六年級上冊數(shù)學【教學設計】-2．簡單的分數(shù)乘法實際問題（1）-蘇教版_第1頁
六年級上冊數(shù)學【教學設計】-2．簡單的分數(shù)乘法實際問題（1）-蘇教版_第2頁
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六年級上冊數(shù)學教學設計-2．簡單的分數(shù)乘法實際問題（1）-蘇教版一、教學目標了解分數(shù)的乘法運算；能夠解決實際問題中的分數(shù)乘法運算；能夠鞏固對分數(shù)基本概念和分數(shù)乘法的認識。二、教學內(nèi)容分數(shù)的乘法運算；實際問題中的分數(shù)乘法運算。三、教學重點理解分數(shù)的乘法運算；能夠應用分數(shù)乘法解決實際問題。四、教學難點能夠應用分數(shù)乘法解決實際問題。五、教學方法提問法；示范法；案例分析法；講解法。六、教學過程1.導入新課讓學生回憶上節(jié)課所學的知識點，并講解分數(shù)的乘法運算。2.學習分數(shù)的乘法第一步，讓學生觀察例題。例1：2/5x3/4=?

解析：

2/5x3/4=（2x3）/（5x4）=6/20=3/10

結(jié)論：分數(shù)的乘法，乘數(shù)相乘，分母相乘。第二步，讓學生自主完成練習。1.1/3×2/5=?

2.2/7×3/5=?

3.3/5×4/9=?第三步，讓學生互相檢查答案，并講解正確答案。3.學習實際問題中的分數(shù)乘法第一步，讓學生觀察例題。例2：小明完成1/6的作業(yè)，小紅完成了2/5同樣數(shù)目的作業(yè)，他們完成了多少作業(yè)?

解析：

小明完成了1/6的作業(yè)，小紅完成了2/5的同樣數(shù)目的作業(yè)，那么小明和小紅總共完成的作業(yè)就是：

1/6×1+2/5×1=1/6+2/5=11/30

結(jié)論：實際問題中的分數(shù)乘法運算，要先把題目中的各個分數(shù)轉(zhuǎn)換成整數(shù)，然后再進行乘法運算。第二步，讓學生自主完成練習。1.青龍班的同學幾乎全員參加了近日的足球比賽，1/5的同學在快中學班，2/3的同學在高中課程班，請問參加比賽的同學占全班的幾分之幾？

2.小李按照每次的銷售額的2/5計算他的提成，請問小李賣出了1萬元，他的提成是多少元？第三步，讓學生互相檢查答案，并講解正確答案。4.總結(jié)與作業(yè)讓學生總結(jié)今天所學知識點，并布置相關作業(yè)。七、教學評估通過提問，檢查學生對分數(shù)乘法的掌握情況；通過作業(yè)，考察學生能否應用分數(shù)乘法解決實際問題。八、教學反思本節(jié)課通過分數(shù)的乘法運算和實際問題中的分數(shù)乘法運算對分數(shù)的乘法進行了詳細講解。讓學生在觀察示例后自主完成了相應的配套練習，全面提高了學生的數(shù)學思維能力和分數(shù)乘法應用水平

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