本以及層層辦事的繁雜，只認(rèn)老年證不看實(shí)際年齡的困惑，減少了權(quán)力尋租事件的發(fā)生。3、政策可能存在的問(wèn)題(1)政策在推行的過(guò)程中，相對(duì)相應(yīng)減低了原來(lái)辦事人員的崗位。(2)有的辦事機(jī)關(guān)并不知曉此事，依然要以老年證為辦事標(biāo)準(zhǔn)。(3)老人群體的消息相對(duì)比較落后，多數(shù)老年人并不知曉此事，沒(méi)有進(jìn)行辦理。(4)很多領(lǐng)域需要使用身份證替代老年證，是否會(huì)導(dǎo)致身份證容易丟，反而影響老年人日常生活的便利性。4、提出對(duì)策(1)街道等部門(mén)加大宣傳讓大家知曉需要時(shí)間，避免老年人們并不知曉的情況出現(xiàn)，沒(méi)有使政策的初衷實(shí)現(xiàn)。六、面試熱點(diǎn)：居家小幫手熱點(diǎn)背景：疫情期間，全國(guó)各小學(xué)把握勞動(dòng)教育基本內(nèi)涵，以培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣為著眼點(diǎn)，舉辦“居家快樂(lè)生活節(jié)”，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)勞動(dòng)—學(xué)會(huì)生活—探究文化—內(nèi)化品質(zhì)”，每周一個(gè)活動(dòng)主題，每周一個(gè)達(dá)成目標(biāo)，邀請(qǐng)全校同學(xué)參與并分享勞動(dòng)成果。學(xué)校將勞動(dòng)教育形成一個(gè)系列，與學(xué)生的居家生活密切聯(lián)系，學(xué)干—會(huì)干—巧干—堅(jiān)持干，層次分明，步步深入，使學(xué)生能夠用學(xué)到的方法、技能服務(wù)于自己的生活，體驗(yàn)到成功的喜悅，勞動(dòng)的快樂(lè)。模擬試題：突如其來(lái)的疫情，不僅打亂了我們正常的生活節(jié)奏，個(gè)個(gè)學(xué)校也都面臨停課，教育部為了確保學(xué)生度過(guò)愉快的假期的同時(shí)，也希望讓這個(gè)特殊的寒假變得更有意義，提出在直播上課之余，做家務(wù)、學(xué)做飯，增加了居家勞動(dòng)實(shí)踐內(nèi)容。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)于此事的看法?【答案】1.表明觀點(diǎn)：學(xué)校教育不應(yīng)該太功利，僅僅停留在成績(jī)層面，還應(yīng)該培養(yǎng)孩子適應(yīng)未來(lái)的能力，居家勞動(dòng)不應(yīng)僅在疫情期間成為熱搜，更應(yīng)該成為當(dāng)前教育的必備內(nèi)容。2.帶來(lái)的積極意義：(1)居家勞動(dòng)在疫情特殊時(shí)期可以學(xué)習(xí)個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)防疫抗病能力;(2)學(xué)習(xí)基本居家勞動(dòng)的知識(shí)和技能，形成良好的家庭勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力、勞動(dòng)光榮的精神;(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)放松大腦，放松心情，感受生活的樂(lè)趣;(4)加強(qiáng)親子關(guān)系。通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)增加親子互動(dòng)，體會(huì)父母的辛苦，學(xué)會(huì)感恩父母，還可以減輕父母的負(fù)擔(dān)。3.可能存在的不足問(wèn)題：(1)存在一定危險(xiǎn)性。對(duì)于年紀(jì)較小的學(xué)生，如需要爬高、用火、用電等，操作不當(dāng)容易引發(fā)危險(xiǎn)。(2)認(rèn)識(shí)不到位，變成形式主義。學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)付布置安排，學(xué)生不能認(rèn)識(shí)到其意義，敷衍當(dāng)作作業(yè)完成。4.闡述具體措施：(1)勞動(dòng)教育規(guī)范。學(xué)校在教育工作中，針對(duì)大中小幼不同階特點(diǎn)科學(xué)設(shè)置勞動(dòng)教育大綱，有切實(shí)可行的評(píng)價(jià)機(jī)制，并納入綜合評(píng)價(jià)中。教育部門(mén)以此考評(píng)學(xué)校。(2)勞動(dòng)教育內(nèi)容科學(xué)廣泛。能弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、融入敬業(yè)社會(huì)主義價(jià)值觀的。勞動(dòng)教育內(nèi)容廣泛，家務(wù)班務(wù)校務(wù)勞動(dòng)，公益、簡(jiǎn)單生產(chǎn)、技術(shù)工藝勞動(dòng)等，并配專(zhuān)業(yè)老師、設(shè)備、場(chǎng)所。(3)勞動(dòng)教育講究方法。注意勞動(dòng)安全，注重勞動(dòng)教育中的感悟、實(shí)踐、創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生知行合一。(4)營(yíng)造家庭氛圍。家長(zhǎng)以身作則，全員參與，共同分擔(dān)。七、面試熱點(diǎn)：職業(yè)教育興，則中國(guó)制造業(yè)興【熱點(diǎn)背景】改革開(kāi)放40年，中國(guó)建成了全世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局和教育部的最新數(shù)據(jù)，中國(guó)現(xiàn)有中等職業(yè)院校10340所，高等職業(yè)院校1423所，“現(xiàn)代職業(yè)教育體系初步建立”。大而不強(qiáng)、多而不精，是中國(guó)職業(yè)教育快速發(fā)展后新的痛點(diǎn)。盡管已經(jīng)分別占據(jù)高中階段教育和高等教育的半壁江山，但一個(gè)普遍的共識(shí)是，職業(yè)教育仍是教育事業(yè)中的薄弱環(huán)節(jié)。“寧做工資兩三千的白領(lǐng)，不做工資五六千的藍(lán)領(lǐng)”“進(jìn)工廠還不如送快遞來(lái)得自由”……社會(huì)上對(duì)職業(yè)教育的歧視使得大多數(shù)家庭不愿意把孩子送到職業(yè)院校。一些學(xué)生即便進(jìn)了職業(yè)學(xué)校，也會(huì)千方百計(jì)地升學(xué)，中職升高職、高職升本科。一位職業(yè)院校老師透露，在他們學(xué)校60%~70%的學(xué)生都會(huì)選擇升學(xué)?！灸M試題】當(dāng)前在社會(huì)上存在著一個(gè)觀念，“寧做工資兩三千的白領(lǐng)，不做工資五六千的藍(lán)領(lǐng)”對(duì)于當(dāng)前的職業(yè)教育發(fā)展難，你怎么看?【答案】職業(yè)教育的發(fā)達(dá)程度，體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育現(xiàn)代化水平。一個(gè)國(guó)家進(jìn)入工業(yè)化中期，經(jīng)濟(jì)對(duì)技術(shù)技能人才的需求就會(huì)急劇提升，而當(dāng)前中國(guó)制造的步伐越邁越快，但相遇對(duì)應(yīng)的頂尖行業(yè)制造人才無(wú)論是數(shù)量上還是質(zhì)量上都存在較大短板，嚴(yán)重遏制著制造業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展升級(jí)。在中國(guó)學(xué)而優(yōu)則仕的傳統(tǒng)觀念中，全社會(huì)普遍認(rèn)為職業(yè)教育是末流教育，即使在當(dāng)前就業(yè)環(huán)境惡劣的背景下，也不會(huì)去選擇這種“沒(méi)有面子”的教育形式。其次我國(guó)現(xiàn)階段的職業(yè)教育滯后于行業(yè)發(fā)展，在職校定位、學(xué)科設(shè)置、授課管理上都存在學(xué)而不精，跟不上行業(yè)發(fā)展的速度，最終導(dǎo)致的是，企業(yè)在對(duì)口培養(yǎng)后仍需要耗費(fèi)巨大的成本再次進(jìn)行脫產(chǎn)培訓(xùn)才能上崗。職業(yè)教育若要得到改善，需要社會(huì)各界的力量，更需要時(shí)間和政策等給支持，但轉(zhuǎn)變國(guó)民意識(shí)和提高自身建設(shè)是根本。首先，盡早開(kāi)展職業(yè)教育啟蒙。全社會(huì)展開(kāi)引導(dǎo)，普及當(dāng)前國(guó)家職業(yè)培養(yǎng)形勢(shì)，未來(lái)的發(fā)展情況，市場(chǎng)發(fā)展人才需求及競(jìng)爭(zhēng)力，盡早引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的意愿、興趣選擇學(xué)校。其次，職業(yè)教育體制改革，效仿和借鑒他國(guó)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，德國(guó)的“雙元制”職業(yè)教育體系，校企聯(lián)合即在校學(xué)習(xí)和企業(yè)實(shí)習(xí)并舉的做法。再次，提供更多的基礎(chǔ)保障，政府提高對(duì)學(xué)校的財(cái)政支持，也通過(guò)增加對(duì)職業(yè)學(xué)校入學(xué)學(xué)生的補(bǔ)助，對(duì)口就業(yè)等方式促進(jìn)教育質(zhì)量的提升，提高報(bào)考積極性。最后，加強(qiáng)職業(yè)教育學(xué)校的管理，把控師資質(zhì)量，嚴(yán)格管理，保證學(xué)生在校的學(xué)習(xí)質(zhì)量，真正掌握技術(shù)，獲得用人單位的認(rèn)同，形成良性循環(huán)。八、一、給定資料據(jù)新華社電：哈爾濱市公安交通管理局相關(guān)負(fù)責(zé)人12日向記者介紹，在11日中午有交警在個(gè)人微信上看到“交警在查處車(chē)輛單雙號(hào)限行執(zhí)法過(guò)程中使用巡邏車(chē)?yán)扰c圍觀群眾對(duì)罵”的視頻，交管局紀(jì)檢監(jiān)察室隨即立案調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，6月9日14時(shí)許，哈爾濱市南崗交警大隊(duì)民警在果戈里大街執(zhí)勤時(shí)，發(fā)現(xiàn)一輛黑色轎車(chē)違反單雙號(hào)限行規(guī)定行駛，民警示意司機(jī)停車(chē)時(shí)，該車(chē)駕駛員未停車(chē)?yán)^續(xù)行駛，隨后被前方交警巡邏執(zhí)勤車(chē)截停，駕駛員與執(zhí)法交警對(duì)執(zhí)法依據(jù)發(fā)生語(yǔ)言爭(zhēng)執(zhí)，有圍觀人員出現(xiàn)不文明語(yǔ)言。此時(shí)，第二輛巡邏執(zhí)勤車(chē)上民警通過(guò)車(chē)載擴(kuò)音器喊出處罰規(guī)定，此舉激化圍觀群眾情緒，有圍觀者先辱罵民警，雙方出現(xiàn)短暫語(yǔ)言沖突。目前，哈爾濱市公安交通管理局已經(jīng)對(duì)這兩名民警執(zhí)法過(guò)程中的不規(guī)范行為進(jìn)行了批評(píng)教育，并舉一反三，決定在全市交警隊(duì)伍中深入開(kāi)展執(zhí)法規(guī)范化教育活動(dòng);同時(shí)更多開(kāi)展“警民對(duì)話”活動(dòng)，主動(dòng)聽(tīng)取廣大市民意見(jiàn)和建議，警民攜手共同打造文明、暢通、安全的交通環(huán)境。二、作答要求1.談?wù)勀銓?duì)此事的看法?2.巡邏執(zhí)勤民警在處罰違規(guī)車(chē)輛，引起了群眾激動(dòng)的情緒，你作為社區(qū)干部應(yīng)該如何處理？3.讓你組織一次警民談話，你如何宣傳？三、參考解析1.談?wù)勀銓?duì)此事的看法?【答案】1.談?wù)勀銓?duì)此事的看法?【參考答案】文明執(zhí)法、有法必依、違法必究這是對(duì)我們廣大的執(zhí)法人員的明確要求，但是在當(dāng)前的社會(huì)中屢屢被媒體報(bào)道出執(zhí)法人員在執(zhí)法的過(guò)程中存在著不文明執(zhí)法的事情，存在執(zhí)法人員和群眾互毆、互罵等暴力執(zhí)法的事件的發(fā)生。雖然這些暴力執(zhí)法的事情只是個(gè)別事件，但是給社會(huì)造成的影響是不可忽視的。首先直接影響到公職人員的在人民心中的形象;其次會(huì)影響到政府的公信力;再者會(huì)使人民群眾對(duì)政府產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒;最后也不利于我們政府職能的轉(zhuǎn)變，不利于當(dāng)前服務(wù)型政府的建設(shè)。因此政府必須對(duì)這種個(gè)別地方的暴力執(zhí)法、不文明執(zhí)法等事件的出現(xiàn)給予重視和解決。事出必有因，要解決和避免這種事情的出現(xiàn)，我們需要找到種事情的癥結(jié)何在，只有找準(zhǔn)的癥結(jié)才能對(duì)癥下藥，做到要到藥到病除。仔細(xì)分析這種事件的產(chǎn)生有以下幾個(gè)方面的原因：首先就是我們某些執(zhí)法人員存在著素質(zhì)不高，執(zhí)法態(tài)度存在問(wèn)題，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到我們黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù);其次就是我們有些的執(zhí)法人員工作方式方法有待提高，在對(duì)待人民群眾的問(wèn)題上總是按著常規(guī)的方法去解決，忽視了人民群眾的利益;再次就是他們對(duì)于相關(guān)的公務(wù)人員在執(zhí)法過(guò)程中應(yīng)該遵守的法律法規(guī)和相關(guān)規(guī)定不夠清楚，從而存在在不文明執(zhí)法的現(xiàn)象;第四就是個(gè)別執(zhí)法人員的執(zhí)法理念存在偏差，存在在官僚主義的作風(fēng)，沒(méi)有及時(shí)的轉(zhuǎn)變的自己的執(zhí)法理念;最后就是我們的廣大的群眾存在著對(duì)相關(guān)的交通法律法規(guī)不夠了解，阻礙執(zhí)法人員的現(xiàn)象。在找準(zhǔn)了問(wèn)題產(chǎn)生的癥結(jié)所在，我們就可以對(duì)癥下藥。我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)解決這一問(wèn)題：第一、政府的相關(guān)執(zhí)法部門(mén)比如交通管理部門(mén)、城管部門(mén)等執(zhí)法部門(mén)要定期的舉行培訓(xùn)會(huì)，對(duì)廣大的執(zhí)法人員進(jìn)行有效的培訓(xùn)，提高廣大執(zhí)法人員的素質(zhì)，改正他們的工作態(tài)度使其牢記我們黨的宗旨全心全意為人民服務(wù)。第二、執(zhí)法部門(mén)應(yīng)該定期的舉行有關(guān)的工作方式方法的交流會(huì)，讓大家對(duì)自己成功的執(zhí)法方式方法進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，從而在執(zhí)法的方式方法上進(jìn)行創(chuàng)新，解決一些在執(zhí)法過(guò)程中產(chǎn)生的新的問(wèn)題。第三、在每次執(zhí)法之前要對(duì)執(zhí)法人員在執(zhí)法的過(guò)程中的規(guī)定和程序以及具體的要求都要再次明確，以避免執(zhí)法人員在執(zhí)法的過(guò)程中違反法律和規(guī)定存在暴力執(zhí)法和不文明執(zhí)法的現(xiàn)象的出現(xiàn)。第四、當(dāng)前我國(guó)正在建設(shè)服務(wù)型政府，實(shí)現(xiàn)執(zhí)政理念的轉(zhuǎn)變，同時(shí)也對(duì)我們的執(zhí)法人員提出要求，要轉(zhuǎn)變自己的執(zhí)法理念，改掉以前執(zhí)法過(guò)程存在的官僚主義作風(fēng)。最后，交通管理部門(mén)、城市管理部門(mén)等政府管理部門(mén)要利用各種渠道比如政府的網(wǎng)站、政務(wù)微信平臺(tái)等相關(guān)媒體對(duì)我們的法律法規(guī)、政策規(guī)劃等進(jìn)行宣傳，同時(shí)就題干中的司機(jī)朋友我想可以在他們?nèi)〉民{駛證的時(shí)候進(jìn)行宣傳，提高他們對(duì)相關(guān)法律法規(guī)和政策的了解。我認(rèn)為任何的問(wèn)題的解決都不是一蹴而就的，都需要我們堅(jiān)持的去解決，但我們相信隨著政府的重視、執(zhí)法人員的各種素質(zhì)的的提高以及群眾素質(zhì)的提高，這些不文明的現(xiàn)象一定會(huì)越來(lái)越少。2.巡邏執(zhí)勤民警在處罰違規(guī)車(chē)輛，引起了群眾激動(dòng)的情緒，你作為社區(qū)干部應(yīng)該如何處理?【參考答案】九、面試熱點(diǎn)：“零食”逐步退出中小學(xué)校內(nèi)【熱點(diǎn)背景】現(xiàn)在的孩子尤其是城市孩子，不愁吃得不好、營(yíng)養(yǎng)不夠，只愁營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩、攝入不均衡。例如，北京和上海兒童肥胖率都超過(guò)20%，這與零食依賴(lài)和垃圾食品是有著緊密聯(lián)系的。物質(zhì)生活水平的提升帶來(lái)了更多選擇，也帶來(lái)了更多的誘惑，零食的誘惑連很多成人都難以抵抗，何況是自制力和判斷力都相對(duì)缺乏的孩子。為了推動(dòng)中小學(xué)生、幼兒養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣，通過(guò)正餐攝入營(yíng)養(yǎng)所需，防止片面依賴(lài)零食。國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)管總局、教育部、國(guó)家衛(wèi)生健康委、公安部等四部門(mén)近日聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于落實(shí)主體責(zé)任強(qiáng)化校園食品安全管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》(下稱(chēng)《指導(dǎo)意見(jiàn)》)，明確要求，非寄宿制中小學(xué)、幼兒園原則上不得在校內(nèi)設(shè)置食品小賣(mài)部、超市，已經(jīng)設(shè)置的，要逐步退出。【模擬試題】為了防止學(xué)生對(duì)于零食的依賴(lài)，教育部等相關(guān)部門(mén)出臺(tái)了《關(guān)于落實(shí)主體責(zé)任強(qiáng)化校園食品安全管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》，明確要求，非寄宿制中小學(xué)、幼兒園原則上不得在校內(nèi)設(shè)置食品小賣(mài)部、超市，已經(jīng)設(shè)置的，要逐步退出，對(duì)此請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮?.目的意義：教育部等相關(guān)部門(mén)出臺(tái)的意見(jiàn)其主要目的就是為了能夠讓學(xué)生好好吃飯，均衡身體所需要的營(yíng)養(yǎng)，防止學(xué)生對(duì)于零食的依賴(lài)，但是，一刀切地讓食品小賣(mài)部和超市退出校園，未必能夠讓學(xué)生擺脫零食依賴(lài)、建立起健康的飲食習(xí)慣。2.分析存在的問(wèn)題：(1)對(duì)于非寄宿制學(xué)校的孩子來(lái)講，直接結(jié)果可能不是擺脫零食依賴(lài)，而是令學(xué)校周邊的小賣(mài)部、超市和便利店生意變好，甚至在學(xué)校內(nèi)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生間的零食代購(gòu)。(2)對(duì)于寄宿制學(xué)生來(lái)說(shuō)。小賣(mài)部的退出也給學(xué)生平時(shí)購(gòu)買(mǎi)生活用品帶來(lái)了極大的不便。(3)學(xué)生不理解學(xué)校的做法致使學(xué)生會(huì)出現(xiàn)叛逆情緒，不利于老師和學(xué)生之間的溝通。3.談對(duì)策：(1)細(xì)化規(guī)定，從源頭根治零食問(wèn)題。教育部及相關(guān)部門(mén)必須從生產(chǎn)源頭抓起，提高食品的生產(chǎn)準(zhǔn)入門(mén)檻，制定、完善、落實(shí)食品生產(chǎn)歷程和規(guī)范，只有取得嚴(yán)格的生產(chǎn)許可的情況下，才能從事食品生產(chǎn)、食品銷(xiāo)售、餐飲服務(wù)。完善食品安全生產(chǎn)制度，將食品安全關(guān)進(jìn)制度的籠子里。(2)學(xué)校加強(qiáng)教有和管理，學(xué)校要開(kāi)展食品安全教育?？梢圆捎谩爸黝}班會(huì)”的形式，讓孩子們學(xué)會(huì)辨別垃圾食品，認(rèn)識(shí)到其危害。(3)家長(zhǎng)要加強(qiáng)引導(dǎo)，家長(zhǎng)要自己了解和重視孩子的食品安全問(wèn)題，引導(dǎo)其樹(shù)立健康安全的飲食觀念。一十、面試熱點(diǎn)：在廣場(chǎng)舞矛盾中，應(yīng)構(gòu)筑城市公共空間【熱點(diǎn)背景】近日有媒體報(bào)道稱(chēng)，某市有多位居民在一停車(chē)場(chǎng)出口處拉起了橫幅，將停車(chē)場(chǎng)作為跳廣場(chǎng)舞的地盤(pán)。當(dāng)?shù)毓卜志址Q(chēng)，經(jīng)常接到類(lèi)似警情，接警后會(huì)前往現(xiàn)場(chǎng)處理，但據(jù)法規(guī)，只能對(duì)群眾進(jìn)