2023學(xué)年完整公開課版及大易錯點

一、如何區(qū)分“人”“物”“環(huán)境”三個要素1、Where：這個知識點是在制定設(shè)計方案中的第二步設(shè)計分析中所涉及到的：①收集信息②設(shè)計分析（人、物、環(huán)境）③方案構(gòu)思（設(shè)計思想＋三大模型＋兩大原則）④方案呈現(xiàn)（三視圖、尺寸標(biāo)注、設(shè)計草圖）⑤方案篩選2、基本區(qū)分：

“人”：指使用者，因此一定與人機關(guān)系相關(guān)：人機關(guān)系的四個目標(biāo)：高效、安全、健康、舒適人機關(guān)系的四個途徑：普特、靜動、生心、信交

“物”：回歸到產(chǎn)品本身：制作工藝、連接方式、穩(wěn)固性、功能等

“環(huán)境”：使用者與產(chǎn)品以外的因素：相適應(yīng)、相匹配、能容納......3、淺度辨析：

例如：（1）金馬桶有的同學(xué)覺得這是材料，因此歸結(jié)到“物”的因素。但仔細想想，馬桶設(shè)計成金的，對設(shè)計者來說，他為什么要這么設(shè)計？很明顯，是為了滿足使用者的虛榮心，因此，這與人機關(guān)系中的“心理需求”有關(guān)，應(yīng)該屬于“人”的因素。（2）銅導(dǎo)線這與“金馬桶”不同了吧？盡管也是材料，但是作為設(shè)計者，他為什么要這么設(shè)計？“銅”是導(dǎo)電體，用銅來做導(dǎo)線易于導(dǎo)電——誰導(dǎo)電？是人導(dǎo)電嗎？當(dāng)然是導(dǎo)線導(dǎo)電，這就回歸到“物”，產(chǎn)品自身的性質(zhì)上了。（3）鋼化玻璃杯這也是材料，用鋼化玻璃來做杯子，為的是什么？當(dāng)然是使杯子不易摔碎，誰不碎？人不碎嗎？當(dāng)然是“杯子”不碎，你看，這就回歸到了“產(chǎn)品”自身的因素——穩(wěn)固性中的“固”了，考慮到“物”的因素。（4）充電線的手機接口如果你是設(shè)計師，那么你設(shè)計的充電線上的手機接口必須與手機充電孔的形狀相吻合，而“手機充電孔”是人嗎？不是；那么是物嗎？有人說難道不是物體嗎？注意，這里的“物”必須指產(chǎn)品！而產(chǎn)品是充電線的接口，而不是手機充電孔，因此，這是除了“人”“物”的因素，屬于“環(huán)境”。4、深度解析：注意：題干中如果有“成...”、“了...”這種字眼，就一定不是“物”！如：①骨架采用鋁鎂合金，質(zhì)量輕但又堅固

（2018年10月稽陽卷）這里只是說“采用”，沒有說“采用了”。各位可以體會一下，這里的側(cè)重點在于什么。顯然，側(cè)重于表達“設(shè)計者用什么材料制作的”，那就回歸到“物”的本身了，所以這是考慮“物”。②掛鉤設(shè)計成獨特的形狀

（2018年10月鎮(zhèn)海卷）注意這里有“成...”的字眼，大家也可以感受一下，加一個“成”字，更側(cè)重于表達什么含義？是不是有種“意在言外”、“言而未盡”的感覺？完整的話似乎是“掛鉤設(shè)計成獨特的形狀，能夠?qū)崿F(xiàn)....”。也就是側(cè)重點并不在于前半句的掛鉤的制作方式本身，而是在后面沒說完的部分。因此，這一定不是物，結(jié)合前面題干部分可知，“掛鉤的形狀要與衣架頭部相吻合”，所以根據(jù)前面說的“相匹配”原則，可知為“環(huán)境”。③該產(chǎn)品實現(xiàn)了除掛鉤以外的多種功能

（2018年10月鎮(zhèn)海卷）此題很多同學(xué)都易選成“物”，因為一看是功能。要知道，課本上的概念并不嚴(yán)密，而命題人與編教材的人是兩撥人，因此不能死摳課本，學(xué)而不思則殆！注意到“了....”，可知本句側(cè)重點并不在前半句的“物”的本身，因此一定不是“物”的因素。結(jié)合其他題干線索，“具有手機支架等功能”，滿足前面說的“相匹配”原則，可知為“環(huán)境”。④采用松鉚連接實現(xiàn)折疊

（選考真題）沒有“了”這個字，側(cè)重點在于連接方式，回歸產(chǎn)品本身，為了“”物。⑤采用了可折疊結(jié)構(gòu)

（選考真題）有“了”這個字，意在言外，一定不是產(chǎn)品本身，排除“物”?！翱烧郫B”為了省空間，敲定“環(huán)境”因素。二、關(guān)于幾個概念的辨析：

1、動態(tài)性：①系統(tǒng)內(nèi)部因素；②引起系統(tǒng)的變化2、干擾：①系統(tǒng)外部因素；②引起系統(tǒng)的變化3、環(huán)境適應(yīng)性：①系統(tǒng)外部因素；②不（易）引起系統(tǒng)的變化4、目的性：觸發(fā)系統(tǒng)的功能如：（1）溫控系統(tǒng)使溫度在設(shè)定區(qū)間內(nèi)小范圍波動，體現(xiàn)了系統(tǒng)的動態(tài)性。（

）正確。溫度變化來源于電熱絲，而電熱絲是該系統(tǒng)的內(nèi)部要素。想想動態(tài)性的兩個要求：①系統(tǒng)內(nèi)部因素；②引起系統(tǒng)的變化。都滿足，沒毛??！

（2）車輛駛?cè)胄^(qū)地下室，電子顯示屏顯示車位數(shù)減1，體現(xiàn)了系統(tǒng)的動態(tài)性。（

）錯誤。電子顯示屏的改變，誘因在于車輛的駛?cè)?。而車輛屬于該系統(tǒng)的外部因素，因此不是動態(tài)性。歸結(jié)到“目的性”更為合理。三、關(guān)于系統(tǒng)分析的三個原則：注意：系統(tǒng)分析的主語是誰？是人！是人！是人！所以，當(dāng)題干中講到“.......，體現(xiàn)系統(tǒng)分析的blabla原則”時，首先看主語是不是人！因為只有人，才會分析系統(tǒng)！這些原則指的是：人們在分析系統(tǒng)時，需要本著某某原則進行分析。

如：（1）該機器人經(jīng)CPU分析計算后驅(qū)動電機運轉(zhuǎn)，體現(xiàn)了系統(tǒng)分析的科學(xué)性原則。（2018年9月臺州卷）錯誤。主語不是人，而是這個產(chǎn)品——機器人。

（2）設(shè)計自動分揀系統(tǒng)既要考慮分揀效率，又要考慮誤差率，遵循綜合性原則。（2018年10月綠色聯(lián)盟卷）正確。首先看主語，“設(shè)計這個系統(tǒng)”，主語是人（盡管省略，但不要以為我們看不