大學生消費觀調查報告

第頁共頁大學生消費觀調查報告大學生消費觀調查報告1隨著我國經濟的不斷開展，國民收入與國民支出的不斷增加，當代大學生作為一群特殊的消費群體，有著特殊的消費心理。表達出消費觀超前和消費實力滯后的問題，這是因為一方面他們有著旺盛的消費需求，另一方面他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到了很大的制約。特殊群體自然有特殊的特點，同時也難免存在一些非理性消費的問題。一、根本調查情況〔一〕調查時間：20xx年xx月xx日至xx月xx日；〔二〕調查地點：xx民族師范學院；〔三〕調查對象：對政法系10級本科班、漢語系09級〔2〕班本科、音樂舞蹈系10?？啤?〕班學生共計128人的每月生活費進展理論調查?！菜摹痴{查目的：當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費問題，我們決定在身邊的同學中進展一次消費的調研，弄清楚大學生要花多少錢，花在了什么地方，花的是否合理，假如不合理怎樣改良……二、調查中發(fā)現的問題根本月均消費狀況通過理論調查發(fā)現大局部大學生的消費程度都處于一個較高的平臺，對其消費途徑進展調查，主要包括一下幾點：〔1〕購置衣服：大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，假如對名牌衣服等逐漸形成一種固定的偏好，于是保持良好的忠誠度。而且對衣服的購置有著感性的認識，于是促使他們繼續(xù)購置〔名牌〕。〔2〕戀愛消費：在調查中發(fā)現，談戀愛的大學生每月大約多支出100—300元左右，最少的也在50元，多那么到達1000元以上〔比方送名貴禮物給對方〕。他們大多成認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原那么?！?〕上網消費：作為一種新媒體，網絡以其交互性、虛擬性、全球性為人類創(chuàng)造嶄新的文化形態(tài)，那就是網絡文化。網絡文化消費是隨著信息社會的開展和數字化傳媒體的普及而出現的一種新型消費類型。從本次調查的結果分析^p來看，對于上網方式，有19.5%的學生配有私人電腦，在網吧或公共機房上網者占79.5%?！?〕手機等通訊消費：據調查72.7%的學生月均發(fā)短信超過300條，每人通話時間可達230小時。13%的學生月均發(fā)短信在200條左右，通話時間約150小時。只有14。3%的學生月均發(fā)短信在100條以內，通話時間在100小時以下。三、對大學生消費影響的因素〔1〕社會的影響把大學生放到校園里，他的角色就是一名學生。同樣把他放到社會中去，他又是社會的一份子。其消費觀不可防止的受整個社會的影響。學校為了擴大辦學規(guī)模，不斷降低入學門檻，許多家長也抱著混文憑的態(tài)度將孩子送入學校，不管孩子是否可以順利完成其學業(yè)。結果一局部學生雖然掛上了大學生的頭銜，而實際中由于自身不具備完成學業(yè)的才能，思想和學校的負擔過重，由于缺乏堅強意志，隨著時間的流逝變得越來越墮落，變得成天無所事是，既而大量的空閑時間用在了各方面的消費上。在改革開放市場經濟開展的大潮下，人們的生活程度不斷進步，伴隨著西方消費和其他一些文化的入侵，一些人開場追求享樂，不少的大學生也開場隨大流、趕潮流。因此產生一種不良的消費心理和消費觀?！?〕家庭的影響家庭是每一個大學生的主要經濟來，所以家庭經濟狀況與理財觀念直接影響著學生的消費觀。有些家庭比擬富裕的子弟他們平時花錢很闊綽，消費非常的超前。根本不會去節(jié)約和合理理財，只是盲目消費。而那些家庭條件比擬貧窮的學生由于受家庭經濟經的限制和家庭教育的影響能比擬合理分配自己的生活費用，因此家庭對每一個大學生合理的消費觀的形成有著直接的影響?！?〕學校的影響當今的大學校園是開放的，消費的思潮沖擊著校園，學校周邊的環(huán)境對大學生的消費也帶來了很大的影響，校園內許多商家的廣告?zhèn)鲉?、周圍的網吧、歌廳、舞廳、咖啡廳、游戲廳、溜冰場、飯店等到處可見。這些都成了學生非正常消費的催化劑。高校教育對學生消費觀的導向教育還沒有形成足夠的重視，詳細有以下幾點：其一，對大學生消費心理和行為研究缺乏。高校思想政治教育要真正到達有效性目的，就一刻不能缺少對學生實際行為的理解與掌握。其二，對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為理解不夠全面和客觀，同時由于工科院校課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念嚴密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以到達真正的指導目的。其三，校風建立范疇中普遍缺少倡導大學生節(jié)儉節(jié)約生活消費觀的內容。高校校風主要表達的正是學生的群體心理和行為特征。在校風建立上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養(yǎng)學生良好的消費習慣，這是高校思想政治教育一個非常重要的內容。四、消費觀導向性建議我認為要正確引導大學生養(yǎng)成安康的消費心理和良好的行為，可以從以下幾個方面著手：〔一〕、加強對大學生消費心理和行為研究我認為今后對于消費觀的社科研究應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重研究我們的消費心理與行為，從中發(fā)現問題、分析^p問題和解決問題，幫助我們養(yǎng)成安康的消費心理，并形成正確的消費觀?！捕?、培養(yǎng)和加強大學生的財商智商反映人作為一般生物的生存才能，情商反映人作為社會生物的生存才能，財商那么反映人作為經濟人在經濟社會里的生存才能。財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規(guī)律的才能；其二，正確運用金錢及金錢規(guī)律的才能。培養(yǎng)和加強理財才能是現今的大學生在劇烈競爭的社會中生存的必備因素。理財不是簡單的四那么運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，是我們共同的課題。〔三〕、高校校風建立任重道遠大學生良好消費風氣應該成為良好校風的重要組成局部，良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是表達學生生活作風的重要組成局部。應該把握“育人為先”的原那么，重視大學生為人處世每個環(huán)節(jié)的教育，重視培養(yǎng)和塑造大學生安康的消費心理。學校應該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建立的重要組成局部。大學的存在是為將來培養(yǎng)可以為天地立新、可以為民眾立命、可以為萬事承重的后備人才，可見校風建立意義深遠?！菜摹?、加強家庭環(huán)境教育家庭環(huán)境對大學生的消費觀會產生潛移默化的影響，父母在日常生活消費的原那么立場是子女最初始的效仿對象，父母應該積極幫助子女培養(yǎng)理財和方案消費的習慣?！参濉?、增強獨立意識，倡導理性消費大學生要對消費有獨立的行動和理性的考慮，不要人云亦云、盲目追風，但也不能一成不變、冥頑不化。就是說，在自己實際的消費才能和社會的現實狀況中找到一個平衡點，合理消費、理性消費。五、對本次調查的總結通過本次的調查，我對大學生的消費有了更深的認識。大學生的這種不良消費觀不僅加重了家里的經濟負擔、影響了家長和學生的感情，還在某種程度上扭曲了校園人際關系，增大了學習教育管理的難度。對每一個人來說，這一時期形成的消費觀可能會影響他一生的消費行為，并且與其人生觀、價值觀，健全人格的形成和完善親密相關。因此，作為當代社會的一名合格大學生，我們不僅應該控制自身消費，向正確道路開展，也應互相提醒，共同走向理性消費、合理消費。要對自己的消費有正確的認識，合理做出理財方案。大學生消費觀調查報告2改革開放以來，我國在經濟、政治、教育等方面獲得了舉世矚目的成就，人民生活程度顯著進步，人們的消費觀念和消費方式也有很大變化!對于大學生而言，大學期間是需求不斷擴張的開展時期，因此特別想以新異的消費形象，向社會展示自身成長成熟。他們希望通過消費上的新潮、時尚、前衛(wèi)來展示青春的活力，顯現自我的才能與價值，以便在注重經濟價值的現代化社會中引起公眾的刮目相看，獲得更多脫穎而出的開展時機。在調查中，有的大學生認為，“社會在開展，消費是動力，追求前衛(wèi)和引領社會消費潮流也是大學生對社會進步的奉獻。”進步大學生生活質量，促進大學生安康成長，不僅是學校和家長的愿望，同時也是國家和社會關注的問題。在某種意義上說，開展大學生消費文化不僅可以豐富大學生生活，還可以以消費促消費，帶動經濟的持續(xù)增長。但在充分肯定大學生消費積極因素的同時，也不能不看到大學生在消費中的一些偏向。本調研報告針對我校大學生的消費情況及其看法進展了一次較為深化的實地調研，通過對學校各年級各層次同學進展抽樣問卷調查，同時結合其他高校的調查報告，我們發(fā)現當前大學生消費情況在總體安康開展的大背景下，還存在諸多問題，如：不擅長理財的赤字消費，靠借貸維持而不計歸還才能的超前消費，高于家庭或負收入程度和支付才能的早熟消費，偏信廣告的盲目消費，追求虛榮的夸耀消費，不考慮自身實際情況、只求和別人一樣的攀比消費，暴殄天物的奢侈消費等。因此，如何理性對待當前大學生的消費情況，如何正確引導大學生的消費觀念，家庭和學校乃至社會在這過程中又應該充當什么樣的角色，已是關系到當代大學生消費觀念等多方面安康開展的關鍵。一、當前大學生消費狀況調查數據及結果分析^p1、消費狀況調查數據(1)家庭平均月收入。經調查，家庭平均月收入在1000元以下的學生占23%，1000元~5000元占67%，5000元~10000元占7%，10000元以上3%。其中家庭月收入在1000元以下的學生來自城市的占4%，來自農村的占96%。可見，大局部貧困學生來自于農村，我國的城鄉(xiāng)差異仍然宏大。而生活奢侈的學生絕大局部來自于城市。該數據與中國人目前的收入程度根本吻合：絕大局部中國人家庭夫婦月收入為2千元~5千元，貧困家庭與特別富裕家庭都是少數。一般來講，貧困家庭大學生的每月消費支出較少，而特別富裕家庭大學生的生活可能較奢侈，比方有的學生在校期間購置了20多萬元的轎車。這在我們學校是實實在在存在的。(2)月平均消費金額。月平均消費金額500元以下的占9.5%，500元~1000元占72.5%，1000元~20xx元占14%，20xx元以上占4%。由此可見，大局部學生的月平均消費金額為500元~1000元，每月消費金額超過20xx元的只占4%，社會上一些言論認為大學生代表著高消費，代表著奢侈浪費的看法是片面的。(3)每月的生活費。大學生的生活費主要來自于家庭，也有一局部學生通過打工賺取生活費甚至學費。感覺生活費月月有余的學生占6%，感覺剛好夠花的占51.5%，感覺不夠花的占42.5%?？梢娊咏话氲漠敶髮W生用錢缺乏方案性，缺乏理財才能。感覺月月有余的學生中，大一學生占69%，由此可見大一新生剛進校門時消費工程較少。而感覺錢不夠花的學生中，大一至大四學生分別占16%，6%，44%，34%，可見隨著年級的升高，學生的消費工程逐漸增多，大三時戀愛的學生多，感覺錢不夠用的學生比例最高。(4)消費方式。大學生在消費時選擇能省那么省的占10%，有方案消費的占32%，想花就花的占54%，選擇其他的占4%?？梢娫S多大學生的消費方式比擬隨意，缺乏方案性，所以導致錢不夠花。(5)每月的飲食開支。每月飲食開支在300元以下的學生占10%，200元~400元占48%，400元~600元占32%，600元以上占10%。每月飲食開支在200元以下意味著每天的飲食開支只有6元多一點，在目前學校食堂一個炒肉3元錢左右的條件下，意味著這樣的學生每頓飯只能打一個菜，每天只能吃一頓肉。而每月飲食開支在600元以上的學生，除了正常的就餐外，幾乎天天買飲料喝。而這些數據與其他地區(qū)(如北京、上海)相比又是很低的，這主要是因為綿陽地區(qū)物價程度相對較低。無論是否貧困生，飲食開支在消費總額中占了絕大局部，這是符合安康的消費構成的。調查發(fā)現，大學生中一直存在一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學生消費高的一個原因，這說明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。(6)平常購置學習資料的錢。大學生每學期購置學習資料的錢，10元以下的占41.5%，10元~50元占49.5%，50元~100元占6%，100元以上占3%?？梢姶髮W生平時買書的并不多，除了一局部考研、考各種資格證的學生外，一般不買教科書以外的書。(7)每月與戀愛相關的開支。本次調查遺漏了戀愛開支，但據我們調查過程中口頭理解到：在每月與戀愛相關的開支中，選擇50元以下的占12%，50元~100元占4.5%，100元~200元占15.5%，200元以上占22%，另外46%的學生答復沒有戀愛。由此可見談戀愛的學生，每月在戀愛方面要比其他學生平均多支出100元以上。(8)平均每月費。平均每月費支出在20~30元以下的大學生占20%，30元~50元占38%，50元~80元占36%，80元以上占6%。大多數大學生的費支出在50元~100元之間。少數學生遠程戀愛，煲粥，導致每月話費在150元以上。(9)每月用于上網的平均消費金額。大學生每月用于上網的平均消費金額在10元以下的占8%，10元~30元的占21%，30元~50元的占39%，50元以上的占32%。由此可見大局部學生都只是適當的上網，沉迷于網絡游戲的學生并不是想象中的那么多。(10)當手中有余錢時最愿意選擇的消費工程。29.5%的大學生選擇吃喝，24%選擇旅游，17.5%選擇穿著打扮，16%選擇上網吧，7%選擇儲蓄，5%選擇買書，1%選擇其他。可見民以食為天，吃喝還是主流。愛美之心人皆有之，大學生們也重視自己的穿著打扮，追求時尚成為局部學生的副業(yè)。還有很多人選擇外出觀光旅行，可見大學生已經成為青年旅游者中的主體。迪廳，KTV等娛樂方式也正日漸受到大學生們的寵愛。(11)采用哪種方式進展消費。大局部學生購物都喜歡現金消費，三分之一左右的同學喜歡銀行卡信譽卡消費方式?？梢?，一些比擬先進的消費方式已經進入了大學生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學生錢包里的必備品。學生使用信譽卡也逐漸悄然成風。但與此同時也有許多同學是選擇在學校周邊的商業(yè)區(qū)購物。(12)男女生間的消費差異。調查結果顯示：現代的大學生中，男女方戀愛支出根本成持平趨勢，局部女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養(yǎng)自己人際關系方面，男生的開銷遠比女生大，而在形象包裝方面，女生又會略勝一酬。在對于每月支出是否有預算有方案的這一項調查中，選擇有方案的女同學為42%，男同學那么為37.1%。(13)日常資金來和家庭收入。調查發(fā)現，大學生主要的經濟來是家里提供。其中貧困生勤工儉學的人數比普通學生多出十個百分點。而貧困生對于外出兼職比普通學生有更熱切的期望，也會付出更多的努力。可見，家庭較貧困的學生有著更迫切地鍛煉自己、早日投入社會的意識。(14)大學生對自身消費現狀的看法。無論貧困生還是非貧困生，對于自身的消費現狀，三分之一的人表示是覺得剛剛好的，一成的貧困生覺得自身消費現狀偏低。而剩下的大局部，都是認為自身的消費現狀是偏高的，同學們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗，但大多數的同學都沒有實在地想過要如何去正視自身消費過高的問題以及想出應對措施，可見，大學生還未養(yǎng)成良好的消費習慣和成熟的消費觀。2、調查結果分析^p通過以上調研結果可以看出，大學生的根本生活消費和心理整體上是現實的、合理的，但離散趨勢明顯，個體差異大。主要歸納為以下幾個方面：(1)理性消費仍為消費主流。大學生的絕大局部支出是用于飲食方面，而玩樂方面的支出不算多。由此可見，大學生還是清楚知道自身的使命還是以學習知識為主，而不會沉迷于玩樂。由于消費才能有限，大學生消費時都會較為慎重，盡量精挑細選，不會一味求貴，或者只注重廉價的價格而不注重質量。所以較為理性的消費是大學生消費的主流。(2)大學生消費有其不理性的一面。大學生沒有經濟來，經濟獨立性差，消費沒有根底，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經歷少，不能理性地對消費價值與本錢進展衡量。大學生沒有形成完好的，穩(wěn)定的消費觀念，自控才能不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。拿手機產品來說，目前，有手機的大學生中，一局部有通信的需要，且家庭經濟條件允許;另一局部有通信需要，但是家庭經濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費;還有一局部是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的“奢侈”消費。而“奢侈”消費那么是由大學生消費的示范效應，攀比心理導致的。(3)大學生更側重時尚性消費。學生思想活潑，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，并敢于創(chuàng)新，消費的趨附性強，娛樂消費占全部消費額的比重很大。對企業(yè)而言，中國挪動做的較好，他們借助流行時尚代言人倫為“M-ZONE”加油助威，同時利用學生追求物美價廉的心理，推出學生卡，從而贏得不菲的業(yè)績。(4)大學生的消費構成跟上社會開展的潮流，與社會接軌。從調查中可以看出，大學生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網絡方面的費用較多，儼然大學生圈子也成了一個小社會，大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會。而銀行卡、信譽卡等消費方式也受到大學生們歡送，可見，大學生作為社會上一個活潑的群體，雖然在經濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會開展同步。(5)消費呈現向多元化開展。大學生在實現溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學習之余也會不忘逛逛學慣用品店和書店，為獲得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點。局部手頭寬余的學生還手頭上還會擁有一些如照相機、MP3等數碼產品?？梢?，大學生的消費取向逐漸向多元化開展。二、問題的解決思路及方法1、家庭、學校、社會多方引導(1)家長應從自身做起，改變不好的消費觀念。家庭教育在注重孩子德，智，體多方面培養(yǎng)的同時，也要重視對孩子消費觀的培養(yǎng)。另外，許多家長要摒棄那種和別人比氣派要面子的思想。家長們應該交給孩子一種樸素簡約優(yōu)惠實用的消費理念，讓其逐漸養(yǎng)成自力更生、不鋪張浪費的好品質。(2)形成大學生良好消費風氣。良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是表達學生生活作風的重要局部。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環(huán)。因此，應該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建立的重要組成局部。在校園文化建立中設計有關大學生安康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的穩(wěn)固與開展。(3)社會不良消費風氣的影響是大學生不良消費習慣形成的根本。因此，社會應該逐漸調整整體消費構造。高消費這種導向錯誤的助長了學生之間的攀比風。另外，現今社會上流行著透的支的消費方式也應該逐步改變，從而引導大學生的消費習慣和方式趨于合理!2、在校大學生應進步自身意識(1)合理規(guī)劃自身消費構成，增強理財意識。要在社會的劇烈競爭中站穩(wěn)腳跟，學生們對自身的消費現狀需要有更理性的考慮，在大學生活中就要注重養(yǎng)成安康的消費心理和良好的消費習慣。要強調“合理和適度”消費，提倡“量入為出”有方案的消費。注意發(fā)揚節(jié)儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，自覺抵抗不良消費風氣影響。(2)注意克制攀比心理，不要盲目追求高消費。大學生沒有獨立的經濟來，所以在消費的過程中要做到“一切從實際出發(fā)”。要選擇合適大學生群體的消費標準，而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費。要克制這種心理，大學生們就應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準那么，給自己理性的定位。(3)貧困生應正視自身消費現狀，養(yǎng)成良好的消費心態(tài)。貧困生們作為大學生中一個特殊的群體，消費才能是相對落后的，但是他們的消費欲望并沒有衰減。所以，貧困生更要注重正視自身的實際情況。調查中一位貧困生說過這樣一句話：“在清掃校道時，我會對走過的每個人微笑，因為我知道，靠自己雙手掙的錢是最榮耀的”。這是一種很好的心態(tài)，貧困生應積極地面對自身情況，按切身實際分配消費。(4)注重精神消費，養(yǎng)成安康習慣。對于尚未有固定經濟來的大學生而言，精神消費不但能彌補物質生活上的`缺乏，還能讓大學生有更深的精神內涵和更豐富的精神生活。所以，大學生應通過各種教育和文化活動，把娛樂和知識攝取結合進展，以陶冶性情，獲取知識。另外，要注意強調綠色消費，反對不利于保護生態(tài)環(huán)境的消費行為。四、調查總結通過對西南科技大學大學生消費狀況的調查，可以看出，當前大學生的根本生活消費總的來說是現實的、合理的，但也存在不少問題，這主要是由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。在大學生中培養(yǎng)獨立的理財才能、科學的價值觀和消費觀應是當務之急。大學四年，如金歲月，學習是主題。然而消費問題也非常重要。從外表上看消費是個人行為，但從更深層的意義上說，消費心理、消費意識，是一種精神文化現象。因此，在大學校園，應該積極倡導量力而行的理性化消費。因此，在大學校園，應該保持自強不息、艱辛奮斗、克勤克儉的優(yōu)良傳統(tǒng)，不應盲目攀比，恣意享樂，應該積極倡導量力而行的理性化消費附：大學生學習態(tài)度調查報告當代大學生該如何去學習？換句話說，即如何正確的去對待課本的理論知識及對才能的培養(yǎng)與應用才能，理解學生的學習狀況是我們學校開展學風建立的根本根據。我部通過對本校局部學生的調查，發(fā)如今校學生在學習上存在著動機多樣而不務實與勤奮不夠、學習內容僵化與學習價值取向實用等諸多問題。因此，我認為要從主觀和客觀兩方面促進同學們的學習狀況，促進他們在學業(yè)上獲得更大的進步。一、調查對象和方法：1、對象按院系及專業(yè)抽取學生100人，其中大一60人，大二40人。2、方法和根本情況：我采用自行設計的調查問題，利用課余時間讓同學們在寢室或教室承受調查，實行不記名調查。調查內容包括學習目的、學習意義、學習策略與方法、課余生活安排、將來就業(yè)等方面。二、調查數據及分析^p：本次調查通過對本校的男女比例為42%：58%內容：1、您的學習目的是〔〕A為了更深的學習B為順利的獲得文憑C全面進步自身素質，為實現人生理想做準備D沒想過2、您認為學習有意義嗎〔〕A深遠意義B無所謂C沒意思D沒想過3、有人說活著就是為了學習，學習為了更好的活著。您同意嗎〔〕A同意B不同意C說不準D沒想過4、假如在學習中遇到問題，您會〔〕A求助同學B求助老師C求助網絡D去圖書館查閱5、在學校里您上自習情況〔〕A有時上B經常上C偶然上D一般不上6、您經常去圖書館嗎〔〕A有時去B經常去C偶然去D一般不去7、您的上課情況〔〕A經常不去上課B偶然不去上課C喜歡的課去D去上課，但經常遲到8、您覺得自己在課上的表現〔〕A經常很積極B喜歡的課很積極C不怎么表現自己D不會積極表現9、上課時您會采取哪種記筆記的方式〔〕A不停地記筆記，課后復習B認真聽課，偶然記筆記C不記筆記，只看自己的書D不記筆記，但認真聽課10、您的個人主動性如何〔〕A主動完成學習任務B主動尋找學習任務C可以完成學習任務D不得不完成學習任務11、您對如今的專業(yè)〔〕A充滿信心B沒有信心C還不理解D比擬絕望12、您對如今的任課老師〔〕A都非常滿意B大多數滿意C非常絕望D不知道13、您是否制訂了學習方案〔〕A制定了，并在認真的執(zhí)行B制訂了，但不經常的堅持C根據課程學習D沒有學習方案14、您覺得大學的學習重要嗎〔〕A非常重要B重要C一般D不是特別的重要15、有人說學習不是為了考試，考試為了更好的學習，您同意嗎〔〕A完全贊同B無所謂C不同意D不知道16、您如今的學習成績〔〕A優(yōu)秀B中等偏上C中等偏下D較差17、對所要求的學科學習情況〔〕A努力學好B正在努力C還沒有進入狀態(tài)D混一天算一天18、在學習上您會堅持自己的觀點嗎〔〕A經常會B偶然會C很少會D偶然會19、您會在自己的一個階段的學習后進展總結嗎〔〕A經常會B偶然會C很少會D從不20、您會不控制時間的在網吧等娛樂場所玩很久嗎〔〕A經常會B偶然會C很少會D從不21、您的家長會給您一個良好的學習氣氛嗎〔〕A經常會B偶然會C很少會D從不22、通過自己在大學學習的經歷，談談對大學的感受，您覺得應不應該上大學，為什么？通過問卷調查說明兩方面對大學生學習態(tài)度的影響：〔一〕內因：1、學習有積極正確態(tài)度的同學占少局部，多數同學的學習態(tài)度及目的上存在問題。偏科及目的不明確的同學占大多數，要進步學生的成績還得從偏科方面和樹立正確的學習目的入手。如何改變學生的學習態(tài)度、進步學生學習的興趣、樹立正確的學習目的是老師應該重點考慮的問題。要詳細理解到哪個同學哪科不好，哪科老師就應重點關注、幫教使其改變態(tài)度樹立正確的開展方向，建立信心，成績的進步是必然的結果。2、為學習沒意思、無法專心致志、沒有學習目的的占比例較高。這些同學的心理安康方面可能存在一定的問題?？赡苡锌仗?，學習目的不明確、自我評價過低和認知等方面的心理問題。3、當前大學生的就業(yè)壓力是逐年加大的，所學專業(yè)知識在今后崗位上如何應用不理解，專業(yè)不對口就業(yè)以及自主擇業(yè)使得“讀大學無用論”思想盛行，很多對將來渺茫的學生就放棄了認真學習的想法，更希望多的去獲得一些似乎更實際的東西?！捕惩庖颍?、社會因素：〔1〕受社會“黃色文化”的影響及市場經濟浪潮的沖擊；〔2〕受校外玩樂場所如網吧等的影響；〔3〕受一些知識群體如老師等的生活仍較貧寒，待遇較低的影響。使中學生學習分心，熱衷于玩樂場所?；蛘J為學習也沒有什么多大的作用。據調查，大約有12%的學生的厭學現象是由社會因素造成的。2、家庭因素：父母不管教或不擅長管教，強迫或逼迫子女學習，而造成子女的逆反心理；過分地寵愛子女，使其滋長了依賴性和懶惰性；家庭關系不和或家庭破裂，也都會給子女帶來影響，從而影響學習。3、學校因素：學校的教育方式不當，如學校只重視升學率，使學生身心負擔過重等。另一方面是老師教學觀念陳舊，教學方式不當，如搞題海戰(zhàn)術。課堂枯燥無味等。當然，師生關系的好壞也會影響學生的學習。三、解決對策與考慮：客觀的說，我校“大學生學習態(tài)度調查問卷”進展的相關抽樣調查僅僅局限在文傳系的局部同學，不是全面的，但是卻可以給我們很深的啟迪。因為高校大學生都處在生理、心理開展和成熟的關鍵階段，面對的專業(yè)、興趣和方向、個人才能等方面雖然不同，但大家仍然在學習方法、學習態(tài)度和學習目的上具有一致性，是具有“同質性”的社會群體。對當前大學生的培養(yǎng)和教育，對“以人為本、德育為先”的高校德育工作起到積極的作用。1、發(fā)揮高校引導學生學習正確態(tài)度的作用要改變學生的學習態(tài)度，就必須改變老師對待學生的態(tài)度。老師需以非常敬重的態(tài)度對待每一個學生，需要徹底改變過去“我是教育者，你是被教育者；我是知識的傳授者，你是承受者”那種高高在上，盛氣凌人的傳統(tǒng)觀念，真正成為學生學習和探究的合作伙伴，引導學生一起去探究它們那些未知的領域。老師應運用生動活潑的課堂教學方式。實行民主教學，變我講你聽，我說你服的單一的灌輸式教學為表演、演講、討論、競賽等和多媒體的現代教學來激活課堂；要多檢查、指導厭學學生的作業(yè)；布置作業(yè)應適度、新穎，表達才能培養(yǎng)，杜絕“題海戰(zhàn)術”；上課的語言要生動形象、幽默幽默、富有情感，教態(tài)要得體等。所以，要鼓勵高校老師成為學生學習、工作和生活上的導師，推動學生成長為新世界的學習型人才。2、理解大學生活學____點掌握正確的學習方法大學生活的重要特點表如今：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學習上要求高度自覺。尤其是在學習的內容、方法和要求上比起中學的學習已經發(fā)生了很大的變化。要想真正學到知識和本領，除了繼續(xù)發(fā)揚勤奮刻苦的學習精神外，還要適應大學的教學規(guī)律，掌握大學的學____點，選擇合適自己的學習方法。大學的學習既要求掌握比擬深沉的根底理論和專業(yè)知識，還要求重視各種才能的培養(yǎng)。大學教育還具有極明顯的職業(yè)定向性，要求大學生在書本知識之外，還要培養(yǎng)研究和解決問題的才能。因此，要特別注意自學才能的培養(yǎng)，學會獨立地支配學習時間，自覺地學習。還要注意思維、創(chuàng)造、組織、管理等才能的培養(yǎng)，為將來適應社會生活和工作打下良好的根底。這里我們還要強調一點，良好學習態(tài)度的形成應當從進大學校園的第一天開場培養(yǎng)。3、進步大學生學習的主動性大學教育的內容是既傳授根底知識，又傳授專業(yè)知識，教育的專業(yè)性很強，還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識和技術開展狀況。知識的深度和廣度比中學要大為擴展。課堂教學往往是提綱掣領式的，老師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是老師最有心得的一局部，其余局部就要由學生自己去攻讀、理解、掌握。大學學習的特點是依賴性減少，代之以主動自覺地學習，大局部時間留給學生。因此，良好的學習態(tài)度必須從培養(yǎng)和進步自學才能做起。進步大學生學習的主動性，是使大學生轉變觀念、走向自主的關鍵一步。4、盡快適應專業(yè)性與綜合性的結合大學教育具有明顯的專業(yè)性特點。從報考大學的那一刻起，專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學，專業(yè)方向就已經確定了。三年大學學習的內容都是圍繞著這一大方向來安排的。一般來講，專業(yè)對口是相對的，不可能到達專業(yè)完全對口，這樣，在大學期間除了要學好專業(yè)知識外，還應根據自己的才能、興趣和愛好，選修或自學其他課程，擴大自己的知識面，為畢業(yè)后更好地適應工作打下良好的根底。只有這樣，才能減少就業(yè)壓力對大學生學習態(tài)度的消極影響。5、全面開展和注重才能培養(yǎng)德、智、體全面開展是我國教育方針對學生提出的根本要求。全面開展的要求是以馬克思對將來社會關于人才全面開展的學說為根據，結合我國社會建立對人才的需要所提出的。我國教育歷來都強調德才兼?zhèn)?。二者互相促進、互相制約，缺一不可。才能的培養(yǎng)是現代社會對大學教育提出的一個重大任務。知識再多，不會運用，也只能是一個知識庫，"書呆子"。由于一些大學生存在高分低能的現象，使得大學生的才能的培養(yǎng)成為高等教育中非常重要的問題。我們談及的學習，不再是狹義的課堂學習，更多的應該是作為即將步入社會的知識儲藏的綜合才能的學習，只有將全面開展的觀念深化貫徹到每個學生的頭腦里，才可以激發(fā)學生積極的學習態(tài)度。6、嚴格要求自己，增強自控才能。端正自己的學習目的和動機。正確的學習目的和良好的學習動機，能激發(fā)愛國熱情，在學習上表現出積極的態(tài)度、強烈的責任感，有發(fā)奮進取的欲望。7、家庭樹立典范為孩子創(chuàng)造一個良好的氣氛至關重要，家長可以與孩子分析^p社會壓力及就業(yè)前景，幫助孩子樹立正確的開展方向。有關部門要加大整治電子游戲室、網吧、書刊、音像制品等的力度。為青少年創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境。8、加大對不良因素的整治學校應結合有關部門，與有關部門一起加大整治電子游戲室、網吧、書刊、音像制品等的力度。為當代創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境，營造良好的學習氣氛。四、總結：綜上所述，當前中學生厭學現象的成因是錯綜復雜的，解決厭學現象問題的途徑也是多種多樣、互相浸透的，需要我們在理論中積極探究，合理選擇或綜合運用，需要學生自身的努力，學校、家庭、社會互相配合，多管齊下，才能到達最正確效果。好的學習態(tài)度及學習目的，是指可以被老師和大多數人認可，找到合適自己學習的，能學習有成效的學習行為是大家的一致目的。大學生應該陶冶情操，形成完美獨立的人格，應該不斷改良學習方法、端正態(tài)度，樹立目的，刻苦學習知識，厚積薄發(fā)，努力成長為適應社會開展的全面人才！大學生消費觀調查報告3在當前尚且低迷,尚未完全復蘇的經濟環(huán)境下,消費問題被大家廣泛關注.物價的連續(xù)上漲,直接反映了社會的消費和需求問題.當前的消費市場中,大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注.由于大學生年齡較輕,群體較特別,他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為.一方面,他們有著旺盛的消費需求,另一方面,他們尚未獲得經濟上的獨立,消費受到很大的制約.消費觀念的超前和消費實力的滯后,都對他們的消費有很大影響.特殊群體.,對兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代已經過去，中國的大學學子目前正受到市場經濟的強力沖擊，對大學生消費調查報告。在同一屋檐下的大學生群體，包容著具有多種經濟狀況和消費才能的個體，從而拉開了層次，并且區(qū)分度相對穩(wěn)定。這種經濟上的差異和分層不僅取決于我們不同的價值取向、思維方式和性格特征，而且也是地域經濟差異性的反映。但是大學生作為一個群體自然有自己特殊的特點,同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題1理性消費是主流價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講務實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據理解，在購置商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同，其經濟來主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使他們每月可支配的錢是固定的，大約在400-800元之間，只有個別家境較好的同學花費超過1200元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。無論是在校內還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氣氛、開場談戀愛等諸多因素的影響，我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，我們比擬注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是他們非常關注的內容?？傮w來說上大學生的消費仍然處于“溫飽”階段，即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面；但是這種“溫飽”已經有向“小康”過度的趨勢了〔這點由我們日益增多的MP3、MP4、手機支出，人際交往支出就可以看出〕。2．消費層次一定程度兩極分化。據調查，在大學生中月消費最高的到達1200元，而月消費最低的缺乏350元。大學生月支出均值為523.7元。這其中有近乎100％的大學生把家庭供應作為最主要的經濟來。家庭收入越高，對學生的經濟供應越多，構成大學生消費的一種特殊的奢侈格局，主要表如今數碼產品、電腦或手機等方面的消費上。這點在我們的調查中也得到了充分的表達?？梢?，大學生的消費差距增大，兩極分化也比擬清楚，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會的開展和人民生活程度的進一步進步，這些問題必將在一定程度上得到改善3,豐富大腦不惜錢調查中我們發(fā)現：由于就業(yè)單位對高學歷的要求，如今一些大學生為考英語四六級、讀完本科讀碩士，成批量地買回參考書。還有一些學生那么在讀本專業(yè)的同時，輔修其他學科，為自己就業(yè)積累知識資本。在旁聽課程、購置資料等消費工程上，他們出手大方，樂此不倦。4．經濟獨立意識較差，儲蓄觀念淡薄例如，取樣調查中大局部人根本沒有打工經歷，而且那些作過兼職的同學里面，多數是為增長社會經歷，以“補充家用”為目的的比例極低。顯然，大家這方面的意識極為淡薄，比起歐美興旺國家的同齡人16歲就要經濟獨立來說，差距較為明顯。可是，換個角度考慮，這也是我們進步大家經濟意識的一個打破口，需培養(yǎng)和加強諾貝爾經濟學獎得主羅伯特·清崎曾經說過：“理財與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的才能?！碑攩柤懊吭峦戤吅蠼洕闆r如何時，大局部同學都坦然成認自己的消費已經超出方案范圍，只有極個別同學有記賬、儲蓄的意識。大學生消費觀調查報告4一.調查背景大學生作為一個特殊的消費群體,由于大學生年齡較輕，群體較特別，我們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，我們有著旺盛的消費需求，另一方面，卻尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對我們的消費行為有很大的影響。隨著我國社會經濟的不斷開展，相當一局部大學生出現了高消費的現象。但是，作為一個根本沒有經濟收入的純粹消費者來說，這種超越于自己身份的消費現象值得深思。那么，作為一個時尚的追隨者和將來中高層商品的主要消費群體之一，當代大學生終究是如何支配他們手中的貨幣的呢?為了調查清楚大學生的消費問題，我們決定進展一次費問卷性的調研。二、調查對象：全國大學生三、調查方式：網上問卷調查四、問卷調查結果與分析^p當代大學生消費觀念存在的問題：1.日常生活消費高檔化;2.電信、網絡、數碼等消費的普及化;3.休閑娛樂消費的多樣化;4.大學生的交際消費上升化。當前大學生的交際消費主要有兩方面，愛情消費和人情消費。絕大多數的大學生正處在談戀愛的年齡。如今的戀愛觀念有了很大變化，在談戀愛的過程中，出去吃飯、彼此送對方禮物等行為本無可厚非，但是對于沒有經濟才能的大學生而言，高檔的愛情消費給他們正常的開支造成了很大困擾。有關報道指出，談戀愛的大學生絕大多數會出現超支的情況。人情消費主要是在生日、獲得獎學金等情況下，同學之間互相請客的一種消費，對于很多家庭情況不是很好的大學生而言，人情消費是一筆很大的經濟負擔;5.學習考證費用激增化。隨著大學生就業(yè)壓力的增大，大學生為增加就業(yè)砝碼，參加各種考證培訓班，對于很多大學生而言，這也是一筆不小的費用。很多大學生在考證問題上表現的非常盲目，缺少一定的職業(yè)規(guī)劃，跟風形式嚴重，看別人考什么樣的證書，自己就去考，其實真正有利于日后就業(yè)的證書并不多。但是，考試費用通常很高，還有考試培訓費等，這方面的花費對當前大學生的消費才能而言是比擬高的?？甲C費用正成為當前大學生消費構造的一個重要組成局部，應該引起社會、學校、大學生自己重視。原因分析^p：社會原因：1.社會消費力的開展，人民生活程度的進步，客觀上為大學生高消費提供了更多的可能性;2.校園消費受到社會消費的強烈影響。家庭原因：如今的大學生多數為獨生子女面臨緊張的學習和考試壓力，許多家長為了防止他們分散學習精力，家庭的經濟狀況從來不要求他們分擔，許多學生不知金錢來之不易，沒有理財的經歷。上大學后遠離家長進展獨立生活，他們沒有直接面對消費的經歷，沒有與生活相適應的理論知識，促進大學生消費的不合理合理消費。大學生自身的原因：1.大學生群體正處在青年初期，其消費充滿：從眾性、攀比性、個性化。由于社會閱歷缺乏，對事情的正確判斷才能有待加強，同時，自身的虛榮心又比擬強，所以很容易發(fā)生從眾行為。大學生大多是群體生活在一起的，在生活中經常會以別人的標準作參照，這種參考在很多時候會變成一種攀比。大學生群體正處于承受新事物的年齡，追求消費個性化是大學生消費心理的一個重要特征2.經濟意識薄弱，消費經歷缺乏,理財觀念較差。很多人學生都是獨生子女，從小有家長的關心和照顧。面臨緊張的學習和考試壓力，許多家長為了防止他們分散學習精力，家庭的經濟狀況從來不要求他們分擔，許多學生不知金錢來之不易，沒有理財的經歷。上大學后遠離家長進展獨立生活，他們沒有直接面對消費的經歷，沒有與生活相適應的理論知識。五.消費意見及建議大學生群體正處在人生的重要時期，養(yǎng)成合理的消費觀念、正確消費在以后的成長過程中有著非常重要的意義。從改革開放以后，物質財富得到了極大滿足，同時也帶給當代大學生很多誘惑，在當前的社會轉型時期，引導大學生合理消費是非常重要的，需要家庭、學校、社會、個人的共同努力。家庭方面：1.作為父母自身，必須有正確的消費觀，身教勝于言傳，在日常消費中要有節(jié)省的意識。2.家庭是當前大學生消費資金的主要頭，大學生的日常消費大局部是家庭供應的，必須從根上對大學生消費進展控制。學校方面：從學校教育的角度而言，可以適當開展傳統(tǒng)文化教育，提倡節(jié)儉節(jié)約，倡導在校大學生合理消費。在校園文化建立中，形成一種適度消費、合理消費的言論氣氛對當前大學生而言是非常重要的。大學生群體之間有很強的從眾性和攀比性，良好的校園消費氣氛對于大學生樹立正確的消費理念有著非常好的效果。讓他們學會如何合理安排日常的收支，學會消費，從根本上樹立正確的理財觀念，養(yǎng)成良好的理財習慣。社會方面：良好的社會環(huán)境對大學生確立合理的消費觀有著重要影響。在當前的社會大環(huán)境中，很多錯誤的價值觀影響著當代大學生。寧可坐在寶馬車里哭，也不坐在自行車上笑就是一種極度拜金的表達。正確的言論導向對大學生樹立合理的消費觀念有著重要影響。媒體和新聞媒介應該對大學生正確消費觀念進展必要的宣傳。還可以開展、組織局部大學生到貧困地區(qū)支教等，讓大學生明白生活的艱辛。自身：作為有一定知識修養(yǎng)的大學生而言，首先應該培養(yǎng)自身高尚的道德情操，合理安排自身的休閑娛樂時間。在課余時間可以參加一些有利于自身開展的兼職活動，在明白賺錢不易的同時對自己的消費也有一個清醒的認識。同時，還可以利用假期的時間，到一些貧困地區(qū)參加支教活動，在支教過程中體會當前幸福生活的不易等。從自身做起，培養(yǎng)自己正確的判斷力，堅決的意志力。六.結論當代大學生消費程度偏高，消費觀念不合理。作為祖國建立的生力軍，我們一定要樹立自己合理的消費觀念，理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，經濟來大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受才能;還要有自制才能，不能盲目地陷入感性消費的誤區(qū)。盡量防止盲目消費，攀比性消費，盡量做到量入為出，理性消費，不盲從不跟風，在信譽卡消費時可以做到理性，平時不要亂消費，做一個適當消費理性消費的大學生。從我做起，做一個理性消費的大學生!大學生消費觀調查報告5隨著經濟社會的縱深開展，我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與開展，進而對我們一生的品德行為產生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，培養(yǎng)和進步我們的財商，在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題。當代大學生消費狀況存在的問題(what)1.儲蓄觀念淡薄，財商需培養(yǎng)和加強。財商一詞的提出者羅伯特曾經說過：財商與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的才能。在討論會上，當問及對財商概念的認識時，很多同學表示生疏。當問及一學期完畢后經濟情況如何時，大局部同學都坦然成認自己的消費已經超出方案范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極少數同學有儲蓄的意識?？梢姡斍按髮W生的財商需要培養(yǎng)和加強。2.消費差距拉大，出現兩極分化3.消費構造存在不合理因素，女生更為突出。大學生的生活消費即消費的主要組成局部以生活費用和購置學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，以學生在校每天消費8元左右用于根本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需250元左右。大局部女生飲食費用在300元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要凈選擇廉價的飯菜;問題是對安康飲食知識理解不夠。4.過分追求時尚和名牌，存在攀比心理在討論會中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化裝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。5.戀愛支出過度在調查中我們發(fā)現，一局部談戀愛的大學生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的到達1000元(比方送名貴禮物給對方)。他們大多成認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原那么。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統(tǒng)意義上談戀愛的費用支出一般由男方承當的場面已經完全被打破，而出現三種情況，即男方全部承當、男女方共同承當和女方主動全部承當，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統(tǒng)與現代生活方式在當代大學生中被充分演繹。當前大學生消費心理和行為偏頗的原因分析^p(why)當前大學生在消費上出現無方案消費、消費構造不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環(huán)境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。今天的大學生生活在沒有圍墻的校園里，全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂、拜金、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，假如沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分表達。更糟糕的情況是，有些家庭經濟狀況不允許高消費的學生，為了滿足自己的消費欲望，不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。其次，父母在日常生活消費的原那么立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區(qū)，又何以正確指導自己的孩子呢?因此，我們更應該關注學校教育環(huán)境對學生消費觀念培養(yǎng)的重要影響作用?？墒聦嵤牵咝Ｋ枷胝谓逃龑W生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。詳細表達為：其一，對大學生消費心理和行為研究缺乏。高校思想政治教育要真正到達有效性目的，就一刻不能缺少對學生實際行為的理解與把握。應該成認，近年來高校思想政治教育工作已經獲得較大的進展，但是由于學校領導的重視程度、科研條件、人員配置等原因，對學生的教育首先從理論調查開場的教學科研風氣仍然未能形成。據我們理解，近年來有關大學生消費心理和行為方面題材的論文被收入中國學術期刊上的少而又少，可見，在高校思想政治教育研究上還沒有對這個問題形成足夠的認識。其二，兩課教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為理解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念嚴密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以到達真正的指導目的。其三，校風建立范疇中普遍缺少倡導大學生節(jié)儉節(jié)約生活消費觀的內容。大學生的消費心理和行為除了在個人愛好、穿著打扮等較少方面比擬注重突出個性以外，對于時尚品牌、根本生活用品、生活費用的額度等主要消費內容都具有群體從眾心理。高校校風主要表達的正是學生的群體心理和行為特征。在校風建立上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養(yǎng)學生良好的消費習慣，這是高校思想政治教育一個非常重要的內容。引導大學生養(yǎng)成安康消費心理和行為的建議(how)當前，我國社會正處于劇烈的社會轉型過程中，雖然社會經濟與以往比擬已經獲得卓越的成就，但是放眼世界，我們離工業(yè)化興旺國家的間隔還很遙遠。當代大學生是將來社會建立的棟梁，引導大學生繼續(xù)保持艱辛樸素、節(jié)儉節(jié)約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生安康的消費觀念的培養(yǎng)與塑造，在當前國情下具有非常重要的意義。要正確引導大學生養(yǎng)成安康消費心理和行為，可以從以下三個方面著手：1.加強對大學生消費心理和行為的調查研究我們希望老師在思想理論教學中，使用調查研究與理論教學相結合的科學方法，使理論教學真正擺脫空洞無物的說教。我們認為今后老師應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重研究我們的消費心理與行為，從中發(fā)現問題和解決問題，幫助我們養(yǎng)成安康消費心理，形成正確的消費觀2.培養(yǎng)和加強大學生的財商所謂財商，指的是一個人在財務方面的智力，即對錢財的理性認識與運用。專家指出，財商的概念是與智商、情商并列的現代社會三大不可缺少的素質，也是現代教育不可忽略不宜回避的話題?？梢赃@樣理解，智商反映人作為一般生物的生存才能，情商反映人作為社會生物的生存才能，財商反映人作為經濟人在經濟社會里的生存才能。財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規(guī)律的才能;其二，正確運用金錢及金錢規(guī)律的才能。我們建議老師圍繞這兩方面的內容，在兩課教學活動中設計生動活潑的教學形式以到達教育目的。3.大學生良好消費風氣應該成為良好校風的重要組成局部良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是表達學生生活作風的重要局部。高校校風建立應該把握育人第一位的原那么，重視大學生為人處世每個環(huán)節(jié)的教育，重視培養(yǎng)和塑造大學生安康的消費心理和行為，以促進大學生學業(yè)的成功追求。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環(huán)。因此，學校應該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建立的重要組成局部。在校園文化建立中設計有關大學生安康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的穩(wěn)固與開展。大學生消費觀調查報告6消費觀念作為人們高度關注的話題不僅僅是因為它影響著人們的生活方式，更重要的是它同時也反映了某一特定時期人們對物質的追求理念，對商品價值觀念的大體取向。身為在校大學生的我們，本身就是一個特殊的消費群體，包括經濟來，消費方式與整個社會相比都會有很大的差距，著眼于大學生的消費觀念是我們小組成員的一致初衷，因為它不僅會使同學們學會如何理財，還會反映當代大學生的生活狀況以及生活追求，作為正在承受高等教育的我們，不僅僅是局限于書本知識，課外活動，更應該關注消費，優(yōu)化消費，從而戒奢從儉。只有具有良好的理財方式，才能使我們的消費事半功倍，只有養(yǎng)成正確的價值取向，才能使我們從真正意義上品味到物廉價美，只有樹立正確的消費觀，才能使我們在有限的條件下物質生活與精神生活齊頭并進。關注當代大學生消費觀念，從我們身邊做起，從身邊的點點滴滴做起。一.調查目地理解并分析^p當代大學生的消費程度和消念費觀，進而把握大學生的生活程度，理解并發(fā)現問題，再視詳細情況來解決問題，抑制惡性消費，提倡良好的消費習慣。大學生是社會的一個特殊群體，他們的消費程度能表達社會在一段時間的開展，因此如何樹立大學生正確的消費觀念，如何正確指引大學生的消費方向使我們尤為重要的必不可少的環(huán)節(jié)。二.研究方法訪談調查法。三.調查對象福建農業(yè)職業(yè)技術學院全日制在校?？粕柧碚{查法抽取我校大一、大二、大三共30人進展調查，其中女生12人，男生18人。訪談法通過對我校大二兩位學生的訪談，一男，一女。四.調查時間20xx年05月06日20xx年05月13日五.消費觀念一、消費概念1.理性消費大學生購置物品時，對于物品的性價比，潮流始終是吸引大學生消費的主要因素。調查結果顯示，講務實際、理性消費仍是當今大學生主要的消費觀念。據調查顯示，在購置商品時，大學生首先考慮的因素是價格與質量。中國的大學生與國外的不同，經濟來主要是父母的，自己兼職掙錢的不多，或者說幾乎就是不能掙錢，所以中國的大學生每月可支配的錢是固定的，大約在1000元左右，條件較好的一般也不超過20xx元，其中主要是用來支付生活費用和日常生活用品開銷。由于每個大學生的消費的錢有限的，大學生們在花錢時非常慎重，大學生會盡量搜索那些價廉物美的商品，包括衣服，鞋子，書包等等。無論是在校內還是校外，當今大學生的各種社會活動增多，城市生活氣氛、戀愛等多因素的影響，大學生不會去購置那些盡管價廉但不美的商品，當今大學生比擬注重自己的形象，追求檔次，即使不一定買名牌。2品牌與時尚當今的大學生，20歲到23歲的青年是大學校園的主體，在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，恐落后潮流，這是當今中國大學生的共同特點。其中表現最突出的消費就是電腦在大學校園的普及。這使得大學生們的消費中增加了電腦的消費。這次調查中發(fā)現學生電腦擁有率已高達90%。此外，數碼相機，上網卡，電腦都是當代大學生的追求，還有就是發(fā)型、服裝、飾物等，大學校園中追新之風非常嚴重。這次我們的調查證實了這一點，就比例來看，是否流行也成為大學生考慮的一大因素。在我們調查面談調查中，我們問了這樣的一個問題：你會追求名牌嗎?100%的人的答復是肯定的，前提是在經濟允許的條件下，我們都會追求名牌的，這也正反映了大學生的一個很突出的消費心理。六.大學生消費程度的詳細分析^p1.月生活費被調查者中，42.75%月生活費在800-1000、22.7%月生活費在500-800元、20.55%月生活費1000-1500元，14%在1500以上2..生活資金來調查發(fā)現，絕大數大學生經濟來是依靠家庭，少數大學生靠勤工儉學、獲取獎學金等方式為家庭分擔自己的生活開支，極少數大學生經濟來完全自理。3.消費去向被調查者中，吃喝、娛樂和消費品(服裝、化裝品、飾品)三項，是大學生的主要消費工程。其中，吃喝占比例為47.65%。除了吃喝方面的花費外，有29.25%的大學生把錢花在了娛樂上，而這一現象在大二以上的大學生中尤為明顯。另外，27.9%的大學生(女大學生占多數，尤其是高年級的女大學生)把錢用在服裝、化裝品、飾品等消費品上。三當代大學生消費狀況存在的問題1.儲蓄觀念淡薄，財商需培養(yǎng)和加強財商一詞的提出者羅伯特?清崎曾經說過：財商與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的才能。在調查中，當問及對財商概念的認識時，很多同學表示生疏。當問及一學期完畢后經濟情況如何時，大局部同學都坦然成認自己的消費已經超出方案范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識?？梢姡斍按髮W生的財商需要培養(yǎng)和加強。2.消費差距拉大，出現兩極分化在關于月平均消費一欄的調查中，有22.7%的同學在500-800元有點痛苦的生活線上堅持學業(yè);有42.75%的同學在800-1000元之間勉強過得去，有34.4%的同學在1000-1500元之間稍為有點爽，有14%.的同學在1500元以上比擬自由可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比擬清楚，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會的開展和人民生活程度的進一步進步，這些問題必將在一定程度上得到改善。3.消費構造存在不合理因素，女生更為突出大學生的生活消費從20世紀70年代至今，至少有一個方面是共同的，即消費的主要組成局部以生活費用和購置學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照杭州地區(qū)的物價程度，以學生在校每天消費二十元左右用于根本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需600元左右。我們驚奇地發(fā)現，在被調查的12名女生中，83.7%飲食費用在600元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要凈選擇廉價的飯菜;而18名男生中也只有66.4%到達標準。當問及他們是否研究過自己的營養(yǎng)構造問題時，比方對一杯奶養(yǎng)起一個民族說法的認同時，90%的同學表示認可，但不怎么在意。當我們把飲食構造不合理的問題在調查中指出的時候，他們當中，尤其是女同學很多都成認自己對安康飲食知識理解不夠。4.過分追求時尚和名牌，存在攀比心理在調查中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化裝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。5.戀愛支出過度在調查中我們發(fā)現，一局部談戀愛的大學生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的到達1000元(比方送名貴禮物給對方)。他們大多成認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原那么。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統(tǒng)意義上談戀愛的費用支出一般由男方承當的場面已經完全被打破，而出現三種情況，即男方全部承當、男女方共同承當和女方主動全部承當，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統(tǒng)與現代生活方式在當代大學生中被充分演繹。七、對大學生消費行為問題的原因討論上述消費行為問題形成產生的原因是非常復雜的、多方面的，有主觀的、客觀的，有社會的、家庭的等等，主要有以下幾個方面。1.社會不良消費觀念、消費現象對大學生消費行為的影響。校園不良消費現象的出現受社會上不良消費風氣的熏染。消費不僅是一種經濟行為，更折射出消費者一定的文化素質和道德水準。市場經濟帶來的負面效應誘使許多人一切向錢看，貪圖物質享受，鄙棄高風格的精神追求，消費觀念多元化，消費層次高檔化，追求超額消費和超前消費，卻不顧自己的經濟承受才能，所有這些不能不對大學生的消費行為起了負面作用。2.社會化過程對大學生消費行為的影響。大學生社會化包括社會教化和主體內化兩個根本方面。內化是指大學生經過一定階段的社會學習和承受社會教化，將社會目的、社會價值、社會行為標準和行為方式等轉化為自己穩(wěn)定的價值和行為反響才能。由于大學生缺乏較高的學習才能和很強的適應才能，并且合作才能較差，主觀與客觀需要的不協(xié)調性等，造成內化才能較低。由于大學生未能深化認識到自身在消費社會化過程中的本質，在追求文化和精神消費上養(yǎng)成了不良的消費習慣。八、引導大學生養(yǎng)成科學的消費行為的對策與建議面對在大學生消費行為中存在的主要問題，我們提出以下幾個方面來引導大學生安康的消費行為：1.引導大學生樹立科學的消費觀?？茖W的消費不但表現為敢花錢，而且表現為會花錢。大學生們不缺少消費的沖動，但往往缺少消費的理性，因此常常發(fā)生不自量力、盲目追潮、大手大腳、鋪張浪費的不良現象，顯示出理財方面知識和才能的缺乏?；谶@樣的現實，對大學生進展理財教育勢在必行。2.形成安康的社會消費大環(huán)境。大學生的消費觀念、心理和行為是受到多種因素綜合作用的結果，除了受到個人思想、道德、心理、愛好及消費常識的支配和制約，還會受到社會因素的影響。社會因素的影響往往使他們的行為帶有不穩(wěn)定性和盲目性，因此，對大學生的消費給予正確的引導，除了對大學生進展消費道德教育，還要形成一種安康的社會消費大環(huán)境。3.充分發(fā)揮家庭的積極作用。只有家庭教育和學校管理雙管齊下，矯治大學生不良消費行為才可獲得最正確效果。為此，必須充分發(fā)揮家庭的積極作用。對于沒有獨立生活經歷的學生，家長就要采取適當的方法來約束一下，否那么對孩子的成長和將來極其不利。此外，學校應加強同學生家庭之間的聯絡，學校每學期應將各種正常收費通知家長。九、結語大學生的消費問題，不是一個孤立的問題，它會影響到大學生的正確價值觀、人生觀的形成，關系到大學生的安康成長與開展。假如不及時大學生消費過程中出現的問題，勢必影響學生的整體素質。因此，只有在學生，家庭，學校和社會的共同關注和共同努力下，大學生的消費行為才會趨于合理和理性?？傮w上看，大局部大學生的消費還是合理的。今后，大學生在消費上仍需培養(yǎng)理性、文明、責任的消費觀念，催生安康、品質的消費形式，在整個校園，乃至全社會營造一種積極向上、順應時代開展潮流的消費文化，促進人和人、人與自然、人與社會的和諧開展。大學生消費觀調查報告7構建節(jié)約型社會是我國十一五規(guī)劃的重要任務之一。構建節(jié)約型的消費形式是解讀節(jié)約型社會的一個重要方面。用節(jié)約型的消費理念引導消費方式的變革，在全社會樹立節(jié)省、文明、適度、合理的消費理念，大力倡導節(jié)約風氣。當代大學生是將來社會建立的棟梁，是創(chuàng)始21世紀大業(yè)和進一步振興中華的主力軍，引導大學生保持艱辛樸素、節(jié)儉節(jié)約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生安康的消費觀念的培養(yǎng)與塑造，在當前構建節(jié)約型社會的大環(huán)境下具有非常重要的社會意義。隨著經濟社會的縱深開展，大學生作為一個特殊性質的消費群體，消費方式極易受到外來因素的影響，很容易形成不良的消費習慣。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，進步大學生生活質量，促進大學生安康成長，在當前社會具有重要的理論意義。一、調查目的為了理解長沙大學生的消費狀況、構造及消費觀念，呈現大學生的消費文化現狀，我們特作此調查，旨在引導大學生樹立節(jié)省、文明、適度、合理的消費觀念，以便于大學生更好的消費理財，做一個理性的消費者。二、調查對象長沙各高校的在校大學生，主要以湖南商學院、湖南師范大學、湖南大學、涉外經濟學院、湖南財專為主。三、調查工程及問卷此次調查內容主要有長沙大學生消費經濟來、消費支出情況、消費方式選擇、平均消費程度、消費目的等。四、調查方式及方法以問卷調查為主，輔之以訪談法。問卷調查采取抽樣調查和典型調查相結合?！?〕簡單隨機抽樣。網上問卷調查〔主要在問道和問卷星兩個網絡調查平臺發(fā)放〕數據主要用于做修正值。〔2〕分層抽樣。首先在長沙高校中選擇具有代表性的重點高校、普通高校及民辦高校假設干所，對選中的高校再按學院或年級進展分層抽樣。五、調查數據處理本次調查的數據處理工作，在組長統(tǒng)一領導下進展，由本小組成員分類統(tǒng)計，最后統(tǒng)一匯總。六、調查進度安排本次調查從2xx年4月25日開場，歷時四周，分三階段進展：第一、準備階段。4月28日—5月2日，進展小組討論，落實調查經費，設計調查方案，問卷設計及打印等。第二、調查、數據處理階段。5月3日—5月10日，主要任務是調查問卷發(fā)放，調查問卷收回，數據處理，數據質量評估，得出調查結果。第三、資料整理和總結階段。5月10日—5月23日，主要是整理調查資料，進展分析^p研究，編印調查資料，制作PPT，全面總結調查工作，完成調查報告。七、調查的組織分工調查小組共5人，根據個人專長分工，制定分工明細表〔見附二〕。八、調查經費預算本著節(jié)約、合理、充分利用資的原那么，經費預算情況如下：問卷樣本制作、修訂、打?。?元；2、復印調查問卷100份：10元；3、其它費用〔交通、通訊〕：10元?？傆?5元。九、調查效果預測經過以上工作安排及全體調查人員的集體智慧和努力，應能到達預訂的調查目的。備注：由于調查條件及程度有限，調查比例相對較小，且在工程設計、人數分配、總數量等方面存在許多問題，敬請見諒。大學生消費觀調查報告8我分析^p了他們交上來的調查報告，主要有以下幾支出：伙食費、上網費、買服飾、手機費、戀愛等。綜合分析^p了一下，我感覺大學生的消費存在下面幾個特點：一、當代大學生消費新概念，追求時尚和名牌即使在取消高考年齡限制之后，20歲左右的青年仍是大學校園的絕對多數，我們站在時代前沿，追新求異，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點。最突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費工程。本次調查中發(fā)現學生手機擁有率已到達每班不低于60%。再次是發(fā)型、服裝、飾物、生活用品，大學校園中都不乏追新族。調查資料也印證了這一點。二、當代大學生消費狀況存在的問題：儲蓄觀念淡薄據調查，高達99%的被訪同學的主要生活資金來于父母，說明了絕大多數的大學生暫時不具備獨立的經濟來。其主要原因是，我們還處于求學階段，受到自身時間及才能的限制。另外，中國傳統(tǒng)教育或觀念也不像西方那樣較早提倡并培養(yǎng)學生的經濟獨立才能，生活費主要由父母支付有其一定的客觀原因。但這樣的另一方面是我們無法真切體會到這些錢的來之不易，容易輕率的消費，也不擔憂沒錢用，因為總有父母擔著。大學生的普遍年齡在19歲以上，大局部是第一次走出家門，大學也是走向獨立自主的生活過程，據調查，70%的大學生存在著生活費勉強或剛好的情況，有10%的人說明自己的生活費根本不夠。這從一個側面反映出當前大學生消費是較為沖動和盲目的。那么是家里給的錢少嗎?答復是否認的，他們大都有同樣的感慨：不知道自己的錢往那里用了。當問及一學期完畢后經濟情況如何時，大局部同學都坦然成認自己的消費已經超出方案范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識?？梢?，當前大學生的財商需要培養(yǎng)和加強。三、過分追求時尚和名牌，存在攀比心理在調查中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化裝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。四、戀愛支出過度在調查中我們發(fā)現，一局部談戀愛的大學生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的到達1000元(比方送名貴禮物給對方)。他們大多成認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原那么。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統(tǒng)意義上談戀愛的費用支出一般由男方承當的場面已經完全被打破，而出現三種情況，即男方全部承當、男女方共同承當和女方主動全部承當，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。這也許就是傳統(tǒng)的戀愛與現代的戀愛的區(qū)別。以上可以看出，目前大學生的消費構造還存在著缺乏，這些缺乏應當引起我們的深思。這從一個側面反映出當代大學生消費是較為沖動和盲目的。不少同學表示自己不擅長理財或者根本就沒有理財的概念。很多同學糊里糊涂花錢，對自己一個月用多少錢沒有一個明確的概念，反正就是這樣花，不夠了就向家里要。比擬少的同學會每個月給自己攢點錢，以備不時之需，倒是不少同學到了月底要急急忙忙向同學借錢。在此，我建議大學生要控制欲望，不要盲目夸耀，更不能攀比;多把心思放在學習上;購物時不要急于出手，多參考別人的意見。另外要學會理財，制定每月的開銷方案，進展消費記帳也是大有幫助的。理財其實也是一種管理才能，如何去管理自己的財富，進而進步財富效能，如何去規(guī)劃、管理自己的生活才能。我們關注消費和理財，希望可以討論到我們大學生自身的一些消費特點，以使我們今后可以更理性的消費，更明白的消費。大學生消費觀調查報告9一.研究背景:隨著經濟社會的縱深開展，我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與開展，進而對我們一生的品德行為產生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，培養(yǎng)和進步我們的“財商”，在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題。二.研究目的：理解大學生對消費的看法，通過比擬從而樹立正確的消費觀、消費心理。三.研究過程：(一)大學生理性消費