2023年教學(xué)計(jì)劃模板8篇

2023年教學(xué)計(jì)劃模板8篇教學(xué)安排篇1

一、班情分析（包括學(xué)生數(shù)、學(xué)生原有成果、學(xué)問(wèn)駕馭狀況、學(xué)習(xí)看法和作業(yè)習(xí)慣以及差生狀況等）

五年級(jí)有四個(gè)班，共140多人，經(jīng)過(guò)二年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有肯定的科學(xué)學(xué)問(wèn)，據(jù)說(shuō)這屆學(xué)生大部分學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，但不夠穩(wěn)定，尤其要抓好幾個(gè)淘氣的學(xué)生，才能維持好課堂紀(jì)律，保證教學(xué)目標(biāo)的完成，上學(xué)期的考試成果，除了四班不及格的較多以外，其它各班不算太差，今年又重新分班，各班狀況基本平衡，所以抓好學(xué)習(xí)看法不放松，持之以恒，應(yīng)當(dāng)能教好?？茖W(xué)進(jìn)入課程試驗(yàn)的新階段,通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問(wèn)題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對(duì)視察和記錄的要求很高，還須要長(zhǎng)時(shí)間地視察和記錄。要求學(xué)生有耐性、細(xì)致的學(xué)習(xí)看法。新教材中部分學(xué)問(wèn)比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。

二、教學(xué)要求（按大綱要求，結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)實(shí)際，制定一學(xué)期切實(shí)可行的教學(xué)總要求）

過(guò)程和方法：

1、1了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)當(dāng)是可以重復(fù)驗(yàn)證的。

1、2能對(duì)自己或小組提出的問(wèn)題做出書(shū)面安排。

1、3能用簡(jiǎn)潔器材做簡(jiǎn)潔的視察試驗(yàn)，并做試驗(yàn)記錄。

1、4能制作簡(jiǎn)易科學(xué)模型。

1、5能濃度用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對(duì)現(xiàn)象作合理的說(shuō)明。

2、1知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題而綻開(kāi)的一系列活動(dòng)。

2、2知道在科學(xué)探究中問(wèn)題的解決或結(jié)論的得出，要以悼念到的事實(shí)證據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的悼念可以有、試驗(yàn)等多種方法。

2、3知道猜想或推想與經(jīng)探究證明的結(jié)論是不同的。

2、4知道在探究過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，須要探究者之間的相互合作、溝通與共享。

2、5會(huì)依據(jù)須要，從更多渠道查閱有關(guān)資料。

2、6能傾聽(tīng)和敬重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)、評(píng)議或質(zhì)疑，并反思和改進(jìn)自己的探究。

3、1能提出某項(xiàng)探究活動(dòng)的大致思路。

3、2會(huì)查閱書(shū)刊及其他信息源。

3、3能用自己擅長(zhǎng)的方式（語(yǔ)言、文字、圖表、模型等）表述探討過(guò)程和結(jié)果。

3、4能傾聽(tīng)和敬重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議。

4、1知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題而開(kāi)展的一系列活動(dòng)。

4、2知道在科學(xué)探究中問(wèn)題的解決或結(jié)論的得出，要以悼念到的事實(shí)證據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的'收集可以有視察、試驗(yàn)等多種方法。

4、3在探究過(guò)程的環(huán)節(jié)，須要探究者之間的相互合作、溝通與共享。

4、4能針對(duì)問(wèn)題，通過(guò)視察、試驗(yàn)等方法收集證據(jù)；依據(jù)須要，從更多渠道查閱相關(guān)資料。

5、1了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)當(dāng)是可以重復(fù)驗(yàn)證的。

5、2知道對(duì)其他探究結(jié)果提出質(zhì)疑是科學(xué)探究的一部分，了解合理懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力。

5、3會(huì)查閱書(shū)刊及其他信息源。

5、4能嘗試用不同的方式分析解讀數(shù)據(jù)，對(duì)現(xiàn)象做合理的說(shuō)明。

5、5能考慮對(duì)同一現(xiàn)象做不同的說(shuō)明。

5、6能用自己擅長(zhǎng)的方式（語(yǔ)言、文字、圖表、模型等）表述探討過(guò)程和結(jié)果。

5、7能傾聽(tīng)和敬重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議。

5、8能對(duì)探討過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議，并與他人交換看法。

學(xué)問(wèn)與技能：

1、1知道推和拉可以使物體的運(yùn)動(dòng)發(fā)生改變，推和拉都是用力。力有大小和方向。

1、2懂得怎樣才能讓天平和杠桿操持平衡。

1、3知道利用機(jī)械可以提高工作效率，了解一些簡(jiǎn)潔機(jī)械的運(yùn)用，如斜面、杠桿、齒輪、滑輪等。

2、1能用感官推斷物體的特征。

2、2能依據(jù)特征對(duì)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)潔分類或排序。

2、3能將材料的特征與它們的用途相聯(lián)系。

3、1知道繁殖是生命的共同特征。

3、2列舉常見(jiàn)的敗類動(dòng)物的不同繁殖方式。

3、3關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的不同繁殖方式。

4、1能捆常見(jiàn)的巖石特征，如顏色、顆粒、軟硬等。能列舉巖石的功用。

4、2知道巖石主要是由各種礦物組合而成的，知道銅、鐵等金屬的來(lái)源。

5、1了解感覺(jué)器官的作用，知道人體的各種感官是對(duì)外界的反應(yīng)。

5、2知道大腦在人的語(yǔ)言、思維、情感方面的作用，它是人體生命活動(dòng)的“總指揮部”

5、3了解影響健康的各種因素。

5、4能相識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。

5、5意識(shí)到個(gè)人對(duì)自身健康負(fù)有責(zé)任，能主動(dòng)參與熬煉，注意個(gè)人保健。

情感、看法與價(jià)值觀的要求：

1、1敬重證據(jù)。

1、2情愿合作與溝通。

1、3相識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。

1、4關(guān)切日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物，關(guān)注與科技有關(guān)的社會(huì)生活。

2、1想知道，愛(ài)提問(wèn)。

2、2在學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題中注意證據(jù)。

2、3情愿合作與溝通。

2、4相識(shí)科學(xué)是不斷發(fā)展的。

2、5喜愛(ài)用學(xué)到的科學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活中的問(wèn)題，改善生活。

2、6樂(lè)于試用日常生活中的科技產(chǎn)品，關(guān)切與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。

3、1能參加較長(zhǎng)期的科學(xué)探究活動(dòng)。

3、2情愿合作與溝通。

3、3珍愛(ài)生命。

3、4關(guān)切日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物、關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。

4、1感受并體驗(yàn)人與自然和諧相處的重要性。

4、2喜愛(ài)用嘗到的科學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活中的問(wèn)題，改善生活。

4、3意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)發(fā)展帶來(lái)好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。

5、1情愿合作與溝通。

5、2珍愛(ài)生命。

5、3關(guān)切日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物、關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。

三、教材分析

第一單元采納總－分－合的思路進(jìn)行建構(gòu)。先總的介紹什么是機(jī)械，接下來(lái)是用四課的篇幅分別引導(dǎo)學(xué)生探討杠桿、斜面、輪軸和滑輪，最終，課文從自行車的鏈條傳動(dòng)引入機(jī)械傳動(dòng)裝置，由力和能量的傳遞角度闡述機(jī)械是簡(jiǎn)潔機(jī)械的組合，使學(xué)生獲得對(duì)機(jī)械的一個(gè)整體相識(shí)。

其次單元就是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了常見(jiàn)材料、常見(jiàn)力的上，通過(guò)"別有洞天"的制作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解形態(tài)與結(jié)構(gòu)的初步學(xué)問(wèn)，駕馭科學(xué)制作的初步技能，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新愛(ài)好、創(chuàng)新膽識(shí)。同時(shí)通過(guò)學(xué)生找尋"形態(tài)與結(jié)構(gòu)"在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，真正感受科學(xué)技術(shù)在人類發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中的重要作用。

第三單元圍繞繁殖后代這個(gè)話題，比較全面地探討了植物、動(dòng)物和人類的繁殖問(wèn)題。通過(guò)一系列活動(dòng)，使每位學(xué)生相識(shí)到繁殖是生命的共同牲，體會(huì)到生命的來(lái)之不易，從而增加珍愛(ài)生命、酷愛(ài)生活的情感。

第四單元的活動(dòng)，試圖讓學(xué)生通過(guò)多種感官、多種方法探究巖石的特征和礦物的性質(zhì)，初步了解巖石的形成和礦物的用途。并且通過(guò)對(duì)日益削減的礦物資源的探討，使學(xué)生知道礦產(chǎn)資源是不行再生的有限資源，讓學(xué)生懂得珍惜資源的重要性和緊迫性，愛(ài)護(hù)我們賴以自下而上的環(huán)境。

第五單元從趣味性、適合性、系統(tǒng)性、發(fā)展性、探究性幾方面原則動(dòng)身，再一次選擇學(xué)生所熟識(shí)的事物――自己的身體作為探討對(duì)象，圍繞本年級(jí)探究過(guò)程技能訓(xùn)練重點(diǎn)――"溝通與質(zhì)疑"這條主線，支配大量的探究活動(dòng)去體會(huì)、理解大腦的"指揮中心"作用，構(gòu)建了本單元既符合生命科學(xué)的學(xué)問(wèn)邏輯體系，又符合這個(gè)年齡段學(xué)生的實(shí)際狀況。

第六單元溝通與質(zhì)疑，廣義地講，發(fā)布信息和獲得信息都是溝通，不輕信、不盲從、不畏權(quán)、不滿意現(xiàn)有狀況與水同等等，都是質(zhì)疑。在科學(xué)探究過(guò)程中，溝通與質(zhì)疑不僅是與探究相關(guān)聯(lián)的活動(dòng)與技能，還是完整的探究過(guò)程的重要組成部分，更是科學(xué)探究活動(dòng)的價(jià)值取向與基本技能。

四、教學(xué)措施（按大綱要求，結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)實(shí)際，制定一學(xué)期切實(shí)可行的教學(xué)措施）

1、開(kāi)展生動(dòng)的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)。

2、建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展?fàn)顩r。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、；圖表、圖片、照片、視察報(bào)告、試驗(yàn)報(bào)告、記錄表、評(píng)價(jià)表等。并在期末對(duì)學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評(píng)比。

3、發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。教材供應(yīng)了活動(dòng)評(píng)價(jià)、單元自評(píng)、綜合評(píng)價(jià)等到三類評(píng)價(jià)工具供老師和學(xué)生運(yùn)用。采納形成性評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)滲透在教學(xué)過(guò)程中，更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

4、注意情感看法與價(jià)值觀的培育。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感看法

5、樹(shù)立平安意識(shí)。培育學(xué)生具有平安參加探究活動(dòng)的學(xué)問(wèn)、實(shí)力和習(xí)慣。

6、主動(dòng)參加新教材試驗(yàn)。

7、開(kāi)展環(huán)境教化，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外試驗(yàn)，探討生物與環(huán)境間的關(guān)系。

教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想

1.以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童酷愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人，懂法遵守法律，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)規(guī)則，培育具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、酷愛(ài)生活的兒童。

2.依據(jù)xx區(qū)工作布置，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，本學(xué)期將一如既往地扎實(shí)落實(shí)思品學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作，提高教學(xué)效率，同時(shí)加高?？瓶蒲辛Χ?，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。

二、任務(wù)與目標(biāo)

1.端正思想，加強(qiáng)相識(shí)，樹(shù)立新型的教化理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。

2.各位老師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

3.培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來(lái)規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系四周，提高學(xué)生的道德相識(shí)。

4.協(xié)作學(xué)校教育處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

5.加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)及實(shí)力的提高培訓(xùn)。做好本學(xué)期課題探討的深化開(kāi)展。

三、詳細(xì)工作要求

(一)練隊(duì)伍

1.抓好骨干力氣

抓好骨干力氣，創(chuàng)建探討氛圍。在接著組織課題探討小組的基礎(chǔ)上，讓更多的老師在課題研討中、在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價(jià)值，又能在仔細(xì)探討的過(guò)程中，成為教化教學(xué)改革的帶頭人。通過(guò)發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，由點(diǎn)帶線，由線及面，從而帶動(dòng)全校的思品教研氛圍。

2.形成教研氛圍

（1）主動(dòng)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，激勵(lì)老師在教學(xué)中注意信息技術(shù)的運(yùn)用，結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)向課外延長(zhǎng)活動(dòng)，提高教化教學(xué)的實(shí)效。

（2）激勵(lì)老師主動(dòng)參加校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)，主動(dòng)供應(yīng)思品、社會(huì)、品德與社會(huì)信息，并充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通等。

（3）重視聽(tīng)課學(xué)習(xí)，打破了學(xué)科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學(xué)科課程來(lái)上，老師要學(xué)習(xí)美術(shù)課上的色調(diào)形象、數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計(jì)方法、常識(shí)課上的試驗(yàn)比照法、英語(yǔ)課上的任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式等等，使品德教學(xué)更具有生命力。

（二）抓管理

1.備課

力求變更老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

每個(gè)年級(jí)可針對(duì)年級(jí)特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校德育工作選定幾篇重點(diǎn)課文開(kāi)展集體備課。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出老師的教和學(xué)生的學(xué)。青年老師還應(yīng)重視教學(xué)過(guò)程的反思，能剛好地寫(xiě)出教學(xué)中有質(zhì)量的反思，向成為反思型的老師方向邁進(jìn)。課堂教學(xué)是素養(yǎng)教化的主陣地，也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道。老師要立足課堂，圍繞課題深化探討，主動(dòng)探究不同課型的不同教學(xué)模式，讓教學(xué)獲得更好的實(shí)效。

在備課方面，提倡“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特殊要注意教后反思，剛好捕獲教學(xué)中的勝利與失敗，逐步提高反思實(shí)力，形成反思習(xí)慣。要求每位老師按學(xué)校要求上交每月教學(xué)反思（重點(diǎn)結(jié)合自己的教學(xué)案例反思，歸納至少一種教學(xué)模式），并在組內(nèi)溝通以、學(xué)習(xí)。

2.上課

（1）提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，教學(xué)處抽查的形式進(jìn)行檢查反饋。

（2）要求老師變更傳統(tǒng)單一和機(jī)械的接受性學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段進(jìn)行教學(xué),加強(qiáng)教研組內(nèi)的課堂教學(xué)探討，進(jìn)行行動(dòng)探討，有一套說(shuō)課、備課、探討實(shí)錄、及案例資料，并主動(dòng)參與各類教學(xué)展示。

3.評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助老師改進(jìn)教學(xué)，也是學(xué)生自我提高的一個(gè)過(guò)程，保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。激勵(lì)老師在評(píng)價(jià)時(shí)從學(xué)生的`原有基礎(chǔ)動(dòng)身，敬重學(xué)生的特性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以激勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)，從多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，比較全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生，利于學(xué)生發(fā)展。

（三）促教研

1.常規(guī)教研

每一次的教研活動(dòng)做到定人、定時(shí)間、定內(nèi)容。

2.教研展示

堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教化課程改革的思想精神，重點(diǎn)開(kāi)展義務(wù)教化新課程教學(xué)過(guò)程方法探究、新教材教法探討、老師專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評(píng)價(jià)探討、教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等教研工作，強(qiáng)調(diào)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”三位一體，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展。圍繞教化主題，開(kāi)展教學(xué)探討，立足課堂，實(shí)踐反思，探究合課程教學(xué)若干模式，真正實(shí)現(xiàn)“以科研指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)新課程教學(xué)實(shí)效”的目的。

學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依靠于不斷地學(xué)習(xí)、吸取，要主動(dòng)了解國(guó)內(nèi)外前瞻性的教化教學(xué)改革信息，在實(shí)踐中探究課程改革背景下的教化教學(xué)規(guī)律，做到在理論學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，在教學(xué)實(shí)踐中提高實(shí)力，在溝通反思中促進(jìn)發(fā)展，提高老師的教化理念和積累教學(xué)實(shí)踐閱歷。

（四）顯特色

1.做好課題探討的支配工作。

2.合理利用各種資源，為思品課注入新的朝氣。

（1）現(xiàn)代媒體資源

充分利用了學(xué)校和家中的現(xiàn)代化設(shè)施,收集了思品課堂相關(guān)數(shù)據(jù)等資料,對(duì)教材進(jìn)行了補(bǔ)充.老師可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生真正的走入課堂。

（2）圖書(shū)資源

利用學(xué)校圖書(shū)資源,讓學(xué)生通過(guò)收集,來(lái)補(bǔ)充課堂的學(xué)問(wèn)。

（3）家長(zhǎng)資源

家長(zhǎng)中蘊(yùn)含著豐富的教化資源,我們將充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,使家長(zhǎng)成為共同的教化者,形成了教化合力.

四、詳細(xì)工作支配：

二月份：制訂教學(xué)進(jìn)度安排，教研組工作安排。

三月份：上好常規(guī)課，備課、聽(tīng)課。打算、提交“xx區(qū)示范學(xué)科組評(píng)比”申報(bào)資料；其次屆小課題結(jié)題。

四月份：上好常規(guī)課，備課、聽(tīng)課。申報(bào)第三屆小課題。打算第一屆小學(xué)道德與法治老師基本功大賽。

五月份：上好常規(guī)課，備課、聽(tīng)課。新教材培訓(xùn)。

六月份：上好常規(guī)課，備課、聽(tīng)課。

七月份：制訂期末復(fù)習(xí)安排；上交各類總結(jié)和論文。

教學(xué)安排篇3

一、年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

二年級(jí)共有六個(gè)班，我教一至四班。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)形式中，充分發(fā)揮他們的特性，在主動(dòng)的情感中提高了想象力和創(chuàng)建力。

二、詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)

1、能充分感受到經(jīng)過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后自己的進(jìn)步和改變，并對(duì)二年紀(jì)的學(xué)習(xí)和生活懷有美妙的憧憬，充溢信念。

2、能感受和體驗(yàn)到生活的暖和，酷愛(ài)自己的地方。在人際交往中誠(chéng)懇、不說(shuō)謊，珍惜勞動(dòng)成果，敬重為社會(huì)服務(wù)的勞動(dòng)者。

3、體驗(yàn)自主活動(dòng)、探究、發(fā)覺(jué)的開(kāi)心，能有意識(shí)地用各種方法去獲得學(xué)問(wèn)和閱歷，發(fā)展動(dòng)手實(shí)力和社會(huì)參加實(shí)力。

三、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)

1、健康、平安地生活——能在生活中運(yùn)用學(xué)到的身體保健和平安學(xué)問(wèn)，自覺(jué)地養(yǎng)成良好的護(hù)眼、護(hù)耳、護(hù)牙習(xí)慣和飲食習(xí)慣，養(yǎng)成正確的坐立行姿態(tài)等。

2、開(kāi)心、主動(dòng)地生活——在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受團(tuán)結(jié)合作的喜悅，在生活中體驗(yàn)和暖和，誠(chéng)懇不說(shuō)謊，在為過(guò)去一年中自己和班級(jí)的進(jìn)步而感到興奮與驕傲的同時(shí)，對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活有新的準(zhǔn)備和期盼。

3、負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活——體驗(yàn)人與人之間相互關(guān)切、相互幫助的暖和，初步了解與自己生活關(guān)系親密的人們的勞動(dòng)，并對(duì)勞動(dòng)者充溢敬重和感謝之情，向?yàn)槿嗣穹?wù)的無(wú)名英雄學(xué)習(xí)，情愿為他人、為社區(qū)做力所能及的好事，愛(ài)惜自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識(shí)和節(jié)約資源的意識(shí)。

4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活——對(duì)人體、植物以及身邊的各種科學(xué)現(xiàn)象有主動(dòng)探究的愛(ài)好，能用小試驗(yàn)、比較、調(diào)查等方法學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，并能與老師、同學(xué)一起，對(duì)探究的結(jié)果進(jìn)行初步的總結(jié)。

四、教學(xué)詳細(xì)內(nèi)容和詳細(xì)要求第一單元：我愛(ài)我的身體

通過(guò)引導(dǎo)兒童相識(shí)自己身體的結(jié)構(gòu)機(jī)器各個(gè)組成部分，了解身體各部分的特征和基本功能，用各種方式表現(xiàn)自己的身體特征，發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。其次單元：做誠(chéng)懇的好孩子

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)實(shí)話，做誠(chéng)懇的孩子，有助于兒童在與父母、老師、同學(xué)等溝通的基礎(chǔ)上，相識(shí)到誠(chéng)懇的好處和說(shuō)謊的危害，逐步養(yǎng)成正確的看法與行為方式，發(fā)展辨別是非的實(shí)力第三單元：收獲中的學(xué)習(xí)與發(fā)覺(jué)

引導(dǎo)兒童在收獲的過(guò)程中，有意識(shí)地學(xué)習(xí)一些勞動(dòng)技能，了解各種收獲物的主要特征，視察和比較不同植物的生長(zhǎng)過(guò)程或同一植物不同生長(zhǎng)期的特征，初步相識(shí)植物生長(zhǎng)的規(guī)律，并通過(guò)了解各種農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)地、用途、價(jià)格等，初步嘗試社會(huì)調(diào)查的方法。第四單元：我愛(ài)我生活的地方

本單元的四個(gè)主題活動(dòng)，讓兒童學(xué)習(xí)用正確的眼光去看待、發(fā)覺(jué)家鄉(xiāng)的.美，實(shí)際感受社區(qū)、村莊的自然美和人文美，培育兒童愛(ài)自己生活的地方，愛(ài)自己的家鄉(xiāng)的感情。第五單元：水和我們的生活

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用多種方法相識(shí)水，了解水對(duì)人類生活的重要作用，感受我國(guó)水資源的稀有和珍貴，進(jìn)而自覺(jué)地養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣和愛(ài)惜水資源的初步意識(shí)。第六單元：怎樣做好事

引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)做力所能及的好事，懂得好事應(yīng)從自己身邊的小事做起，不好高務(wù)遠(yuǎn)，并端正做好事的看法，從小主動(dòng)向那些為人民服務(wù)的無(wú)名英雄學(xué)習(xí)，不為名不為利。

教學(xué)安排篇4

一、教學(xué)要求

本學(xué)期接著運(yùn)用北京師范高校出版社出版的《高一物理》教科書(shū)，這套教科書(shū)是在我區(qū)原《中學(xué)物理學(xué)習(xí)講義》的基礎(chǔ)上依據(jù)中學(xué)物理新大綱修改而成的?！吨袑W(xué)物理學(xué)習(xí)講義》在我區(qū)連續(xù)試用了11年，取得了較好的教學(xué)效果，形成了我區(qū)中學(xué)物理教學(xué)的基本特色。經(jīng)過(guò)修改后的這套教科書(shū)，保持了原《中學(xué)物理學(xué)習(xí)講義》的基本特點(diǎn)，并且依據(jù)教化部頒布的《中學(xué)物理教學(xué)大綱》和《全日制一般中學(xué)課程安排》的精神，對(duì)教科書(shū)的內(nèi)容、教學(xué)要求以及課后的習(xí)題等都進(jìn)行了調(diào)整和修改，留意加強(qiáng)了理論與實(shí)際的聯(lián)系，有助于高一學(xué)生的學(xué)習(xí)。

依據(jù)新的《中學(xué)物理教學(xué)大綱》的精神，在運(yùn)用該教材進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)留意以下幾個(gè)方面：

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《中學(xué)物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)悟大綱的基本精神，以全面實(shí)施素養(yǎng)教化為基本動(dòng)身點(diǎn)，樹(shù)立對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，依據(jù)各校、各班的詳細(xì)狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)安排和和教學(xué)目標(biāo)要求，滿腔熱忱地使每一個(gè)學(xué)生在中學(xué)階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步，是每一個(gè)老師的基本職責(zé)，是師德的基本要求，也是搞好中學(xué)物理教學(xué)的基本前提。

二、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度支配

本學(xué)期共20周，實(shí)際支配授課時(shí)間17周，按每周3課時(shí)(未計(jì)入可支配的選修課一課時(shí))計(jì)算，共51課時(shí)。期中練習(xí)支配在第11周，期末練習(xí)支配在第21周。建議各章的教學(xué)時(shí)數(shù)為：

第一章力力的合成和分解6課時(shí)

其次章直線運(yùn)動(dòng)9課時(shí)

第三章牛頓運(yùn)動(dòng)定律6課時(shí)

第四章物體在重力作用下的'運(yùn)動(dòng)6課時(shí)

期復(fù)習(xí)與練習(xí)

第五章物體的平衡4課時(shí)

第六章圓周運(yùn)動(dòng)6課時(shí)

第七章萬(wàn)有引力6課時(shí)

第八章功動(dòng)能定理5課時(shí)

學(xué)生試驗(yàn)7課時(shí)

期末復(fù)習(xí)與練習(xí)

三、幾點(diǎn)說(shuō)明：

1.建議期中練習(xí)前教學(xué)進(jìn)度限制到第四章結(jié)束。

2.在教學(xué)中留意處理好以下幾個(gè)關(guān)系，首先是會(huì)考要求與要求的關(guān)系，高一學(xué)生的文理傾向并不形成，因此不要過(guò)早的向要求靠攏;其次是初、中學(xué)學(xué)問(wèn)的連接關(guān)系，特殊留意九、十兩個(gè)月起始階段的教學(xué)要求肯定要適當(dāng)，這套教科書(shū)已經(jīng)考慮到了這一點(diǎn)，希望在教學(xué)中仔細(xì)體會(huì)，并依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況支配教學(xué);第三是學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程與講練習(xí)題的關(guān)系，切忌以講練習(xí)題替代學(xué)生的相識(shí)過(guò)程。

3.對(duì)于學(xué)生試驗(yàn)，教材中將游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微器的作用放在了試驗(yàn)的起始位置，請(qǐng)任課老師有安排地支配試驗(yàn)內(nèi)容與進(jìn)度，留意從一般的試驗(yàn)學(xué)問(wèn)和基本的試驗(yàn)操作技能培育學(xué)生，以形成良好的試驗(yàn)素養(yǎng)和試驗(yàn)習(xí)慣。

四、主要教研活動(dòng)

本年級(jí)教研活動(dòng)的重點(diǎn)是對(duì)新大綱的學(xué)習(xí)和落實(shí)，特殊是最近幾年參與工作的青年老師和剛起先在中學(xué)任教的老師更要加強(qiáng)探討。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對(duì)新高一老師則打算開(kāi)展一些有針對(duì)性的專項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，包括集體備課、閱歷介紹、探討課等。

教學(xué)安排篇5

本學(xué)期我是擔(dān)當(dāng)七―八年級(jí)的音樂(lè)教化教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開(kāi)展得更好，本學(xué)期我制定教學(xué)安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教化方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

二、學(xué)生狀況分析

1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學(xué)生素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的實(shí)力。

3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

三、教材分析

1、初一級(jí)，以唱歌為主，輔以觀賞，分六個(gè)單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)1課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。

2、初二級(jí)，以觀賞為主，輔以歌頌，分六個(gè)單元，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí)，復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。

四、教學(xué)目的

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義、社會(huì)教化和活潑樂(lè)觀心情、集體主義精神的培育滲透到音樂(lè)教化之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。特殊是針對(duì)農(nóng)村孩子對(duì)音樂(lè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的欠缺。需加以注意。

2、啟迪才智、陶冶情操，培育審美情趣，使音樂(lè)在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。

3、培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好愛(ài)好，駕馭淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有相識(shí)簡(jiǎn)潔樂(lè)譜和五線譜的實(shí)力。

4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，培育學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念。

5、初步培育學(xué)生分析歌譜的實(shí)力和綜合、歸納的實(shí)力。

6、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的實(shí)力。

五、任務(wù)目標(biāo)

（一）、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂(lè)理學(xué)問(wèn)，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師用電子琴為學(xué)生談唱歌曲和簡(jiǎn)譜，讓學(xué)生跟著自學(xué)，直到學(xué)生會(huì)為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師剛好進(jìn)行教正。并交唱直到會(huì)為此。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。

6、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)酷愛(ài)祖國(guó)，酷愛(ài)社會(huì)主義，酷愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教化和集體主義精神的培育，滲透到音樂(lè)教化之中。使學(xué)生成為有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

7、啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

8、增加學(xué)生的音樂(lè)愛(ài)好、愛(ài)好、駕馭音樂(lè)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)潔樂(lè)譜的實(shí)力。

9、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有肯定的音樂(lè)鑒賞的實(shí)力。

（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的限制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的`協(xié)調(diào)。

（三）、觀賞部分：結(jié)合音樂(lè)作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力。

六、初中音樂(lè)教學(xué)安排詳細(xì)支配：

初一：

第一單元2課時(shí)

其次單元2課時(shí)

第三單元3課時(shí)

第四單元3課時(shí)

第五單元2課時(shí)

第六單元2課時(shí)

機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí)。全學(xué)期共16課時(shí)。

初二：

第一單元2課時(shí)

其次單元2課時(shí)

第三單元3課時(shí)

第四單元3課時(shí)

第五單元2課時(shí)

第六單元2課時(shí)

機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí)。全學(xué)期共16課時(shí)。

七、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。

5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。這就是本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)的教學(xué)安排。

6、用合唱魅力提升歌頌熱忱

7、用合唱手段提升歌頌水平

8、用多樣教材提升歌頌效率

9、用科學(xué)方法提升歌頌效果

10、初一、二級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培育學(xué)生的愛(ài)好為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

11、相互滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，變更枯燥又單一的課型。

12、注意導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。

13、課外其次課堂，本學(xué)期安排以訓(xùn)練歌頌技巧為主，培育學(xué)生的表演實(shí)力。

教學(xué)安排篇6

一、指導(dǎo)思想：

著眼于學(xué)生的發(fā)展，注意弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教化，培育正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。留意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，提倡老師探究新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

二、目的要求

1．弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教化，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，價(jià)值觀和人生觀。

2．要求學(xué)生駕馭基礎(chǔ)的`歷史學(xué)問(wèn)，了解世界歷史事務(wù)和歷史人物逐步培育學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)視察和分析問(wèn)題的實(shí)力。

三、教材分析

初三上學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界史，他從上古時(shí)期始終到近代，歷史的跨度特殊大，所以理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探究歷史發(fā)展規(guī)律，從而培育學(xué)生的實(shí)力，另外如何做好總復(fù)習(xí)也是本學(xué)期的重點(diǎn)。

四、學(xué)生狀況分析

各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信念，以利他們能夠順當(dāng)畢業(yè)。

五、教學(xué)措施：

1．創(chuàng)建性地探究新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)法環(huán)境。

2．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問(wèn)題，提倡學(xué)生參加教學(xué)，主動(dòng)探究探究性的學(xué)習(xí)方式。

3．加強(qiáng)輔導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級(jí)發(fā)展，以便每個(gè)學(xué)生順當(dāng)畢業(yè)、升學(xué)。

五．教學(xué)進(jìn)度支配：

本期共20周，共60課時(shí)，詳細(xì)支配：

第1——7周《世界歷史》

第7——14周第一輪復(fù)習(xí)

第14——20周其次輪復(fù)習(xí)

教學(xué)安排篇7

教化學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能，培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力、運(yùn)算實(shí)力、空間觀念和解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行理解，下文為您打算了初二物理教學(xué)安排：

一，教材分析

教材從全面提高學(xué)生素養(yǎng)的要求動(dòng)身，在學(xué)問(wèn)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的須要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能.在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)視察試驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于駕馭學(xué)問(wèn)，又有利于培育實(shí)力，情感和看法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素養(yǎng)上的提高.

教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo).在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問(wèn)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教化和品德教化的潛能，主動(dòng)推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用.在學(xué)習(xí)方法上，主動(dòng)創(chuàng)建條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展.

教科書(shū)采納了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難，由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的體系.這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)性.

教科書(shū)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料.全書(shū)共14章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù).章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心.在引入課題，講解并描述學(xué)問(wèn)，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)，插圖，練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維.很多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思索探討的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦，多開(kāi)口.

二，學(xué)生分析

我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖?7班的物理教學(xué).37班共有24人，其中休學(xué)轉(zhuǎn)入一人，學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，其中共3人基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭較好，有50%的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，有些學(xué)生厭煩理科學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)了解測(cè)試后個(gè)別學(xué)生小學(xué)物理學(xué)問(wèn)都未駕馭.學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好不濃，作業(yè)馬虎了事，抄襲作業(yè)嚴(yán)峻且作業(yè)格式不正確，寫(xiě)字不仔細(xì).部分學(xué)生學(xué)習(xí)雖然刻苦，但非常吃力，效果不好，這主要是學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法問(wèn)題.培育學(xué)生物理學(xué)習(xí)愛(ài)好，形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，是物理教學(xué)工作的重點(diǎn).

三，學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的'初步學(xué)問(wèn)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用;

2，培育學(xué)生初步的視察，試驗(yàn)實(shí)力，初步的分析，概括實(shí)力和應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題的實(shí)力;

3，培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好，實(shí)事求是的科學(xué)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教化，愛(ài)國(guó)主義教化和品德教化.

四，改進(jìn)教學(xué)