學(xué)前幼兒園-種子的旅行教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

活動名稱：種子的旅行年齡段：5-6歲領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域執(zhí)教人：單位：活動目標:1、了解幾種常見的種子傳播方式。2、初步了解種子的外部形態(tài)特征與其傳播方式的關(guān)系。活動重難點:重點：了解幾種常見的種子傳播方式。難點：初步了解種子的外部形態(tài)特征與其傳播方式的關(guān)系。活動準備：1、課件、視頻。2、蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆等圖片?；顒釉O(shè)計：一、談話導(dǎo)入活動師：你們都去旅行過嗎？你是怎么去的？（幼兒回答）師：今天呀，來了幾位好朋友，它們也想去旅行，我們一起來看一看都有誰好不好！小結(jié)：它們是蒲公英、蓮子、蒼耳和豌豆。二、引導(dǎo)幼兒觀察種子的外部形態(tài)特征。1、引導(dǎo)幼兒觀察種子的外形特征。

小結(jié)：這些種子大小、顏色、形狀都是不同的，有的是毛茸茸的、有的是滑溜溜的、有的是帶鉤還長刺的。2、根據(jù)種子的外形特征，對種子進行分類。三、初步了解不同種子的不同傳播方法1、借助風(fēng)力傳播的種子師：這些種子是什么樣子的？它們有一個共同的特點你們知道是什么嗎？小結(jié)：這些種子很輕，有絨毛或果翅。請幼兒猜一猜這些種子是怎么傳播的？并播放播放蒲公英傳播種子的動畫。小結(jié)：他們都是借助風(fēng)力傳播的種子，都具有輕飄的特點，風(fēng)一吹他們就去旅行了。2、借助粘在人或動物的身上進行傳播的種子師：這些種子是什么樣子的？它們有一個共同的特點你們知道是什么嗎？請幼兒猜一猜這些種子是怎么傳播的？并播放蒼耳傳播種子的動畫。小結(jié)：蒼耳渾身長刺，刺的頂端還長著倒鉤，容易沾到動物和人身上，動物和人走到哪兒，就把它帶到哪兒，所以動物和人都能幫助蒼耳去旅行。3、靠水傳播的種子它們的特點你們知道是什么嗎？請幼兒猜一猜這些種子是怎么傳播的？播放蓮子傳播種子的動畫。小結(jié)：因為蓮蓬像小船一樣能浮在水上，蓮子落入水中，順著水流到別處去安家，所以它就是靠水的流動來幫它旅行的。4、通過太陽的暴曬，用自己的力量迸射出去的種子它們的種子有什么特點？請幼兒猜一猜這些種子是怎么傳播的？播放豌豆傳播種子的動畫。師：看，它是豌豆的種子，當(dāng)豌豆的種子成熟的時候，果殼裂開，通過自身彈力把自己彈出去旅行的。小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了種子的傳播方式有很多，有的靠風(fēng)，有的靠水，有的靠人和動物。有的可以通過太陽的暴曬，用自己的力量迸射出來去旅行。四、游戲“種子去旅行”用肢體動作來表現(xiàn)種子旅行的方式。五、引導(dǎo)幼兒了解種子旅行是為了繁殖后代。小結(jié)：種子旅行是為了繁殖后代。六、活動延伸

其實在大自然中還有許多植物的種子是用別的方法傳播的，小朋友可以在星期天和爸爸媽媽一起去郊外找一找，等你們有了答案來告訴老師和小朋友們好嗎？

學(xué)情分析：種子對于幼兒來說并不陌生，已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗,并且對自然現(xiàn)象有了自己的理解和看法，但是幼兒所見到的大部分都是農(nóng)作物的種子，都是靠人類來種植的。在自然界中還有許許多多的野生植物，他們有各種各樣奇特的種子，能借助于外界或自身的力量遍布世界，這對于生活在城市的幼兒相對就比較陌生了，然而正是因為幼兒在這方面經(jīng)驗的欠缺，所以能使幼兒產(chǎn)生更濃厚的探索興趣。在活動前，幼兒在家長的幫助下一起搜集各種種子圖片，了解相關(guān)的種子傳播方面的知識。并在此基礎(chǔ)上充分利用課件和錄像資料，讓幼兒了解種子的神奇、了解種子傳播的秘密。教材分析：《綱要》中提出：教材既要符合幼兒的觀察需要，貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。植物是幼兒日常生活中最常見的，漫天飛舞的柳絮、楊樹、隨風(fēng)飄揚的蒲公英，這些也都是孩子們親身經(jīng)歷、接觸到的，它貼近生活。所以對植物奧秘的探索是幼兒最感興趣的。在奇妙的植物王國中，蘊含著許多的奧秘，其中種子傳播就是其中的一種。在幼兒知識經(jīng)驗中，對種子傳播只是感性的、模糊的記憶，但沒有形成一個明確的概念?！斗N子的旅行》能讓幼兒產(chǎn)生濃厚的探索興趣，滿足他們的好奇心和求知欲，又具有長遠的教育意義。所以，我選擇了這節(jié)科學(xué)活動?；顒幽繕?1、了解幾種常見的種子傳播方式。2、初步了解種子的外部形態(tài)特征與其傳播方式的關(guān)系。重難點分析：

幼兒對自然界很多種子接觸的較少，本活動重點能辨認部分種子，并了解幾種常見的種子的傳播方式。由于知識貯備較少，活動中將利用各種種子圖片展示幫助認識種子，通過動畫講解幫助掌握幾種種子的傳播方式。

難點是在掌握幾種種子傳播方式的基礎(chǔ)上，學(xué)會類推，能根據(jù)種子的外部形態(tài)特征對種子的傳播方式進行簡單分類。課后反思：活動開始，我以談話提問的形式引出了主題，然后通過逐一展示課件，讓幼兒了解了蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆種子的外形特征，幫助幼兒掌握重點，仔細觀察種子的細小特征，比如蒲公英種子上面的毛、蒼耳種子上面的刺等，幼兒注意力被吸引且對種子的認識比較深刻。介紹四種常見種子的傳播方式時，利用電子白板播放動畫功能，形象生動的將抽象的科學(xué)知識形象化，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握知識。幼兒能集中注意力認真觀看動畫，傾聽解說，掌握效果較好。

操作活動中利用各種種子的圖片讓幼兒進行分類操作，根據(jù)不同種子的傳播方式對種子進行簡單分類，讓幼兒上臺操作，因而興趣非常高，能根據(jù)本次教學(xué)活動所學(xué)的知識類推，將同種傳播方式的種子粘貼到相應(yīng)位置，參與活動積極性非常高