初中英語(yǔ)-Uni4 SectionA教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)Unit4SectionAPeriod1【教學(xué)設(shè)計(jì)】：)一、教學(xué)目標(biāo)1.Knowlegeaims:usagesofthewordsandexpressionsinthisclass：shake，blender，cutup，peel，turnon,pour..into，yogurt，honey,watermelon,spoon,finally,milkshake,acupof...A:Howdoyoumakeabananamilkshake?B:Firstpeelthebananas,thencutupthebananas......2.Abilityaim:Learnhowtomakeabananamilkshakeandfruitsalad.3.Emotionaims:Learntoeathealthierfood.二、教學(xué)重、難點(diǎn)：有關(guān)香蕉奶昔水果沙拉的制作過程，其中祈使句幾個(gè)重要?jiǎng)釉~詞組的使用，表順序的詞語(yǔ)的使用,對(duì)可數(shù)不可數(shù)名詞的提問及不可數(shù)名詞量的表達(dá)。三、教學(xué)準(zhǔn)備PPT,交互式電子白板，微視頻四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入視頻展示激發(fā)興趣新授呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容過程設(shè)計(jì)：Step1Warmingup1Greetthestudentsandreviewthewordswithsomepictures.2Showthelearningaimsinthisclass.Step2Leadinandpresentation.1Showapictureofsomedrinksthestudentsloveintheirdailylife,andaskiftheylikethedrinksandifthesedrinksarehealthyornotShowanotherkindofdrink----milkshake.Doyouwanttodrinkit?Doyouknowhowtomakeit?2PlayavideoaboutmakingabananamilkshakeAskthemtorememberthestep.3Trytorecallthesteps.LearnhowtomakethebananamilkshakeShowthemsixpicturesaboutmakingsteps.Readafterthelisteningmaterials.（Thekeywordswillbeshownunderthepictures.）Doyouwanttolearnhowtomakeit?Let;slearntomakeittogether.”4GroupworkPracticeHowdoyoumakeabananamilkshake?”ingroupsandthentelltherecipe5Whatotherkindsofmilkshakecanyoumake?Howdoyoumakethem?Talkwithyourpartner.Step3Practice1Ilikemakinghealthyanddeliciousfoodformyfamily.Imadeanotherdeliciousdish.Guesswhatingredientsweneed.2Listento2b,writeingredientsunderthecorrectamountinthechart.;Ifwewanttomakequestions;wewillusedifferentphraseshowmanyforcountablenounsandhowmuchforuncountablenouns.(Theteacherwillshowthemanexample).3Groupwork：Talkabouttherecipeinpairs,usingthewordswelearnedthisclass,andpayattentiontothewordsforsequences.Writedownthestepsofmakingfruitsalad.Givethemthebeginningandtheending.Let’smake...First,weneed...Then,...Next,...Finally,youcanenjoyit.4Showthedialogueandmakethefruitsaladyoulike.Step4Summary.Summarizethekeypointsinthisclass.(students)Trytoeatmorevegetablesandfruit.That’sgoodforourhealth.Step5Atestofthisclass.Step6Homework1Makethedeliciousmilkshakeorthefruitsalad，andwritedowntherecipe.2PreviewhowtomakeRussianSoup.Blackboarddesigning:Unit4SectionAperiodoneHowdoyoumakeabananamilk?First,peel.Next,cutup.Then,putin.Then,pourintoandturnon..Finally,..Howmany+countablenouns(pl.)Howmuch+uncountablenouns設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)卧~的復(fù)習(xí)是對(duì)課后作業(yè)的檢測(cè)也是本堂課重點(diǎn)內(nèi)容的基礎(chǔ)，直接出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。展示學(xué)生平時(shí)喜歡喝的飲料的圖片問他們是否是健康的，引出另一種飲料，香蕉奶昔，激發(fā)學(xué)習(xí)如何制作的欲望，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外鼓勵(lì)學(xué)生健康飲食。猜測(cè)所需食材。觀看制作香蕉奶昔的視頻，初步感知語(yǔ)言。第二步依據(jù)圖片分解學(xué)習(xí)制作香蕉奶昔的具體步驟跟讀，之后聽錄音感知整篇文章，填寫空白單詞，感知表示順序的詞，然后讓學(xué)生描述制作過程。由到說，逐步練習(xí)鞏固重難點(diǎn)。將另一學(xué)習(xí)內(nèi)容，制作水果沙拉及howmanyhowmuch的使用與第一部分內(nèi)容相結(jié)合重新制作視頻，練習(xí)鞏固并檢查第一部分的知識(shí)掌握情況，也就制作時(shí)所需原料讓學(xué)生進(jìn)行回憶，并就howmanyhowmuch做出回答，然后進(jìn)行大量的口語(yǔ)和作業(yè)練習(xí)鞏固?？偨Y(jié)時(shí)由學(xué)生歸納重點(diǎn)，并提出多吃水果蔬菜健康飲食的習(xí)慣。測(cè)驗(yàn)環(huán)節(jié)是對(duì)本節(jié)課基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)。作業(yè)分為基礎(chǔ)和實(shí)踐作業(yè)?；A(chǔ)性作業(yè)為課堂所學(xué)內(nèi)容，提倡學(xué)生動(dòng)手操作。初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)Unit4SectionAPeriod1【學(xué)情分析】：本課的授課對(duì)象是初二的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀能力，也掌握了基本的英語(yǔ)閱讀技能，喜歡模仿和表現(xiàn)，愿意參與課堂教學(xué)活動(dòng)。抓住這一特點(diǎn)，我在課堂的開始就運(yùn)用直觀生動(dòng)的圖片，一張孩子們喜歡的飲料的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面，努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)展示自己，享受成功的喜悅，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信。在課堂教學(xué)中我盡可能提供較真實(shí)的情境和直觀的學(xué)習(xí)方式，引領(lǐng)其體驗(yàn)和理解語(yǔ)言，并提供盡可能多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與交流，展示自我，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)其積極性，培養(yǎng)其成就感和自信心，尤其注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力。七年級(jí)也是一個(gè)分化的年級(jí)，特別是英語(yǔ)學(xué)科，如果不抓住一部分薄弱學(xué)生的興趣，兩極分化極容易發(fā)生，為了盡量避免，我認(rèn)為在課堂上學(xué)生的參與面一定要廣，要在課堂上營(yíng)造濃厚的學(xué)英語(yǔ)的氛圍，爭(zhēng)取讓更多的學(xué)生開口說，如本課時(shí)，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中有照顧薄弱學(xué)生要求填寫動(dòng)詞的指令，讓中上等學(xué)生描敘整個(gè)過程；要讓不同類型的學(xué)生從這節(jié)課中各有所得。在課堂上，我通過讓學(xué)生們小組成員合作學(xué)習(xí)，以降低他們的學(xué)習(xí)難度，減少他們的恐懼感，幫助他們體驗(yàn)到成功的喜悅。在練習(xí)時(shí)，我會(huì)關(guān)注全體學(xué)生，使學(xué)生樹立自信心；在教學(xué)時(shí)，我會(huì)向全體學(xué)生提供從事英語(yǔ)活動(dòng)的機(jī)會(huì)倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷英語(yǔ)知識(shí)的形成與應(yīng)用過程，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)。同時(shí)充分利用多媒體、圖片等，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)際生活更貼近，讓他們從中獲得成功感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)Unit4SectionAPeriod1【效果分析】：本節(jié)課是一堂新授課，旨在通過香蕉奶昔和水果沙拉的制作過程的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)方面對(duì)食物制作過程的表達(dá)能力。通過由整體視頻感知語(yǔ)言和制作過程到逐步分析掌握表達(dá)，讓學(xué)生準(zhǔn)確獲取正確的表達(dá)信息，并對(duì)健康飲食有正確的理解，最終實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的目標(biāo)－評(píng)價(jià)－教學(xué)一致性。在新授環(huán)節(jié)，學(xué)生通過觀看視頻，了解大概的制作過程，并要求盡量去聽出所使用的指令動(dòng)詞；同時(shí)通過這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生聽關(guān)鍵詞語(yǔ)的能力。培養(yǎng)其聽的技能。此環(huán)節(jié)對(duì)孩子們來(lái)說很新穎，更能吸引他們注意力的是如何去制作，因此，在后面的回憶制作過程中，中上學(xué)生也許能夠說出所用動(dòng)詞，但是中下學(xué)生是不可能記住的，但是優(yōu)勢(shì)在于，中下學(xué)生雖然沒有記住知識(shí)，但在他們的心里知道了如何去制作香蕉奶昔，那么對(duì)于他們來(lái)說，這時(shí)候再去聽其他同學(xué)和老師的講解，更容易接受和學(xué)習(xí)，因此，我認(rèn)為學(xué)習(xí)制作過程效果較好，由后來(lái)他們的對(duì)話也可得知。在后來(lái)的聽力環(huán)節(jié)，選擇讓學(xué)生填寫較為簡(jiǎn)單的表順序的詞語(yǔ)，first，next，then，finally等，既讓學(xué)生再次感知整個(gè)制作過程，又讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何表達(dá)能夠讓他們的制作過程更加有邏輯性。這個(gè)聽力的正確率幾乎達(dá)到百分之九十五，讓全體的學(xué)生樹立自信心。在制作水果沙拉的聽說環(huán)節(jié)練習(xí)的是howmany和howmuch的使用，因?yàn)檫@個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于初二的學(xué)生來(lái)說不算陌生，他們經(jīng)常在一些練習(xí)中用到，因此，我沒有花費(fèi)大量的時(shí)間去練習(xí)，而是聽力結(jié)束后讓學(xué)生總結(jié)出知識(shí)點(diǎn)，然后集體用了一到兩分鐘來(lái)鞏固一遍即可，在最后的測(cè)試題中，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考察效果不錯(cuò)近百分百的同學(xué)都能掌握。本堂課的最終課堂檢測(cè)，考察的是動(dòng)詞的使用，表順序詞的使用及就可數(shù)不可數(shù)名詞的提問，正確率達(dá)到百分之九十以上，因此我認(rèn)為效果還是可以的。初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)Unit4SectionAPeriod1【教材分析】：本課時(shí)為七年級(jí)下第四單元Howdoyoumakeabananamilkshake？SectionA,Period1。本單元的話題是食物制作。本課時(shí)是這一單元的第一課時(shí)，主要內(nèi)容圍繞香蕉奶昔和水果沙拉的制作展開，要求學(xué)生能夠掌握制作過程，練習(xí)使用howmany和howmuch對(duì)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞進(jìn)行提問。在教材處理方面，我打破教材原有的思路，將SectionA的香蕉奶昔和后面聽力部分中的水果沙拉的制作串聯(lián)起來(lái)，讓學(xué)生在整個(gè)課堂中感覺是在學(xué)習(xí)自己喜愛的兩種食物的制作方法，能夠提高學(xué)生的興趣，并且將主要?jiǎng)釉~的使用一直貫穿在了每個(gè)環(huán)節(jié)中。第二個(gè)聽力部分也將第一部分的重難點(diǎn)融入其中，這是本節(jié)課最大的一個(gè)設(shè)計(jì)突破。從單詞到短語(yǔ)再到句子的掌握，由易到難逐步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。在本課目標(biāo)落實(shí)的基礎(chǔ)上，后續(xù)課時(shí)將繼續(xù)圍繞食物制作以及西方國(guó)家節(jié)日飲食的制作來(lái)鞏固、運(yùn)用、深化和拓展目標(biāo)語(yǔ)言。初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)Unit4SectionAPeriod1【測(cè)評(píng)練習(xí)】：Let'smakeanapplemilkshake!(1)_____,(2)_____twoapples.Then,(3)_____theapples.Next,(4)_____theapplesandtwospoonsofice-creamintheblender.Next,(5)_____acupofmilktheblender.(6)T____,(7)_________theblender.(8)_____,enjoyit!Questions:(9)–_____applesdoweneed?-Weneed.10)–______ice-creamdoweneed?初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)Unit4SectionAPeriod1【課后反思】：1、圖片情境導(dǎo)入。良好的開始是成功的一半。通過一張大家日常喜歡喝的飲料帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)課堂，并同時(shí)引出本節(jié)課相關(guān)話題：drink，極大地刺激了學(xué)生的興奮神經(jīng)，緊接著為學(xué)生提供健康飲料香蕉奶昔的制作視頻，一下把他們吸引住了，連后進(jìn)生的興趣都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，積極配合。本節(jié)課做到了這一點(diǎn)，從學(xué)生的反應(yīng)看，這種導(dǎo)入方式是值得肯定的。2、創(chuàng)造性教學(xué)。由于本課時(shí)是本單元的第一節(jié)課，學(xué)生通過先觀看制作香蕉奶昔的視頻，了解大概制作過程，試著聽出指令動(dòng)詞，然后逐步練習(xí)制作過程，通過聽力練習(xí)，還進(jìn)一步學(xué)習(xí)了運(yùn)用表示順序的詞first、then、next、finally來(lái)詳實(shí)地描述活動(dòng)的過程。在掌握熟練的基礎(chǔ)上，本節(jié)課讓學(xué)生充分使用發(fā)散思維，想象并探討制作其他奶昔的方法，并嘗試用英語(yǔ)去表達(dá)。后面部分通過與學(xué)生分享健康美食水果沙拉，引導(dǎo)學(xué)生嘗試制作，要求學(xué)生分組討論水果沙拉的做法，將本課的重難點(diǎn)練習(xí)靈活使用。這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了學(xué)以致用的原則，用所學(xué)的知識(shí)做現(xiàn)實(shí)中真實(shí)的事情，訓(xùn)練了學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。3、這節(jié)課的任務(wù)明確，目標(biāo)突出，任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難，趣味性強(qiáng)，同時(shí)能極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，課堂氣氛比較活躍，達(dá)到較好的復(fù)習(xí)總結(jié)效果。不足之處：1、課堂用語(yǔ)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有語(yǔ)誤的現(xiàn)象，平時(shí)語(yǔ)言練習(xí)有待于進(jìn)一步提高。以后，要加強(qiáng)課堂教學(xué)語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性，并隨時(shí)做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。2、在設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)方式的時(shí)候，應(yīng)擴(kuò)大學(xué)生的活動(dòng)面，給更多的學(xué)生參與的機(jī)會(huì)。這方面要多思考新的學(xué)生活動(dòng)方式，探索學(xué)生的自主活動(dòng)，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)應(yīng)該要盡量使班上大多數(shù)同學(xué)都能參與，能使各層次學(xué)生均學(xué)有所得，提高課堂教學(xué)效果。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的關(guān)注與重視，處于青少年階段的初中生對(duì)這要求體現(xiàn)得尤其強(qiáng)烈。教師的一個(gè)眼神、一個(gè)微小的細(xì)節(jié)，也會(huì)引起學(xué)生的注意，聯(lián)想，甚至引發(fā)他們的情緒，使自信心受到打擊。以后應(yīng)該多考慮學(xué)生個(gè)體、心理以及年齡等各因素初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)Unit4SectionAPeriod1Unit4Howdoyoumakeabananamilkshake？課標(biāo)分析【課標(biāo)分析】：基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，依據(jù)《英語(yǔ)課