疫情期間小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)“線上教學(xué)”階段性工作總結(jié)為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于當(dāng)前防控新型冠狀病毒感染肺炎作出的重要指示精神和《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅強(qiáng)政治保證的通知》的精神，落實(shí)《單縣教體局關(guān)于組織中小學(xué)生在延期開學(xué)期間開展線上學(xué)習(xí)的通知》和《龍王廟學(xué)區(qū)關(guān)于加強(qiáng)疫情防控期間中小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)管理工作的指導(dǎo)方案》要求，2020

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日，我校高度重視上下聯(lián)動，經(jīng)過全體老師的精心籌劃，線上教學(xué)如期進(jìn)行。在整個“線上教學(xué)”過程中，學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高漲，積極參加線上學(xué)習(xí)，主動地完成學(xué)科任務(wù)；并能夠按照作息時間，積極參加眼保健操以及其他體育鍛煉，真正做到勞逸結(jié)合。別樣的課堂，讓孩子們有了別樣的體驗(yàn)。一、

別樣的課堂，別樣的體驗(yàn)。根據(jù)我校當(dāng)?shù)貙?shí)際情況線上教學(xué)靈活多樣，主要是借助微信平臺和抖音為依托發(fā)布名師同步微課及龍王廟學(xué)區(qū)集體備課組的導(dǎo)學(xué)案為主,采取全程互動教學(xué)。作業(yè)收發(fā)主要借助“課堂小助手”平臺。每天的教學(xué)情況以及疫情防控小知識在我校美篇和微信公眾號平臺發(fā)布。二、創(chuàng)新與亮點(diǎn)。我校堅持立德樹人和五育并舉，指導(dǎo)學(xué)生抓好各學(xué)科學(xué)習(xí)的同時，注重綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。線上教學(xué)課程豐富多彩，以鞏固舊知、學(xué)習(xí)防疫知識、居家體育鍛煉、美術(shù)作品、疫情防控傳唱、家庭勞動等內(nèi)容為主，以增加孩子們的身心健康、強(qiáng)調(diào)勞逸結(jié)合。“線上教學(xué)”的每一天，學(xué)生都積極上線學(xué)習(xí)，熱情高漲。這一別開生面的教學(xué)方式，給學(xué)生帶來一不樣的體驗(yàn)。二、

我校線上教學(xué)存在的問題與不足。1、 復(fù)工復(fù)產(chǎn)對學(xué)生線上學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的影響。

由于近期全國疫情趨于緩和，復(fù)工復(fù)產(chǎn)全面展開。我校處于農(nóng)村，學(xué)生家長大部分外出打工，孩子的自覺性較差，線上學(xué)習(xí)質(zhì)量和作業(yè)質(zhì)量難以保證。2、 家長對于線上教學(xué)不夠重視。我校有一部分學(xué)生家長對于線上教學(xué)重視程度不夠高。家長和學(xué)生合用一部智能手機(jī)。家長有事外出直接把手機(jī)帶走，孩子無法進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)。3、 學(xué)生的時間觀念不夠強(qiáng)。在家學(xué)習(xí)，氛圍不好。有些同學(xué)八點(diǎn)起床打卡簽到開始學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的中途離線去吃飯，影響教學(xué)效果。4、 在作業(yè)方面出現(xiàn)“掩耳盜鈴”的現(xiàn)象。全校在不同的班級出現(xiàn)同學(xué)抄襲冒用別人作業(yè)的行為。5、 還存在個別人的現(xiàn)象。有個別同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性不夠高，存在“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象。6、 作業(yè)拖拉質(zhì)量較差。有個別同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量難以保證，交作業(yè)不及時。7、 農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)絡(luò)不好。個別家庭網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，在觀看教學(xué)視頻時會出現(xiàn)卡頓。三、

改進(jìn)計劃和措施。1、 整合資源，優(yōu)化教學(xué)方式。目前線上教學(xué)資源豐富，各種直播課程、錄播課程、APP

軟件、視頻等資源應(yīng)有盡有。我們老師應(yīng)選擇適合自己班級的線上教學(xué)方式。2、

多和家長溝通。應(yīng)讓家長明白現(xiàn)在的社會形勢，線上教學(xué)的重要性。3、

培養(yǎng)孩子的時間觀念意識。制定班級課程表，一日時間安排。讓孩子們有時間觀念。4、 利用小程序杜絕抄襲。利用“班級小管家”小程序嚴(yán)防學(xué)生抄襲冒用別人的作業(yè)。5、 老師家訪杜絕個別人。對于上課不積極，作業(yè)不按時上交的同學(xué)，老師進(jìn)行家訪。疫情阻擋了我們外出的腳步，卻無法組織我們學(xué)習(xí)的腳步。在這個“加長版”假期里，田莊小學(xué)全體師生積極響應(yīng)“停課不停教、不停學(xué)”的號召，學(xué)生在老師們的精心指導(dǎo)下，利用各種