2022北京八十中高二（下）期中語文（教師版）

1/12022北京八十中高二（下）期中語文（150分鐘150分）一、本大題共5小題，共17分。閱讀下面材料，完成下面小題。材料一空間站是一種在近地軌道上運行、支持人類在其中長期工作和生活的航天器，不具有返回地面功能。隨著科技的進步，空間站由單模塊式發(fā)展為多模塊式，容積更大，載人更多，壽命更長，綜合利用程度也更高。單模塊空間站可由航天運載器一次發(fā)射入軌，多模塊空間站則需分批發(fā)射模塊組件，在太空中完成對接組裝。由多個模塊直接對接組裝而成的空間站，國際上通稱為第三代空間站。在此基礎上，第四代空間站還采用了桁架掛艙式構型。目前太空中唯一在軌運行的“國際空間站”正是因為采用了這種構型，成為有史以來規(guī)模最大的人造天體。我國的空間站計劃，正一步一個腳印，踏踏實實向前發(fā)展。從1999年開始，我國逐步發(fā)射系列神舟飛船。2003年神舟五號飛船將航天員楊利偉送入太空并安全返回，標志著我國成功突破載人天地往返技術，推進了我國空間站事業(yè)的發(fā)展。2011年11月3日，神舟八號飛船與之前發(fā)射的目標航天器天宮一號完成交會對接。兩個航天器在太空高速飛行，為了降低對接難度，需要采用軌道共面發(fā)射技術。這就意味著追蹤航天器必須根據(jù)目標航天器軌道測定數(shù)據(jù)，精確確定發(fā)射時刻。此次神舟八號飛船發(fā)射窗口僅為1秒，如果發(fā)射時刻出現(xiàn)偏差，將引起神舟八號的軌道升交點赤經(jīng)出現(xiàn)偏差，從而增加軌道面修正的燃料消耗。在地面測控系統(tǒng)的導引下，神舟八號經(jīng)五次變軌，在距天宮一號后下方約52公里處，與其建立通信鏈路，然后自主導航至天宮一號附近，從對接機構接觸開始，經(jīng)過捕獲、緩沖、拉近和鎖緊，最終兩個航天器連接形成組合體。中國由此成為世界上第三個獨立掌握航天器交會對接技術的國家。2017年4月22日，我國首艘貨運飛船天舟一號與天宮二號航天器交會對接，并在地面導引下，成功完成了推進劑在軌補加。推進劑在軌補加是通過安裝在天舟一號對接機構上的4路浮動斷接器來實現(xiàn)的，相當于“加油管路”和“油槍”都安裝在對接機構上。航天器的交會對接會產(chǎn)生巨大的對接能量，這對天舟一號對接機構的緩沖耗能能力提出了更高要求。為此，設計師們通過攻關，成功推出二代對接機構，完美解決了本次及后續(xù)任務的難題。推進劑在軌補加技術讓空間站的長期運行成為可能。自此，我國自主掌握了載人航天活動的幾項關鍵技術，也具備了建造空間站的基本條件。（取材于景海鵬、鄭永煌等的相關文章）材料二2021年4月29日，隨著天和核心艙發(fā)射升空，中國正式開始建設較大規(guī)模、長期有人照料的空間站。6月17日，三位航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波乘神舟十二號載人飛船順利進駐天和核心艙，開展空間站在軌組裝建造的關鍵技術驗證，并于9月17日成功返回。在空間站的建設思路上，我國綜合考慮了多方面因素，走的是一條符合國情的道路。將于2022年初步建成的中國空間站規(guī)模適中，由多個模塊直接對接組裝而成，能滿足我國現(xiàn)階段絕大部分科研需求。作為空間站的主控艙段，天和核心艙連接著兩個實驗艙，還配有一條機械臂，可以將重達25噸的物體運送至空間站外部。實驗艙I名為“問天”，主要任務是開展艙內(nèi)和艙外空間科學實驗，配有航天員出艙專用氣閘艙，支持航天員出艙活動。實驗艙II名為“夢天”，配有貨物專用氣閘艙，在航天員和機械臂的輔助下，支持貨物自動進出艙。核心艙還備有多個對接口，供神舟載人飛船和天舟貨運飛船停泊，緊急時，神舟飛船可作“救生船”使用，幫助航天員應急救生和返回地面。此外，如有需要核心艙還可對接新模塊，擴大空間站規(guī)模。空間站里航天員需要的生命保障物質(zhì)和產(chǎn)生的廢物都相當可觀，發(fā)展再生式環(huán)境控制與生命保障技術勢在必行。天和核心艙配有我國自主研發(fā)的再生式生保系統(tǒng)，它通過冷凝干燥組件收集航天員呼出的水汽，再通過凈化裝置轉(zhuǎn)為可供飲用的再生水，尿液也能收集處理為可飲用的純凈水。與此同時，電解制氧系統(tǒng)可以利用循環(huán)水電解制氧。這套系統(tǒng)還可對二氧化碳進行凈化，讓富集起來的二氧化碳和電解水產(chǎn)生反應，以獲得相當可觀的氧氣。再生式生保系統(tǒng)將提高空間站物資利用的閉環(huán)度，大幅降低空間站對地面的依賴。建設空間站時，我國的科研團隊將航天員在太空的安全問題放在重要位置。太空是一個真空環(huán)境，一旦密封艙或航天服遭到空間碎片襲擊，哪怕一個很小的裂縫，航天員都將因失壓而面臨生命危險。為此，中國空間站將配備一套撞擊打擊預防系統(tǒng)，它能對空間碎片進行定位感知，然后通過對空間站實施升軌或降軌進行規(guī)避。如果遭遇重大險情，空間站將立即啟動撤離模式，航天員可在5分鐘內(nèi)快速撤離。此外，我國科研人員對空間站的通風、噪聲等細節(jié)也有周密考慮?？臻g站還將為每個航天員配置一臺平板電腦，各艙內(nèi)實現(xiàn)WiFi全覆蓋，航天員可以像在地面上一樣看劇、瀏覽網(wǎng)頁。航天員的太空生活質(zhì)量將得到極大提高。（取材于吳志強、黃希等的相關文章）1.根據(jù)材料一，下列關于空間站的表述不正確的一項是（）A.在近地軌道永久工作，不再返回地面。B.多模塊式科技含量比單模塊式的更高。C.可一次發(fā)射入軌或模塊分批發(fā)射入軌。D.桁架掛艙式構型能夠擴大空間站規(guī)模。2.根據(jù)材料一，下列理解與推斷，正確一項是（）A.為降低交會對接難度，神舟八號飛船必須在1秒內(nèi)發(fā)射并入軌。B.神舟八號與天宮一號的對接，全程都經(jīng)過地面測控系統(tǒng)的導航。C.成功完成在軌補加推進劑，需要以航天器交會對接技術基礎。D.安裝在天宮二號上的二代對接機構具有更強大的緩沖耗能能力。3.根據(jù)材料一和材料二，下列理解不正確的一項是（）A.從神舟系列飛船到天和核心艙，中國空間站計劃已歷時二十多年。B.在外部力量的輔助下，空間站所載貨物能自己“走”出夢天實驗艙。C.通過對接新模塊，中國空間站規(guī)模會更大，能完成更多科研任務。D.撞擊打擊預防系統(tǒng)將確保中國空間站不會受到空間碎片的襲擊。4.根據(jù)材料一和材料二，下列理解與推斷，不正確的一項是（）A.按國際劃分慣例，即將建成的中國空間站屬第三代空間站。B.配備再生式生保系統(tǒng)，可使空間站后續(xù)無需補給生活物資。C.突發(fā)險情時航天員可從天和核心艙撤入神舟飛船返回地面。D.航天員在問天實驗艙工作時，能與地面工作人員微信溝通。5.中國空間站事業(yè)的發(fā)展有哪些特點？請綜合以上兩則材料，簡要概括。二、本大題6小題，共23分。（一）（18分）閱讀下面兩則文言文，完成下面小題。天下之患，不患材之不眾，患上之人不欲其眾；不患士之不欲為，患上之人不使其為也。夫材之用，國之棟梁也，得之則安以榮，失之則亡以辱，然上之人不欲其眾，不使其為者，何也？是有三蔽焉。其尤蔽者，以為吾之位可以去辱絕危，材之得失無補于治亂之數(shù)；又或謂吾之爵祿足以誘天下之士，榮辱憂戚在我，可以驕天下之士，而其將無不趨我；又或不求取用之道，以為大下實無材。此三蔽者，可以論其失者，獨以天下為無材者耳。蓋其心非不欲用大下之材，特未知其故也。且人之有材能者，其形何以異于人哉？惟其遇事而事治，治國而國安焉。上之人茍不能精察之、審用之，則雖抱皋、夔之智，且不能自異于眾，況其下者乎？世之蔽者曰：“人之有異能于其身，猶錐之在囊，其末立見。故未有有其實而不可見者也?！贝送接幸娪阱F之在囊，而固未睹夫馬之在廐也。駑驥雜處，飲水食芻，嘶鳴蹄嚙，其所異者蔑矣。及其引重車，取夷路，不屢策，不煩御，一頓其轡，而千里已至矣。然后騏驥與駑駘別矣。古之人君知其如此，故不以天下為無材，盡其道以求而試之。試之之道，在當其所能而已。【甲】是知雖得天下之瑰材杰知，而用之不得方，亦若此矣。古之人君知其如此，于是量其能而審處之，使大者小者、長者短者無不適其任者也。如是，則士之愚蒙鄙陋者，皆能奮其所知，以效小事，況其賢能智力卓犖者乎？嗚呼！后之在位者，蓋未嘗求其說而試之以實也，而曰天下果無材，亦未之思而已矣?；蛟唬骸肮胖擞诓挠幸越逃删椭?，而子獨言其求而用之者，何也？”曰：天下法度未立之先，必先索天下之材而用之，如能用大下之材，則所以能復先王之法度，則天下之小事無不如先王時矣，況教育成就人材之大者乎？此吾所以獨言求而用之之道也。（取材于王安石《材論》）6.下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.特未知其故也特：只不過B.惟其遇事而事治治：處理得好C.其所異者蔑矣蔑：微小D.然后騏驥與駑駘別矣別：告別7.下列各組句中加點詞意義和用法，相同的一項是（）A.不患材之不眾不知老之將至B.不患士之不欲為為天下笑者，何也？C.而其將無不趨我爾其無忘乃父之志D.盡其道以求而試之武以始元六年春至京師8.下列對文中語句的理解，不正確的一項是（）A.榮辱憂戚在我他們的榮辱憂傷令我掛懷B.此徒有見于錐之在囊這只是看到了錐子放在布袋里的情形C.皆能奮其所知，以效小事都能發(fā)揮他們的智慧，去盡力做一些小事D.此吾所以獨言求而用之之道也這就是我只講尋求和使用人才方法的原因9.將下面語句譯為現(xiàn)代漢語。及其引重車，取夷路，不屢策，不煩御10.下面三則材料中，哪一則最適合作為論據(jù)放在文中的【甲】處？請根據(jù)文章及所選材料的大意簡述你的理由。【材料】（1）弓所以為正者，材也。相材之法視其理，其理不因矯揉而直，此弓人之所當知也。（2）六國合從，而辯說之材出；劉、項并世，而籌畫戰(zhàn)斗之徒起；唐太宗欲治，而謨謀諫諍之佐來。（3）南越之修簳①，加強弩之上，而彍之千步之外，此天下之利器，決勝之所寶也。用以敲撲，則無以異于朽槁之梃②。注釋：①簳（gǎn）：小竹，可做箭桿。②彍（guō）：拉滿（弓弩）。③梃（tǐng）：棍棒。（二）（5分）11.閱讀下面《論語》中的文字，回答第11題。子曰：“吾與回言終日，不違，如愚。退而省其私，亦足以發(fā)，回也不愚?！保ā稙檎罚┳又^子貢曰：“女與回也孰愈？”對曰：“賜也何敢望回？回也聞一以知十，賜也聞一以知二?！弊釉唬骸案ト缫?，吾與女弗如也?！保ā豆遍L》）子曰：“語之而不惰者，其回也與！”（《子罕》）子曰：“回也非助我者也，于吾言無所不說。”（《先進》）（1）顏回從師學習有哪些特點？請綜合以上材料，簡要概括。（2）關于“回也非助我者也，于吾言無所不說”，有人認為孔子表達了對顏回的遺憾，有人說“其辭若有憾焉，其實乃深喜之”，也有人說是“遺憾而又深喜之”。對于此句中孔子的態(tài)度，你是怎樣理解的？請結(jié)合以上材料談談看法。三、本大題共4小題，共23分。（一）（共11分）閱讀下面的詩歌，完成各題。庚戌歲九月中于西田獲早稻陶淵明人生歸有道，衣食固其端。孰是都不營，而以求自安？開春理常業(yè)，歲功聊可觀。晨出肆微勤，日入負耒還。山中饒霜露，風氣亦先寒。田家豈不苦？弗獲【1】辭此難。四體誠乃疲，庶無異患干。盥濯息檐下，斗酒散襟顏。遙遙沮溺【2】心，千載乃相關。但愿長如此，躬耕非所嘆。注釋：【1】弗獲：不能。【2】沮溺：長沮、桀溺，春秋時期的兩位隱士。12.下列對詩句分析，不正確的一項是（）A.“孰是都不營”二句，強調(diào)應當自食其力，自營衣食，才可求得安樂。B.第五句中，“常業(yè)”指農(nóng)務，說明躬耕勞作已是詩人真實的日常生活。C.“晨出肆微勤”一句，“微勤”是自謙的說法，實際上勞作十分勤苦。D.“斗酒散襟顏”指以豪飲宣泄惆悵，與“斗酒十千恣歡謔”情感相同。13.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A.詩中先后兩次反問，旨在表達對世人輕視農(nóng)事、不勞而獲的批判。B.本詩語淡而情濃，如“聊”字，看似平淡，欣慰之情卻真實淳厚。C.詩人以勞動者身份抒寫親身勞作的真切感受，具有積極思想意義。D.整首詩夾敘夾議，通過收稻之敘說，抒發(fā)躬耕之情懷，意蘊豐富。14.本詩結(jié)尾，詩人為何說“躬耕非所嘆”？請結(jié)合全詩內(nèi)容，簡要分析。（二）古詩文默寫。（12分）15.在橫線處填寫作品原句。山川草木、自然風物，常觸發(fā)古代文人深遠的情思，引發(fā)深刻的思考。在昔日繁華今日荒蕪的揚州城中，姜夔寫到“過春風十里，___________________”。而柳永則抒寫了杭州的風景優(yōu)美和市井繁華，“云樹繞堤沙，_________________，天塹無涯”。在家族百年老屋項脊軒前，歸有光深情悼念：“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，_________________?！泵鎸κ竦?，李白驚嘆：“__________________，一夫當關，萬夫莫開?！痹谑裣囔籼茫鸥Ω锌骸坝畴A碧草自春色，_________________?！绷谠凇斗N樹郭橐駝傳》中發(fā)現(xiàn)了種樹與為官的相似之處：“_________________，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？”杜甫在《客至》中面對“_________________，但見群鷗日日來”的情形，流露出“無人至”的寂寞；鮑照的《擬行路難》從“瀉水”起興，抒發(fā)了“心非木石豈無感？_________________”的憂愁憤懣。黃庭堅登快閣倚欄游賞，感受“落木千山天遠大，_________________”的闊大境界。陸游更是在“杏花春雨”中自我安慰道：“__________________，猶及清明可到家。”生活中，人們會在案頭或書房張貼警句，以自我勉勵。要提醒自己時不我待，莫虛度光陰，可以選擇屈原《離騷》中的“__________________，春與秋其代序”；想鼓勵自己迷途知返，勇敢前行，可以選擇陶淵明的《歸去來兮辭》中的“__________________，知來者之可追”。四、本大題共5小題，共23分。（一）（18分）閱讀下面的作品，完成下列小題。大敦煌從蘭州出發(fā)，沿河西走廊一路西行，過武威、張掖、嘉峪關，最后到達敦煌，凡一千一百余公里。一路西域風光，滄桑雄渾，美不勝收，而至敦煌則達到頂點。敦煌，一座總面積只有3.12萬平方公里、總?cè)丝谥挥?8萬的蕞爾小城，就敢取這么一個大氣磅礴的名字，讓人不得不佩服她的氣魄。東漢應邵注《漢書》中說：“敦，大也；煌，盛也?！碧瞥罴幍摹对涂たh圖志》進一步發(fā)揮道：“敦，大也。以其廣開西域，故以盛名?！北M管現(xiàn)代大多數(shù)學者都說，“敦煌”一詞是當?shù)厣贁?shù)民族語言的漢語音譯，但是敦煌人寧愿相信古人的解釋。就是這塊土地，曾經(jīng)連接起漢唐盛世與西域文明，手挽著長安城與波斯灣，見證了無盡的繁華與滄桑。在漢代，敦煌疆域遼闊，統(tǒng)管六縣，被譽為“華戎所交，一都會也”。在唐代，敦煌更是成為一座擁有140萬人口的大城市，僅次于首都長安?，F(xiàn)在，敦煌雖然沒有了當年的顯赫地位，規(guī)模也大大縮小，然而，歷經(jīng)漢風唐雨的洗禮，文化燦爛，古跡遍布。價值獨特的敦煌文化所散發(fā)出的迷人魅力，更是與日俱增。到達敦煌，暮色四合。深秋的敦煌格外清朗，夜晚的天空格外高藍，明月灑下一地清輝。從來沒有見過那樣晶亮的滿天繁星，好像一天的星星都集中到這塊天空了。城市不大，但建設有序、干凈整潔、規(guī)劃整齊。漢唐的建筑，街頭的飛天雕塑，滿墻風動的壁畫，讓人懷疑是在歷史與夢幻之中。一夜小雪，鳴沙山披上一層潔白的輕紗，空氣像水洗過一樣清爽。登上山頂，舉目四望，那一道道沙峰如奔涌的波浪，氣勢磅礴。微風吹來，撲人心懷，爽人心肺，心胸頓覺空明。鳴沙山的沙粒有紅、黃、綠、黑、白五色，當?shù)厝朔Q它“五色神沙山”。登臨此山，聽山與泉同振共鳴，猶如鐘鼓管弦齊奏，令人動魄驚心?！逗鬂h書·郡國志》引南朝《耆舊記》云：敦煌“山有鳴沙之異，水有懸泉之神”。被譽為天下沙漠第一泉的月牙泉，千百年來不為流沙而淹沒，不因干旱而枯竭。茫茫大漠中有此一泉，滿目蒼涼中有此一景，造化之神奇，令人心醉神迷。月牙泉有版本眾多的美麗傳說，聽導游說，月光下的月牙泉更美麗。最好在農(nóng)歷十五月圓之夜時來，露宿在鳴沙山才可以親歷那夢幻仙境般的意境。來敦煌不能不去瞻仰莫高窟。是的，是瞻仰，不是參觀。莫高窟，坐落在敦煌城東南25公里的鳴沙山東麓的崖壁上。它始建于十六國的前秦時期，歷經(jīng)十六國、北朝、隋、唐、五代、西夏、元不斷興建，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的佛教藝術圣地。洞窟門一打開，歷史的味道迎面而來，栩栩如生的泥塑和壁畫好像帶你走進了歷史。你仿佛可以看見千年前的畫工巧匠們一點一點描繪、上色；可是那些泥塑的殘破現(xiàn)狀又告訴你時光已逝、光陰變換的事實。那些佛像用著千年不變的平靜面對你，微微上揚的嘴角述說著樂觀豁達。其實他們面對的不只是你，還有千年的歷史，那些進入盜寶的強盜，那些謙卑的祈福的平民?！岸鼗驼?，吾國學術之傷心史也。”走進敦煌研究院大門，一塊條石上鐫刻著的大字格外醒目，也格外錐心。如果不是一次意外的發(fā)現(xiàn)，也許莫高窟現(xiàn)在還靜靜地沉睡在沙漠的懷中；或者，她在合適的時間被合適的人發(fā)現(xiàn)，也許能夠受到更好的保護。可惜，歷史不能假設。1900年6月22日，敦煌莫高窟下寺道士王圓箓在清理積沙時，無意中發(fā)現(xiàn)了藏經(jīng)洞。從此敦煌不再平靜，從此敦煌在被掠奪、被肢解中走向世界，從此無數(shù)的學者為她皓首窮經(jīng)，從此世界上產(chǎn)生了敦煌學。面對敦煌遭遇的重重劫難，中國知識分子拍案而起，他們義無反顧地站了出來，掀起了一場敦煌大搶救運動。最先站出來的，是著名金石考古專家羅振玉。當他得知一批珍貴的敦煌文物淪落到法國人伯希和之手后，當即報告學部，要求即刻發(fā)令保護藏經(jīng)洞遺書。緊接著，一批著名學者投入到對敦煌遺書的收集、?？?、刊布、研究中去。更有人遠涉重洋，到日本、到歐洲，去抄錄和研究那些流失的書卷。在保護和研究敦煌方面，貢獻最大、最令人感動的是以常書鴻、段文杰、樊錦詩等為代表的敦煌守護者。他們放棄內(nèi)地大城市優(yōu)越的生活條件，奔赴偏僻荒涼的大西北，把一生都貢獻給了敦煌保護事業(yè)。正是由于他們的艱苦付出和辛勤努力，敦煌才結(jié)束了無人看管的現(xiàn)狀，走上了科學保護的道路。敦煌學研究也從無到有，從粗到精，徹底改變了“敦煌在中國、敦煌學研究在國外”的狀況。敦煌是中國的敦煌，應該使敦煌學回到中國。這是三十多年前，一位老人的鄭重囑托。現(xiàn)在，我們完全可以自豪地告慰這位老人：敦煌學已經(jīng)回家了?。ㄈ〔挠谛炜傻耐⑽模袆h節(jié)）16.下列對加點詞語在文中意思的解說，不正確的一項是（）A.美不勝收：指從蘭州到敦煌，一路上的異域風光讓人覺得目不暇接。B.心醉神迷：指月牙泉地區(qū)的滿目蒼涼帶給人內(nèi)心一種強烈的不適應。C.皓首窮經(jīng)：指無數(shù)學者窮盡自己的一生，潛心研究敦煌的文獻文物。D.義無反顧：指中國學者克服重重困難，想盡一切辦法保護敦煌文化17.下列對作品的理解和分析，不正確的一項是（）A.敦煌人寧愿相信古代學者對“敦煌”一詞的解釋，反映出他們有一種身為敦煌人特有的驕傲和自豪。B.盡管規(guī)模與古代相比大為縮小，地位也不如從前那樣顯赫，但是現(xiàn)在的敦煌仍然有著突出的文化價值。C.雖然敦煌莫高窟里的佛像已經(jīng)殘破，但是前往瞻仰的人們依然能夠平靜面對，這讓人頓生豁達之心。D.經(jīng)過一代代敦煌守護者的努力，敦煌終于改變了被肢解的命運，敦煌學也回到中國并得到長足發(fā)展。18.作品第五段引用了“山有鳴沙之異，水有懸泉之神”一句，請分析其作用。19.作品標題“大敦煌”中的“大”有哪些內(nèi)涵？請結(jié)合全文作簡要解說。（二）（共5分）20.閱讀《紅樓夢》節(jié)選材料，完成小題。后面又畫著兩人放風箏，一片大海，一只大船，船中有一女子掩面泣涕之狀。也有四句寫云：才自精明志自高，生于末世運偏消。清明涕送江邊望，千里東風一夢遙?！兜谖寤赜位镁持该允O飲仙醪曲演紅樓夢》探春素喜闊朗，這三間屋子并不曾隔斷。當?shù)胤胖粡埢ɡ娲罄硎蟀?，案上磊著各種名人法帖，并數(shù)十方寶硯，各色筆筒，筆海內(nèi)插的筆如樹林一般。那一邊設著斗大的一個汝窯花囊，插著滿滿的一囊水晶球兒的白菊。西墻上當中掛著一大幅米襄陽《煙雨圖》，左右掛著一副對聯(lián)，乃是顏魯公墨跡，其詞云：煙霞閑骨格泉石野生涯《第四十回史太君兩宴大觀園金鴛鴦三宣牙牌令》脂硯齋評價探春“使此人不遠去，將來事敗，諸子孫不至流散也”。你是否認同這種說法？請結(jié)合以上兩則材料及原著相關情節(jié)，簡要分析。五、語言運用（共64分）21.下列語段邏輯關系正確的一項是（）A.農(nóng)民張興國種植超級優(yōu)質(zhì)稻喜獲大豐收，加上糧食收購價提高，去年家庭收入多了不少。他對記者說：“我又多承包了15畝土地，面積翻一番，明年收入也會翻一番?！盉.好的運動場館離不開綠色環(huán)保理念和先進的科技手段。作為低碳場館，“冰絲帶”采用二氧化碳跨臨界直冷制冰技術，不僅冰面平整如鏡，碳排放更是趨近于零。C.“打鐵花”是一種大型傳統(tǒng)民間煙火表演，表演者搭起高棚，將熔爐中千余度高溫的鐵汁擊打到棚上形成十幾米高的鐵花。這充分體現(xiàn)出人們的日子越過越好了。D.《龍?zhí)度暮味鴣怼芬晃恼f：“龍?zhí)吨畛鮼碜愿G坑葦塘?！饼?zhí)吨紒碜愿G坑葦塘嗎？答案是否定的。22.下面語段中的畫線句有語病，請加以修改，將改后的句子寫在答題卡相應位置。北京2022年冬殘奧會頒獎不用鮮切花，而是用非遺技藝手工編織，被稱為“永不凋零的榮耀之花”?；ㄊ幙椪呤莵碜员本?0個區(qū)的約150位殘障人上，在他們的提議下，花束中增加了藍色波斯菊，象征堅強。平均35小時編織出一束花，500束“榮耀之花”累計耗時近2萬小時，殘障朋友們也在用他們自強不息的精神向運動員致敬。微寫作從下面三個題目中任選一題，按要求作答。23.有人說，“所謂未來，就是現(xiàn)在。”對此你有什么看法？請闡述自己的觀點。要求：觀點明確，言之有據(jù)。150字左右。24.請以“雨后景如畫”為主題，寫一段文字，描繪你所見到景致。要求：特點突出，描寫生動。150字左右。25.2021年10月16日神舟十三號載人飛船成功發(fā)射，中國航天員再次出征太空。請以“飛天英雄征寰宇”為題，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動。小詩不超過150字，抒情文字150字左右。26.大作文。有人說，生活，需要詩和遠方。也有人說，生活，更應該關注身邊的人和事。有人說，無窮的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關。也有人說，近水樓臺先得月。有人說，遠交近攻是一種生存智慧。也有人說，遠親不如近鄰。有人說，遠方，不真實、不可預知。也有人說，身邊的世界，太現(xiàn)實、太殘酷。有人說，遠方，有風景，有故事。也有人說，身邊的人和事，同樣動人。對于“遠和近”，你一定有自己的理解與感悟，或道理，或故事。請根據(jù)你的見解，以“遠和近”為題，寫一篇不少于700字的作文。文體不限，詩歌除外，文體特征明顯。議論文要求：論點明確，論據(jù)充實，論語言流暢，書寫清晰。記敘文要求：思想健康；內(nèi)容充實，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。寫議論文的涂①，寫記敘文的涂②。

參考答案一、本大題共5小題，共17分。閱讀下面材料，完成下面小題。材料一空間站是一種在近地軌道上運行、支持人類在其中長期工作和生活的航天器，不具有返回地面功能。隨著科技的進步，空間站由單模塊式發(fā)展為多模塊式，容積更大，載人更多，壽命更長，綜合利用程度也更高。單模塊空間站可由航天運載器一次發(fā)射入軌，多模塊空間站則需分批發(fā)射模塊組件，在太空中完成對接組裝。由多個模塊直接對接組裝而成的空間站，國際上通稱為第三代空間站。在此基礎上，第四代空間站還采用了桁架掛艙式構型。目前太空中唯一在軌運行的“國際空間站”正是因為采用了這種構型，成為有史以來規(guī)模最大的人造天體。我國的空間站計劃，正一步一個腳印，踏踏實實向前發(fā)展。從1999年開始，我國逐步發(fā)射系列神舟飛船。2003年神舟五號飛船將航天員楊利偉送入太空并安全返回，標志著我國成功突破載人天地往返技術，推進了我國空間站事業(yè)的發(fā)展。2011年11月3日，神舟八號飛船與之前發(fā)射的目標航天器天宮一號完成交會對接。兩個航天器在太空高速飛行，為了降低對接難度，需要采用軌道共面發(fā)射技術。這就意味著追蹤航天器必須根據(jù)目標航天器軌道測定數(shù)據(jù)，精確確定發(fā)射時刻。此次神舟八號飛船發(fā)射窗口僅為1秒，如果發(fā)射時刻出現(xiàn)偏差，將引起神舟八號的軌道升交點赤經(jīng)出現(xiàn)偏差，從而增加軌道面修正的燃料消耗。在地面測控系統(tǒng)的導引下，神舟八號經(jīng)五次變軌，在距天宮一號后下方約52公里處，與其建立通信鏈路，然后自主導航至天宮一號附近，從對接機構接觸開始，經(jīng)過捕獲、緩沖、拉近和鎖緊，最終兩個航天器連接形成組合體。中國由此成為世界上第三個獨立掌握航天器交會對接技術的國家。2017年4月22日，我國首艘貨運飛船天舟一號與天宮二號航天器交會對接，并在地面導引下，成功完成了推進劑在軌補加。推進劑在軌補加是通過安裝在天舟一號對接機構上的4路浮動斷接器來實現(xiàn)的，相當于“加油管路”和“油槍”都安裝在對接機構上。航天器的交會對接會產(chǎn)生巨大的對接能量，這對天舟一號對接機構的緩沖耗能能力提出了更高要求。為此，設計師們通過攻關，成功推出二代對接機構，完美解決了本次及后續(xù)任務的難題。推進劑在軌補加技術讓空間站的長期運行成為可能。自此，我國自主掌握了載人航天活動的幾項關鍵技術，也具備了建造空間站的基本條件。（取材于景海鵬、鄭永煌等的相關文章）材料二2021年4月29日，隨著天和核心艙發(fā)射升空，中國正式開始建設較大規(guī)模、長期有人照料的空間站。6月17日，三位航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波乘神舟十二號載人飛船順利進駐天和核心艙，開展空間站在軌組裝建造的關鍵技術驗證，并于9月17日成功返回。在空間站的建設思路上，我國綜合考慮了多方面因素，走的是一條符合國情的道路。將于2022年初步建成的中國空間站規(guī)模適中，由多個模塊直接對接組裝而成，能滿足我國現(xiàn)階段絕大部分科研需求。作為空間站的主控艙段，天和核心艙連接著兩個實驗艙，還配有一條機械臂，可以將重達25噸的物體運送至空間站外部。實驗艙I名為“問天”，主要任務是開展艙內(nèi)和艙外空間科學實驗，配有航天員出艙專用氣閘艙，支持航天員出艙活動。實驗艙II名為“夢天”，配有貨物專用氣閘艙，在航天員和機械臂的輔助下，支持貨物自動進出艙。核心艙還備有多個對接口，供神舟載人飛船和天舟貨運飛船停泊，緊急時，神舟飛船可作“救生船”使用，幫助航天員應急救生和返回地面。此外，如有需要核心艙還可對接新模塊，擴大空間站規(guī)模?？臻g站里航天員需要的生命保障物質(zhì)和產(chǎn)生的廢物都相當可觀，發(fā)展再生式環(huán)境控制與生命保障技術勢在必行。天和核心艙配有我國自主研發(fā)的再生式生保系統(tǒng)，它通過冷凝干燥組件收集航天員呼出的水汽，再通過凈化裝置轉(zhuǎn)為可供飲用的再生水，尿液也能收集處理為可飲用的純凈水。與此同時，電解制氧系統(tǒng)可以利用循環(huán)水電解制氧。這套系統(tǒng)還可對二氧化碳進行凈化，讓富集起來的二氧化碳和電解水產(chǎn)生反應，以獲得相當可觀的氧氣。再生式生保系統(tǒng)將提高空間站物資利用的閉環(huán)度，大幅降低空間站對地面的依賴。建設空間站時，我國的科研團隊將航天員在太空的安全問題放在重要位置。太空是一個真空環(huán)境，一旦密封艙或航天服遭到空間碎片襲擊，哪怕一個很小的裂縫，航天員都將因失壓而面臨生命危險。為此，中國空間站將配備一套撞擊打擊預防系統(tǒng)，它能對空間碎片進行定位感知，然后通過對空間站實施升軌或降軌進行規(guī)避。如果遭遇重大險情，空間站將立即啟動撤離模式，航天員可在5分鐘內(nèi)快速撤離。此外，我國科研人員對空間站的通風、噪聲等細節(jié)也有周密考慮。空間站還將為每個航天員配置一臺平板電腦，各艙內(nèi)實現(xiàn)WiFi全覆蓋，航天員可以像在地面上一樣看劇、瀏覽網(wǎng)頁。航天員的太空生活質(zhì)量將得到極大提高。（取材于吳志強、黃希等的相關文章）1.根據(jù)材料一，下列關于空間站的表述不正確的一項是（）A.在近地軌道永久工作，不再返回地面。B.多模塊式科技含量比單模塊式的更高。C.可一次發(fā)射入軌或模塊分批發(fā)射入軌。D.桁架掛艙式構型能夠擴大空間站規(guī)模。2.根據(jù)材料一，下列理解與推斷，正確的一項是（）A.為降低交會對接難度，神舟八號飛船必須在1秒內(nèi)發(fā)射并入軌。B.神舟八號與天宮一號的對接，全程都經(jīng)過地面測控系統(tǒng)的導航。C.成功完成在軌補加推進劑，需要以航天器交會對接技術為基礎。D.安裝在天宮二號上的二代對接機構具有更強大的緩沖耗能能力。3.根據(jù)材料一和材料二，下列理解不正確的一項是（）A.從神舟系列飛船到天和核心艙，中國空間站計劃已歷時二十多年。B.在外部力量的輔助下，空間站所載貨物能自己“走”出夢天實驗艙。C.通過對接新模塊，中國空間站規(guī)模會更大，能完成更多科研任務。D.撞擊打擊預防系統(tǒng)將確保中國空間站不會受到空間碎片的襲擊。4.根據(jù)材料一和材料二，下列理解與推斷，不正確的一項是（）A.按國際劃分慣例，即將建成的中國空間站屬第三代空間站。B.配備再生式生保系統(tǒng)，可使空間站后續(xù)無需補給生活物資。C.突發(fā)險情時航天員可從天和核心艙撤入神舟飛船返回地面。D.航天員在問天實驗艙工作時，能與地面工作人員微信溝通。5.中國空間站事業(yè)的發(fā)展有哪些特點？請綜合以上兩則材料，簡要概括?！敬鸢浮?.A2.C3.C4.B5.（1）穩(wěn)步向前發(fā)展。自1999年發(fā)射神舟系列飛船到2017年首艘首艘貨運飛船天舟一號與天宮二號航天器交會對接，中國開始自主掌握了載人航天活動的幾項關鍵技術，也具備了建造空間站的基本條件。（2）走符合中國國情的道路。將于2022年初步建成的中國空間站規(guī)模適中，由多個模塊直接對接組裝而成，能滿足我國現(xiàn)階段絕大部分科研需求，如有需要核心艙還可對接新模塊，擴大空間站規(guī)模。（3）對科研技術的高要求和對航天員的人文關懷。自主研發(fā)再生式生保系統(tǒng)。再生式生保系統(tǒng)將提高空間站物資利用的閉環(huán)度，大幅降低空間站對地面的依賴；把航天員在太空的安全問題放在重要位置。中國空間站將配備一套撞擊打擊預防系統(tǒng)，可有效保障航天員的生命安全；對空間站的通風、噪聲等細節(jié)也有周密考慮，航天員的太空生活質(zhì)量將得到極大提高?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生文中重要詞語含義的能力。A．“永久工作”理解錯誤。依據(jù)原文“空間站是一種在近地軌道上運行、支持人類在其中長期工作和生活的航天器，不具有返回地面功能”可知，空間站是支持人類在其中“長期工作”和生活的航天器，而不是“永久工作”。故選A。【2題詳解】本題考查學生分析、運用文中信息的能力。A．“并入軌”分析錯誤。依據(jù)原文“此次神舟八號飛船發(fā)射窗口僅為1秒……在地面測控系統(tǒng)的導引下，神舟八號經(jīng)五次變軌”可知，神舟八號必須在1秒內(nèi)發(fā)射，但發(fā)射后并不是要在1秒內(nèi)入軌。B．“全程都經(jīng)過地面測控系統(tǒng)的導航”分析錯誤。依據(jù)原文“在地面測控系統(tǒng)的導引下，神舟八號經(jīng)五次變軌，在距天宮一號后下方約52公里處，與其建立通信鏈路，然后自主導航至天宮一號附近……最終兩個航天器連接形成組合體”可知，神舟八號“在距天宮一號后下方約52公里處”與天宮一號建立通信鏈路，然后“自主導航”至天宮一號附近，所以神舟八號與天宮一號的對接，并非全過程都經(jīng)過地面測控系統(tǒng)的導航。D．“安裝在天宮二號上的二代對接機構”分析錯誤。依據(jù)原文“推進劑在軌補加是通過安裝在天舟一號對接機構上的4路浮動斷接器來實現(xiàn)的”可知，“對接機構”是安裝在貨運飛船天舟一號飛船上，而不是天宮二號飛行器上。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析概括作者的觀點態(tài)度的能力。C．“能完成更多科研任務”分析錯誤。依據(jù)原文“如有需要核心艙還可對接新模塊，擴大空間站規(guī)?！笨芍?，通過對接新模塊，可以擴大空間站的規(guī)模，但并不意味著“能完成更多科研任務”。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析、運用文中信息的能力。C．“可使空間站后續(xù)無需補給生活物資”分析錯誤。依據(jù)原文“再生式生保系統(tǒng)將提高空間站物資利用的閉環(huán)度，大幅降低空間站對地面的依賴”可知，配備再生式生保系統(tǒng)可以大幅降低空間站對地面的依賴，但并不是“無需補給生活物資”。故選B?！?題詳解】本題考查學生篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點的能力。首先，依據(jù)材料一原文“我國的空間站計劃，正一步一個腳印，踏踏實實向前發(fā)展。從1999年開始，我國逐步發(fā)射系列神舟飛船”“2003年神舟五號飛船將航天員楊利偉送入太空并安全返回，標志著我國成功突破載人天地往返技術，推進了我國空間站事業(yè)的發(fā)展”“2011年11月3日，神舟八號飛船與之前發(fā)射的目標航天器天宮一號完成交會對接”“2017年4月22日，我國首艘貨運飛船天舟一號與天宮二號航天器交會對接，并在地面導引下，成功完成了推進劑在軌補加”“自此，我國自主掌握了載人航天活動的幾項關鍵技術，也具備了建造空間站的基本條件”可知，我國的空間站事業(yè)的發(fā)展具有穩(wěn)步向前發(fā)展的特點。其次，依據(jù)材料二“2021年4月29日，隨著天和核心艙發(fā)射升空，中國正式開始建設較大規(guī)模、長期有人照料的空間站”“在空間站的建設思路上，我國綜合考慮了多方面因素，走的是一條符合國情的道路”“將于2022年初步建成的中國空間站規(guī)模適中，由多個模塊直接對接組裝而成，能滿足我國現(xiàn)階段絕大部分科研需求”可知，我國的空間站事業(yè)的發(fā)展具有走符合中國國情的道路的特點。最后，依據(jù)材料二“空間站里航天員需要的生命保障物質(zhì)和產(chǎn)生的廢物都相當可觀，發(fā)展再生式環(huán)境控制與生命保障技術勢在必行。天和核心艙配有我國自主研發(fā)的再生式生保系統(tǒng)”“再生式生保系統(tǒng)將提高空間站物資利用的閉環(huán)度，大幅降低空間站對地面的依賴”“建設空間站時，我國的科研團隊將航天員在太空的安全問題放在重要位置”“中國空間站將配備一套撞擊打擊預防系統(tǒng)，它能對空間碎片進行定位感知，然后通過對空間站實施升軌或降軌進行規(guī)避”“我國科研人員對空間站的通風、噪聲等細節(jié)也有周密考慮”“間站還將為每個航天員配置一臺平板電腦，各艙內(nèi)實現(xiàn)WiFi全覆蓋，航天員可以像在地面上一樣看劇、瀏覽網(wǎng)頁”等內(nèi)容可知，天和核心艙配備的我國自主研發(fā)的再生式生保系統(tǒng)可以大幅降低空間站對地面的依賴，中國空間站將配備一套撞擊打擊預防系統(tǒng)可以有效保障航天員的生命安全，對空間站的通風、噪聲等細節(jié)也有周密考慮可以大大提高航天員太空生活的質(zhì)量，而這些工作都體現(xiàn)了我國空間站事業(yè)對科學技術的高要求和對航天員的人文關懷的特點。二、本大題6小題，共23分。（一）（18分）閱讀下面兩則文言文，完成下面小題。天下之患，不患材之不眾，患上之人不欲其眾；不患士之不欲為，患上之人不使其為也。夫材之用，國之棟梁也，得之則安以榮，失之則亡以辱，然上之人不欲其眾，不使其為者，何也？是有三蔽焉。其尤蔽者，以為吾之位可以去辱絕危，材之得失無補于治亂之數(shù)；又或謂吾之爵祿足以誘天下之士，榮辱憂戚在我，可以驕天下之士，而其將無不趨我；又或不求取用之道，以為大下實無材。此三蔽者，可以論其失者，獨以天下為無材者耳。蓋其心非不欲用大下之材，特未知其故也。且人之有材能者，其形何以異于人哉？惟其遇事而事治，治國而國安焉。上之人茍不能精察之、審用之，則雖抱皋、夔之智，且不能自異于眾，況其下者乎？世之蔽者曰：“人之有異能于其身，猶錐之在囊，其末立見。故未有有其實而不可見者也?！贝送接幸娪阱F之在囊，而固未睹夫馬之在廐也。駑驥雜處，飲水食芻，嘶鳴蹄嚙，其所異者蔑矣。及其引重車，取夷路，不屢策，不煩御，一頓其轡，而千里已至矣。然后騏驥與駑駘別矣。古之人君知其如此，故不以天下為無材，盡其道以求而試之。試之之道，在當其所能而已?！炯住渴侵m得天下之瑰材杰知，而用之不得方，亦若此矣。古之人君知其如此，于是量其能而審處之，使大者小者、長者短者無不適其任者也。如是，則士之愚蒙鄙陋者，皆能奮其所知，以效小事，況其賢能智力卓犖者乎？嗚呼！后之在位者，蓋未嘗求其說而試之以實也，而曰天下果無材，亦未之思而已矣?；蛟唬骸肮胖擞诓挠幸越逃删椭?，而子獨言其求而用之者，何也？”曰：天下法度未立之先，必先索天下之材而用之，如能用大下之材，則所以能復先王之法度，則天下之小事無不如先王時矣，況教育成就人材之大者乎？此吾所以獨言求而用之之道也。（取材于王安石《材論》）6.下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.特未知其故也特：只不過B.惟其遇事而事治治：處理得好C.其所異者蔑矣蔑：微小D.然后騏驥與駑駘別矣別：告別7.下列各組句中加點詞意義和用法，相同的一項是（）A.不患材之不眾不知老之將至B.不患士之不欲為為天下笑者，何也？C.而其將無不趨我爾其無忘乃父之志D.盡其道以求而試之武以始元六年春至京師8.下列對文中語句的理解，不正確的一項是（）A.榮辱憂戚在我他們的榮辱憂傷令我掛懷B.此徒有見于錐之在囊這只是看到了錐子放在布袋里的情形C.皆能奮其所知，以效小事都能發(fā)揮他們的智慧，去盡力做一些小事D.此吾所以獨言求而用之之道也這就是我只講尋求和使用人才方法的原因9.將下面語句譯為現(xiàn)代漢語。及其引重車，取夷路，不屢策，不煩御10.下面三則材料中，哪一則最適合作為論據(jù)放在文中的【甲】處？請根據(jù)文章及所選材料的大意簡述你的理由。【材料】（1）弓所以為正者，材也。相材之法視其理，其理不因矯揉而直，此弓人之所當知也。（2）六國合從，而辯說之材出；劉、項并世，而籌畫戰(zhàn)斗之徒起；唐太宗欲治，而謨謀諫諍之佐來。（3）南越之修簳①，加強弩之上，而彍之千步之外，此天下之利器，決勝之所寶也。用以敲撲，則無以異于朽槁之梃②。注釋：①簳（gǎn）：小竹，可做箭桿。②彍（guō）：拉滿（弓弩）。③梃（tǐng）：棍棒。【答案】6.D7.A8.A9.等到它拉沉重的車子，擇取平坦的道路，不用屢屢鞭策，不讓人費力地駕馭。10.應選擇材料（3）。本段的觀點是要恰當?shù)厥褂萌瞬?，不能“用之不得其方”，而要“適其任”；材料（3）的意思是南越的竹子適合做箭而不適合做敲撲，強調(diào)要發(fā)揮事物真正的功用，與本段的觀點一致?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生理解文言實詞在句中含義的能力。D.“別”，區(qū)別、分別。句意：這以后良馬和劣馬才有分別了。故選D。【7題詳解】本題考查學生理解文言虛詞在句中含義的能力。A.之，助詞，用在主謂之間取消句子獨立性。句意：不是擔憂人才不夠多。/之，助詞，用在主謂之間取消句子獨立性。句意：不知道衰老將要到來。B.為，動詞，做事。句意：不是擔憂人才不作為。/為，介詞，被。句意：被天下人恥笑，為什么呢？C.其，代詞，他們。句意：而他們沒有不想依附我的。/其，助詞，表語氣，可譯為“一定”“千萬”。句意：你一定不要忘了你父親的遺志啊。D.以，連詞，表目的。句意：想盡辦法來尋找并且考察他們。/以，介詞，在。句意：蘇武在始元六年春天回到京師。故選A。【8題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言句子的能力。A.“榮辱憂戚在我”的意思應該是：他們的榮辱憂傷都取決于我?！霸谖摇睉獮椤霸谟谖摇钡氖÷裕馑际牵喝Q于我。故選A?！?題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言句子的能力。得分點：“引”，拉；“夷”，平坦；“策”，鞭策；“煩御”，費力地駕馭?！?0題詳解】本題考查學生理解和概括文章中心論點及選擇論據(jù)的能力?！炯住刻幬挥谖恼碌牡谌?，根據(jù)原文“是知雖得天下之瑰材杰知，而用之不得方，亦若此矣。古之人君知其如此，于是量其能而審處之，使大者小者、長者短者無不適其任者也”可知，這一段的觀點是“要恰當?shù)厥褂萌瞬?，不能‘用之不得方’，而要‘適其任’”。材料（3）的意思是南越的竹子適合做箭而不適合做敲撲，強調(diào)要發(fā)揮事物真正的功用，與本段的觀點一致。參考譯文：天下需要憂慮的事，不是擔憂人才不夠多，而是擔憂位高權重者不希望人才眾多；不是擔憂人才不作為，而是擔憂位高權重者不讓他們有作為。人才的作用，是用來作為國家的支柱，得到了則國家可以安定繁榮，失去了則使國家滅亡而受外辱，然而位高權重者不希望能人多，不讓他們有所作為，這是為什么呢?這里有三個蒙蔽人的原因。其中最蒙蔽人的，就是認為自己身處高位，可以免除屈辱、斷絕危害，人才的得失對國家治亂的命運沒有幫助；又有人認為自己的爵位俸祿可以吸引天下的優(yōu)秀人才，他們的榮辱憂傷都取決于我，我可以在他們面前驕傲，而他們沒有不想依附我的；又有人不探求選用人才的方法，認為天下實在沒有人才。這三個蒙蔽人的原因中還可以討論失誤原因的，只有認為天下沒有人才的觀點吧。他們心中并非不想任用天下的人才，只不過不知道為何沒有人才罷了。況且有才能的人，他的表現(xiàn)靠什么顯得與一般人不同呢？只是他們遇到事情能夠把事情處理好，治理國家能夠使國家安定。位高權重者如果不深入地考察、慎重地任用他，那么即使擁有如皋、夔那樣的才智，尚且不能讓自己較一般人突出，何況是才智在他們之下的呢？世上受到蒙蔽的人說：“一個人如果身懷不凡的能力，就像錐子放在布袋里，它的尖端立刻就能顯露出來。所以沒有有才華卻不能被發(fā)現(xiàn)的人啊?！边@只是看到了錐子放在布袋里的情形，卻沒看到馬在馬棚里的情景。劣馬與良馬混雜相處，喝水吃草，嘶叫跺蹄子咬東西，它們的區(qū)別很小。等到它拉沉重的車子擇取平坦的道路，不用屢屢鞭策，不讓人費力地駕馭，一牽引韁繩，千里的路程已經(jīng)走到了。這樣之后良駒和劣馬才分辨出來。古代的君主知道這種情況，所以不認為天下沒有人才，想盡辦法來尋找并且考察他們?？疾烊瞬诺姆椒?，就是讓他們做能做的工作罷了。由此可知，即使得到了天下優(yōu)秀杰出的人才但任用他們不得當，也和上述情形一樣。古時候的君王明白這個道理，于是衡量他們的才能并且謹慎地使用他們，使能力大小不同、長處短處不同的人才沒有不做著適合自己的事情的。這樣做的話，那么愚昧淺陋的人都能發(fā)揮他們的智慧，去盡力做一些小事，何況那些才德兼?zhèn)洹⒅橇Ψ欠驳娜四?？唉！后世的位高權重者沒有探究這個道理并且在現(xiàn)實中嘗試，就說天下確實沒有人才，這也是沒有好好想過罷了。有人問：“古時候的人通過教育來造就人才，而你只說了人才的尋求和使用，為什么呢?”我說，在天下的法度還沒設立之前，就一定要先尋求天下的人才來使用，如果能使用天下的人才，那么就能依靠他們恢復先王的法度，那么連天下的小事都沒有不像先王那個時代的了，何況是教育造就人才的大事呢？這就是我只講尋求和使用人才方法的原因。（二）（5分）11.閱讀下面《論語》中的文字，回答第11題。子曰：“吾與回言終日，不違，如愚。退而省其私，亦足以發(fā)，回也不愚?！保ā稙檎罚┳又^子貢曰：“女與回也孰愈？”對曰：“賜也何敢望回？回也聞一以知十，賜也聞一以知二?！弊釉唬骸案ト缫?，吾與女弗如也?！保ā豆遍L》）子曰：“語之而不惰者，其回也與！”（《子罕》）子曰：“回也非助我者也，于吾言無所不說?！保ā断冗M》）（1）顏回從師學習有哪些特點？請綜合以上材料，簡要概括。（2）關于“回也非助我者也，于吾言無所不說”，有人認為孔子表達了對顏回的遺憾，有人說“其辭若有憾焉，其實乃深喜之”，也有人說是“遺憾而又深喜之”。對于此句中孔子的態(tài)度，你是怎樣理解的？請結(jié)合以上材料談談看法?！敬鸢浮浚?）謙遜沉靜，善于傾聽；默默思考，獨自鉆研；觸類旁通，付諸實踐；學而不厭，堅持不懈。（2）答案示例一：學問之道，貴在問，多問才能教學相長，并獲得真知。顏淵終日“不違”，就缺少了在對話碰撞中深化思考、師生共同進步的可能性，因此孔子感到遺憾，“非助我者”清楚表明了態(tài)度。

答案示例二：顏淵聽講“不惰”，聞一知十，言行“足以發(fā)”，可見他對孔子的教誨聞語即解，心解力行，無所不悅。因此，孔子此語實為贊頌其聰慧穎悟，深喜其“不愚”。

答案示例三：學問之道，貴在問，顏淵終日“不違”，就缺少了在對話碰撞中深化思考、師生共同進步的可能性，因此孔子說“非助我者”，感到遺憾；但顏淵對孔子的教誨無所不悅，因其聽講“不惰”，聞一知十，言行“足以發(fā)”，孔子亦喜其“不愚”。【解析】【小問1詳解】本題考查學生對名著人物形象及相關內(nèi)容的概括能力。結(jié)合“吾與回言終日，不違，如愚”可知顏回整天聽孔子講學，從不提反對意見和疑問，說明他謙遜沉靜，善于傾聽；結(jié)合“退而省其私，亦足以發(fā)，回也不愚”可知顏回能夠?qū)蠋熤v解的內(nèi)容有發(fā)揮，說明他自己進行了思考，吸收了老師教給的知識，說明他默默思考，獨自鉆研；結(jié)合“回也聞一以知十”可知顏回聽到一件事就可以推知十件事，連子貢和孔子在這方面都自嘆不如，說明他能夠觸類旁通，付諸實踐；結(jié)合“語之而不惰者，其回也與！”可知顏回聽孔子說話從不懈怠，說明他學而不厭，堅持不懈?！拘?詳解】本題考查學生對名著觀點態(tài)度的評價能力及進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。如果認為孔子表達了對顏回的遺憾，可結(jié)合“吾與回言終日，不違”來分析。顏回對于孔子的講解從來不提反對意見和疑問，這與孔子的教學思想相違背。孔子提倡啟發(fā)式的教學，提倡學生也要有主動發(fā)明和創(chuàng)造精神，不滿意那種“終日不違”、從來不提相反意見和問題的學生，希望學生在接受教育的時候，能夠開動腦筋，思考問題，對老師所講的問題應當有所發(fā)揮。所以，他認為不思考問題、不提不同意見的人，是愚人。如果學生不提意見和疑問，師生之間的交流和碰撞就會缺少，不利于教學相長。因此孔子感到遺憾，“非助我者”清楚表明了態(tài)度。如果認為孔子“其辭若有憾焉，其實乃深喜之”，可結(jié)合“退而省其私，亦足以發(fā)，回也不愚”“回也聞一以知十”理解。顏回大概是個大智若愚的人，他在孔子講學的時候，不輕易發(fā)表自己的見解，不急于去表現(xiàn)自己的敏捷和銳思，顯得很沉默，所以他給孔子的初始印象是個遲滯愚鈍的人。然而孔子又發(fā)現(xiàn)顏回能在回去之后對所講學問進行細細地琢磨而不懈怠，做到洞明之后，還能有所發(fā)揮。從“愚”到“不愚”，是孔子對顏回的一個認識過程。顏回是孔子最為器重的學生，他不僅勤于學習，而且善于融會貫通，對一個道理領悟透徹，觸類旁通，無所遺漏。就連素日以機敏聰慧著稱的子貢都坦陳自己趕不上顏回。因此，孔子此語實為贊頌其聰慧穎悟，深喜其“不愚”。如果認為孔子“遺憾而又深喜之”，可結(jié)合以上兩方面來分析。參考譯文：孔子說：“我整天給顏回講學，他從來不提反對意見和疑問，像個蠢人。等他退下之后，我考察他私下的言論，發(fā)現(xiàn)他對我所講授的內(nèi)容有所發(fā)揮，可見顏回其實并不蠢?！保ā稙檎罚┛鬃訉ψ迂曊f：“你和顏回相比，哪個強一些？”子貢回答說：“我怎么敢和顏回相比呢？顏回他聽到一件事就可以推知十件事；我呢，聽到一件事，只能推知兩件事?！笨鬃诱f：“趕不上他，我和你都趕不上他?！保ā墩撜Z?公冶長》）孔子說:“聽我說話而能始終不懈怠的,大概只有顏回吧!”（《子罕》）孔子說：“顏回不是對我有所助益的人，他對我說的話沒有不喜歡的?！保ā墩撜Z?先進》）三、本大題共4小題，共23分。（一）（共11分）閱讀下面的詩歌，完成各題。庚戌歲九月中于西田獲早稻陶淵明人生歸有道，衣食固其端。孰是都不營，而以求自安？開春理常業(yè)，歲功聊可觀。晨出肆微勤，日入負耒還。山中饒霜露，風氣亦先寒。田家豈不苦？弗獲【1】辭此難。四體誠乃疲，庶無異患干。盥濯息檐下，斗酒散襟顏。遙遙沮溺【2】心，千載乃相關。但愿長如此，躬耕非所嘆。注釋：【1】弗獲：不能?！?】沮溺：長沮、桀溺，春秋時期兩位隱士。12.下列對詩句的分析，不正確的一項是（）A.“孰是都不營”二句，強調(diào)應當自食其力，自營衣食，才可求得安樂。B.第五句中，“常業(yè)”指農(nóng)務，說明躬耕勞作已是詩人真實的日常生活。C.“晨出肆微勤”一句，“微勤”是自謙的說法，實際上勞作十分勤苦。D.“斗酒散襟顏”指以豪飲宣泄惆悵，與“斗酒十千恣歡謔”情感相同。13.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A.詩中先后兩次反問，旨在表達對世人輕視農(nóng)事、不勞而獲的批判。B.本詩語淡而情濃，如“聊”字，看似平淡，欣慰之情卻真實淳厚。C.詩人以勞動者身份抒寫親身勞作的真切感受，具有積極思想意義。D.整首詩夾敘夾議，通過收稻之敘說，抒發(fā)躬耕之情懷，意蘊豐富。14.本詩結(jié)尾，詩人為何說“躬耕非所嘆”？請結(jié)合全詩內(nèi)容，簡要分析?！敬鸢浮?2.D13.A14.因為躬耕雖辛苦，卻能使詩人體驗到勞作價值與生命的自由。其一，勞作具有重要意義，人生應以生產(chǎn)勞動、自營衣食為根本。其二，親身勞作能帶來真實的愉悅與滿足感，有勞有所獲的欣慰，也有休息時把酒開懷的輕松。其三，棄官躬耕能免于遭受意外禍患，保全獨立自由的人格。其四，躬耕生活使詩人與前代隱士心靈相通，是他堅定自覺的生命選擇?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌語言的能力。D．“指以豪飲宣泄惆悵”“情感相同”錯誤，“斗酒散襟顏”意思是“飲酒開心帶笑顏”，詩人是在為自由的生活、為勞動的成果而開心，并非宣泄惆悵，與“斗酒十千恣歡謔”情感不相同。故選D?！?3題詳解】本題考查學生理解分析詩歌內(nèi)容、技巧的能力。A．“旨在表達對世人輕視農(nóng)事、不勞而獲的批判”錯誤，第一處，“孰是都不營，而以求自安”，詩人認為人生應以生產(chǎn)勞動、自營衣食為根本；第二處“田家豈不苦”用反問指出稼穡之苦，但稼穡愈是艱難辛苦，愈見詩人躬耕意志之深沉堅定，詩人對于稼穡，感到義不容辭。由此可知，詩中借助兩處反問要指出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)乃是衣食之源，士人盡管應以道為終極關懷，但是對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)仍然義不容辭。故選A?！?4題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容，把握作者觀點態(tài)度的能力。首先理解“躬耕非所嘆”的意思?！肮撬鶉@”意思是“躬耕田畝自心甘”，結(jié)合前一句“但愿長如此”可知，詩人說但愿長久地過這種生活，自食其力，自由自在，縱然躬耕辛苦，也無所怨尤。然后結(jié)合全篇分析詩人之所以如此的原因。如“人生歸有道，衣食固其端。孰是都不營，而以求自安”是說人生就應該把謀求衣食放在根本上，要想求得自身的安定，首先就要參加勞動，慘淡經(jīng)營，才得以生存。這里把傳統(tǒng)文化之大義——道，與衣食并舉，意義極不尋常。衣食的來源，本是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。由此可知勞作的重要意義。如“開春理常業(yè)，歲功聊可觀。晨出肆微勤，日入負耒還”“四體誠乃疲，庶無異患干。盥濯息檐下，斗酒散襟顏”是說“初春開始做農(nóng)務，一年收成尚可觀。清晨下地去干活，日落背稻把家還”“身體確實很疲倦，幸無災禍來糾纏。洗滌歇息房檐下，飲酒開心帶笑顏”，雖然有勞作的辛苦，但也有親自參與勞作的愉悅，既有收獲之時的欣慰，也有飲酒的開心。如“庶無異患干”意思是“幸無災禍來糾纏”，親自勞作雖然身體勞累，但內(nèi)心是輕松自由的，不必擔心受到意外災禍的攪擾，可以保全自己獨立的人格。如“遙遙沮溺心，千載乃相關”意思是“長沮桀溺隱耕志，千年與我息相關”，長沮、桀溺是春秋時期的兩位隱士，詩人雖然像一位農(nóng)民那樣站在自家屋檐下把酒開懷，可是他的心靈卻飛越千載，尚友古人，與長沮、桀溺之心遙遙會合，躬耕田畝可以說是詩人堅定的選擇。（二）古詩文默寫。（12分）15.在橫線處填寫作品原句。山川草木、自然風物，常觸發(fā)古代文人深遠的情思，引發(fā)深刻的思考。在昔日繁華今日荒蕪的揚州城中，姜夔寫到“過春風十里，___________________”。而柳永則抒寫了杭州的風景優(yōu)美和市井繁華，“云樹繞堤沙，_________________，天塹無涯”。在家族百年老屋項脊軒前，歸有光深情悼念：“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，_________________?！泵鎸κ竦?，李白驚嘆：“__________________，一夫當關，萬夫莫開。”在蜀相祠堂，杜甫感慨：“映階碧草自春色，_________________?！绷谠凇斗N樹郭橐駝傳》中發(fā)現(xiàn)了種樹與為官的相似之處：“_________________，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？”杜甫在《客至》中面對“_________________，但見群鷗日日來”的情形，流露出“無人至”的寂寞；鮑照的《擬行路難》從“瀉水”起興，抒發(fā)了“心非木石豈無感？_________________”的憂愁憤懣。黃庭堅登快閣倚欄游賞，感受“落木千山天遠大，_________________”的闊大境界。陸游更是在“杏花春雨”中自我安慰道：“__________________，猶及清明可到家?！鄙钪校藗儠诎割^或書房張貼警句，以自我勉勵。要提醒自己時不我待，莫虛度光陰，可以選擇屈原《離騷》中的“__________________，春與秋其代序”；想鼓勵自己迷途知返，勇敢前行，可以選擇陶淵明的《歸去來兮辭》中的“__________________，知來者之可追”。【答案】①.盡薺麥青青②.怒濤卷霜雪③.今已亭亭如蓋矣④.劍閣崢嶸而崔嵬⑤.隔葉黃鸝空好音⑥.吾小人輟飧饔以勞吏者⑦.舍南舍北皆春水⑧.吞聲躑躅不敢言⑨.澄江一道月分明⑩.素衣莫起風塵嘆?.日月忽其不淹兮?.悟已往之不諫【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。注意以下字詞的書寫：薺、濤、嵬、隔、飧饔、躑躅、澄、兮、已。四、本大題共5小題，共23分。（一）（18分）閱讀下面的作品，完成下列小題。大敦煌從蘭州出發(fā)，沿河西走廊一路西行，過武威、張掖、嘉峪關，最后到達敦煌，凡一千一百余公里。一路西域風光，滄桑雄渾，美不勝收，而至敦煌則達到頂點。敦煌，一座總面積只有3.12萬平方公里、總?cè)丝谥挥?8萬的蕞爾小城，就敢取這么一個大氣磅礴的名字，讓人不得不佩服她的氣魄。東漢應邵注《漢書》中說：“敦，大也；煌，盛也?！碧瞥罴幍摹对涂たh圖志》進一步發(fā)揮道：“敦，大也。以其廣開西域，故以盛名。”盡管現(xiàn)代大多數(shù)學者都說，“敦煌”一詞是當?shù)厣贁?shù)民族語言的漢語音譯，但是敦煌人寧愿相信古人的解釋。就是這塊土地，曾經(jīng)連接起漢唐盛世與西域文明，手挽著長安城與波斯灣，見證了無盡的繁華與滄桑。在漢代，敦煌疆域遼闊，統(tǒng)管六縣，被譽為“華戎所交，一都會也”。在唐代，敦煌更是成為一座擁有140萬人口的大城市，僅次于首都長安?，F(xiàn)在，敦煌雖然沒有了當年的顯赫地位，規(guī)模也大大縮小，然而，歷經(jīng)漢風唐雨的洗禮，文化燦爛，古跡遍布。價值獨特的敦煌文化所散發(fā)出的迷人魅力，更是與日俱增。到達敦煌，暮色四合。深秋的敦煌格外清朗，夜晚的天空格外高藍，明月灑下一地清輝。從來沒有見過那樣晶亮的滿天繁星，好像一天的星星都集中到這塊天空了。城市不大，但建設有序、干凈整潔、規(guī)劃整齊。漢唐的建筑，街頭的飛天雕塑，滿墻風動的壁畫，讓人懷疑是在歷史與夢幻之中。一夜小雪，鳴沙山披上一層潔白的輕紗，空氣像水洗過一樣清爽。登上山頂，舉目四望，那一道道沙峰如奔涌的波浪，氣勢磅礴。微風吹來，撲人心懷，爽人心肺，心胸頓覺空明。鳴沙山的沙粒有紅、黃、綠、黑、白五色，當?shù)厝朔Q它“五色神沙山”。登臨此山，聽山與泉同振共鳴，猶如鐘鼓管弦齊奏，令人動魄驚心?！逗鬂h書·郡國志》引南朝《耆舊記》云：敦煌“山有鳴沙之異，水有懸泉之神”。被譽為天下沙漠第一泉的月牙泉，千百年來不為流沙而淹沒，不因干旱而枯竭。茫茫大漠中有此一泉，滿目蒼涼中有此一景，造化之神奇，令人心醉神迷。月牙泉有版本眾多的美麗傳說，聽導游說，月光下的月牙泉更美麗。最好在農(nóng)歷十五月圓之夜時來，露宿在鳴沙山才可以親歷那夢幻仙境般的意境。來敦煌不能不去瞻仰莫高窟。是的，是瞻仰，不是參觀。莫高窟，坐落在敦煌城東南25公里的鳴沙山東麓的崖壁上。它始建于十六國的前秦時期，歷經(jīng)十六國、北朝、隋、唐、五代、西夏、元不斷興建，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的佛教藝術圣地。洞窟門一打開，歷史的味道迎面而來，栩栩如生的泥塑和壁畫好像帶你走進了歷史。你仿佛可以看見千年前的畫工巧匠們一點一點描繪、上色；可是那些泥塑的殘破現(xiàn)狀又告訴你時光已逝、光陰變換的事實。那些佛像用著千年不變的平靜面對你，微微上揚的嘴角述說著樂觀豁達。其實他們面對的不只是你，還有千年的歷史，那些進入盜寶的強盜，那些謙卑的祈福的平民?！岸鼗驼撸釃鴮W術之傷心史也。”走進敦煌研究院大門，一塊條石上鐫刻著的大字格外醒目，也格外錐心。如果不是一次意外的發(fā)現(xiàn)，也許莫高窟現(xiàn)在還靜靜地沉睡在沙漠的懷中；或者，她在合適的時間被合適的人發(fā)現(xiàn)，也許能夠受到更好的保護?？上?，歷史不能假設。1900年6月22日，敦煌莫高窟下寺道士王圓箓在清理積沙時，無意中發(fā)現(xiàn)了藏經(jīng)洞。從此敦煌不再平靜，從此敦煌在被掠奪、被肢解中走向世界，從此無數(shù)的學者為她皓首窮經(jīng)，從此世界上產(chǎn)生了敦煌學。面對敦煌遭遇的重重劫難，中國知識分子拍案而起，他們義無反顧地站了出來，掀起了一場敦煌大搶救運動。最先站出來的，是著名金石考古專家羅振玉。當他得知一批珍貴的敦煌文物淪落到法國人伯希和之手后，當即報告學部，要求即刻發(fā)令保護藏經(jīng)洞遺書。緊接著，一批著名學者投入到對敦煌遺書的收集、校勘、刊布、研究中去。更有人遠涉重洋，到日本、到歐洲，去抄錄和研究那些流失的書卷。在保護和研究敦煌方面，貢獻最大、最令人感動的是以常書鴻、段文杰、樊錦詩等為代表的敦煌守護者。他們放棄內(nèi)地大城市優(yōu)越的生活條件，奔赴偏僻荒涼的大西北，把一生都貢獻給了敦煌保護事業(yè)。正是由于他們的艱苦付出和辛勤努力，敦煌才結(jié)束了無人看管的現(xiàn)狀，走上了科學保護的道路。敦煌學研究也從無到有，從粗到精，徹底改變了“敦煌在中國、敦煌學研究在國外”的狀況。敦煌是中國的敦煌，應該使敦煌學回到中國。這是三十多年前，一位老人的鄭重囑托。現(xiàn)在，我們完全可以自豪地告慰這位老人：敦煌學已經(jīng)回家了?。ㄈ〔挠谛炜傻耐⑽模袆h節(jié)）16.下列對加點詞語在文中意思的解說，不正確的一項是（）A.美不勝收：指從蘭州到敦煌，一路上的異域風光讓人覺得目不暇接。B.心醉神迷：指月牙泉地區(qū)的滿目蒼涼帶給人內(nèi)心一種強烈的不適應。C.皓首窮經(jīng)：指無數(shù)學者窮盡自己的一生，潛心研究敦煌的文獻文物。D.義無反顧：指中國學者克服重重困難，想盡一切辦法保護敦煌文化。17.下列對作品的理解和分析，不正確的一項是（）A.敦煌人寧愿相信古代學者對“敦煌”一詞的解釋，反映出他們有一種身為敦煌人特有的驕傲和自豪。B.盡管規(guī)模與古代相比大為縮小，地位也不如從前那樣顯赫，但是現(xiàn)在的敦煌仍然有著突出的文化價值。C.雖然敦煌莫高窟里的佛像已經(jīng)殘破，但是前往瞻仰的人們依然能夠平靜面對，這讓人頓生豁達之心。D.經(jīng)過一代代敦煌守護者的努力，敦煌終于改變了被肢解的命運，敦煌學也回到中國并得到長足發(fā)展。18.作品第五段引用了“山有鳴沙之異，水有懸泉之神”一句，請分析其作用。19.作品標題“大敦煌”中的“大”有哪些內(nèi)涵？請結(jié)合全文作簡要解說?！敬鸢浮?6.B17.C18.承接上文對鳴沙山的描寫，為下文講述月牙泉作鋪墊。這樣的引用增添了鳴沙山、月牙泉的傳奇色彩；也反映出敦煌的悠久歷史與獨特風貌所具有的影響。19.①“敦煌”這個名字本身大氣磅礴；②敦煌在漢唐時地域遼闊、人口眾多，曾經(jīng)是文化重鎮(zhèn)；③敦煌古跡遍布，文化魅力與日俱增；④敦煌擁有世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的佛教藝術圣地莫高窟；⑤敦煌有著豐富的歷史文獻和文物，誕生出敦煌學這一新的學科；⑥中國的敦煌保護和研究取得了巨大的成就?！窘馕觥俊?6題詳解】本題主要考查理解文中重要詞語的含義的能力。解答此類試題要結(jié)合語境分析詞語的含義以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感，務必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。B項，“月牙泉地區(qū)的滿目蒼涼帶給人內(nèi)心一種強烈的不適應”錯誤。依據(jù)“滿目蒼涼中有此一景，造化之神奇，令人心醉神迷”“聽導游說，月光下的月牙泉更美麗”可知，“滿目蒼涼”的是大漠，而“月牙泉”是這大漠中神奇的景色?！靶淖砩衩浴笔侵冈卵廊拿利惲钊颂兆?，令人出神，令人喜愛到極點。故選B?！?7題詳解】本題考查學生對文學作品的思想內(nèi)容與藝術特色的綜合賞析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤。C項，“但是前往瞻仰的人們依然能夠平靜面對，這讓人頓生豁達之心”錯誤，依據(jù)原文“那些佛像用著千年不變的平靜面對你，微微上揚的嘴角述說著樂觀豁達”可知，“平靜面對”“樂觀豁達”說的是佛像，并不是前往瞻仰的人們。故選C?！?8題詳解】本題考查鑒賞相關內(nèi)容作用的能力。一般包括結(jié)構、內(nèi)容、表達三個要點，內(nèi)容重點把握交代了什么情節(jié)，對人物形象的塑造或展現(xiàn)有什么作用，抒發(fā)什么情感三方面；結(jié)構上主要考慮其與前文、后文、標題的關系；表達方面則主要指在交代內(nèi)容時所用的表現(xiàn)手法及效果，以及結(jié)構安排產(chǎn)生的效果等。內(nèi)容方面：此句出自《后漢書·郡國志》，從而反映出了敦煌的悠久歷史；“山”“沙”“泉”則反映出了敦煌獨特的風貌。結(jié)構方面：依據(jù)前文“登上山頂，舉目四望……”，后文“被譽為天下沙漠第一泉的月牙泉，千百年來不為流沙而淹沒”可知，該句有承上啟下的作用。藝術效果方面：“山有鳴沙之異，水有懸泉之神”給予了鳴沙山、月牙泉神秘的色彩，增添了敦煌的魅力，帶給讀者神奇的想象。【19題詳解】本題考查學生理解概括（篩選整合信息）文本信息的能力。解答此類問題，首先要根據(jù)題目要求，明確篩選標準；然后瀏覽全文，搜索篩選相關信息；之后要對篩選出來的信息進行比較辨別，要比出有關與無關，較出事實與結(jié)論，要辨清主要與次要，通過比較辨進一步提取出關鍵信息；最后對提取的關鍵信息進行調(diào)整組合。依據(jù)“敦煌……就敢取這么一個大氣磅礴的名字，讓人不得不佩服她的氣魄。東漢應邵注《漢書》中說：‘敦，大也；煌，盛也?！笨筛爬椋骸岸鼗汀边@個名字本身大氣磅礴。依據(jù)“就是這塊土地，曾經(jīng)連接起漢唐盛世與西域文明，手挽著長安城與波斯灣，見證了無盡的繁華與滄桑。在漢代，敦煌疆域遼闊，統(tǒng)管六縣，被譽為‘華戎所交，一都會也’。在唐代，敦煌更是成為一座擁有140萬人口的大城市，僅次于首都長安”可概括為：敦煌在漢唐時地域遼闊、人口眾多，曾經(jīng)是文化重鎮(zhèn)。依據(jù)“現(xiàn)在，敦煌雖然沒有了當年的顯赫地位，規(guī)模也大大縮小，然而，歷經(jīng)漢風唐雨的洗禮，文化燦爛，古跡遍布。價值獨特的敦煌文化所散發(fā)出的迷人魅力，更是與日俱增”可概括為：敦煌古跡遍布，文化魅力與日俱增。依據(jù)“莫高窟，坐落在敦煌城東南25公里的鳴沙山東麓的崖壁上。它始建于十六國的前秦時期，歷經(jīng)十六國、北朝、隋、唐、五代、西夏、元不斷興建，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的佛教藝術圣地”可概括為：敦煌擁有世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的佛教藝術圣地莫高窟。依據(jù)“1900年6月22日，敦煌莫高窟下寺道士王圓箓在清理積沙時，無意中發(fā)現(xiàn)了藏經(jīng)洞。從此敦煌不再平靜，從此敦煌在被掠奪、被肢解中走向世界，從此無數(shù)的學者為她皓首窮經(jīng)，從此世界上產(chǎn)生了敦煌學”可概括為：敦煌有著豐富的歷史文獻和文物，誕生出敦煌學這一新的學科。依據(jù)“正是由于他們的艱苦付出和辛勤努力，敦煌才結(jié)束了無人看管的現(xiàn)狀，走上了科學保護的道路。敦煌學研究也從無到有，從粗到精，徹底改變了‘敦煌在中國、敦煌學研究在國外’的狀況”可概括為：中國的敦煌保護和研究取得了巨大的成就?！军c睛】散文閱讀，把握文章內(nèi)容是關鍵，概括文章主題是常考的內(nèi)容。散文選材廣泛，行文自由，表達的思想感情豐富多彩，所以準確把握文章的主題是散文的考點之一，把握散文主題可以從散文的題目、開頭和結(jié)尾入手，從散文的關鍵詞句入手，從散文寫作背景入手，從散文結(jié)構文脈入手，尤其可以從散文的不同文體入手。如寫人敘事類散文要對人物或事件作出評價，或從人物事件中生發(fā)出對人生等問題的感悟和認識；寫景狀物類散文則是借景、物抒發(fā)作者對社會、人生的某種感悟；哲理性散文的主旨，往往是作者對社會人生的某種理性思考和評價。（二）（共5分）20.閱讀《紅樓夢》節(jié)選材料，完成小題后面又畫著兩人放風箏，一片大海，一只大船，船中有一女子掩面泣涕之狀。也有四句寫云：才自精明志自高，生于末世運偏消。清明涕送江邊望，千里東風一夢遙?！兜谖寤赜位镁持该允O飲仙醪曲演紅樓夢》探春素喜闊朗，這三間屋子并不曾隔斷。當?shù)胤胖粡埢ɡ娲罄硎蟀?，案上磊著各種名人法帖，并數(shù)十方寶硯，各色筆筒，筆海內(nèi)插的筆如樹林一般。那一邊設著斗大的一個汝窯花囊，插著滿滿的一囊水晶球兒的白菊。西墻上當中掛著一大幅米襄陽《煙雨圖》，左右掛著一副對聯(lián)，乃是顏魯公墨跡，其詞云：煙霞閑骨格泉石野生涯《第四十回史太君兩宴大觀園金鴛鴦三宣牙牌令》脂硯齋評價探春“使此人不遠去，將來事敗，諸子孫不至流散也”。你是否認同這種說法？請結(jié)合以上兩則材料及原著相關情節(jié)，簡要分析?！敬鸢浮刻酱郝斆粲胁湃A，見識高遠，又有理家才能。抄檢大觀園時打王善保家的及說的一番話，看出她的魄力和膽識，對于家族興亡，有憂患，有責任感。主持理家，能興利除宿弊，開源節(jié)流，公平處事，才干突出。所以她要不遠嫁，主理賈府內(nèi)務，應該可以使賈府保有根基，即使遇到磨難，也能維持生活，不至于家敗人亡。所以脂硯齋的評價很恰當?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生對經(jīng)典名著人物形象、基本內(nèi)容、主旨或觀點的整體把握能力。首先明確觀點，同意脂硯齋的說法。材料中顯示探春能干有才、志向高遠、志趣高雅、大氣闊朗。“才自精明志自高”可知她能干有才、志向高遠；看屋內(nèi)布置，“各種名人法帖，并數(shù)十方寶硯，各色筆筒……汝窯花囊，插著滿滿的一囊水晶球兒的白菊”可知她喜愛書法藝術，志趣高雅；結(jié)合“探春素喜闊朗”及對聯(lián)內(nèi)容“煙霞閑骨格，泉石野生涯”，意為天性風流閑散似煙霞一樣，山野人的生活常以泉石為伴，可知她大氣闊朗?？傊斆粲胁湃A，見識高遠。從小說中抄檢大觀園和探春理家的情節(jié)也能看出她的見識和才干?！袄C春囊”事件引發(fā)了抄檢大觀園。大觀園本來是一個芳香美麗的女兒國，但是抄檢大觀園意味著這一塊僅有的清凈之地也不幸地遭到荼毒了。探春痛心疾首指出這一事件的嚴重