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幼兒園教研老師心得幼兒園教研老師心得1

在園領導的關切下,在老師們的共同努力下,本學期我們教研組的各項工作已接近尾聲?,F(xiàn)將工作做以下總結(jié):

一、加強理論學習,提高老師理論水平

強化理論學習,刷新教化理念。我們通過教研組小組學習,老師自學精讀等不同的方式,并結(jié)合我園教研課題,對《綱要》中的理念、目標、課程實施等進行分析與探討,使老師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)有了很大的提高。

二、加強教研組建設,提高教研質(zhì)量

在園本教研課題《幼兒園親子情境體能嬉戲》活動中,我們大班主班組其中的三位成員加入了幼兒園的子課題探討中,我們仔細學習有關發(fā)展體能發(fā)展的文章,豐富老師自身素養(yǎng),提高教學組織實力。通過老師輪番上課、聽課、記錄、評課,促動老師“吃透”教材,人人參加課題研討教學活動。要求每位老師仔細構(gòu)思設計教學活動,在小組觀摩活動后,結(jié)合實際,充分發(fā)表自己的見解,溝通看法,最終形成共識。

三、各項教化教學活動圓滿完成

1、結(jié)合多元整合教材,我們開展了豐富多彩的主題教化活動;并結(jié)合活動,每月能依據(jù)教材內(nèi)容、季節(jié)改變、節(jié)假日等開展相應的實踐活動。例如11月9日開展參觀消防隊活動,12月開展迎元旦親子體育游園活動。

2、為了更好的發(fā)展幼兒體育實力,各班開展了豐富多彩的晨間大體能活動。

3、幼兒園博客也在不斷的更新和完善,極好的發(fā)揮了輻射的主動作用,老師按安排剛好更新內(nèi)容。

4、大班幼兒不僅要以培育良好的學習習慣為主,常規(guī)教化更不行忽視,我們從幼兒的一日生活的點滴抓起。平安教化也是我們的教化重點,無論是教學活動還是出操,都能教化幼兒行走要規(guī)范,都靠右邊走,在走廊里輕聲說話,養(yǎng)成良好的行為習慣。

四、做好家長工作

家園共育促教化開展好家長工作是教研工作不行缺少和重要部分,堅持做好家長園地、家長開放日工作,每天和家長溝通溝通,加強家園共育,家長對班級工作大力支持和協(xié)作。

五、反思不足,以待不斷改進和提高

1、本學期對于大班年齡段的教學實踐方面的互聽互評機會比較少,對于提高老師在大班教學方面的實力和閱歷的積累上較欠缺。

2、老師在活動中的主動性和主動性還須要進一步加強,深化“我要研”的氛圍,讓老師真正成為教研的主人。

3、專題探討的力度與深度不足,課題探討的形式還待豐富。教研組實踐課的質(zhì)量還要提升等等。

在一學期的教研工作中我們體會到了歡樂,也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進一步深化,教研組將越來越應發(fā)揮重要的作用,教研活動也應更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將不斷努力學習,不斷更新觀念,不斷改進工作,不斷尋求老師須要為探討內(nèi)容,運用科學的方法去相識問題,解決問題爭取更大的轉(zhuǎn)變和進步。

幼兒園教研老師心得2

隨著炎炎夏月的來到,這學期的教研工作又將結(jié)束。回顧以往,看到孩子們的成長與收獲,再一次驗證了大班組老師的工作是科學有效的,現(xiàn)小結(jié)如下:

一、同商共討,圍繞幼兒園工作重點仔細制定年級組安排。

開學前夕,我們剛好召開大班教研活動。學習和分析幼兒園工作安排,明確本學期的探討重點,并仔細商討教研組安排。通過探討,大家一樣認為本學期的教學教研重點是探討如何將幼小連接任務有機地滲透主題活動中去,目的是既要滿意幼兒的需求,又加強幼兒的責隨意識與規(guī)則意識,為入小學做好打算。在詳細實施過程中將安排進行了細化,落實到個人,使每個老師都真正地參加研討中來,而不是一個旁觀者。

二、教研結(jié)合,圍繞安排主動落實研討活動。

為了使老師們在教學規(guī)則中有所提高,我們教研組加強了學習和實踐,如學習一些幼教雜志上的文章,組內(nèi)的溝通課等。組織老師相互聽課、探討。探討各自的優(yōu)缺點,使大家在教學中逐步提高。在這樣的活動中,老師既是參加者又是投資者,同時也是受益者,老師間的互動,使得個人閱歷和思索成為一種共享的資源。

(一)集體備課,分工合作共同成長。

老師的發(fā)展離不開一個良好的,相互信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的學問閱歷及才智特長。假如只是孤立地發(fā)揮作用,其效能是有限的。集體備課創(chuàng)建了一個共同共享,合作與支持的條件,增進了組員之間的溝通,使大家在活動中了解他人,了解自己,共享各自的體會與閱歷,共同斟酌更好的教學方式,思辨教化上的困惑,大膽嘗試新內(nèi)容,新方法。

本學期,我們每周二、三上午進行集體備課,共同商討主題式的分科教學,協(xié)調(diào)安排好主題負責人,并依據(jù)每個老師的特長優(yōu)勢安排學科負責人。如楊云華老師負責音樂、熊鵬智老師負責美術、手工操作是肖菊紅老師負責等。主題負責人要確定主題總目標及各學科的分目標,同時安排區(qū)域材料的投放、家長工作及主題版設計。有了這樣明確的分工合作后,各班的教學和班級面貌整體上升。如大(5)班的環(huán)境創(chuàng)設新奇、大方,成為園里的示范班級。

(二)相互聽評,促進老師專業(yè)化水平提高。

在集體備課中,各學科負責人要出示課例來研討。如有的老師不知如何上音樂觀賞,楊云華老師用《啄木鳥》來分析研討。從音樂性質(zhì)、故事的配備、音樂嬉戲的組織、教具的運用都進行了具體講解、說明。各老師到班上進行實踐,再歸納小結(jié),使老師們在專業(yè)成長上少走彎路。

此外,我們還充分利用外出學習老師資源,學習回來上移植課,如將滿珍上的語言課《彩虹的終點》、廖海紅上的語言課《一根羽毛也不能動》、何淑群上的綜合課《七彩寶盒》。每位老師仔細觀摩,聽完了發(fā)言評析,提出不同的看法和建議,使聽評者和實踐者都獲得提高。

三、家園互動,促進教化教學工作的順當開展。

家長工作是教學工作中重要的一環(huán),只要建立良好的家園關系,才能更好的促進孩子的健康發(fā)展。因此本學期中,我們一如既往的注意家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的溝通與溝通,相互了解孩子在家、在園的學習生活狀況。同時我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒的視野、幫助幼兒融入社會,提高幼兒實力,讓幼兒在活動中成長,在活動中提高,在活動中給每個孩子創(chuàng)設自我表現(xiàn)的機會。如:春天里的遠足、幼小連接家教學問講座,請家進步課堂等多種形式,促進了家園共育。

四、反思不足,以待不斷改進和提高。

1、主題活動訂得偏多,探討的深度不夠。

2、在教研活動中該實行哪些有效的方法和策略,以進一步有效提高教研質(zhì)量,是值得我們在今后的活動中進一步改進和探討的問題。

3、老師在活動中的主動性和主動性還需進一步加強,深化“我要研”的氛圍,讓老師真正成為教研的主人。

幼兒園教研老師心得3

時間過的真快,一學期匆忙而過。我們小班組全體老師接著堅持理論學習和教學實踐探討相結(jié)合的教研模式,仔細貫徹《幼兒園教化指導綱要》的精神,在這一學期中我們?nèi)M成員在園領導的親切關懷下,在全組老師的齊心努力下,圓滿完成了本學期的教研安排,通過老師們的學習、探討、探討,在教學實力與實踐水平上有了較大的進步,以學習助實踐,以實踐促學習,針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況,有目的有選擇地開展教研活動,現(xiàn)將主要工作作以下回顧總結(jié):

一、以專題研討為切入點,注意小班幼兒的常規(guī)培育。

本學期結(jié)合我組的專題《對小班幼兒生活活動的實踐探討》,并圍繞此專題我們組織老師仔細探討了幼兒生活活動的涵義及在生活活動實施中的一些實際問題,通過組織老師的學習、探討,我們對小班的幼兒最主要的是進行了生活活動的常規(guī)培育,如行為規(guī)范反面:有禮貌:早上來園能主動與老師、小摯友問好,離園時能有序地與老師、小摯友說再見;遇到事情能對老師講;同伴之間要團結(jié)友愛;在上下樓梯時要知道靠右邊走,會一個跟著一個走路;在學習活動中學著仔細聽講,主動發(fā)言等。在自理實力方面:會做力所能及的事:會自己大小便、洗手、吃飯、穿脫衣服,相識自己的標記,找自己的被子、杯子、毛巾等等。有了目標,因此在幼兒的一日活動中,我們的老師對孩子的常規(guī)培育是有的放矢進行,在幼兒園的一日活動中時刻留意對孩子生活實力的培育。通過我們平常的學習探討使老師明確了我們專題的任務,并通過形式多樣的嬉戲、學習活動使我們的孩子養(yǎng)成了較好的生活活動常規(guī)。

二﹑主動開展教研活動,高效率完成教化教學任務

1、各班組織了豐富多彩的主題活動,在主題活動實施的過程當中,大家遇到了不少實際困難,比如有的活動缺少必要的材料,有的教材不宜組織等,大家總是利用課余的時間和年段教研活動之機一起動腦筋,想方法解決。另外,我們在生活上時時關切孩子。比如,我們針對孩子的點心、午餐、穿著等方面了“如何做好幼兒平安防護工作”的教學沙龍活動,大家獻計獻策。切實解決了一些實際問題,如幼兒的早晚接送問題、幼兒的晨鍛問題等等。多次進行探討并提出建議,真正做到了保教結(jié)合,一切為孩子考慮。

2、教學活動形式多樣、內(nèi)容豐富、具有實效性。我們針對教學中的問題利用網(wǎng)絡和集體備課時間實行了多次研討,我們探討的話題有:如何選擇與主題相關的教學內(nèi)容、如何把握分科領域和主題教學之間的關系﹑如何對幼兒進行自我服務實力的培育、對藝術想象和創(chuàng)建力的培育、如何做好幼兒的平安防護工作、如何開展豐富多彩的區(qū)角﹑戶外活動活動等等。大家溝通剛好、探討熱情,教學研討不再是一句空話,真正達到了為教學服務的目的。

三、營造全方位,支持性的環(huán)境。

在對環(huán)境的創(chuàng)設中,我們把落腳點放在環(huán)境與幼兒互動的創(chuàng)設上,主動引導幼兒參加環(huán)境,利用環(huán)境與幼兒的相互作用,來激發(fā)幼兒的探究行為,從而促進幼兒的進一步發(fā)展。環(huán)境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用,更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實施素養(yǎng)教化的手段之一。《課程指南》中提出:“老師應創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設和材料的供應,既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又要富有肯定的挑戰(zhàn)性,讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中,大膽地探究,充分地表達,獲得各種有益的閱歷?!庇纱丝梢?,在實踐中教化環(huán)境的創(chuàng)設是特別重要的。為此我們努力營造美麗的育人環(huán)境,利用每一個空間和角落創(chuàng)設富有教化意義的環(huán)境。班級的走廊、活動室的每一個空間和角落里,都由幼兒參加設計并自制作品,幼兒在參加過程中獲得身心發(fā)展的體驗。各班級依據(jù)主題設置了相應的主題墻,并使每次的主題活動都留有痕跡,同時還結(jié)合小班幼兒的年齡特點和心理特征創(chuàng)設了溫馨、平安的環(huán)境,在區(qū)角的創(chuàng)設中也注意了情境性,使幼兒在模擬的生活情境中提升了生活的閱歷。除了創(chuàng)設美麗的物質(zhì)環(huán)境以外,我們還非常重視建構(gòu)健康、同等、和諧的師幼環(huán)境,老師要愛惜、敬重、賞識每一個孩子,同等、寬容地對待每一個孩子,站在孩子的立場,主動激勵孩子,努力使他們成為自信、活潑、健康、歡樂的孩子。

四、做好家長工作,家園共建促教化。

開展好家長工作是教研工作不行缺少和重要的組成部分,定期出好家園聯(lián)系、完成幼兒成長冊、開家長會,組織親子活動等都是我們的日常工作,我們通過開展豐富多彩的活動,開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會,提高幼兒實力,讓幼兒在活動中成長,在活動中提高,在活動中給每個孩子創(chuàng)設自我表現(xiàn)的機會。本學期,我們小班開展了“五彩的端午節(jié)”活動,“春天里的遠足”外出視察活動,“平行班互助溝通活動”等等。我們組內(nèi)的老師充分發(fā)揮了她們的聰慧才智,共同制定出新奇、合理的活動方案,并做了大量的前期打算工作,在活動中我們注意挖掘孩子各方面潛力,培育實力,陶冶情操,增加學問,促進他們的發(fā)展,顯明展示了我們小班的教化特色和勝利的教學效果,這些活動受到了各位家長一樣的確定和好評。

幼兒園教研老師心得4

這學期,大家舉薦我為大班級的教研組長,我靠著自身的閱歷,盡自己的實力,努力帶動大班級的全體老師開展了主題教學活動。

一、組織大班級老師,共同編幼兒體能操及錄制音樂。在學期初,我們?nèi)齻€大班的老師利用課余時間,依據(jù)大班的年齡特點,共同編出了一套體能操,并依據(jù)須要,錄制了一段節(jié)奏合拍、適合幼兒的音樂作為早操音樂,經(jīng)過實踐,這套體能操,能達到熬煉的要求及力度,能促進幼兒體質(zhì)的增加。

二、注意班級的常規(guī)培育,建立良好的班級氛圍。大班幼兒到了其次學期,自然會有一段時間的燥動期,這與他們憧憬小學的意愿有關。所以,我們大班老師依據(jù)這些狀況,對幼兒進行了常規(guī)培育:讓幼兒清晰了解一日生活各環(huán)節(jié)的次序、課堂紀律、嬉戲規(guī)則、上下樓梯方法、禮貌、與同伴相處、處理問題的實力、關切集體……。常規(guī)的教化,不是一天就可形成的,大班級的老師把常規(guī)教化灌輸?shù)綄W習生活各環(huán)節(jié)中,讓幼兒每時每刻都能主動要遵守紀律。有了良好的常規(guī),班級中就自然會形成良好的氛圍,讓幼兒在有序的環(huán)境中學習和成長。

三、組織大班級各成員學習主題教學活動的形式。學期初,組織了大班級的全體老師學習了活動區(qū)域的擺設及材料的投放,老師們都能仔細去學習、去思索,并依據(jù)本班活動室的結(jié)構(gòu),提出自己的設想,經(jīng)過大家的探討、思索和提議,各班創(chuàng)設了:語言區(qū)、科學區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū),并依據(jù)校外輔導老師--齊老師的指導以及《活動中的幼兒》一書中的要求,科學地擺設了各活動區(qū)域,相應投放了各類材料,同時注意材料的可操作性、反復運用及平安性,還引導幼兒繪制了相應的標記。老師們充分發(fā)動家長收集一些日常用品及廢舊物品,這樣下來,活動區(qū)域的材料日益豐富了,孩子們的探究活動的范圍大大得到擴展。六月份,又組織老師學習了如何寫幼兒活動視察記錄,通過這次學習,老師學習了科學實踐活動、談話活動、小組探討活動的記錄形式及方法。讓老師們嘗試著對幼兒的各活動進行視察、記錄,為下學期的記錄工作打好基礎。

四、教改路上共同進步這學期,我們嘗試著:提倡資源共享,資源互補,加強班級之間的聯(lián)系與合作。盡快、仔細做好教學改革的工作,各班相互推廣各班的勝利閱歷。這樣下來,三個大班的老師溝通的機會比以前多了,大家有空時就坐在一起溝通自己的教學心得及閱歷,有空就到鄰班看看主題活動的開展狀況,同時提出自己的見解及建議。大家對主題教學活動都不是很有閱歷,但把12個人的才智集在一起,閱歷也就集少成多,集精華于一體了。

五、各班仔細、主動按上級指示,落實、貫徹預防非典的各項工作。預防非典工作成為這學期的工作重點,各班都能很仔細地做好預防工作、消毒工作。把各項工作抓到實處,思想覺悟提得高高的,不敢有半絲松懈。經(jīng)驗三個月,各班都能較好的完成預防、消毒工作,確保教學能正確開展。

六、做好幼小衍接工作。為了讓幼兒進入小學后,盡快地適應小學生活,我們?nèi)齻€大班共同地有安排開展了最終一個主題--我要上小學了。在這個主題中,我們?nèi)齻€大班的老師由主題的設想到成立,由引導幼兒拉主題網(wǎng)絡到提出問題,由制定教化活動內(nèi)容到探究活動的開展,由記錄、表征到墻飾的制作、制作博士帽……模擬小學的創(chuàng)設到活動結(jié)束,都在共同參加探討、思索和反思。真正做到了資源共享、資源互補。

七、工作中遇到的困難,今后工作的設想。在工作中,我們遇到了一些困難,如:有關

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