動手打老師的檢討書VIP

第頁共頁動手打教師的檢討書動手打教師的檢討書動手打教師的檢討書1尊敬的某某教師：您好，很抱歉我打了您，如今想起來，當(dāng)時我真的是大錯特錯！我以后一定會更加勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)做人，不會再讓您生氣的。今天的xx課上(寫課程名)，我沒有控制住自己的貪玩的個性，就不自覺地xx(寫罪名)，在此過程中，xx發(fā)現(xiàn)了我的這一嚴(yán)重錯誤，并及時地對我進(jìn)展了指出和糾正。如今想起我當(dāng)時的行為，可真是千般懊惱，萬番悔恨。在目前的情況下，尤其是xx期間，我利用這珍貴的學(xué)習(xí)時間來xx，真是極其不該。這樣的行為，不但使對教師的不尊重，對我們這個集體的不負(fù)責(zé)，更是對自身的要求不嚴(yán)，約束不夠。這不但使教師對我產(chǎn)生了極為不良的印象，同時也令教員/教師對我們整個xx這個集體留下了極壞的印象，使我們的集體在校園內(nèi)丟了臉，掉了隊。在校內(nèi)進(jìn)展……的時候，我竟犯了這樣的錯誤，使我們的這個集體的形象受到極大損壞，究其根本，談其關(guān)鍵，在于平日里我一罐對自己放松要求，放低標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致了自己在不經(jīng)意間再次犯錯，違法了校規(guī)，破壞了校紀(jì)。我的這一行為，對不起xx，對不起xx。假如自己平時能像其他同學(xué)一樣，向班干部多學(xué)習(xí)，對自己要求嚴(yán)格，對自身進(jìn)步標(biāo)準(zhǔn)，想必就不會犯下此類嚴(yán)重錯誤。世上是沒有懊悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓(xùn)為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機(jī)，從如今起，進(jìn)步對自身的要求，加強(qiáng)自我約束，強(qiáng)化自身責(zé)任感，深化集體榮譽(yù)感，在學(xué)校內(nèi)在xxx內(nèi)(寫班級名)，爭當(dāng)一名作風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習(xí)踏實的學(xué)員/學(xué)生，為我校我班/隊爭光添彩，同時也為自己留下一筆珍貴的財富。檢討人：xxxx年xx月xx日動手打教師的檢討書2尊敬的xx：你好！首先我要懷著無比愧疚和悔恨的心情，向您遞交這份檢討書。并鄭重地向你說一句：對不起，我錯了！我此次的行為，可以認(rèn)為是我從出生以來所犯的最嚴(yán)重的錯誤，其中的原因有很多，歸根結(jié)底是我的性子太暴躁，脾氣太倔，也缺乏對自己身心的調(diào)節(jié)，以致于不能很好地抑制自己沖動的心情。教師！我尊敬的英語教師，我的錯誤何以可以以“糊涂”來形容，簡直是一種教育的倒退。無論出于什么原因，學(xué)生出手傷教師都是不可以被群眾所承受的，我一來違背校規(guī)、違背紀(jì)律，二來也辜負(fù)了學(xué)校教師和家長父母的重托。我此次錯誤的犯錯經(jīng)過如下：因為事先沒有完成英語教師布置下來的作業(yè)，在第二天補(bǔ)交作業(yè)的時候被教師發(fā)現(xiàn)，于是被教師叫到辦公室詢問情況，教師對我的過失進(jìn)展了教育。但我當(dāng)時因為一時心急，加上這幾天身體不適，使得最近的心情很急躁，與教師溝通幾句之后，言語開場有些過激，教師見我不知悔改。就叫了我父母到辦公室，然后辦公室教師也在勸說我。然后事情開展得不太樂觀，因為一時情急我便用隨身帶著的雨傘頂部戳了一下教師的頸部，刮掉了教師脖子上的一小塊皮。我知道我的行為是嚴(yán)重的過錯，要是我在社會上的話，如今早已經(jīng)可以用《治安管理條例》將我拘禁起來了。但學(xué)校還是念在我是一根不太懂事的學(xué)生情況下，對我仁慈教誨。對于此次我的嚴(yán)重過錯，我要承當(dāng)后果，并作出深入檢討。今后我要嚴(yán)格遵守學(xué)校鐵的紀(jì)律，嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。我要將這次在傷人的錯誤，牢牢印刻在心。謹(jǐn)記錯誤，努力進(jìn)取，一心一意地學(xué)好各項科學(xué)文化知識。致此敬禮！檢討人：xxx20xx年xx月xx日動手打教師的檢討書3尊敬的教師：您好！尊敬教師，這是我們從小就知道的事情，可是就是這樣一件我們從小就知道的事情，我卻并沒有做好，甚至還是打了教師，這已經(jīng)完全不是不把教師放在眼里的`事情了，甚至是一件藐視教師威嚴(yán)的事情了。我如今是一名學(xué)生，我應(yīng)該做的是好好的向教師學(xué)習(xí)知識，而不是動手打教師，還有就是我這樣的行為不管是從什么角度來講也都是錯的。而且我如今也已經(jīng)深入的意識到了我的錯誤，所以教師對不起，這樣的事情不會再有下一次了。教師你教我們那么辛苦，我也應(yīng)該聽你的話，就算不想聽也不應(yīng)該和你動手，我真的錯了，希望教師你可以原諒我。我知道錯誤的事情我已經(jīng)做了，如今說再多的對不起都是徒勞的，但是我還是想向教師你說一下，我也知道打了教師還想要教師你當(dāng)做什么事情都沒有發(fā)生一樣原諒我，這確實是一件很難的事情。我也并不是什么都不懂得小孩子，我已經(jīng)是一名初中生了，再過一段時間我就會是一名高中生了，可是我這樣的行為卻是非常不好的，并且這一件事情在同學(xué)之間也會引起特別不好的影響。所以我如今能做的就是積極主動的成認(rèn)我的錯誤，然后好好的學(xué)習(xí)，來回報教師，回報我的父母。而且事后我也好好的想了一下，我其實還是太沖動了，竟然去打教師，也不知道到底是哪一根莖搭錯了，會做出這么愚蠢的事情，并且還是在明知道這樣做是錯的，而且后果也是嚴(yán)重的。但是我竟然還是做了，所以我一定是大腦短路了，還有脾氣太過于沖了，不然也是真的沒有方法來解釋這樣愚蠢的行為是怎么樣發(fā)生的。如今我知道錯了，但是我也知道已經(jīng)晚了，因為我已經(jīng)打了教師你，所以我想我除了誠懇的向教師你抱歉，還有好好的學(xué)習(xí)，再有的就是照顧教師你，因為教師你畢竟還是是我打傷的。我也應(yīng)該承當(dāng)起，彌補(bǔ)錯誤的決定。其實經(jīng)過這一次的事情之后，我也想了很多，不管怎么說，動手都是一個不好的決定，因為這個世界上，所有的決定只要是說動手那么就一定是錯誤的，而且動手也完全是一個愚蠢的行為，甚至可以說是非常的愚蠢。所以教師你放心，這樣的事情是真的沒有下一次，甚至連假如都不會再有了。最后希望教師早日康復(fù)，我在學(xué)校等著你，還有對不起！盡管知道說這個還是有一些徒勞的，但是我覺得我還是應(yīng)該說一聲，因為這個代表著我的態(tài)度。此致敬禮！檢討人：xx20xx年x月x日動手打教師的檢討書4尊敬的教師：您好！尊敬師長，這四個字是我們從小都知道的，可是我卻沒能好很好的理論出來，都已經(jīng)是初中生了，可是我竟然還敢出手打教師，這真的很令人不可思議，因為這么愚蠢的事情，我到底是怎么想的？并且教師已經(jīng)是成年人了，要是要打我并不是打不過，但是教師你其實也是害怕傷到我，所以在我動手打你的時候，你也沒有還手，只是和我拉開間隔?？墒俏揖谷贿€沒有懂得這一點，還要上前找事情，并且在經(jīng)過這一次的事情了，我也是想了很多，我到底是怎么了？教師你對我那么的好，我為什么還要動手打你？后面我也想明白了，為什么呢？這其實也是和我這個容易沖動的個性是有關(guān)系的，當(dāng)然還有好面子的這一點也是的。事發(fā)當(dāng)天，我因為貪玩，所以沒有按時的完成教師你給我布置的作業(yè)，然后在課堂上面你就當(dāng)著同學(xué)的面批評了我，其實這樣沒什么，畢竟自己本身就是錯的，也是應(yīng)該要承受批評的，可是當(dāng)時的我卻覺得你不應(yīng)該要當(dāng)著同學(xué)的面批評我沒有寫作業(yè)，更是覺得這一件事情沒什么，你純屬是在找我費事，因此我一個沖動，然后就動手打你了。當(dāng)時也是幸好學(xué)校的保安及時的趕到并且阻止了我，不然我想以我這個沖動的個性，我不知道當(dāng)時會沖動到什么程度。而如今想起來，我也真的是辜負(fù)了教師你還有我的父母了，因為教師你說我其實也是為我好，要是我真的好面子，我也應(yīng)該要完成作業(yè)，而不是不完成作業(yè)，還動手打你。而教師你在醫(yī)院的這幾天，我自己也是反思了許多。我如今只是一名初中生，所以出了問題，只要問題不是很大都還是可以解決的，可是等我再大一些，那就不一樣了，并且這個社會本來也是很現(xiàn)實的，所以我也應(yīng)該要好好的檢討我自己。事情發(fā)生的時候，我也應(yīng)該要保持冷靜，而不是那么的沖動，從古至今，有哪一個脾氣大的可以成就大事情呢？哪一個喜歡沖動的人辦的事情是好的結(jié)果呢？就算有但是那也只不過是運氣好一些罷了。想到這里，我更是覺得我應(yīng)該要好好的改正我自己的錯誤，然后好好的學(xué)習(xí)，最主要的，我要是真的好面子，那么就應(yīng)該不要去做那些