2023年四年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

2023年四年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)四年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)1

我們四年級數(shù)學(xué)備課組共有老師5人，這是一個人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì)，也是一個主動向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都能全身心投入本職工作。經(jīng)過這一學(xué)期的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家密切無間，團(tuán)隊(duì)精神初露端倪。雖然以往沒有我們的工作還不是很精彩，但是我們不埋怨、不氣餒，接著本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲；同時我們也在冷靜思索不足，針對存在的問題主動改進(jìn)工作?，F(xiàn)將四年級數(shù)學(xué)備課組作一總結(jié)：

一、規(guī)范集體備課

教化的發(fā)展確定了教學(xué)活動不是一個人的事情，而是集體才智的結(jié)晶。只有集體的共同努力，才能勝利面對和解決教學(xué)中的許多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。當(dāng)老師們都充分相識到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化時間地點(diǎn)固定、備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言預(yù)定剛好敲定。備課組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時間，因?yàn)殚_學(xué)第一周，我們把集體備課活動的安排一經(jīng)支配，大家以后就是特別自覺、特別仔細(xì)地按部就班了。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后，大家補(bǔ)充看法，把自己的一些疑問、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來溝通、探討，思索，大家取長補(bǔ)短，最終達(dá)成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，提倡把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的才智，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實(shí)際狀況動身，設(shè)計(jì)并撰寫自己的`教學(xué)方案。集體備課增加了老師之間的凝合力，提高了老師整體的業(yè)務(wù)水平，不同起點(diǎn)、不同類型的老師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展.同時，它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性，提高老師教學(xué)的科學(xué)性。

二、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)

教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效、而又必需遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。我們對每一個環(huán)節(jié)都特別重視。學(xué)校提出至少要有提前一周的備課量，備課組長每月底檢查備課狀況，全組老師都能按時將教案上交。在第一次的教案檢查之后，依據(jù)學(xué)校提出的規(guī)范備課要求，全組老師都能虛心改正以往的不足之處根據(jù)詳細(xì)要求進(jìn)行備課，同課異構(gòu)的內(nèi)容上升了一個層次，而且內(nèi)容詳盡，各俱特色。我們每月月底檢查作業(yè)的批改，老師對學(xué)生作業(yè)的評價特別有效，例如：笑臉、激勵語等。在檢查時，全組老師都參加了檢查的全過程，老師對上交的課堂作業(yè)及口算本都進(jìn)行了仔細(xì)細(xì)致的檢查，并提出了好的建議。通過參加檢查，每位老師即看到了別人的優(yōu)點(diǎn)同時也明確了自己的工作方向。每次檢查后，我都剛好將檢查的結(jié)果及建議反饋給任課老師，大家都能依據(jù)提出的建議規(guī)范自己對學(xué)生的要求，使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高。數(shù)學(xué)備課組能扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元練習(xí)、月考和期末質(zhì)量檢測，真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)老師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。

三、演繹課堂精彩

備課組全體老師都能主動參加學(xué)校的課題探討。本學(xué)期，我們依據(jù)片區(qū)備課組的要求結(jié)合學(xué)校課堂的實(shí)際要求，仍舊接著“帶題授課小專題”“提高學(xué)生口算實(shí)力”的探討主題。在這個小專題的要求下，圍繞“數(shù)學(xué)高效課堂”這一探討主題，通過開展教研活動，逐步使開放的課堂激起學(xué)生最大的學(xué)習(xí)愛好，使課堂教學(xué)真正成為開放的課堂教學(xué)。在聽完每位老師公開課之后，備課組剛好組織老師進(jìn)行評課，評課時，首先是個人說課，談感受；其次是參加聽課老師評課，評課的重點(diǎn)圍繞課標(biāo)理念、圍繞探討點(diǎn)突破、圍繞學(xué)生主體參加，全部聽課老師必需人人發(fā)言；第三是由聽課的校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評，最終由備課組長作總結(jié)。評課只是一個結(jié)果，重要的是在反復(fù)幾次的聽課、評課上。在這些反復(fù)過程中，老師們漸漸明白集體備課的好處，明白聽課要聽什么、評課要評什么、反思要思什么、總結(jié)要總結(jié)什么。專題式研討讓老師們明確了探討的目的，更明確了探討的方向，讓老師們在每個環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升。公開課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)我們在探討狀態(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。

四年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)2

時間過得真快，一學(xué)期的工作將要結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們四年級的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順當(dāng)而圓滿地完成了各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想相識

新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們運(yùn)用的新教材，要想在新教材中體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念更有肯定的難度。本學(xué)期我們備課組接著加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)顯明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教化教學(xué)理論，切實(shí)變更教化觀念，以此來指導(dǎo)我們的教化教學(xué)實(shí)踐活動。從而不斷提高老師的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（二）深化課題探討，優(yōu)化課堂教學(xué)

我組探討的課題是“數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略”，全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，每周集體備課，共同研討教案，把課題探討滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以實(shí)力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，培育學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實(shí)踐實(shí)力。如在教學(xué)解決問題的策略時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的好玩，學(xué)的輕松。在教學(xué)對稱、平移和旋轉(zhuǎn)時，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，通過親自試驗(yàn)推導(dǎo)平移或旋轉(zhuǎn)的結(jié)果，讓學(xué)生親自體驗(yàn)學(xué)問的形成過程，便于學(xué)生理解學(xué)問，駕馭學(xué)問。

（三）注意對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力的培育，我們還注意對學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)實(shí)力的.培育。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系，剛好交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信念和學(xué)習(xí)愛好有了肯定的提高。

（四）主動開展教研活動，不斷反思提高

本組共有3位老師，結(jié)合自己的探討課題，平常能主動參與學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平常每周寫好一篇理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，完成六個一，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高

四年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)3

一個學(xué)期在忙勞碌碌中結(jié)束了。在教育處和數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們四年級數(shù)學(xué)備課組做了一些實(shí)實(shí)在在的工作。

工作回顧：

1、集體備課制度家?；?/p>

依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一支配，首先，我們組集中學(xué)習(xí)了丹徒試驗(yàn)學(xué)校集體備課的要求，然后，我們組探討教案，接著，我們組又集中對教材的分析，學(xué)情的分析，教法和學(xué)法的定位，教學(xué)過程的預(yù)設(shè)，以及板書的設(shè)計(jì)一一進(jìn)行了溝通，確定了好的設(shè)想，對不足的提出了建議。在拉練課中，我們組仔細(xì)傾聽，細(xì)致筆記。在拉練課后，我們組剛好組織溝通。在溝通的過程中，做到知無不言，直面問題，坦誠溝通，主動反思。隨后，我們組又將個人與組內(nèi)的反思進(jìn)行了整理，并發(fā)到校內(nèi)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)共享。通過集體備課，我們組的教學(xué)實(shí)力和探討水平得到了進(jìn)一步的提升。

2、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在徐芝芳教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時間吃透教材，分工以組探討定搞，每個人依據(jù)本班學(xué)生狀況說課、主講、自評；主動利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班實(shí)際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前細(xì)心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評是非常有用。

常思索，常探討，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的探討與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

本學(xué)期，我和晏勁武老師師徒結(jié)對，在平常教學(xué)工作中，晏老師每天聽我一節(jié)課然后再上課，這對我的'工作提高了要求，但在一節(jié)節(jié)家常課的探討積累中，晏老師快速適應(yīng)了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作。任教四1班數(shù)學(xué)，學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)，愛晏勁武老師。

3、落實(shí)常規(guī)教學(xué)管理，保證正常教學(xué)秩序

一個學(xué)期來，我們組的老師自始至終遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，主動投身到教化教學(xué)中。在每次的教學(xué)常規(guī)檢查中，我們組的備、教、輔、改、考都很仔細(xì)。特殊是在輔差方面，我們組的老師不辭勞苦，犧牲了許多休息的時間，為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、結(jié)合四年級學(xué)科特點(diǎn)，主動組織數(shù)學(xué)活動

本學(xué)期，我們組依據(jù)中年級數(shù)學(xué)組的支配，指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，一起先，我們培育學(xué)生數(shù)學(xué)溝通的愛好，指導(dǎo)學(xué)生如何寫數(shù)學(xué)日記，在平常的教學(xué)工作中我們堅(jiān)持和學(xué)生共勉，邊練習(xí)邊思索，共同探討提高。我們還嘗試了學(xué)生數(shù)學(xué)畫報的實(shí)踐，雖然很辛苦，但是學(xué)生愛好濃。

5、提倡集體備課，打造和諧團(tuán)隊(duì)

有事大家商議，有課大家共享，有工作大家搶著做，這就是我們四年級數(shù)學(xué)組老師的工作作風(fēng)。哪個老師要上課研討課了，其他老師主動抽時間出辦法；哪個單元要摸底了，支配誰出題沒有二話；哪節(jié)課上得不順，大家都幫助分析緣由，想方法；期末事情都多，但復(fù)習(xí)的支配有序，分工明確，有時搶著打算復(fù)習(xí)題。相互支持，相互理解，相互團(tuán)結(jié)，相互合作，這已經(jīng)成為我們四年級數(shù)學(xué)組的工作本色。

一些成果：

在學(xué)校組織的說課競賽中，晏老師主動打算，獲得一樣好評，在省師陶杯論文評比活的中我的論文《小學(xué)生數(shù)學(xué)日記的嘗試與思索》獲三等獎，《淺談數(shù)學(xué)閱讀》獲三等獎，《利用網(wǎng)絡(luò)論壇進(jìn)行集體備課》獲藍(lán)天杯論文評比三等獎。

一些困惑：

一個學(xué)期，總是我們老師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，可以說，我們老師的精力大部分都花在學(xué)生的輔導(dǎo)和作業(yè)的補(bǔ)做訂正上。對于教材的探討，對于課堂的探討，對于教學(xué)方法的探討都感到很不到位。追究緣由主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題和老師方法的問題。如何變更學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣？如何改進(jìn)老師的教學(xué)方法？如何發(fā)動學(xué)生幫助學(xué)生？如何提高課堂的有效？這些都是我們始終困惑的問題和急待解決的問題。

四年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)4

時間消逝，一個驚慌、充溢、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。我們四年級數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作安排、教育處工作安排和教研組工作安排，仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)探討，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作回顧如下。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想相識。

開學(xué)初，我們組在仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第八冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了仔細(xì)的探討。通過這樣的學(xué)習(xí)，老師們對全冊教材的地位，每個單元的學(xué)問點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。課余時間,大家還學(xué)習(xí)了一些其他教化教學(xué)理論，閱讀有關(guān)教化書籍，切實(shí)變更教化觀念，以此來指導(dǎo)我們的教化教學(xué)實(shí)踐活動，從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、仔細(xì)進(jìn)行集體備課

集體備課是發(fā)揮集體的才智，提高課堂效率，保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施。每上一個新單元之前，我們組都會利用科組學(xué)習(xí)時間針對每一單元的教學(xué)內(nèi)容、某一課時教學(xué)內(nèi)容或疑難問題進(jìn)行集體備課，充分分析教材、挖掘教材，不僅備教材、備教法，還備學(xué)生。每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源，加上自己的教學(xué)思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了所講內(nèi)容的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后，大家補(bǔ)充看法，把自己的一些疑問、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來溝通、探討，思索，大家取長補(bǔ)短，最終達(dá)成共識。只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，提倡把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來。從本班學(xué)生的實(shí)際狀況動身，設(shè)計(jì)并撰寫自己的教學(xué)方案。

三、主動開展教研活動，不斷反思提高。

我們組的每位老師上好每一節(jié)課，科學(xué)合理布置作業(yè)，仔細(xì)剛好批改作業(yè)，主動參加學(xué)校組織的各種教研活動。這學(xué)期在本年級開展了優(yōu)質(zhì)課教學(xué)活動，我們都能主動地參加授課、聽課、評課，這學(xué)期我們組的授課老師都經(jīng)過細(xì)心打算，多方查找資料，細(xì)心制作課件。而聽課的老師則能仔細(xì)做好記錄，結(jié)合課標(biāo)的理念，結(jié)合教材的重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，主動參加評價。

在學(xué)生方面，為了拓寬學(xué)生的視野，擴(kuò)高校生的學(xué)問面，我們還組織了四年級的學(xué)生進(jìn)行一次數(shù)學(xué)綜合學(xué)問競賽。通過本次活動，學(xué)生們一樣認(rèn)為這次活動很富有挑戰(zhàn)性，每個參賽的同學(xué)都希望自己能夠?yàn)榘嗉墵幑猓瑥闹幸沧屗麄兏惺艿搅俗陨碚n外學(xué)問的膚淺，平常學(xué)習(xí)的不足，以后應(yīng)得以加強(qiáng)。

四、存在的不足

1.在進(jìn)行年級優(yōu)質(zhì)課的.教學(xué)活動中，在同一個星期內(nèi)支配幾個老師上公開課,沒有過多的時間進(jìn)行評課，沒有剛好地集中大家在一起進(jìn)行探討、溝通，。

2.我們每位老師的聽課及評課的基本功仍有待進(jìn)步，對于聽課“聽什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個問題還沒有很好的駕馭。評課也還是停留在點(diǎn)上，未能從全面進(jìn)行綜合分析評課。

五、努力的方向

1、加大教研力度，注意教研實(shí)效，不僅要開展好每周四的教研活動，平常在教學(xué)中遇到什么問題都得剛好提出，大家一起探討溝通，盡早解決。

2.接著向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，隨著年級的上升，教材難度的增加，我們將接著深化探討,做足課前打算，努力做到精講精練，追求課堂教學(xué)高效率。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們還要多閱讀教化刊物，多寫教學(xué)反思，主動研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教化教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。

總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。我們信任，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成果。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。

四年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)5

時間過得真快，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們四年級的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順當(dāng)而圓滿地完成了各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想相識

新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們運(yùn)用的還是老教材，要想在老教材中體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念更有肯定的難度。本學(xué)期我們備課組接著加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)顯明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教化教學(xué)理論，切實(shí)變更教化觀念，以此來指導(dǎo)我們的教化教學(xué)實(shí)踐活動。從而不斷提高老師的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（二）深化課題探討，優(yōu)化課堂教學(xué)

我組探討的課題是“數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略”，全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，常常集體備課，共同研討教案，把課題探討滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以實(shí)力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，培育學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實(shí)踐實(shí)力。如在教學(xué)應(yīng)用題時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的好玩，學(xué)的輕松。在教學(xué)面積時，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，通過親自試驗(yàn)推導(dǎo)出長方形面積的計(jì)算公式，讓學(xué)生親自體驗(yàn)學(xué)問的形成過程，便于學(xué)生理解學(xué)問，駕馭學(xué)問。

（三）注意對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力的.培育，我們還注意對學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)實(shí)力的培育。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系，剛好交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信念和學(xué)習(xí)愛好有了肯定的提高。

（四）主動開展教研活動，不斷反思提高

本組共有3位老師，結(jié)合自己的探討課題，平常能主動參與學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平常每周寫好一篇理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，完成六個一，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。

四年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)6

時間消逝，一個驚慌、充溢、有序的學(xué)年又即將結(jié)束。在這個學(xué)期中，我們四年級數(shù)學(xué)組的3位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排和數(shù)學(xué)教研組的安排仔細(xì)制定本年級數(shù)學(xué)備課組的工作內(nèi)容，主動開展本年級組的數(shù)學(xué)教研活動。

本學(xué)期我們備課組在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注意情感、看法、價值觀的培育;如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)個愛好;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺問題、探究猜想、分析問題解決問題;如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本學(xué)問和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí);。我們發(fā)揮集體才智，同心同德，主動探究。較好地完成了初一級的數(shù)學(xué)教學(xué)任取得了較好的成果?，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材

隔周的周五上午第三節(jié)是我們備課組的活動時間，我們3個老師都沒有教過四年級的新教材，所以在集體備課時間，我們學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，相互溝通學(xué)習(xí)體會;發(fā)輝集體的才智，進(jìn)行集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討溝通教學(xué)上的'問題，每次活動大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。

二、主動開展教研活動

本學(xué)期我們組每位老師都主動聽好隨堂課，我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動開展課堂教學(xué)的研討工作。根據(jù)我們備課組的工作安排，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校的師慧杯課堂教學(xué)競賽，我們備課組結(jié)合每個人講授的內(nèi)容進(jìn)行了多次的集體備課、說課，教研組長也幾次參加我們組的研討與溝通、給我們提出了切實(shí)可行的建議，通過大家的同心同德，由我進(jìn)行了《植樹問題》的主講，在課上充分挖掘?qū)W生的潛力，讓學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組一起探究、實(shí)踐，總結(jié)出植樹問題的解決方法。本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)清楚符合了新課標(biāo)的要求，得到了老師們的認(rèn)可，要說這是一節(jié)比較勝利的話，那也是備課組的集體的才智。本學(xué)期備課組共計(jì)活動6次，每次的活動內(nèi)容都有中心發(fā)言人，針對自己在教學(xué)中的問題與困惑，一起研討。每人參加數(shù)學(xué)的聽評課共7節(jié)，組內(nèi)的老師都能按時聽課，仔細(xì)做好聽課筆記，每次課后我們會在組內(nèi)一起評課，大家在評課中暢所欲言，對執(zhí)教者和聽課人