疫情期間小學線上教學工作總結

小學“線上教學”階段性工作總結為貫徹落實習近平總書記關于當前防控新型冠狀病毒感染肺炎作出的重要指示精神和《中共中央關于加強黨的領導、為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅強政治保證的通知》的精神，落實《單縣教體局關于組織中小學生在延期開學期間開展線上學習的通知》和《龍王廟學區(qū)關于加強疫情防控期間中小學（幼兒園）教育教學管理工作的指導方案》要求，2020

年

2

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17

日，我校高度重視上下聯動，經過全體老師的精心籌劃，線上教學如期進行。在整個“線上教學”過程中，學生們學習熱情高漲，積極參加線上學習，主動地完成學科任務；并能夠按照作息時間，積極參加眼保健操以及其他體育鍛煉，真正做到勞逸結合。別樣的課堂，讓孩子們有了別樣的體驗。一、

別樣的課堂，別樣的體驗。根據我校當地實際情況線上教學靈活多樣，主要是借助微信平臺和抖音為依托發(fā)布名師同步微課及龍王廟學區(qū)集體備課組的導學案為主,采取全程互動教學。作業(yè)收發(fā)主要借助“課堂小助手”平臺。每天的教學情況以及疫情防控小知識在我校美篇和微信公眾號平臺發(fā)布。二、創(chuàng)新與亮點。我校堅持立德樹人和五育并舉，指導學生抓好各學科學習的同時，注重綜合素質和實踐能力的培養(yǎng)。線上教學課程豐富多彩，以鞏固舊知、學習防疫知識、居家體育鍛煉、美術作品、疫情防控傳唱、家庭勞動等內容為主，以增加孩子們的身心健康、強調勞逸結合?！熬€上教學”的每一天，學生都積極上線學習，熱情高漲。這一別開生面的教學方式，給學生帶來一不樣的體驗。二、

我校線上教學存在的問題與不足。1、 復工復產對學生線上學習產生了很大的影響。

由于近期全國疫情趨于緩和，復工復產全面展開。我校處于農村，學生家長大部分外出打工，孩子的自覺性較差，線上學習質量和作業(yè)質量難以保證。2、 家長對于線上教學不夠重視。我校有一部分學生家長對于線上教學重視程度不夠高。家長和學生合用一部智能手機。家長有事外出直接把手機帶走，孩子無法進行正常的學習。3、 學生的時間觀念不夠強。在家學習，氛圍不好。有些同學八點起床打卡簽到開始學習。在學習的中途離線去吃飯，影響教學效果。4、 在作業(yè)方面出現“掩耳盜鈴”的現象。全校在不同的班級出現同學抄襲冒用別人作業(yè)的行為。5、 還存在個別人的現象。有個別同學學習的積極性不夠高，存在“三天打魚兩天曬網”的現象。6、 作業(yè)拖拉質量較差。有個別同學的作業(yè)質量難以保證，交作業(yè)不及時。7、 農村地區(qū)網絡不好。個別家庭網絡不穩(wěn)定，在觀看教學視頻時會出現卡頓。三、

改進計劃和措施。1、 整合資源，優(yōu)化教學方式。目前線上教學資源豐富，各種直播課程、錄播課程、APP

軟件、視頻等資源應有盡有。我們老師應選擇適合自己班級的線上教學方式。2、

多和家長溝通。應讓家長明白現在的社會形勢，線上教學的重要性。3、

培養(yǎng)孩子的時間觀念意識。制定班級課程表，一日時間安排。讓孩子們有時間觀念。4、 利用小程序杜絕抄襲。利用“班級小管家”小程序嚴防學生抄襲冒用別人的作業(yè)。5、 老師家訪杜絕個別人。對于上課不積極，作業(yè)不按時上交的同學，老師進行家訪。疫情阻擋了我們外出的腳步，卻無法組織我們學習的腳步。在這個“加長版”假期里，田莊小學全體師生積極響應“停課不停教、不停學”的號召，學生在老師們的精心指導下，利用各種