一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案1.1 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成｜北京版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案1.1數(shù)數(shù)數(shù)的組成｜北京版一、教學(xué)目標(biāo)能正確識(shí)別1-10的數(shù)字，并區(qū)分它們的大??；能夠數(shù)出1-10以內(nèi)的數(shù)字，并靈活運(yùn)用這些數(shù)字；能夠解決物品分組問題。二、教學(xué)重點(diǎn)數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí)和區(qū)分；1-10以內(nèi)的數(shù)的靈活使用；物品分組問題的解決能力。三、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備十個(gè)數(shù)字卡片，分別寫上數(shù)字1-10的數(shù)字；教師準(zhǔn)備一些小球、餅干、木塊等實(shí)物。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新知教師出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10并與實(shí)物相聯(lián)系。讓學(xué)生將數(shù)字卡片按大小排列，并用手指指著每個(gè)數(shù)字，數(shù)數(shù)板書數(shù)字及它們的大寫字母。2.學(xué)習(xí)新知（1）數(shù)數(shù)教師拿出一些小球，讓學(xué)生用手指數(shù)數(shù)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試數(shù)出特定數(shù)字的小球數(shù)量，如數(shù)出3個(gè)小球。教師也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行加減法，如讓學(xué)生數(shù)出3個(gè)小球，然后再數(shù)出2個(gè)小球進(jìn)行加法運(yùn)算。（2）物品分組教師將實(shí)物放在桌面上，要求學(xué)生將相同的物品放在一起，形成分組。教師可以引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字表示每個(gè)物品的數(shù)量，如5個(gè)木塊、3個(gè)餅干等。3.拓展練習(xí)（1）數(shù)數(shù)游戲教師提供一些有趣的數(shù)數(shù)游戲，在游戲中讓學(xué)生熟練掌握數(shù)字的使用。游戲示例：教師說出一個(gè)數(shù)字，學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)數(shù)出相應(yīng)數(shù)量的小球。（2）尋找數(shù)字教師在教室里放置數(shù)字卡片，讓學(xué)生按指令尋找相應(yīng)的數(shù)字卡片。指令示例：找出大寫字母為“E”的數(shù)字。4.總結(jié)歸納教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納。5.課后作業(yè)用數(shù)字表示你家中某些物品的數(shù)量。找到上學(xué)路上可以看到的數(shù)字（1-10），并記錄下來。五、思考題能否將10個(gè)小球分成3組，每組數(shù)量不同？學(xué)生是如何看出數(shù)字的大小的？六、教學(xué)反思本節(jié)課著重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)的能力和物品分組問題的解決能力，通過一些有趣的數(shù)數(shù)活動(dòng)，讓