5.2 珍惜師生情誼 課件-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治七年 上冊

第2課時珍惜師生情誼第五課和諧的師生關(guān)系3.怎樣與老師交往？1.師生交往的理想而美好的狀態(tài)是什么？2.怎樣正確對待老師的批評和表揚？自主學習教師節(jié)之際，某校舉行了一場“師生懇談會”。在會上，同學們暢所欲言，氣氛融洽。同學們提出了自己的意見和建議，老師們在筆記本上認真記錄著，時而微笑，時而沉思。最后，老師們對同學們提出了一些具體要求。寒假即將來臨，在放假的前一天，王老師給同學們布置寒假作業(yè)。即將下課的時候，王老師在黑板上寫了一串數(shù)字，并告訴同學們：“這是我的聯(lián)系方式，有事可隨時聯(lián)系我，也可以給我留言?！睂Υ耍瑢W們表示熱烈歡迎!情境一情境二思考：以上兩則情境材料反映了怎樣的師生交往狀態(tài)？探究與分享提示：彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進。

師生交往理想而美好的狀態(tài)：知識歸納彼此尊重相互關(guān)心攜手共進老師學生進入冬季，很多同學和老師都感冒了。七年級（3）班的班主任李老師也發(fā)起了高燒，可是為了同學們，他仍在崗位上咬牙堅持，同學們看見了臉色不好的李老師，都為老師擔心起來。于是紛紛勸說李老師趕快請假回家休息，李老師看到同學們急切、關(guān)心的眼神，心里充滿了感動。探究與分享提示：我們應(yīng)主動理解、關(guān)心老師。思考：閱讀上面故事，體會他們的師生情誼。以上故事對我們與老師交往有什么啟示？小東的數(shù)學在班里“拔尖”，他經(jīng)常踴躍地舉手回答問題。老師把小東不太成熟的想法進行完善，小東總是認真聆聽并積極改進，并把好的方法在班里和同學們一起分享?，F(xiàn)在，小東學習數(shù)學可帶勁兒了……思考：小東是如何與老師交往的？點撥：小東真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。探究與分享

小奇喜歡文學創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數(shù)學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦寫了一個多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓……活動：情景劇表演問題研討：活動方式：請兩位同學上臺，分別表演面對老師的表揚、批評的不同表現(xiàn)，其他同學猜測不同表現(xiàn)會有怎樣的結(jié)果。（3）我們該如何對待老師的表揚和批評?（1）你會給故事的主人公提什么建議？（2）老師的表揚意味著什么?老師的批評意味著什么?探究與分享如何看待老師的表揚與批評？知識歸納（2）批評：①老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們

反省自己，完善自我。（1）表揚：①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學

習和發(fā)展。②對待老師的表揚，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。②對待老師的批評，我們應(yīng)把注意力放在老師批評的內(nèi)容，理解老師的良苦用心。小東在日記中寫道：我上課做數(shù)學作業(yè)，如果老師不批評，其他同學也會效仿，會對整個班級造成惡劣的影響。上次我的數(shù)學考了110分，道法才59分，老師是在幫助我改正不良學習習慣，兼顧各學科的學習。我得跟老師寫封信，真誠表達歉意。

“老師今天感冒了，我先給老師倒杯水，讓老師消消氣?！?.結(jié)合P39、P40內(nèi)容，說一說我們可以從小東的做法中收獲哪些化解師生矛盾方面的啟迪。自我反思、冷靜、客觀地分析原因相信善意，多些寬容和理解坦誠相待，注意溝通方式主動關(guān)心與老師發(fā)生矛盾怎么辦1.自我反思，冷靜、客觀地分析原因2.相信善意，多些寬容和理解3.坦誠相待，注意溝通方式。4.求同存異，主動關(guān)心。溫柔美麗型老師嚴厲暴躁型老師幽默風趣型老師為什么每位老師風格不同嗎？產(chǎn)生風格不同的老師的原因？情感思維方式解決問題的方式和表達方式年齡專業(yè)閱歷性格

差異面對不同風格的老師，我們怎樣才能建立良好的師生關(guān)系？

在學習生活中，我們會遇到很多不同風格的老師，如何面對不同風格的老師？同學們給出了自己的想法。試著主動和老師交往，表達自己對老師的親近感。嘗試了解老師的初衷和用意，更好地理解老師。從多角度了解老師的職業(yè)和生活，發(fā)現(xiàn)不風格老師的優(yōu)點。承認老師的差別，才有更多的機會了解老師。尊重并使用不同風格的老師。主動理解、關(guān)心老師如何珍惜師生情誼？①我們應(yīng)主動理解、關(guān)心老師。②真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。③正確對待老師的表揚和批評。④尊重并適應(yīng)不同風格的老師。課堂小結(jié)珍惜師生情誼師生交往理想而美好的狀態(tài)怎樣建設(shè)美好師生關(guān)系彼此尊重正確對待老師的表揚和批評尊重并適應(yīng)不同風格的老師真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)教學相長攜手共進一、選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，請選擇）1．小林的后桌上課說話，小林回頭提醒其"不要說話"，老師以為小林違反了課堂紀律，批評他說：“學習委員怎么還帶頭不遵守紀律啊！”對此，小林的想法正確的是(

)

A．老師不給我面子，讓我丟人B．老師是在旁敲側(cè)擊提醒其他同學C．老師不敢批評別人，只能批評我D．老師雖然誤解了我，但其實是關(guān)心我2．從幼兒園到小學、初中，再到今后的高中、大學，我們會遇到形形色色、風格不同的老師。對此，我們應(yīng)該(

)A．尊重"不同"，理解老師

B．主動逃避，保持獨立個性C．關(guān)心老師，服從老師的任何決定

D．尊敬符合自身風格的老師學海泛舟DA3．某校開展了“老師我想對你說”的活動、活動中有的同學向老師表達感激之情，有的同學向老師提出具體建議，還有的同學借此機會消除與老師的誤會，這一活動

(

)①有利于建立良好的師生關(guān)系②可以讓學生無條件地服從老師③可以杜絕師生間的矛盾與誤會④促進了師生間的溝通和理解A.①④

B.①③

C.②④

D.③④4．琳琳喜歡繪畫，一次上語文課時，她偷偷在下面畫素描、被老師發(fā)現(xiàn)后沒收了畫稿，還被老師批評了一頓，你應(yīng)該建議琳琳（

）①尊重老師，對老師敬而遠之

②虛心接受，改正自己的不足③據(jù)理力爭，全力為自己辯解

④理解老師，相信老師的善意A.①④

B.①③

C.②④

D.③④

AC二．閱讀材料，回答問題。小奇喜歡文學創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，并多次得到語文老師的表揚。一次，上數(shù)學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦寫了一個多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓……(1）語文老師