學(xué)前幼兒園-趣玩呼啦圈教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《趣玩呼啦圈》學(xué)情分析幼兒知識(shí)基礎(chǔ)：玩過(guò)呼啦圈，有玩呼啦圈的經(jīng)驗(yàn)我園自承擔(dān)山東省十二五課題“挖掘幼兒潛能造陽(yáng)光個(gè)性的策略研究”順利結(jié)題以來(lái)，確立了通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)途徑來(lái)打造幼兒陽(yáng)光體魄陽(yáng)光個(gè)性，培養(yǎng)每一個(gè)幼兒“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)、我陽(yáng)光、我自信”的良好個(gè)性品質(zhì)。根據(jù)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)，園里投放了大量豐富多彩的運(yùn)動(dòng)器械，其中大小、粗細(xì)、輕重不同、色彩鮮艷的呼啦圈成為孩子們的首選玩具之一。中小班階段，幼兒常常推著呼啦圈當(dāng)車(chē)輪滾來(lái)滾去、舉著當(dāng)漁網(wǎng)打魚(yú)、當(dāng)汽車(chē)司機(jī)“嘀嘀嘀嘀”地開(kāi)來(lái)開(kāi)去，還喜歡鉆圈、跳圈……呼啦圈給孩子們帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣，在與呼啦圈交朋友的過(guò)程中鍛煉了身體、增強(qiáng)的體質(zhì)。及至大班，在玩呼啦圈時(shí)，單純的滾圈或轉(zhuǎn)圈已不再能滿(mǎn)足幼兒欲望，讓呼啦圈在某些身體部位轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)成為幼兒驕傲自豪的追求之一。在觀看視頻、欣賞他人轉(zhuǎn)呼啦圈的積極引導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)不斷練習(xí)，很多幼兒逐漸能夠在腰上轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。幼兒生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：喜歡運(yùn)動(dòng)達(dá)人賽，喜歡節(jié)奏明顯的音樂(lè)，喜歡結(jié)伴游戲德州百貨大樓恰逢建店34周年紀(jì)念正在舉辦運(yùn)動(dòng)達(dá)人選拔賽，周末幼兒和爸媽去逛大樓時(shí)一起參與了，于是周一到幼兒園后大家對(duì)運(yùn)動(dòng)達(dá)人選拔賽特別感興趣。我班音樂(lè)類(lèi)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，幼兒愛(ài)唱愛(ài)跳、經(jīng)常在晨間活動(dòng)以演唱會(huì)的形式互相“切磋”，“唱吧舞吧”是非常搶手的活動(dòng)區(qū)域之一，每天都要接待絡(luò)繹不絕的幼兒來(lái)此裝扮一番后、爭(zhēng)當(dāng)“麥霸”，所以我班幼兒節(jié)奏感較強(qiáng)。到了大班，孩子們經(jīng)常自由組合成小組玩各種游戲，對(duì)合作玩熱情滿(mǎn)滿(mǎn)，有固定的好朋友。課前學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：充分探索喚起已有玩圈經(jīng)驗(yàn)我再次將呼啦圈投放到班級(jí)陽(yáng)臺(tái)的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)區(qū)，讓孩子充分探索玩圈。孩子們有的拋圈、有的滾圈、有的鉆圈、有的跳圈、有的把圈當(dāng)繩跳，玩的不亦樂(lè)乎。更有能力強(qiáng)的孩子在腰上練習(xí)轉(zhuǎn)圈，在他們的帶領(lǐng)下，練習(xí)腰上轉(zhuǎn)圈成為孩子們的運(yùn)動(dòng)熱點(diǎn)。他們于是開(kāi)始試圖嘗試各種腰上的花樣轉(zhuǎn)圈。甚至孩子們自發(fā)的竟賽起來(lái)，比賽滾圈，看誰(shuí)滾的遠(yuǎn)；比賽拋圈，看誰(shuí)拋得高；比賽腰上轉(zhuǎn)圈，看誰(shuí)轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。在這種輕松的氛圍中，同伴間互相學(xué)習(xí)，為本次活動(dòng)的開(kāi)展做好了充足的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。大班體育活動(dòng)《趣玩呼啦圈》教材分析本活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒發(fā)展的意義：呼啦圈屬于幼兒生活中常見(jiàn)的低結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)材料，是幼兒為數(shù)不多的可以鍛煉腰部肌肉小型器械。呼啦圈可以開(kāi)發(fā)出很多種玩法，小班、中班的體育活動(dòng)中都有涉及，但主要是滾圈、跳圈、拋圈、鉆圈等，根據(jù)幼兒的生理發(fā)展特點(diǎn)，主要利用圈發(fā)展幼兒的走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)能力。到了大班后，幼兒的腰部肌肉力量具有一定的耐受力，具有初步的平衡能力，可利用呼啦圈的晃動(dòng)來(lái)獲得腰腹肌肉、臀部肌肉、腿部肌肉較好的運(yùn)動(dòng)與發(fā)展，能有效提高腰、髖、膝關(guān)節(jié)的靈活性、柔韌性。呼啦圈還可以與音樂(lè)結(jié)合，使呼啦圈成為一種表演器械。本活動(dòng)從幼兒熟悉的事情入手，抓住大班幼兒能探索、能合作、樂(lè)運(yùn)動(dòng)、喜挑戰(zhàn)這一特點(diǎn)，不僅能夠激發(fā)幼兒對(duì)晃動(dòng)呼啦圈的興趣，而且幼兒能夠主動(dòng)探索、創(chuàng)造呼拉圈的多樣玩法，發(fā)展幼兒身體各部位的靈活性，增進(jìn)幼兒間的合作意識(shí)，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣，一舉多得。本活動(dòng)在主題中的地位和價(jià)值：本主題《科學(xué)萬(wàn)花筒》對(duì)幼兒體育運(yùn)動(dòng)（或身體健康）方面的要求是：次主題一強(qiáng)調(diào)鍛煉幼兒的上肢、練習(xí)持物平衡走和曲線(xiàn)跑，嘗試與同伴合作完成任務(wù)。本活動(dòng)《趣玩呼啦圈》處于次主題二“動(dòng)感天地”（教育活動(dòng)：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)、我喜歡的運(yùn)動(dòng)、快樂(lè)的皮影人、看誰(shuí)滾得遠(yuǎn)等區(qū)域活動(dòng)：制作旋轉(zhuǎn)玩具、我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)、小鳥(niǎo)進(jìn)籠、奇妙的陀螺、多米諾骨牌游戲、光和聲音賽跑等），在次主題一側(cè)重上肢運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上注重幼兒身體靈活性的提高，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受同伴間的合作、小組共同創(chuàng)編游戲的快樂(lè)體驗(yàn)。次主題三強(qiáng)調(diào)下肢動(dòng)作練習(xí)、匍匐爬及平衡能力培養(yǎng)。此三項(xiàng)前后貫穿，共同發(fā)展幼兒的平衡能力、機(jī)體協(xié)調(diào)性及交往等綜合能力。教學(xué)理論依據(jù)：《指南》在健康領(lǐng)域的“動(dòng)作發(fā)展”中從身體素質(zhì)發(fā)展的角度提出了促使幼兒“具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏”和“具有一定的力量和耐力”的發(fā)展目標(biāo)。因此，在《趣玩呼啦圈》的活動(dòng)中，活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)置既符合幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要、又能讓幼兒體驗(yàn)到“跳一跳就能摘到桃子”的成就感?；顒?dòng)內(nèi)容符合大班幼兒好動(dòng)好勝、敢想敢做的特點(diǎn)，一物多玩、豐富多彩，活動(dòng)過(guò)程游戲性強(qiáng)，活動(dòng)量充足適宜，活動(dòng)中給每個(gè)幼兒提供了充分展示自己、提升自己的平臺(tái)，落實(shí)了“以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)”的教育精神；教師少干預(yù)、多啟發(fā)、關(guān)注每個(gè)幼兒的活動(dòng)情況。注重培養(yǎng)幼兒探索、創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：愛(ài)運(yùn)動(dòng)愛(ài)游戲是幼兒的天性，大班幼兒運(yùn)動(dòng)興趣及運(yùn)動(dòng)能力都非常強(qiáng)，經(jīng)過(guò)之前的探索與練習(xí)，本學(xué)期幼兒轉(zhuǎn)呼啦圈的興趣和本領(lǐng)與日俱增。為鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋、繼續(xù)探索身體多個(gè)部位的靈活程度，展示幼兒花樣轉(zhuǎn)呼啦圈，將活動(dòng)目標(biāo)1設(shè)置為：學(xué)習(xí)在身體不同部位轉(zhuǎn)動(dòng)呼啦圈，增強(qiáng)身體靈活性。之后，以增加音樂(lè)元素、用音樂(lè)指揮統(tǒng)領(lǐng)幼兒動(dòng)靜交替進(jìn)行體育活動(dòng)、利用音樂(lè)節(jié)奏的不同增加游戲趣味性為出發(fā)點(diǎn)，將活動(dòng)目標(biāo)2設(shè)置為：能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏快慢晃動(dòng)呼啦圈，初步嘗試用音樂(lè)控制自己的活動(dòng)速度?；诖蟀嘈瓒喾矫媾囵B(yǎng)幼兒的合作、創(chuàng)造能力，將活動(dòng)目標(biāo)3設(shè)為：創(chuàng)造性地與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作玩圈、創(chuàng)造性玩圈的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)大班幼兒已經(jīng)嘗試了呼啦圈的多種玩法，基本掌握了在腰部上轉(zhuǎn)呼啦圈，將本次活動(dòng)的重點(diǎn)設(shè)置為學(xué)習(xí)在身體不同部位轉(zhuǎn)動(dòng)呼啦圈，初步嘗試用音樂(lè)節(jié)奏控制活動(dòng)速度。日常觀察中發(fā)現(xiàn)孩子們大多是自己玩圈，合作玩圈偶有但不經(jīng)常，大班幼兒已具備了初步的合作能力，但是合作創(chuàng)造新的玩法具有挑戰(zhàn)性，因此將活動(dòng)難點(diǎn)設(shè)置為創(chuàng)造性地與同伴合作玩呼啦圈。實(shí)施策略：1.情景創(chuàng)設(shè)，調(diào)動(dòng)幼兒積極主動(dòng)參與的興趣。創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)小達(dá)人“闖關(guān)”的情景，引導(dǎo)幼兒將自己置身于競(jìng)選“呼啦圈小達(dá)人”的情境之中，由易到難、由少到多（參與游戲的人員），不斷表?yè)P(yáng)、及時(shí)鼓勵(lì)、隨時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則、合作創(chuàng)新方能順利晉級(jí)，促使幼兒形成陽(yáng)光、自信、積極進(jìn)取等優(yōu)秀的意志品質(zhì)。2.游戲練習(xí)，嘗試不同部位轉(zhuǎn)和根據(jù)音樂(lè)快慢調(diào)整活動(dòng)速度。把動(dòng)作的練習(xí)和技能的提高融入情景游戲中，通過(guò)形式、材料的不斷變換調(diào)動(dòng)幼兒積極參與的興趣，順利完成教學(xué)目標(biāo)。3.趣味體驗(yàn)，感受與同伴創(chuàng)造游戲的快樂(lè)。創(chuàng)設(shè)第三關(guān)“齊心協(xié)力同玩圈”，同伴間合作創(chuàng)造新游戲，共同玩游戲“搶呼啦圈”，讓幼兒在增強(qiáng)身體靈活性的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)，情緒情感得到釋放與表達(dá)。4.情感交流，讓幼兒在活動(dòng)中身心都有所收獲。在每一次新玩法經(jīng)驗(yàn)分享中，與幼兒情感交流，并給予正面的引導(dǎo)與鼓勵(lì)?！度ね婧衾踩Α坊顒?dòng)反思本次活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，幼兒積極性很高，有效的完成了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)效果較好。主要有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：亮點(diǎn)一：關(guān)注幼兒生活，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。創(chuàng)設(shè)了幼兒非常熟悉的運(yùn)動(dòng)達(dá)人比賽現(xiàn)場(chǎng)這一生活場(chǎng)景導(dǎo)入活動(dòng)，有效的激發(fā)了幼兒的參與熱情。合作游戲中溜小狗游戲、幼兒合作拼擺的奧迪標(biāo)志和五環(huán)圖案更是對(duì)幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)。亮點(diǎn)二：注重直接體驗(yàn)和自主探索，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)?；顒?dòng)中我給幼兒充足的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)他們探索和體驗(yàn)呼啦圈的多種轉(zhuǎn)法，主動(dòng)嘗試跟隨音樂(lè)的快慢變化控制身體的活動(dòng)速度。讓幼兒在直接體驗(yàn)中喚起已有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)自主探索逐步獲得新經(jīng)驗(yàn),完成自主學(xué)習(xí)。亮點(diǎn)三：游戲貫穿始終，愉悅幼兒身心。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)采用運(yùn)動(dòng)達(dá)人闖關(guān)游戲，活動(dòng)中有搶椅子游戲、腰上花樣晃圈游戲、聽(tīng)音樂(lè)轉(zhuǎn)圈游戲；組織孩子滲透圈圈親親我游戲、開(kāi)火車(chē)游戲。游戲的巧妙運(yùn)用讓幼兒在輕松的課堂氛圍和平等的師幼關(guān)系中，獲得身心的無(wú)比愉悅。亮點(diǎn)四：尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，欣賞幼兒的個(gè)性?；顒?dòng)材料準(zhǔn)備中我既準(zhǔn)備了大圈、也準(zhǔn)備了小圈，讓幼兒在活動(dòng)中能根據(jù)自己的水平進(jìn)行選擇。用身體各部位探索轉(zhuǎn)呼啦圈時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒能用腰轉(zhuǎn)兩個(gè)圈，有的幼兒能跪著轉(zhuǎn)，有的幼兒能邊轉(zhuǎn)邊做舞蹈動(dòng)作，我都及時(shí)給予了肯定。跟音樂(lè)轉(zhuǎn)呼啦圈環(huán)節(jié)，我并沒(méi)有要求幼兒一律用脖子、用腰或用手臂來(lái)轉(zhuǎn)，而是給了幼兒很大的差異空間，不能用腰轉(zhuǎn)大圈的幼兒可以選擇用手臂來(lái)轉(zhuǎn)小圈。亮點(diǎn)五：注重幼兒探索、創(chuàng)造、合作學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。在自主轉(zhuǎn)圈，跟音樂(lè)轉(zhuǎn)圈、合作玩圈環(huán)節(jié)，有效采用個(gè)別、小組、集體多種學(xué)習(xí)方式，我都給予了幼兒充足的時(shí)間和選擇的自由度，讓幼兒真正的探索、有效的合作。并啟發(fā)幼兒“玩法又多又有新意”，對(duì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，如花樣轉(zhuǎn)圈、溜小狗游戲、擺圖案等給予了充分肯定。亮點(diǎn)六：有機(jī)整合滲透多個(gè)領(lǐng)域每一次探索之后的交流環(huán)節(jié)有效的發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力；合作玩圈促進(jìn)了幼兒合作能力的提升；音樂(lè)的利用有機(jī)的整合了藝術(shù)領(lǐng)域。不足之處：活動(dòng)過(guò)程中，第二關(guān)有些拖延時(shí)間，在幼兒感受完音樂(lè)指揮后，盡快進(jìn)入聽(tīng)音樂(lè)快慢游戲，把更充足的時(shí)間留給幼兒合作創(chuàng)新，對(duì)于培養(yǎng)幼兒探索、創(chuàng)新及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等個(gè)性品質(zhì)將更為有益。《趣玩呼啦圈》課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)區(qū)域活動(dòng)：戶(hù)外陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)區(qū)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：掌握拋接呼啦圈、滾圈、套圈、跳圈等呼啦圈的基本玩法，部分幼兒已具備挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)呼啦圈的技能條件?；顒?dòng)材料：投放大小呼啦圈若干活動(dòng)指導(dǎo)：1、鼓勵(lì)幼兒展示已有的玩圈經(jīng)驗(yàn)。2、幼兒之間互相學(xué)習(xí)，師幼共同練習(xí)基本玩法?；A(chǔ)練習(xí)：?jiǎn)文_跳、雙腳跳、青蛙跳、單人跑跳和雙人拉手跑跳、鉆爬等基礎(chǔ)練習(xí)：鉆爬、滾圈《趣玩呼啦圈》課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)戶(hù)外自主體育活動(dòng)：活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：腰部熟練轉(zhuǎn)呼啦圈，練習(xí)手臂、脖子、腿部轉(zhuǎn)圈?；顒?dòng)材料：投放大小呼啦圈若干（小圈多于大圈）、健身彈簧呼啦圈活動(dòng)指導(dǎo)：1、自我展示：鼓勵(lì)幼兒將自己熟練的轉(zhuǎn)呼啦圈的本領(lǐng)予以展示，互相帶動(dòng)，共同促進(jìn)。2、自選呼啦圈嘗試在手臂、脖子、腿部轉(zhuǎn)圈，提醒幼兒根據(jù)需要選擇大小不同的呼啦圈進(jìn)行練習(xí)（如：為保護(hù)身體，在脖子上轉(zhuǎn)圈時(shí)選用小呼啦圈，在手腕或胳膊轉(zhuǎn)圈時(shí)大小均可嘗試，嘗試試雙手轉(zhuǎn)圈）。3、嘗試腰上、腿上轉(zhuǎn)兩個(gè)呼啦圈，嘗試單膝著地或雙膝著地轉(zhuǎn)動(dòng)呼啦圈，嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)彈簧軟呼啦圈及平衡木上行進(jìn)式轉(zhuǎn)動(dòng)呼啦圈。 4、深入感受音樂(lè)與運(yùn)動(dòng)結(jié)合的韻律美，在轉(zhuǎn)呼啦圈時(shí)，由幼兒播放音樂(lè)自行制定轉(zhuǎn)動(dòng)起止規(guī)則、調(diào)整轉(zhuǎn)動(dòng)速度，增強(qiáng)身體控制能力等。室內(nèi)小組體育活動(dòng)：活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：合作游戲、共同探索呼啦圈的多種玩法活動(dòng)材料：大小不同的呼啦圈活動(dòng)指導(dǎo)：1、自由分組，合作玩呼啦圈。2、展示、分享，各組分別展示小組自編呼啦圈的新玩法，共同分享。3、互相學(xué)習(xí)、共同提高，集體練習(xí)各組合作創(chuàng)編的新游戲，共享新玩法。韻律活動(dòng)：《圈操》集體舞《圈圈樂(lè)團(tuán)圓》大班健康領(lǐng)域體育活動(dòng)《趣玩呼啦圈》課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)在身體不同部位轉(zhuǎn)動(dòng)呼啦圈，增強(qiáng)身體靈活性。能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏快慢晃動(dòng)呼啦圈，初步嘗試用音樂(lè)控制自己的活動(dòng)速度。

3.創(chuàng)造性地與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作玩圈、創(chuàng)造性玩圈的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在身體不同部位轉(zhuǎn)動(dòng)呼啦圈，嘗試用音樂(lè)節(jié)奏控制活動(dòng)速度。活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地與同伴合作玩呼啦圈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大小呼啦圈若干、快慢對(duì)比鮮明的音樂(lè)、PPT課件（熱身音樂(lè)《美國(guó)巡邏兵進(jìn)行曲》，轉(zhuǎn)圈音樂(lè)《走和跑》，放松音樂(lè)《春野》）。

活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)“運(yùn)動(dòng)達(dá)人”比賽情境導(dǎo)入一、熱身活動(dòng)隨音樂(lè)進(jìn)行頭、頸、四肢等部位活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)腰、膝等。二、第一關(guān)呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)1.幼兒自主探索呼啦圈的多種玩法。2.師幼交流展示轉(zhuǎn)呼啦圈。3.引導(dǎo)幼兒嘗試在身體各部位轉(zhuǎn)呼啦圈