三年級怎樣寫日記

PAGEPAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)三年級怎樣寫日記千萬不要被“萬事開頭難”這句話嚇住。三年級怎樣寫日記,“頭”都要安到“脖子”上,“頭”看起來很漂亮,但不能順溜地“安”到“脖子”上,不也是白費(fèi)？所以,請你記?。喝昙壴鯓訉懭沼洰?dāng)然了,開頭的方法是靈活的,但最基本的原則還是有一條,那就是：讓文章一開始就吸引住讀者。你可以重點(diǎn)嘗試一下下面這幾種方法：

一、開門見山。文章的一開頭就緊扣題目,點(diǎn)明與題目有關(guān)的人、事、物。用開門見山的方法入題快,符合讀者心理,又節(jié)省篇幅。[例文]活寶李睿我在上劍橋英語班時(shí),認(rèn)識了一位叫李睿的同學(xué),他可是油嘴蓋天下,厚臉賽城墻呀！此君一身精干,大鼻子,小嘴巴,牙齒有些發(fā)黃,穿衣總那么厚實(shí),好像要把自己變成胖子。因?yàn)樗?所以大家叫他“猴子”。別看這嘴表面小巧玲瓏,其實(shí)“大”著呢！一次他問我：“1加1等于幾？”我爽快地回答：“當(dāng)然等于2啦！”“錯,1只老虎加1只兔子,老虎吃了兔子,還剩1,所以答案是1；1條蛇加1只鷹,鷹把蛇抓上了天,蛇把鷹毒死了,所以等于0?！甭犃怂脑?我真是啞巴有口說不出,羨慕他有這么豐富的知識！當(dāng)我迷迷登登地看著他時(shí),他又飛出了一句讓我哭笑不得的話：“看什么看呀,上輩子沒見過帥哥呀！”這家伙,也不撒泡尿照照自己那形象,人家都叫他猴子了,還以為自己是帥哥呢,真不害臊。還有一次,他的改正紙用完了,想想只有向同桌借。只見他拿出一支鉛筆,指著同桌喊：“要錢,要命,要改正紙？”同桌不甘示弱,回敬了他：“你這么說,誰借給你呀？死猴子！”李睿聽了,先是一愣,繼而連忙改口道：“大膽‘白骨精’,看我‘老孫’怎么收拾你！”這一說,硬是把那女同學(xué)給氣哭了,舉著手要報(bào)告老師。李睿又裝出一副可憐樣,說：“大姐呀,你真漂亮！我知道你是‘觀音’轉(zhuǎn)世,發(fā)發(fā)慈悲,饒了我吧?！迸媚俏慌瑢W(xué)破涕為笑,把手放下了。雖說他常常讓一些同學(xué)討厭,但也還是討人喜歡的。因?yàn)樗拇_很精明,不但是搞笑專家,還是一個經(jīng)常為班級出謀劃策的智多星。一次,班級要出一個英語評比欄,紙?zhí)蠓挪幌?剪成圓形或三角形又太小了,可把我們難住了。正在這時(shí),李睿大叫起來：“我知道了！”說完,就見他拿起剪刀,只聽“咔咔”幾下,一個風(fēng)車形狀的紙卡就做成了,大小正合尺寸。最后,他還將碎紙剪成了小草、小花、小動物作為裝飾。你別說,這種絕活還真叫人佩服。我這位同學(xué),時(shí)而討厭時(shí)而能干,時(shí)而淘氣時(shí)而幽默,讓大家真是又愛又恨。（李杭峰）[分析]開頭用短短二十幾個字,精彩地勾勒出了主人公的形象,使人一下子對這位“活寶”充滿了好奇,文章便很自然、很順溜地展開來。結(jié)尾呼應(yīng)開頭,從頭到尾自然順暢,渾然一體。

二、傾注真情。作者一開頭就傾注自己的真摯感情,用來打動讀者,從而激發(fā)起讀者的共鳴,調(diào)動起讀者的閱讀情緒。[例文]我恨不得嫁給書“書,書,我愛你,就像老鼠愛大米；書,書,我愛你,就像農(nóng)民愛土地！”這是我最愛唱的一首兒歌。我愛書,簡直到了恨不得嫁給書的地步。我五歲時(shí),媽媽就開始給我買好多好多的拼音讀物：《賣火柴的小女孩》、《木偶奇遇記》等,得到一本有趣的書,我就會心花怒放一整天。聽媽媽說,晚上我躺在床上還會自言自語：“書,書,我愛你……”聽爸爸說,有時(shí)候夜里我還會夢游書房去找書呢。記得一天晚上,我正趴在地板上聚精會神地看書,媽媽叫我吃飯,我竟然沒聽見；姐姐催我吃飯,我漫不經(jīng)心地說：“等一會兒吧?！边^了很長時(shí)間,爸爸見我還沒下樓,就沖到我房間里,一把拎起我的耳朵,兇巴巴地說：“你這個壞家伙！你倒好,我們著急,你卻一點(diǎn)也不著急,走,跟我吃飯去！”話音未落,我就被一只大手粗暴地拉走了。爸爸把書搶走了,還扔在了地板上。我想：“爸爸”和“殘酷”這兩個詞究竟有什么區(qū)別？剛坐下,我突然發(fā)現(xiàn)飯桌邊上放著一本書。我眼睛一亮,立刻由掃興轉(zhuǎn)為高興,捧起書津津有味地看了起來。爸爸見了,氣得七竅生煙、火冒三丈,一個勁地嚷嚷：“還看,還看,把書全賣了！”姐姐在一旁也隨口附和著。我忍不住大吼起來：“你們太可惡了,簡直是在破壞我美好的童年！”頓時(shí),家里你吼、我叫、他喊,鬧翻了天。書,讓我的視力越來越差；書,卻讓我的知識越來越多。有什么辦法呢？誰叫我姓“舒”呀！

（舒可心）[分析]“恨不得嫁給書”——到底這位主人公愛書到何種癡迷程度？得趕緊看一看。同時(shí)很自然地引出下文。

三、先聲奪人。一開頭就提出一個能引起讀者關(guān)心的問題,用來吸引讀者讀下去。[例文]跳山羊“真倒霉,下午又有體育課?！弊咴诜艑W(xué)的路上,我一肚子不高興,嘴里嘀咕著。自從體育課增加了“山羊”這個項(xiàng)目,我便對體育失去了信心——當(dāng)我一看到那高高的“山羊”,心里就不由得害怕了,一害怕,你說我還能跳過“山羊”嗎？再說我又愛面子,跳不過“山羊”,多難為情呀！當(dāng)然就討厭起體育課來了。下午,體育課又是跳“山羊”,不用說,我又沒跳過去。這時(shí),教體育的高老師走來為我做示范指導(dǎo)。只見高老師在起跑線上站定后,便開始助跑,由慢到快,到了“山羊”前,手一撐,腳一蹬,身體便彈了起來,眨眼間,高老師已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地落地了,整套動作協(xié)調(diào)、優(yōu)美,我羨慕極了。這時(shí),高老師對我說：“跳‘山羊’助跑很重要,應(yīng)由慢到快,還要跑得協(xié)調(diào)。到了‘山羊’前,雙腳踏地；與此同時(shí),雙手一撐,身體便自然地彈起來,這時(shí),只要將身體向前一縱,兩腿分躍,便能跳過‘山羊’。落地時(shí),雙腿并攏,就比較穩(wěn)了。來,你再跳一遍?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,心里暗暗地說：“一定要跳過去,別人個子比我小都跳得過去,我也一定要跳過去?！蔽易叩狡鹋芫€上,定了定神,然后開始助跑。跑著跑著,我心里就不由慌了起來,到了“山羊”前,又慢慢地停住了腳步。我朝高老師看了一眼,只見高老師笑著對我說：“這次助跑很協(xié)調(diào),只要心不慌,就一定跳得過去?！蔽夜牧斯挠職?再次走到起跑線上,開始助跑、踏跳。用手一撐“山羊”,身體便彈了起來,可心里一害怕,手一軟,一屁股坐在“山羊”上。當(dāng)我從“山羊”上跳下來時(shí),高老師繼續(xù)鼓勵我說：“手再稍微用力點(diǎn),你就能跳過‘山羊’了。來,再跳一次?！备呃蠋煹哪托闹笇?dǎo),給了我莫大的鼓舞。我快步走向起跑線,心一橫,鎮(zhèn)靜了一會兒,便開始助跑踏跳,接著身子彈了起來,我兩腿一分,便跳過了“山羊”。啊！跳過去了。我欣喜若狂,老師也向我點(diǎn)頭微笑?！疤^‘山羊’了！跳過‘山羊’了！”我情不自禁地喊了起來,連蹦帶跳地又向起跑線奔去……

（佚名）[分析]一開頭就為讀者制造了一個懸念：文章中的“我”為什么煩上體育課？下午那避不開的體育課會怎樣？吸引著讀者迫不及待地讀下去——當(dāng)然,作者也便順順溜溜地把拉出“下文”。

四、爆炸新聞。一開頭就把不尋常的結(jié)果告訴讀者,使讀者為急于想了解事情的全過程而閱讀下去。[例文]外

公外公離開了人世,無情地走了。我握著手中粗粗的閃光的鋼筆,無言地流淚……從我記事起,外公便每天推著一輛小車來托兒所接我。每到黃昏,他瘦高的身影便很有節(jié)奏地踱進(jìn)綠色草坪,我就急急地迎上去。兒時(shí),我有點(diǎn)怕外公,他消瘦的臉神色嚴(yán)峻,不愛說話,我長大才明白：這才是一個長輩的深沉的愛,并不能用言語表達(dá)。讀一年級時(shí),我總覺得外公喜歡嘴兒靈巧的表妹。但有一天,媽媽對我說：“外公常說你老實(shí)、淳樸,他回憶起去托兒所接你的情景,樂得合不攏嘴,問你記不記得?！蔽液瑴I點(diǎn)頭,原來外公也喜歡樸實(shí)的人。讀二年級時(shí),我的鋼筆字寫得很難看。外公看了看我寫的名字,掏出口袋里的鋼筆,在我的抄詞本上寫了一個“五星紅旗”的詞兒,蒼勁有力。他深沉他說了一句：“中國人的漢字一定要寫好！”又把那支粗粗的鋼筆給了我。于是我咬著牙拼命練筆,終于落得一手挺漂亮的字。后來有一天媽媽忽然心血來潮似地對我談外公,我知道了他的身世：他小時(shí)候做過童工,每天做牛做馬,解放后入了黨,搞起了黨政工作,十分勤勤懇懇?！拔幕蟾锩敝杏腥苏_陷他是“走資派”,他為人正直,沒有低下頭。幾經(jīng)滄桑,他變得消瘦、多病,卻仍對國家一腔無言的深情。“中國人的漢字一定要寫好！”那低沉的聲音又響在了耳邊。頓時(shí),外公的身影高大了許多。我正慢慢長大成人,外公越來越衰老。他的臉愈發(fā)瘦了,蠟黃蠟黃臉,皺紋重重,聽媽媽說他已得了“癌”,是不治之癥。外公心里明白,卻很從容。躺在床上聽廣播、看報(bào),還時(shí)常伺弄他在天井里種的葡萄。正當(dāng)葡萄成熟時(shí),外婆怕蚊子,把葡萄拔了,外公也無奈。他就這樣走了,沒有遺憾地是了。思緒斷了,我握著那支粗粗的鋼筆,又流下眼淚,這支鋼筆便讓我記起一位胸懷恬靜的長輩,記起他那顆對親人、對生活、對祖國充滿樸實(shí)深沉的愛心。（張琳）[分析]“外公……無情地走了。我握著手中粗粗的閃光的鋼筆,無言地流淚”——這支鋼筆和外公有什么關(guān)系？和“我”之間又有一點(diǎn)什么故事？——作者便握筆展開對外公的追憶,順順溜溜地把讀者領(lǐng)進(jìn)了“往事”中。

[練習(xí)]1.下面有這樣一個開頭,是作者費(fèi)了很大的勁,終于憋出來的“好開頭”,請你讀一讀,看是不是真正好。如果不夠好,請你在右邊重寫一個。從我轉(zhuǎn)校來到這個學(xué)校,至今已有半年多了。在這優(yōu)雅的環(huán)境里,我認(rèn)識了好多朋友、老師,也使我學(xué)到了許多知識,學(xué)會了許多做人的道理。我在這美麗的校園里茁壯成長,在知識的海洋里徜徉。[提示]這實(shí)在是一個糟糕的開頭。把來校半年多來的收獲、感受全談出來了,好像畢業(yè)總結(jié),而且重復(fù)、啰嗦,使人不禁要問：作者到底想表達(dá)什么意思？文章下面該寫什么？怎么寫？修改辦法：應(yīng)該抓住一點(diǎn)（就是文章要表達(dá)的主題）,直入正題。如改為：我轉(zhuǎn)來這個學(xué)校已有半年多了,在這里,我認(rèn)識了好多朋友、老師。或者：我轉(zhuǎn)來這個學(xué)校已有半年多了,在這里,我不僅學(xué)到了許多知識,更學(xué)會了許多做人的道理。2.下面是一篇缺少開頭的文章,請你為它補(bǔ)上,注意與整篇文章要“順溜”喲。（后面附有原文的開頭,在補(bǔ)寫前先不要看）讀《賣火柴的小女孩》有感

對小女孩的悲慘生活,我深感同情,她擁有的只能是幻想；而我擁有的,一切都是現(xiàn)實(shí)。圣誕節(jié)的晚上,小女孩又冷又餓。她擦燃了第一根火柴,幻想自己坐在一個暖烘烘的火爐面前,火柴滅了,溫暖的感覺不見了,消失了。而我,還從未嘗到過挨凍的滋味。小女孩餓極了,此時(shí),她多想吃點(diǎn)兒東西呀,可是哪兒有哇？只有幻想伴隨她,她覺得有一只噴香的烤鵝,背上還插著刀和叉,向她搖搖擺擺地走來,但是只要火柴一滅,她又回到了那種饑餓的現(xiàn)實(shí)中。而我,從來沒有被餓的感覺困擾過,每頓飯都是豐盛的！她沒有快樂,只有痛苦。于是,就幻想那美麗的圣誕樹來寄托她那美好的愿望；而我,生長在甜水中,哪一個節(jié)日,不是家長陪在身邊盡情地快樂呢？最后,小女孩在火柴強(qiáng)烈的光亮中,幻想見到了她唯一疼愛自己的奶奶。她雖然有爸爸、媽媽,但他們卻無法給她關(guān)懷,小女孩多么可憐呀！而我呢,全家對我的關(guān)懷是無限的！想著想著,我仿佛看到了小女孩和她的媽媽坐在暖和的屋子里,吃著可口的晚餐。

（孫鳳艷）[參考]原文開頭：學(xué)習(xí)了《賣火柴的小女孩》這篇課文,我禁不住沉思起來。

專題特訓(xùn)

寫一篇日記

一、日記的內(nèi)容,一般有兩大類：1.觀察日記——記錄自己對某一事物的觀察所得；2.生活日記——把一天中有意義的、值得記錄的事情,或者自己由此產(chǎn)生的感受、聯(lián)想等記下來。二、日記的格式要正確：天頭第一行居中,寫日期,有的后面還可以寫上是星期幾和天氣情況。另起一行,空兩格寫日記正文。

[點(diǎn)撥]寫日記要注意的問題1.日記內(nèi)容要真實(shí)。2.要用第一人稱來寫。3.抓住一天生活中最有意義的事來寫,不要寫成一天的“流水帳”。

[例文1]觀察日記一則2007年12月27日

星期二

天氣

霧轉(zhuǎn)多云今天的霧很大,也很神奇。河景色在霧的裝點(diǎn)下,變得更加美麗。遠(yuǎn)處的小米山、京硯山巍峨挺拔霧氣,在初升陽光的照耀下,呈現(xiàn)赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫7種色彩。雖然是冬季,但樹木花草也被霧裝飾得很美麗。霧無聲無息,無影無形,籠罩著大地。今天的溫度升高了些,最高溫度達(dá)10℃。人們都說“冬霧雪”,不知道什么時(shí)候能下雪。

[例文2]日記三則2008年1月18日

星期天

雪今天早晨,我穿好衣服,戴上手套,跑出家門。外面冷嗖嗖的,呀！原來是下雪了！這可是入冬以來第一場雪！我高興極了,連忙把弟弟叫起來一起看雪景。天上飄著雪花,地上鋪著雪毯,樹上披著銀裝,到處一片潔白。我又叫來幾個小伙伴,我們一起堆了個大雪人,又在它周圍堆了幾個小雪人。我們圍著這些雪人伙伴高興得跳起舞來。2008年2月12日

星期四

晴今天下午課外活動,老師讓我們放風(fēng)箏。我們一聽,高興得一蹦三尺,拿起自己美麗的風(fēng)箏,沖出教室,奔向操場。操場上熱鬧極了,小朋友們個個笑逐顏開,紛紛把風(fēng)箏放上了天。天空中飄著各式各樣的風(fēng)箏,有老鷹、蝴蝶、蜻蜓……千姿百態(tài),五顏六色,把天空打扮得格外美麗。我放起了熱帶魚風(fēng)箏。風(fēng)箏飛得越來越高,最后,變得像個小黑點(diǎn)。我高興極了！可是,剛過了一會兒,風(fēng)力變小了,風(fēng)箏開始左右搖擺。我就一邊跑著,一邊抖動手中的線來增強(qiáng)風(fēng)力,使風(fēng)箏忽扇著翅膀,飛得更高、更遠(yuǎn)。突然,我的“熱帶魚”撞在了“老鷹”上,一頭栽了下來。我跑過去一看,哎呀！“熱帶魚”和“老鷹”纏在一起了！我連忙開始解線,可怎么也解不開,我正在著急,宋老師過來了,她幫我們解開了扣,我的風(fēng)箏又重新飛上了天空。哈